學(xué)習(xí)普通話心得

Word第第頁學(xué)習(xí)普通話心得學(xué)習(xí)一般話心得1

此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在一般話的考場上。為了自己的抱負(fù)，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。

我是一個生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入學(xué)校之后，才漸漸的接觸到了一般話，那時，對于一般話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時，才是全程的一般話。當(dāng)時別提有多艷羨語文老師那口流利的一般話了，有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

進(jìn)入高中后，才深深的體會到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名，我就主動的報名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在一般話課上朗讀時，老師無奈的笑了，說我還存在很多缺陷。那時，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時間，最終聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。

通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會到學(xué)習(xí)一般話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀;再者在平常說話的時候要多留意，避開方言與一般話相混合發(fā)音;最終要注意說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。

如今越來越覺得，學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事老師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景，以及平?？炭嘤?xùn)練的經(jīng)受，那會是我高校乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。

學(xué)習(xí)一般話心得2

對于一般話，沒有人會感到生疏，但如何才能說好一般話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來完成的。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我對與學(xué)習(xí)一般話也有了一些自己的感受。練習(xí)一般話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。首先，要對一般話有一個基本的了解，一般話，它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中溝通不行缺少的工具。其次，?yīng)當(dāng)對自己的一般話的水平有一個初步的評估，明確自己缺乏的地方，做有針對性的打算與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個引導(dǎo)性的，課后的穩(wěn)固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個重要環(huán)節(jié)。

常說堅持就是成功，學(xué)一般話也是這樣的。在南方，相對而言，一般話的說話群體處于弱勢。做為一個說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，說話的時候沒有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過程中，我會聽著老師供應(yīng)的錄音，邊聽邊練，準(zhǔn)時訂正自己發(fā)音有問題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語溝通中，注意自己發(fā)音的精確性，也可以找一個講話的對象，相互訂正。

除了發(fā)音的精確性，朗讀也是一般話學(xué)習(xí)中的一個重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的精確性，既有感情又發(fā)音精確的朗讀會使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過程中，氣息是很重要的一個方面，要注意把握氣息的運用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當(dāng)然，情感是需要體驗與培育的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是表達(dá)一般話魅力的一種特殊的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。

作為一個老師行業(yè)的人，學(xué)好一般話才能更好的與同學(xué)溝通，同時也能在溝通過程中主動訂正同學(xué)的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是老師行業(yè)的人，也應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)好一般話，俗話說的好，學(xué)好一般話，便利你我他。

一般話早已是中國通用的語言了，每個人都有責(zé)任去學(xué)好一般話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個人都自覺的去學(xué)習(xí)一般話，注意發(fā)音的精確性，一般話才能向一個更高更好的方向進(jìn)展。

學(xué)習(xí)一般話心得3

在報名一般話水平測試之前，我想當(dāng)然地以為一般話很簡單。究竟是母語嘛，每天都在說。然而，當(dāng)自己真正去備考的時候，我發(fā)覺，自己的一般話水平真的有待提高。要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話的確需要花費肯定的功夫。

通過長時間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了大家平常在說一般話過程中簡單犯的錯誤類型，主要有以下幾類：

第一，單音節(jié)字的誤讀。

所謂單音節(jié)字，指的是只有一個讀音的字。例如懲處的懲【chéng】，許多人會將它讀成第三聲；氣氛的氛【fēn】，有人會將它讀成第四聲。除此之外，潔癖的癖【pǐ】、聯(lián)誼的誼【yì】、最終的于【yú】等等，都是簡單被讀錯的單音字。

其次類是多音字的誤讀。

所謂多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區(qū)分多音字的方法有許多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的曲是一個多音字，當(dāng)它讀第一聲的時候有兩種解釋，一個是跟直相對的，如曲線、彎曲等；另一個是用作姓氏。當(dāng)它讀錯第三聲的時候則與音樂有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂曲、曲調(diào)等等。再比方說，炸油條的炸有兩個讀音，當(dāng)它是一種烹飪手法的時候要讀作其次聲，如炸油條、炸餃子、油炸等；其他狀況讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。

第三，輕聲。

有許多詞語都是必需要讀成輕聲的，當(dāng)我們平常不留意的話就簡單忽視。比方喧鬧、東西、法規(guī)、時候、關(guān)系等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，但是在一般話水平測試中，輕聲詞的考核還是占了肯定比例的。所以，假如想要考高分，那就必需要重視輕聲詞。

