部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二四單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

感受自然奧秘，探索科技神奇四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期人民教育出版社出版）第二單元?自然單□重組單課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《琥珀》2《飛向藍(lán)天的恐龍》3《納米技術(shù)就在我們身邊》4《千年夢(mèng)圓在今朝》5《說(shuō)新聞》口語(yǔ)交際6《我的奇思妙想》習(xí)作7《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地8《十萬(wàn)個(gè)為什么》快樂(lè)讀書(shū)吧單元分析課標(biāo)要求單元分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題”?！薄?.重點(diǎn)是能抓住關(guān)鍵句子體會(huì)琥珀的形成，提出問(wèn)題并解決?！?.飛向技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，重點(diǎn)是納米技術(shù)在日常生活和醫(yī)療方面的運(yùn)用。《8.習(xí)作：《我的奇思妙想》重點(diǎn)是寫(xiě)出發(fā)明物品的樣子及功能。《語(yǔ)文園地二》主要內(nèi)容是如何解決自己不會(huì)的問(wèn)題。快樂(lè)讀書(shū)吧《十萬(wàn)個(gè)為什么》重點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有趣和表達(dá)的生動(dòng)。單元語(yǔ)文要素：閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決1.四上第二單元的學(xué)習(xí)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“閱讀時(shí)嘗試從不同的角學(xué) 2. 本單元是基于四年級(jí)上冊(cè)第二單元在閱讀策略上的進(jìn)一步發(fā)情 展，旨在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的意識(shí)，養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動(dòng)解決問(wèn)分 題的良好習(xí)慣課文都與自然科學(xué)有關(guān)利學(xué)生接觸科學(xué)了解科學(xué)激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣?？破疹?lèi)文章貫穿了整個(gè)小學(xué)階段，主要目的是讓學(xué)生從小沐浴著科學(xué)知識(shí)的光輝，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神。學(xué)習(xí)本單元課文，要引導(dǎo)學(xué)生積極提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。了解課文中句子表達(dá)的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行交流體會(huì)。讓學(xué)生逐漸習(xí)得科學(xué)知識(shí)的表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)科普讀物的“快樂(lè)閱讀”。序號(hào)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1江22活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、請(qǐng)教別人等方法來(lái)解決。345米技術(shù)就在我們身邊”的理解。6間發(fā)現(xiàn)科技的精彩，激發(fā)探索科學(xué)的熱情。7能通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等了解新聞，并且能準(zhǔn)確傳達(dá)信息清楚、連貫地講述新聞。8能大膽展開(kāi)想象，寫(xiě)清楚自己想要發(fā)明物品的樣子及功能。9培養(yǎng)對(duì)科普作品的閱讀興趣。閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》學(xué)會(huì)質(zhì)疑釋疑。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路整體設(shè)計(jì)思路具體情況說(shuō)明在單元整體視角下，結(jié)合文本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，積極、主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)方法，力求體現(xiàn)“不超標(biāo)”“分類(lèi)別”“少而精”等特點(diǎn)，助力“雙減”政策真正落地。作業(yè)層次作業(yè)層次設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們力求面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)形式新穎多樣，從而達(dá)到學(xué)以致用。作業(yè)層次主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作“提升性作業(yè)”側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)文技能的提升。