現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理

/《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)和管理》目錄序言（李榮融）前言（王瑞祥）導(dǎo)論：現(xiàn)代管理視角下的企業(yè)班組建設(shè)和管理管理理論概覽管理和管理者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1什么是管理1.2管理層次1.3誰是管理者1.4管理者的心智模式和實(shí)力結(jié)構(gòu)思索題和探討題管理理論的演進(jìn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1科學(xué)管理理論2.2古典組織理論2.3行為學(xué)派理論2.4管理科學(xué)理論思索題和探討題第三章管理理論的演進(jìn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)3.1系統(tǒng)分析3.2權(quán)變方法3.3企業(yè)再造3.4學(xué)習(xí)型組織思索題和探討題管理架構(gòu)企業(yè)和班組組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)4.1企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)4.2班組的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)4.3班組縱向結(jié)構(gòu)4.4班組橫向結(jié)構(gòu)4.5班組內(nèi)部轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)思索題和探討題班組的結(jié)構(gòu)整合學(xué)習(xí)目標(biāo)組織分工和整合組織結(jié)構(gòu)的整合結(jié)構(gòu)整合的基本方式思索題和探討題班組管理和管理者學(xué)習(xí)目標(biāo)6.1班組管理特點(diǎn)6.2班組管理內(nèi)容6.3班組管理者6.4班組管理者管理功能思索題和探討題第七章班組中的群體學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1群體理論概述7.2正式群體7.3非正式群體思索題和探討題第三篇管理內(nèi)容第八章班組基礎(chǔ)管理學(xué)習(xí)目標(biāo)8.1規(guī)章制度8.2定額管理8.3標(biāo)準(zhǔn)化工作8.4計(jì)量工作8.5原始記錄思索題和探討題班組現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)管理概述班組現(xiàn)場(chǎng)“流”態(tài)管理班組現(xiàn)場(chǎng)“靜”態(tài)管理“5S”活動(dòng)思索題和探討題第十章班組質(zhì)量管理學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)量管理概述班組全面質(zhì)量管理全面質(zhì)量管理基本方法ISO9000標(biāo)準(zhǔn)思索題和探討題第十一章班組經(jīng)濟(jì)核算學(xué)習(xí)目標(biāo)班組經(jīng)濟(jì)核算概述班組經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析班組成本管理思索題和探討題第十二章班組勞動(dòng)組織學(xué)習(xí)目標(biāo)班組勞動(dòng)組織優(yōu)化班組勞動(dòng)生產(chǎn)率班組崗位技能培訓(xùn)思索題和探討題第十三章班組平安管理學(xué)習(xí)目標(biāo)13.1平安管理概述13.2平安教化13.3平安生產(chǎn)13.4勞動(dòng)愛惜13.5工業(yè)衛(wèi)生13.6平安檢查思索題和探討題管理過程第十四章班組組織目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)“目標(biāo)”概述班組組織目標(biāo)特點(diǎn)班組組織目標(biāo)的分解組織目標(biāo)和管理目標(biāo)思索題和探討題第十五章班組支配管理學(xué)習(xí)目標(biāo)15.1“支配”概述15.2班組支配制定的程序15.3支配的分解和派生15.4班組支配特點(diǎn)15.5目標(biāo)和支配的關(guān)系思索題和探討題第十六章班組領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)16.1“領(lǐng)導(dǎo)”概述16.2班組領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)16.3決策16.4溝通16.5指導(dǎo)16.7培育16.8獎(jiǎng)懲思索題和探討題第十七章班組限制學(xué)習(xí)目標(biāo)17.1“限制”概述17.2班組限制特點(diǎn)17.3班組限制過程17.4班組同期限制17.5班組反饋限制思索題和探討題第十八章班組激勵(lì)學(xué)習(xí)目標(biāo)18.1“激勵(lì)”概述18.2班組激勵(lì)特點(diǎn)18.3班組激勵(lì)過程18.4班組員工績(jī)效評(píng)價(jià)思索題和探討題管理團(tuán)隊(duì)第十九章共同愿景學(xué)習(xí)目標(biāo)19.1“共同愿景”概述19.2個(gè)人愿景19.3班組愿景19.4個(gè)人愿景和班組愿景的整合19.5學(xué)習(xí)型班組思索題和探討題其次十章人本管理學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)中的人性假定班組中的人本管理員工自我發(fā)展的工作環(huán)境員工自我發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境員工自我發(fā)展的生活環(huán)境思索題和探討題其次十一章團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)21.1“團(tuán)隊(duì)”概述21.2共塑團(tuán)隊(duì)精神21.3團(tuán)隊(duì)建設(shè)和全面質(zhì)量管理21.4團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作流程分析21.5團(tuán)隊(duì)建設(shè)和業(yè)余文體活動(dòng)思索題和探討題其次十二章班組文化學(xué)習(xí)目標(biāo)22.1企業(yè)文化和班組建設(shè)22.2班組理念塑造22.3班組行為建設(shè)22.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任中的班組思索題和探討題關(guān)鍵詞術(shù)語表主要參考文獻(xiàn)后記案例書目（共129個(gè)案例）案例18－1車間支配的嘉獎(jiǎng)內(nèi)容之謎案例18－