小學師德培訓心得體會（5篇）

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20xx年9月我有幸聽了老師師德師風報告會，對于老師這個職業(yè)又有了新的熟悉，老師的職責是教書育人，老師是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學的成長影響最大的人。在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對同學產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有有良好的師德，才能仔細對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到同學的認可。因此，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學在一起，老師對工作的看法，對同學的看法、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的不良心情表如今課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對同學產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，學問的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再轉(zhuǎn)變。所以，老師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是仔細對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視同學為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。我在改同學作業(yè)時，對每份作業(yè)對仔細批改。這樣雖然辛苦些，但可以精確了解每個同學的學習狀況，也可以了解整體同學對所學學問的把握狀況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改良。同學見老師如此仔細，自然也會仔細學習，而不會隨便糊弄，從而激發(fā)其學習的主動性，獲得更好的教學效果。

老師要時刻想著同學，一切為了同學。對同學來說是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。有的沒學過，還有的學過一點，把握程度相差很大。對于這種狀況，就需要事先向同學進行了解，然后對沒有學過的和把握差的同學進行課外輔導補課，絕不能不分狀況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

老師就是要傳道、解惑，對同學和同事在學術上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保存地供應給同學和同事，有助于同學更好地進行學習，也會贏得同學的敬重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培育良好的師德。盼望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

學校師德培訓心得體會2

二零xx年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體老師們一起，參與了教育局進行的師德培訓視頻會議，親耳傾聽了四位優(yōu)秀老師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮鹁戳怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊耐瑢W所做了的那很多很多。靜思之后，一個聲音始終在我的腦?；匦?、響徹：其實，我也是應當感謝我的同學的！

感謝同學帶給我的生命新奇和活力！每天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，歡樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開頭和我的工作、生活、和同學學習。每每走進校內(nèi)，那些熟悉的和不熟悉的同學，在我眼里是那樣的活潑可愛！或許他們美麗，或許他們帥氣，或許他們羞怯，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些愁悶，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的歡樂；雖說是間或的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的美好油然而生，那種心頭的甜美漸漸縈繞全身。原來作為老師對于我來說，是那么的歡樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和歡樂！

感謝同學們教會我彼此敬重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的稚嫩，會讓老師生氣的無處隱藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是經(jīng)常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告知他們該做什么和不該做什么，我們要關心他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受學問教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此敬重、學會彼此理解，同學學校六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們關心他們鋪墊了美好的一生。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？由于錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？認真想想，生活的實際是不是許多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽視了孩子的動身點和愛好點。在敬重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發(fā)他們，讓他們學得歡樂，寫的快樂。于是，我也漸漸感覺到，我如今的同學也又開頭和我快樂地玩數(shù)學、學數(shù)學了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

感謝同學讓我體會嶄新的每一天！由于每天要教給他們的學問是新的，那我的學問也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的消逝和時間的寶貴，我情愿更多地傳授給他們生命的正能量，也情愿更多地關心他們體會生活的主動和歡樂！這種主動和歡樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的快樂和激情，去迎接他們、去融合他們。我得布滿才智地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思索、失去機智，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了主動主動地拼搏和焦急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的同學，我和他們一起，把書本上的學問，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、把握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。

感謝同學教會我沉靜和坦然！隨著經(jīng)濟時代的渲染，或許會有人會說我算是個傻子。但我不那么認為，每個人有著每個人的歡樂和美好。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人肯定會不同：我沉醉在我所從事的教學歡樂和美好之中，我獵取了我內(nèi)心的需要和快樂！我總說，好同學有好同學的優(yōu)點，他們領悟力量強，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成果穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊奶亻L呀！就如班級里的孟浩吉，雖然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難；可是他很和善的，關心同學；和老師不頂嘴，錯了就承認，批判他的時候，總是主動接受；語言禮貌沒的說，憨憨的笑臉，總是布滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來說，成果已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓舞、多引導、多關心、多等待些，既是對他的寬容也是對他的激勵，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種主動的生活看法嗎？

還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的勞碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前：周老師，送給你吧！。就如前些天，他不知從哪里撿來的同學手工作品—————紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他特地等到辦公室門口，一觀察我從遠處走來，抓緊跑過來，趴在我耳邊，靜靜地對說：周老師，周老師，送給你吧，能觀察好多種顏色呢！我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說：你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了?？粗麤]苦惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的歡樂，一切也都挺好！祝愿他的無憂無慮和從不埋怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，美好的生活！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應當是大愛！老師的愛應當是詳情的愛、歡樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的同學，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更美好、更歡樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感感謝他們對我的認同和敬重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。

說一聲老師，您好！是他們對我的敬重，回一聲：同學，你也好！也是我對他們感謝、謝恩的回報！感謝你們了，我的同學們！我的教育歡樂，有你們！

學校師德培訓心得體會3

8月27日下午，我們?nèi)照帐性囼瀸W校組織了師德培訓活動，本次活動讓我對老師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對教育教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。本次培訓之后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給同學講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個同學的實際動身，讓他們把握科學學問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負職責，有用的人才。