以上兩個(gè)模塊均為每位學(xué)生的“必做題”?！熬C合性作業(yè)”側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，此模塊為“選做題”，學(xué)生可從中選擇自己感興趣的一或兩題做一做?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。作業(yè)模塊測(cè)作業(yè)由“基礎(chǔ)知識(shí)”“積累運(yùn)用”“閱讀理解”“綜合實(shí)踐”四個(gè)部分組成，整體設(shè)計(jì)遵循由淺入深、由易到難，從基礎(chǔ)到綜合，逐步實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位向發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、課時(shí)作業(yè)5.《琥珀》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一、詞海拾貝本題通過(guò)對(duì)易錯(cuò)讀音的對(duì)生字詞讀音的掌握。本題考察句式轉(zhuǎn)化。làlà晌午的太陽(yáng)熱 地照射著整個(gè)樹(shù)林。許shènchūsōngzhī評(píng)價(jià)主體：多老松樹(shù) 厚厚的 。一只小蒼蠅學(xué)生fúshì教師停在一棵老松樹(shù)上，那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓評(píng)價(jià)方式：基礎(chǔ)腦袋。忽然有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)10性měicān教師評(píng)價(jià)分作頓 。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鐘業(yè)及時(shí)完成二、句子改寫(xiě)?????（整潔美觀句）?????答案正確（?????為被字句）5提升性作業(yè)三、對(duì)號(hào)入座推想猜想幻想設(shè)想推測(cè)（1）這幅圖畫(huà)，你（）一下，是誰(shuí)畫(huà)的？從它各部分骨頭關(guān)聯(lián)的情況，可以（）它死后沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)。（以前的故事。人類(lèi)到月球上去，這已不是（），現(xiàn)這個(gè)愿望。四、課文之解1.本文根據(jù)一塊琥珀裹有 的現(xiàn)象假想這塊琥珀的 和發(fā)現(xiàn)的 從而知道時(shí)代世界上就已經(jīng) 揭本題考查詞語(yǔ)的應(yīng)用。學(xué)生教師自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)完成?????5分鐘了 。2.這塊琥珀是什么樣子的？課文內(nèi)容的鞏固。整潔美觀?????答案正確?????綜合性作業(yè)五、課外閱讀珊瑚大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹(shù)枝。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長(zhǎng)在海底的植物。其實(shí)它們不是植物，是珊瑚蟲(chóng)分泌出來(lái)的石灰質(zhì)。珊瑚蟲(chóng)是淺海里的一種小動(dòng)物。它們生活在海底潔觸手中間有一個(gè)很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)境界，也是最高境界。此項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)，既能增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又能使學(xué)生的思維向A美觀、規(guī)范10分鐘6珊瑚蟲(chóng)一代又一代地在巖石上生長(zhǎng)，繁殖，死亡。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。 在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)珊瑚樣子的句子。整體感知：這篇短文主要寫(xiě)了()。A．珊瑚非常美麗B．珊瑚是一種小動(dòng)物C．西沙群島是怎樣形成的D．珊瑚是怎樣形成的3．在參考答案：的后面打“?”。(1)珊瑚是什么？植物()動(dòng)物()石灰質(zhì)()(2)哪個(gè)自然段描寫(xiě)的是珊瑚是怎樣形成的？第2自然段()第3自然段()4．珊瑚島是怎樣形成的？更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高。B良好：正確、清楚C合格：正確D其它：潦草、錯(cuò)字我獲評(píng)的等級(jí)：優(yōu)秀良好合格其它76.《飛向藍(lán)天的恐龍》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一、詞海拾貝提到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或體態(tài)bènzhòng（）chídùn（）的馬門(mén)溪龍，談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中會(huì)浮現(xiàn)輕靈的gēzi（）。這幅畫(huà)向我們描繪了鳥(niǎo)類(lèi)揮動(dòng)yǔyì（）飛向藍(lán)天，kāipì（）新的生活天地的情景。二、小試牛刀天之()()()()斑斕形態(tài)()(）()()飲血欣()若()()()之筆數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)（）的龐大家族。