高中教師資格證考試大綱大綱體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力

高中教師資格證考試大綱大綱體育與健康學(xué)科知識與授課能力高中教師資格證考試大綱大綱體育與健康學(xué)科知識與授課能力/高中教師資格證考試大綱大綱體育與健康學(xué)科知識與授課能力高中教師資格證考試大綱?體育與健康學(xué)科知識與授課能力?積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人那么在每個機會都看到某種憂患。出guo教師資格證供應(yīng)：高中教師資格證考試大綱?體育與健康學(xué)科知識與授課能力?，希望對您有幫助！一、考試目標(biāo)體育學(xué)科的知識與能力。掌握體育學(xué)科的根本理論、基礎(chǔ)知識和根本技術(shù)，并能夠在高中“體育與健康〞授課中有效地運用;掌握體育學(xué)科的授課理論和方法;認(rèn)識高中“體育與健康〞課程的性質(zhì)和根本理念，能夠合理運用?一般高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)?指導(dǎo)授課。體育授課的設(shè)計能力。能夠合理擬定和表述授課目的，對授課內(nèi)容和授課過程進(jìn)行合理的選擇與設(shè)計，正確選定授課的要點和難點，有針對性地選擇和運用多種授課資源;采用合適的授課策略和授課模式，調(diào)動學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)過程。體育授課的推行能力。掌握高中“體育與健康〞授課推行的組織形式及根本步驟，合適地運用授課方法與手段;具備正確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“體育與健康〞的興趣、有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動的能力，擁有辦理體育課堂中安全和突發(fā)事故的能力。體育授課的議論能力。認(rèn)識“體育與健康〞授課議論的根本種類和詳盡方法，能夠合理運用多種議論方式，經(jīng)過授課議論改良授課，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和運動技術(shù)的提高。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)學(xué)科知識與能力認(rèn)識中外體育睜開的根本線索和整體趨勢，熟悉運動人體科學(xué)、體育文社會學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)及民族傳統(tǒng)體育學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識和睜開趨勢，掌握學(xué)校體育睜開的根本特點與規(guī)律。認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)的根本組成、人體主要器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點與功能。掌握骨骼肌的縮短原理、縮短形式和特點、肌纖維種類與運動的關(guān)系;熟悉氧運輸系統(tǒng)的功能、能量代謝、人體運動的神經(jīng)、體液調(diào)控等內(nèi)容;掌握運動技術(shù)形成的過程及影響要素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律;掌握身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)和擬定運動處方的根本方法。認(rèn)識體育衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)督查、按摩和醫(yī)療體育的基礎(chǔ)知識，掌握常有運動傷害的種類、運動性疾病與運動傷害的預(yù)防、辦理和康復(fù)等內(nèi)容。認(rèn)識食品的營養(yǎng)價值與合理飲食，熟悉各種營養(yǎng)素的、功能和需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人體健康*。認(rèn)識人體的物質(zhì)組成、競技體育中的違禁藥物等內(nèi)容;掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點。掌握體育的實質(zhì)與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結(jié)構(gòu)、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，認(rèn)識中西方體育文化差異以及我國體育系統(tǒng)與體育睜開趨勢等內(nèi)容。認(rèn)識學(xué)校體育思想的形成與睜開、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能;認(rèn)識體育課程的性質(zhì)與特點、編制與推行、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)與議論;熟悉學(xué)校課余體育活動、訓(xùn)練與競賽的特點、組織與推行等內(nèi)容;掌握體育授課的目標(biāo)、特點、原那么、過程與方法等知識，掌握體育授課方案的擬定、課堂授課的組織、管理與議論等內(nèi)容，認(rèn)識我國常有的體育授課模式;熟悉?一般高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)?。認(rèn)識運動訓(xùn)練的目的、任務(wù)、內(nèi)容及根本特點，熟悉競技術(shù)力及其組成因素，掌握運動訓(xùn)練的根根源那么、訓(xùn)練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和矯捷素質(zhì)的訓(xùn)練方法和手段，熟悉運動訓(xùn)練方案的擬定與組織推行等。認(rèn)識運動工程(田徑類、體操類、球類、健美操和武術(shù)等)*與睜開，熟悉不同樣工程競賽活動的組織與裁判法，掌握睜開身體素質(zhì)的根本方法。掌握不同樣運動技術(shù)(教材)的授課組織和授課方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等工程的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點和練習(xí)方法;體操類主要掌握行排隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等工程的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、練習(xí)方法、保護(hù)與幫助方法;球類主要掌握籃球、排球、足球和乒乓球等工程的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、戰(zhàn)術(shù)種類及練習(xí)方法;健美操主要掌握根本動作要領(lǐng)與分類系統(tǒng)、組合與成套動作創(chuàng)編方法和練習(xí)方法;武術(shù)主要掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級劍)動作的根本技術(shù)、技法和練習(xí)方法。(二)授課方案能夠依照學(xué)生已有的知識水平和運動專長，解析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的運動工程。能夠?qū)Ω咧小绑w育與健康〞教材進(jìn)行梳理和解析，確定授課目標(biāo)及授課的要點和難點，合理地組織授課內(nèi)容，合理設(shè)計授課策略。掌握授課方案設(shè)計的要求、方法和技巧，能合適地表述授課目的，合理安排授課過程。能夠選擇合適的授課方法和手段。能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種?體育與健康?課程的授課資源。能夠?qū)κ谡n方案方案進(jìn)行議論。(三)授課推行能夠依照授課方案的要求順利睜開課堂授課，完成預(yù)期的授課目的。合適地運用授課策略，有效解決授課的要點和難點。能夠創(chuàng)立合理的體育授課情境，能在授課活動中調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對體育的感悟和體驗。掌握指導(dǎo)學(xué)生運動技術(shù)、技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，能依照專項特點和學(xué)生身體素質(zhì)特點，合適地運用授課方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。有效掌控課堂授課環(huán)節(jié)，對授課活動進(jìn)行歸納和總結(jié)，合理部署課后練習(xí)。能夠合理開發(fā)與利用多種體育授課資源。有效推行課堂授課安全措施，穩(wěn)當(dāng)辦理課堂授課突發(fā)事件。(四)授課議論能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)“體育與健康〞課程的過程和結(jié)果進(jìn)行議論，全面察看學(xué)生在知識、能力、方法、感神態(tài)度與價值觀等方面的睜開狀況;能夠?qū)\動技術(shù)和體質(zhì)進(jìn)行議論。理解授課議論的導(dǎo)向、診斷、反應(yīng)