我總共就總結(jié)了這幾類典型的錯誤。其實，只要我們平常多加留意，并且準(zhǔn)時地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯的字音，我信任，大家的一般話都可以說得很棒。

學(xué)習(xí)一般話心得4

一般話是一門重要的溝通方式，在中國各地由各地的語言特色，地方腔調(diào)也千差萬別，講好一般話說好一般話，才會在和別人溝通中沒有語言障礙，才會更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。

要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好講拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

在上高校后，我常常練習(xí)一般話，和同學(xué)老師溝通幾乎全是一般話，我還常常聽廣播，看新聞，這里全是標(biāo)準(zhǔn)的一般話。我是北方人，濃重的地方腔調(diào)是不行避開的，但是我不在乎這些，我堅信只要自己多加練習(xí)，好好的認(rèn)仔細(xì)真的讀好每一個字詞，說好每一個字詞，就可以克服。在高校里我們還開設(shè)了一般話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。我們常常分組練習(xí)，來相互訂正自己的發(fā)音錯誤。我還常常和老師溝通。讓老師指出我的發(fā)音錯誤，然后我在課下常常反復(fù)的練習(xí)。

我還常常到圖書館看相關(guān)的一般話書籍，看拼音等等來發(fā)覺自己的錯誤，每當(dāng)自己讀錯一個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍穩(wěn)固一下，當(dāng)下一次遇到的時候就不會再犯同樣的錯誤。另外，堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受到感染?？傊?，只要努力，就肯定能把一般話說好。高校,學(xué)習(xí)一般話的體會

通過一般話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。上課用一般話，課下與同學(xué)溝通也盡量用一般話，自我感覺我的一般話水平在不斷提高。我信任一分耕耘一分收獲，只要努力就會有驚喜在等著你。

學(xué)習(xí)一般話心得5

在全國推廣一般話的宣揚氣氛中，我校再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音，處處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。

首先，我熟悉到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說的一般話，有許多不精確的地方。在上師范的時候，我意識到了學(xué)說一般話的重要性，我努力學(xué)習(xí)，工作以后，教學(xué)中常常又有發(fā)錯聲調(diào)的狀況，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的`發(fā)音，有了明顯的進(jìn)步。我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人溝通也使用一般話、在一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

1、老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”這三個字音，“逐”的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動。即老師在催促同學(xué)說一般話的同時，同學(xué)也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的同學(xué)在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師生互動這一舉措之后，我發(fā)覺同學(xué)在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把“二”讀錯了，一個同學(xué)馬上站起來說：“老師，你把‘二’讀錯了。”我當(dāng)時表揚了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的同學(xué)更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了、

3、親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來競賽吧?！蔽乙宦牼托α?，兒子也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母子倆仔細(xì)地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和兒子用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達(dá)？

4、錄音對比。這個方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，兒子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處、比方，語速，發(fā)音等等。

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其作為老師，在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西，增長了不少的學(xué)問、每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度、是提高各項素養(yǎng)的一項很好的途經(jīng)。

學(xué)習(xí)一般話心得6

為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范?！?，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣一般話的建議書，舉辦了推普手抄報競賽和朗讀競賽，老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于一般話的學(xué)問，使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得。

推廣一般話是響應(yīng)國家號召的詳細(xì)表現(xiàn)。一般話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是我們中華民族互相溝通和對外交往的規(guī)定語言。

推廣一般話便于各民族人民廣泛溝通。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。只有推廣一般話，才能消退各地區(qū)、各民族之間的語言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和溝通；只有推廣一般話，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地進(jìn)展我們的國家，使各民族人民過上美好美滿的生活。

推廣一般話是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。語言文字力量是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話有利于貫徹教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。

我們學(xué)校生，肯定要從我做起，學(xué)好、說好一般話。學(xué)好一般話，伴侶遍天下，學(xué)好一般話，便利你我他，學(xué)好一般話，建設(shè)我們繁華興盛的好國家。

學(xué)習(xí)一般話心得7

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

〔一〕學(xué)習(xí)過程中的體會

第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師幼互動。即老師在催促幼兒說一般話的同時，幼兒也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)覺小伴侶在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小伴侶馬上站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"我當(dāng)時表揚了這位小伴侶，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了。

第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來競賽"我一聽，樂了，女兒也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？

于是，臺燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達(dá)？

第四，錄音對比。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處。比方，語速，發(fā)音等等。

〔二〕說一般話的體會

上學(xué)的時候，說了三年的一般話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也始終再努力的使用一般話，堅持與幼兒使用一般話，堅持與家長使用一般話，但是同事們之間，好像就不是很留意了，通過這一學(xué)期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話。