在這一家族中，有些恐龍兇猛異常，是（）的食肉動(dòng)物。三、品析句子“ 表示只是其中的一部分而不是有的恐龍表示這是一種推測(cè)說(shuō)沒(méi)有找到證據(jù)之前不能確定從中我們可以體會(huì)到言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課文中還有不少語(yǔ)句表達(dá)得很準(zhǔn)確，如“ ”本題意在讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：基自我評(píng)價(jià)礎(chǔ)生生互評(píng)8性分作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鐘業(yè)及時(shí)完成?????整潔美觀?????答案正確?????8一、選擇正確的字搭配組詞，畫(huà)“√”（膨彭）大開(kāi)（僻辟）（斬嶄）新樹(shù)（棲息）（陵凌）空繁（衍珩）二、文中介紹恐龍演變成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程是按這樣的順序(填序號(hào))本題旨在考查學(xué)生是否能正確區(qū)分形近字。： 評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：3自我評(píng)價(jià)分鐘提生生互評(píng)本題通過(guò)升教師評(píng)價(jià)性作①一些種類(lèi)的恐龍學(xué)會(huì)了飛業(yè)②一些獵食性恐龍發(fā)生變化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：③最終演變成鳥(niǎo)類(lèi)及時(shí)完成④其后代繁衍成龐大家族?????⑤第一種恐龍出現(xiàn)，和狗一般大小整潔美觀?????答案正確?????三、各顯神通恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下步地面就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，如同一移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方每只腳都有一米長(zhǎng) 這樣的臉型讓任何動(dòng)物都望而生畏。這段文字是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)“ 畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（（多選）本題旨在通A美觀、規(guī)范綜合性作業(yè)及學(xué)會(huì)自己解10分鐘”9A、列數(shù)字B、打比方C、作比較D、舉例子B良好：3．根據(jù)選段內(nèi)容寫(xiě)出下面恐龍的名稱(chēng)，并用簡(jiǎn)潔正確、清楚的詞語(yǔ)概括它們的特點(diǎn)。C合格：正確D錯(cuò)字、名稱(chēng)：（）名稱(chēng)：（）特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 我獲評(píng)的等級(jí)：優(yōu)秀良好合格名稱(chēng)：（）其它特點(diǎn)： 4.讀了短文，你還有什么不懂的問(wèn)題？你打算怎樣解決呢？ 107.7.《納米技術(shù)就在我們身邊》作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一、詞海拾貝冰xāɡ里用到一種nà米涂層，具有殺菌和chòu功能，能夠使shū菜保鮮期更長(zhǎng)；納米檢測(cè)技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)j病的早期檢測(cè)與預(yù)fánɡ，讓人們ōɡ有àkāɡ。本題主要的理解和掌握，既鞏固生字詞，又加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。評(píng)價(jià)主體：3分鐘基學(xué)生礎(chǔ)教師性作評(píng)價(jià)方式：業(yè)自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)提升性作業(yè)二、火眼金睛完成思維導(dǎo)圖。 讀課文片段，完成練習(xí)。本題通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，既了解納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，又有助于理解課文內(nèi)容。文內(nèi)容的理面的應(yīng)用。1110分 夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周甚至一個(gè)月。（1）用“”畫(huà)出選文的中心句。（2）選文通過(guò)哪幾個(gè)方面說(shuō)明了納米技術(shù)可以讓人們更加健康？在正確的選項(xiàng)后畫(huà)“√”。A．納米技術(shù)可以殺死全部癌細(xì)胞。()B．靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)預(yù)防疾病。()C．納米機(jī)器人治療癌癥。()D．納米緩釋技術(shù)緩慢釋放藥力。()（3）選文中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，其作用是，整潔美觀?????答案正確????? （4）結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，談?wù)勀銓?duì)選文第一句話的理解。 三、各顯神通到天空旅行。1.