老師的職責確定了老師務必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的'師德務必對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”老師對同學的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。透過培訓我真正的熟悉到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學必需會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬重，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師務必對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術水平，能使同學產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和寵愛。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學習，不斷提高自我的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是老師自我務必嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自我。

在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等，這些工作中的詳情正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會必會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

學校師德培訓心得體會4

老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。通過這次師德師風培訓，我簡潔地談談幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。

我從20xx年9月參與工作，是荔浦縣聘請的第一屆特崗老師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會，工作不到一個月的時間教研室領導下來聽課，給我指出了許多缺乏，當時的我心灰意冷，一遍遍的問自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到教育局領導的表揚，印象很深刻的一句是領導說我進步了。從參與競賽后對教育事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、主動進取，會讓自己漸漸走上正軌的。

二、做好教育要有愛心。

會愛孩子，用發(fā)覺的目光，關心管理孩子的弱點，這是此次培訓專家趙國弟說的一句話。我們作為老師對同學要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心”。尤其要關懷、愛惜、關心家庭有困難、學習落后的同學。我所在的學校是一所寄宿制學校，從三班級開頭就有同學在學校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會思念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關懷孩子們在學校生活的狀況，多給孩子們一份關懷和關愛，在孩子有困難時，準時發(fā)覺、關心他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們感受到在學校同樣生活得歡樂，安心的在學校學習。

二、做好教育工作要以身作則，敬重家長。

老師的一言一行，老師一個小小的動作，一句不經(jīng)意間的話，同學都看在眼里，都喜愛仿照。我是一名數(shù)學老師，在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時也基本會根據(jù)我的書寫格式來作答，根本不需要自己過多的去強調(diào)，所以作為老師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學校與家庭是并肩工作的，要朝著一個方向行動，老師要敬重家長，引導家長了解、參加、監(jiān)督學校的教育工作，使學校教育和家庭教育有機結合起來，他們中間有許多人的素養(yǎng)并不低于老師，正如教授所說，他們有高學歷，有錢有勢，老師只有放下架子，虛心聽取家長的批判和建議，才能把教育做得更好。

三、做好教育工作要注意業(yè)務質(zhì)素的提高。

正如趙國弟先生所說：“教育者與受教育者如拔河，都是跟著力量好的一方跑。”學問是學無止境的，作為老師既要刻苦專研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務過硬，在科技快速進展的今日，老師只有注意自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，把握更多的學問和技能，才能更好的帶著同學。

學校師德培訓心得體會5

30日z學院的教育系王萍教授在我校進行題為“師德是老師素養(yǎng)的靈魂”的校本培訓。聽了王萍教授的講座，心里感受頗多，對師德有了更深一層的理解。我更加清晰地熟悉到良好的師德是特別重要的，由于師德是關乎同學的一生，關乎教育的進展，關乎社會的前途命運的。我認為作為一個師德高尚的好老師，必需心中要始終蕩漾著愛。詳細表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、老師要具備良好的獨特品質(zhì)

假如要形成一個人，就必需由教育去形成?！部涿兰~斯〕這是我在講座中聽到的感受最深的一句話。就青少年同學而言，影響他們良好獨特形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——老師的獨特。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也說：“當然，很多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永久取決于跟同學面對面的老師獨特：老師的獨特對年輕心靈的影響所形成的那種教育力氣，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌觯褪怯捎诶蠋煪毺貪撛诘赜绊懼嗌倌甑木袷澜纾绊懼┙痰某晒?。老師獨特的影響具有導向、分散、使同學親師等多種功能，老師的良好獨特品質(zhì)一旦得到同學的認同，就會激起同學的學習需要，從而由認同到仿照乃至內(nèi)化。王教授講到的中學時班主任送她回家的故事中，就顯示出富有獨特魅力的老師猶如一種粘合劑，能將每個同學緊緊地分散在他的四周；富有魅力的老師能以獨特的教育風格，使同學沉迷而愛聽他的教導。由此可見，培育具備良好獨特品質(zhì)的同學得從老師做起。這是關鍵。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養(yǎng)良好的老師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染同學，促使同學主動主動地投入學習；同學在老師的感召下，會表現(xiàn)出劇烈的求知欲，體驗到愉悅、滿意的情感，并流露出對老師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，制造出一種公平、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必定是令人樂而忘憂，如沐春風。我愿做這樣一個老師。

二、老師要喜愛自己的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務?？赡芤婚_頭從事老師工作時的確是感到了這只是一個飯碗，但時間久了后就深深地愛上了這份工作。工作中，我把滿腔的心血都傾注于我所深愛的職業(yè)，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，準時訂正，對別人的缺點，