再一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣揚一般話的帶頭作用。

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的學(xué)問。每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢?，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度。是提高各項素養(yǎng)的一項很好的措施。

學(xué)習(xí)一般話心得8

一般話又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

我以前所教的中專面對的是本地的同學(xué)，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面對的是全國各地的同學(xué)那就必需上課用一般話?？墒牵瑢τ诜窖郧徽{(diào)較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，因此學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過努力如今已已經(jīng)很嫻熟的用一般話與人溝通了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)一般話的體會。

一、整理方言腔調(diào)和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。

例如，“段”在方言里讀dan,而在一般話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣我就一一記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。

二、要制造良好的語言環(huán)境。

在學(xué)校，無論是課堂還是課外，除了自己堅持說一般話，也要求同學(xué)用一般話來進(jìn)行溝通?；氐郊?，與家人也用一般話來進(jìn)行交談。如今我在家里和女兒就是用一般話來溝通，有時甚至遺忘了方言。而且正在上學(xué)校的女兒的一般話很標(biāo)準(zhǔn)，還常常為我訂正發(fā)音。這樣在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會漸漸地轉(zhuǎn)變。

三、每天支配肯定的時間堅持練習(xí)。

支配特地時間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時間，比方每天1小時，特地學(xué)習(xí)一般話。

四、勤聽一般話廣播。

電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。通過常常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好一般話有很大關(guān)心。

學(xué)習(xí)一般話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過努力我如今可以很嫻熟的用一般話上課，和同學(xué)、老師溝通。因此只要努力一般話肯定會越來越好。

學(xué)習(xí)一般話心得9

在我還沒上高校之前，總以為一般話是很簡單講的，也始終以為自己的一般話講得不錯，學(xué)習(xí)一般話的體會?？墒莵砹宋覀儗W(xué)校之后，才發(fā)覺講一般話并不如想象中的簡單。始終以來，都聽說，我們廣東人講一般話是最難聽的，可我始終都不這么認(rèn)為，我覺得一般話不都是這樣的腔調(diào)嗎？可是上了一般話訓(xùn)練課之后，聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的腔調(diào)，我才知道錯了，我們以前說的一般話太蹩腳了。

我知道，講好一般話對一個師范生來說是最基本也是最重要的。所以我從大一開頭就有意識的練習(xí)一般話。不過要練好真的不簡單，特殊是對我們廣東人來說。但我信任，沒有什么是不行能的，只要我堅持，肯花功夫，就肯定可以講好。

為了練好一般話，我為自己制定了一個打算。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點鐘我就在校內(nèi)的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡潔的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特殊濃，訂正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準(zhǔn)一個音真的很費勁。不斷的練習(xí)，常常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

上老師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志?。后來?xí)慣了，發(fā)音咬字真的精確了許多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在一般話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的一般話書供應(yīng)了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。不過由于時間支配的不好，這三十個話題我在一個月之前才開頭寫提綱。本來我以為這么短的文章應(yīng)當(dāng)很快就可以寫完的，誰知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

經(jīng)過一段時間的練習(xí)，有了一點進(jìn)步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？由于我在學(xué)校的時候都是用一般話跟同學(xué)、老師們溝通的，但一放假不行能再講一般話了，在家鄉(xiāng)確定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應(yīng)一般話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的一般話水平最終有了提高。

學(xué)習(xí)一般話心得10

上周末，我有幸參與了一般話培訓(xùn)班。雖然短短的4天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會。

一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)垦S子孫賴以溝通、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

在上學(xué)的時候也學(xué)過一般話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時為什么沒有學(xué)好一般話有以下幾點

1、沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去訂正。

2、缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。

3、基本學(xué)問不堅固。一些死的概念、要求沒有把握好，比方發(fā)音器官的掌握、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不行能拿著你的舌頭亂擺。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好一般話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

〔1〕有恒心。學(xué)一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習(xí)，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的，因此我們要有恒心，堅持學(xué)習(xí)！

〔2〕支配特地時間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時間，比方每天1小時，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時間保證。

〔3〕整理方言腔調(diào)和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

〔4〕跟一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學(xué)習(xí)法。

另外，堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的?？傊?，只要努力，就肯定能把一般話說好。通過一般話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。

自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

語言是一種奇異的東西，既能表達(dá)我們內(nèi)心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通溝通，亦能拒人于千里之外。