讀完這句話，我提出的問(wèn)題是：本題要求品讀句子質(zhì)疑問(wèn)難，生生交流，旨在培養(yǎng)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生的思維品學(xué)生綜質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生教師2.哪些地方？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。 深層次理解文本。本題要求發(fā)揮想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。合10評(píng)價(jià)方式：業(yè)自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)128.《千年夢(mèng)圓在今朝》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一、詞海拾貝把漢字和正確的讀音用直線相連。踐施懈碑黨攬鵬驅(qū)宛lǎnpéngqūjiànxièshīwǎndǎngbēi請(qǐng)給“著”字分別標(biāo)上正確的讀音。你這著（）兒真絕，讓他干著（急，又無(wú)法著（）手應(yīng)付，心里老是懸著（）。3.讀文感知評(píng)價(jià)主體：4分鐘學(xué)生 本題主要教師考查學(xué)生對(duì)課評(píng)價(jià)方式：基文基礎(chǔ)性知識(shí)自我評(píng)價(jià)礎(chǔ)生生互評(píng)性既鞏固了生字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作及時(shí)完成業(yè)又通過(guò)抓“題?????整潔美觀課文的理解.?????答案正確?????二、小試牛刀默讀課文，說(shuō)說(shuō)中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？本題主是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)略讀課文的自主評(píng)價(jià)主體：6分鐘學(xué)生教師提評(píng)價(jià)方式：升自我評(píng)價(jià)性生生互評(píng)作教師評(píng)價(jià)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)完成?????整潔美觀?????答案正確?????時(shí)間事件時(shí)間事件古代明代1970年4月24日2003年10月15日2007年10月24日2019年1月3日綜合性作業(yè)三、各顯神通我國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天月球探測(cè)、火星探測(cè)等為代表的輝煌成就。1970年中國(guó)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，是繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)日本之后世界上第5個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家。查找資料，了解我國(guó)航天事業(yè)取得的新成就。本題在原文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、天事業(yè)的新成、生對(duì)航天科技事業(yè)的探索興評(píng)價(jià)主體：A美觀、規(guī)范B良好：正確、清楚C合格：正確D其它：潦草、錯(cuò)字優(yōu)秀良好合格其它10分鐘：14口語(yǔ)交際：《說(shuō)新聞》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)綜合性作業(yè)一、閱讀下面一則新聞，完成表格。據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸?，F(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員翟志剛、王亞平、葉光富身體狀態(tài)良好，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。（新 華網(wǎng)消息）本題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取新聞的關(guān)鍵信息，并能發(fā)10分鐘新聞來(lái)源新聞主要內(nèi)容我的看法二、最近你看了什么新聞？選擇最感興趣的一則新聞跟大家分享一下吧！本題旨在讓學(xué)生了解最近的新聞，并學(xué)會(huì)把新聞講清楚。15習(xí)作《我的奇思妙想》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)生活中有過(guò)什么樣的奇思妙想呢？曾經(jīng)想發(fā)明什么樣楚。本次習(xí)作要求學(xué)生從生的東西。評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能根據(jù)參考提示選擇合適的內(nèi)容；?????2.能寫(xiě)清楚想特點(diǎn)；?????3.達(dá)方式。?????。我得到了顆星星。2習(xí)作分要鐘求參考提示：意在使學(xué)生根據(jù)參考提我來(lái)選5分鐘根據(jù)想象把自己要發(fā)明的東西寫(xiě)下來(lái)本題考查學(xué)生想象力與寫(xiě)作能力。我來(lái)20分寫(xiě)鐘16《語(yǔ)文園地二》（課時(shí)作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、對(duì)號(hào)入座給下列漢字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。賓（bīnbīng）咸（jiǎnxián）予（zǐyǔ）腫（zhǒngzhōng）鞏（fángǒng）廷（tíngyán）選詞填空。檢測(cè)測(cè)試（（2）這次（）的結(jié)果，老師很滿(mǎn)意。釋放稀釋?zhuān)?（出來(lái)。（2）酒精濃度過(guò)高，需要（）。本題通過(guò)對(duì)易錯(cuò)讀音的對(duì)生字讀音的掌握。本題通過(guò)選察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解）教師及時(shí)完成整潔美觀答案正確4分鐘17提升性作業(yè)二、小試牛刀（一解釋。（填序號(hào)）1.我經(jīng)常在微博里潛水。（）2.桌面：①桌子上用來(lái)放東西的平面。②進(jìn)入計(jì)3.云計(jì)算是一種新興的共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法那座山高聳入云，好似一條騰飛的龍（二）把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花黃師塔前江水東， 。桃花一簇開(kāi)無(wú)主， ？1.這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。2.這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人 的情景古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 。3.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)后兩句的意思。本題選詞學(xué)生理解并運(yùn)用詞語(yǔ)的原有含義和新的含義。 本題旨在補(bǔ)充詩(shī)句的基人表達(dá)的思想感情及時(shí)完成整潔美觀答案正確6分鐘18綜合性作業(yè)三、妙筆生花（一）讀下面的例句，將加點(diǎn)部分的說(shuō)明方法寫(xiě)在括號(hào)里，并使用該方法再介紹一個(gè)事物。1.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩天后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（）仿寫(xiě)：本題旨在了解例句的說(shuō)運(yùn)用該方法介紹事物。評(píng)價(jià)主體：2.蠶的小小身軀就是一座非常奇妙的“加工廠”。（）仿寫(xiě)：（二）閱讀語(yǔ)段，提出不懂的問(wèn)題，并試著用不同的方法解決。后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了，波浪不斷沖刷著樹(shù)干，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。1.我提出的問(wèn)題：本題要求提出問(wèn)題并學(xué)生的思維品養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多評(píng)價(jià)方式：及時(shí)完成整潔美觀10分鐘2.聯(lián)系下文，我知道這塊琥珀是（ ）在（ ）發(fā)現(xiàn)的。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。3.“碳納米管”是什么？通過(guò)查資料，我知道 種途徑解決問(wèn)題。答案正確19《快樂(lè)讀書(shū)吧》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、遨游書(shū)海選擇米·的旅行——中國(guó)科普作品精選》去讀，解決平時(shí)生活中不懂的問(wèn)題。本題通過(guò)針對(duì)學(xué)生生活中遇到的不懂的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀的方式來(lái)解決，以此增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)閱讀興趣。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師2分鐘提升性作業(yè)中展示。閱讀記錄卡鼓勵(lì)學(xué)生做好閱讀記錄，梳理文章內(nèi)容，提高閱讀能力。10分鐘書(shū)名作者書(shū)名作者閱讀篇目閱讀日期問(wèn)題清單問(wèn)題答案20綜合性作業(yè)三、小試牛刀作科普小報(bào)。拓展閱提高閱讀能力，培養(yǎng)合作精神，提升學(xué)生的成就感。評(píng)價(jià)主體：利用學(xué)生周末教師約40分鐘評(píng)價(jià)方式：制作自我評(píng)價(jià)科普生生互評(píng)小報(bào)教師評(píng)價(jià)21（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出詞語(yǔ)，做到正確、美觀、工整。nàmǐ技術(shù)可以讓人們更加jiànkāng。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌 xìbāo的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)jíbìng的早期檢測(cè)與yùfáng。對(duì)比區(qū)分，選出正確答案，填在括號(hào)里。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。A.陸涼B.領(lǐng)效C.不怠D.掙下列句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。納米是非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。（列數(shù)字）如果把直徑為1可見(jiàn)納米有多么小。