我宣誓要學(xué)好一般話不單單是由于同學(xué)們的嘲諷，更多的是由于它的重要性以及自己對一般話的寵愛。我個人認(rèn)為一般話是最有用的語言，它能關(guān)心我們表達(dá)任何個觀點和看法，能讓我們表現(xiàn)得更加完善，它能讓我們結(jié)交到更多的伴侶。

它不像英語那樣死板，它有變化多樣的音調(diào)及語言表達(dá)形式?，F(xiàn)今一般話變得越來越重要，已經(jīng)成為了最重要的國際溝通語言之一，已經(jīng)勝利的由以前的“學(xué)好一般話，走遍中國都不怕”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)今的“學(xué)好一般話，走遍天下都不怕”。

語言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信念與耐性。我信任只要我們平常多讀多聽，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的一般話。

為期三天的一般話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是第一期一般話骨干老師培訓(xùn)活動，我有幸參與了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又歡樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重；歡樂在結(jié)識了伴侶，能和伴侶相互溝通學(xué)習(xí)；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、仔細(xì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神

學(xué)習(xí)一般話心得11

以前只知道英語有四.六級考試，從來不知道有一般話考試，上了中專班才知道，畢業(yè)還要一般話過關(guān)考試呢.是呀，身為一名老師，就必需用標(biāo)準(zhǔn)的一般話教書育人.

通過學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)一般話不是一件簡單的事情，對于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與一般話讀音更不全都.我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同伴侶們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽一般話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，通過常常性的收聽和收看，對學(xué)習(xí)一般話有很大的關(guān)心，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法.平日里我們不要錯過機(jī)會.

然后就是勤查字典.有些字，摸棱兩可就需要查查字典，(別嫌費事)，把它的拼音弄清晰，尤其要留意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音精確。

最終一個比較深刻的體會就是堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸你也會受其感染.

通過學(xué)習(xí)一般話，使我受益匪淺。上課用一般話，課下溝通也用一般話，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)一般話心得12

為期三天的**縣一般話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是**縣第四期一般話培訓(xùn)活動，我有幸參與了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。

這次培訓(xùn)會，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不管從上課和活動形式上看，還是從考勤上看，都是一次特別正規(guī)的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)會上老師為我們深化淺出、幽默詼諧的講解并描述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問，她的課親切自然、耐人尋味，在培訓(xùn)過程中經(jīng)常與學(xué)員互動，讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師還教育我們，想要說好一般話首先要端正自己的看法，在平常的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣，我們還必需多學(xué)、多記、多讀、多聽、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好一般話，絕非一朝一夕就能學(xué)好，語言習(xí)慣的轉(zhuǎn)變是件不簡單的事，從習(xí)慣使用方言過度到能嫻熟自如的使用一般話，需要我們下一番苦工。

通過這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏，而且對一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。

學(xué)習(xí)一般話心得13

我是一個誕生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。

直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用一般話溝通。但是下課后，業(yè)余時間還是會說一部分方言。當(dāng)時已經(jīng)意識到一般話的重要性了！

當(dāng)我徹底感覺一般話會影響一個人的社交，形象是在高校時，那時全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用一般話溝通，有些人雖說的一般話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。

記得，我當(dāng)時就屬于那種不太會說一般話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的一般話聽起來讓人很別扭。所以我就特殊想說一口流利的一般話。也很艷羨那些一般話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！

如今，我已經(jīng)開頭專心學(xué)習(xí)說一般話，平常會自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也預(yù)備考試。

我覺得一口流利的一般話會有助于我的溝通，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的伴侶！我喜愛說一般話帶給我的優(yōu)越感！我肯定會好好練習(xí)，爭取說的越來越好。

學(xué)習(xí)一般話心得14

在沒有上課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺原來自己的一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫助代課的，由于她說：“讓其他老師幫助代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生肯定的誤會，但我覺得這既表達(dá)了老師對自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對我們，也對我們比較嚴(yán)格?？墒求@奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細(xì)。

在本期課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“基礎(chǔ)學(xué)問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受學(xué)問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改良，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的課上得到準(zhǔn)時的訂正。

第三，課堂練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點，很有針對性。比方對于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗和練習(xí)?？傊?，練習(xí)材料不僅簡潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在訂正上也起到肯定的作用。課間的播放是不是要聽，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點上老師并沒有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺得假如是真的是仔細(xì)聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。由于既然學(xué)到的學(xué)問那么有用而且實際，不運用都不行能呢。

說實話，在沒有開頭寫