（打比方）（子）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130個(gè)太陽(yáng)。（作比較）當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.查閱資料B.請(qǐng)教別人C.聯(lián)系生活D.發(fā)揮想象22《琥珀》中推測(cè)出“故事發(fā)生在幾萬(wàn)年前”的依據(jù)是什么？（）A.琥珀里有蒼蠅和蜘蛛。琥珀是在海灘上被發(fā)現(xiàn)的。琥珀由松脂球歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月而形成。蒼蠅和蜘蛛的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)。這會(huì)讓你想到當(dāng)下的哪個(gè)熱門(mén)詞？()A.潛水B.正能量C.佛系D.凡爾賽二、積累與運(yùn)用細(xì)心思考，依據(jù)題意，完成練習(xí)。模仿例句，關(guān)注加點(diǎn)部分的內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)事物。有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，。時(shí)代發(fā)展日新月異，很多詞語(yǔ)的含義在原有基礎(chǔ)上也發(fā)生了變化。請(qǐng)并從“原含義”和“新含義”兩個(gè)角度分別寫(xiě)一個(gè)句子。請(qǐng)把房間上的學(xué)習(xí)用品整理好。上的軟件怎么找不到了？①文件夾②窗口③潛水④冒泡原含義：新含義：運(yùn)用一種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明下面事物的特點(diǎn)：火龍果是我最喜歡的水果，。？聯(lián)系實(shí)際，填寫(xiě)閱讀卡并將書(shū)推薦給同學(xué)。23我會(huì)把書(shū)推薦給同學(xué)，并說(shuō)清楚主要內(nèi)容和推薦理由：三、閱讀理解尋找四翼恐龍（節(jié)選）聯(lián)系第一自然段內(nèi)容，把下面的句子補(bǔ)充完整。24科學(xué)家在探索的問(wèn)題，并提出了很多假說(shuō)，有的認(rèn)為還有的認(rèn)為。它的好處。7現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題，中間還需要哪些環(huán)節(jié)？8.決？9.的專(zhuān)區(qū)，陳列出你們最新的發(fā)明物品，跟大家一起交流?；顒?dòng)建議：與小組一起制作一份調(diào)查表，了解同學(xué)們感興趣的事物。子，有什么功能？請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊腙P(guān)鍵詞，完成下面的思維導(dǎo)圖。畫(huà)出自己要發(fā)明的事物，商量并擬定一份小發(fā)明推薦語(yǔ)。（4）在跳蚤市場(chǎng)上，向同學(xué)們推薦自己的小發(fā)明，特別關(guān)注推薦功能和使用方法。25（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間理解掌握應(yīng)用1書(shū)面1√易原創(chuàng)2（1）書(shū)面1√√易原創(chuàng)2（2）書(shū)面2√√原創(chuàng)2（3）書(shū)面2√√√中等原創(chuàng)2（4）書(shū)面3√√原創(chuàng)402（5）書(shū)面5√√√原創(chuàng)分鐘3（1）書(shū)面2√√√易改編（不3（2）書(shū)面5√√√較難改編包括3（3）書(shū)面2√√原創(chuàng)綜合3（4）書(shū)面1√√易原創(chuàng)實(shí)踐4書(shū)面9√√√較難原創(chuàng)活5書(shū)面7√√改編動(dòng)）6書(shū)面2√√√原創(chuàng)7書(shū)面3√√原創(chuàng)8書(shū)面2√√√原創(chuàng)9實(shí)踐8√√√原創(chuàng)26基礎(chǔ)性作業(yè)：

小語(yǔ)四下第二單元作業(yè)參考答案5.琥珀一、辣辣滲出松脂拂拭美餐二、（1）小蟲(chóng)淹沒(méi)在淚珠里。（2）兩只小蟲(chóng)被重重包裹在一大滴松脂里面。提升性作業(yè)：三、（1）猜想（2）設(shè)想（3）推想（4）幻想四、1.蒼蠅和蜘蛛形成的環(huán)境價(jià)值遠(yuǎn)古蒼蠅和蜘蛛琥珀在科學(xué)上的價(jià)值2.透明的琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛，可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。綜合性作業(yè)：五、課外閱讀它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹(shù)枝。D3.（1）石灰質(zhì)（2）第3自然段珊瑚礁露出海面，就形成了珊瑚島。飛向藍(lán)天的恐龍基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.笨重、遲鈍、鴿子2.羽翼、開(kāi)辟二、驕子五彩各異茹毛喜狂點(diǎn)睛形態(tài)各異茹毛飲血三、一些應(yīng)該它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。27提升性作業(yè)：一、膨辟嶄棲凌衍二、5、4、2、1、3綜合性作業(yè)三、1.恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。2.BC3.梁龍三角龍劍龍身體很長(zhǎng)臉上有三只大角背上有劍板、尾巴上有尾刺4.略納米技術(shù)就在我們身邊基礎(chǔ)性作業(yè)：一、箱納臭蔬疾防擁健康提升性作業(yè)二、1.殺菌、除臭碳納米管吸收探測(cè)雷波檢測(cè)技術(shù)2.（1）納米技術(shù)可以讓人們更加健康。（2）B.√C．√D．√作比較突出表現(xiàn)納米緩釋技術(shù)可以讓藥物作用時(shí)間更長(zhǎng)胞產(chǎn)生影響，這是常規(guī)藥物所不能實(shí)現(xiàn)的。綜合性作業(yè)：三、1.預(yù)設(shè)：什么是“碳納米管”材料？“碳納米管”天梯是怎樣的？2．略。千年夢(mèng)圓在今朝基礎(chǔ)性作業(yè)一、詞海拾貝1.28踐施懈碑黨攬鵬驅(qū)宛lǎnpéngqūjiànxièshīwǎndǎngbēi（zhāo（zháo（zhuó手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。的載人航天夢(mèng)終于在今天實(shí)現(xiàn)了”。提升性作業(yè)二、理解概括時(shí)間事件古代神話傳說(shuō)中蘊(yùn)藏的飛天夢(mèng)想明代萬(wàn)戶(hù)首次嘗試火箭飛行1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功2003年10月15日我國(guó)首次載人航天飛行成功2007年10月24日我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星發(fā)射成功2019年1月3日“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次月球背面軟著陸綜合性作業(yè)三、拓展延伸（答案不唯一，僅供參考）次空間出艙活動(dòng)。2.2021年10月163載人飛船，進(jìn)入太空空間站，執(zhí)行為期6個(gè)月的研究任務(wù)。29口語(yǔ)交際一、新聞來(lái)源新聞主要內(nèi)容我的看法新華網(wǎng)2022年4月16日9時(shí)我國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，我為祖國(guó)驕傲！二、略基礎(chǔ)性作業(yè)：

單元習(xí)作：略語(yǔ)文園地一、1.bīnxiányǔzhǒnggǒngtíng2.檢測(cè)測(cè)試釋放稀釋提升性作業(yè)二、（一）1.①②2.①②3.②①（二）春光懶困倚微風(fēng)可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅1.唐杜甫尋花賞花對(duì)春日花團(tuán)錦簇景色的喜愛(ài)桃花呢？綜合性作業(yè)：（一）（答案不唯一（答案30不唯一）（二）唯一)漁民的兒子海灘關(guān)鍵材料。快樂(lè)讀書(shū)吧：略單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一1.納米健康細(xì)胞疾病預(yù)防2.C2.B3.D4.C 5.B二 略句子完整通順?lè)项}意即可可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。推薦理由；第三，語(yǔ)言得體。三 5.恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天通過(guò)奔跑慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進(jìn)而翱翔藍(lán)天借助重力學(xué)會(huì)飛行；在奔跑爬坡的過(guò)程中慢慢演化出了翅膀，然后學(xué)會(huì)了飛行。6.甚至可以站在你的手掌上。突顯出恐龍非常小。（供參考）才能慢慢找到問(wèn)題的答案。略。四 9.略能用關(guān)鍵詞概括出事物的樣子和功能做到重點(diǎn)突出用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，表達(dá)精準(zhǔn)，語(yǔ)句通順，有條理，有層次。31探索語(yǔ)言精妙感知天趣真情四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)語(yǔ)文四年級(jí)第二學(xué)期教育部組（版社出版第四單元單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《貓》第13課2《母雞》第14課3《白鵝》第15課4《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》習(xí)作5《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地二、單元分析單元課標(biāo)要求本單元的語(yǔ)文要素包括“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”和“寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)”，閱讀和表達(dá)訓(xùn)練要素緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過(guò)對(duì)選文描寫(xiě)動(dòng)物方法的欣賞和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為自身的表達(dá)能力，并遷移運(yùn)用在習(xí)作中。2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中與之相對(duì)應(yīng)的要求有：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；要重視寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。教材分析本單元以“作家筆下的動(dòng)物”為主題，編排了老舍的《貓》《母出了白鵝的特點(diǎn)——高傲。在《貓》和《白鵝》兩課后安排的“閱讀1分析鏈接”，意在通過(guò)與其他中外名家寫(xiě)動(dòng)物的文章或片段進(jìn)行對(duì)比閱交流平臺(tái)都巧妙地滲透了對(duì)表達(dá)方法的指導(dǎo)。學(xué)情分析（一）學(xué)生身心特點(diǎn)分析通過(guò)近四年的學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)的。（二）學(xué)生原有知識(shí)分析在學(xué)習(xí)本課之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多有關(guān)于動(dòng)物的課文，比如《小蝌蚪找媽媽》《蜘蛛開(kāi)店》《燕子》等等，通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些描寫(xiě)動(dòng)物的方法，例如抓住外形特點(diǎn)、生活習(xí)性來(lái)寫(xiě)等等。本單元在此基礎(chǔ)上提出了“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”和“根據(jù)情境需要，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)”這樣的要求，這是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)（一）課文目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“慮、職”27個(gè)生字，讀準(zhǔn)“惡、屏”等4個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“憂(yōu)、慮”等45個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“呼喚、響動(dòng)”等362.3.體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的，感受語(yǔ)言的趣味。4.讀“閱讀鏈接”中的文章或片段，體會(huì)不同作家描寫(xiě)同一動(dòng)物在表達(dá)上的異同。5.有熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)觀察動(dòng)物的興趣。2習(xí)目標(biāo)（二）“習(xí)作”目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)，并能根據(jù)需要，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。2.能與同桌相互評(píng)價(jià)習(xí)作。（三）“語(yǔ)文園地”目標(biāo)：1.和作文時(shí)，用這種方式表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛(ài)之情。2.與漢字字義的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)記12個(gè)生字。3.喻一類(lèi)人。4.體會(huì)冒號(hào)的用法，試著寫(xiě)一段話。5.的表達(dá)效果。6.書(shū)寫(xiě)時(shí)注意行款整齊、布局合理。7.朗讀、背誦《蜂》。單元作業(yè)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元要求會(huì)寫(xiě)的“憂(yōu)、慮”等45個(gè)生字及其帶出的詞語(yǔ)，能在具體的語(yǔ)境中辨識(shí)“惡、屏”等4個(gè)多音字的讀音。2.體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的，感受語(yǔ)言的趣味。3.了解形聲字的形旁與漢字字義的聯(lián)系，鞏固對(duì)形聲字構(gòu)字規(guī)律的掌握。4.學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句段時(shí)，注重整體美感，能做到行款整齊、布局合理。（二）提升性作業(yè)目標(biāo)：1.體會(huì)《貓》一課第三自然段寫(xiě)法上的特點(diǎn)，并能?chē)L試練筆。2.能結(jié)合一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，感受母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”，體會(huì)母愛(ài)的偉大。3.積累《白鵝》一文中描寫(xiě)鵝的默風(fēng)趣，體會(huì)他是如何把白鵝的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。4.體會(huì)它們的特殊含義。積累古詩(shī)《蜂》，拓展閱讀一些描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)。（三）綜合性作業(yè)目標(biāo)：1.揣摩明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，并能?chē)L試著在說(shuō)話和作文時(shí)，用這種方式表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛(ài)之情。2.認(rèn)真觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，能試著運(yùn)用對(duì)比的方法，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路整體設(shè)計(jì)思路具體情況說(shuō)明為助力“雙減”政策真正落地落實(shí)，我們依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，在單元整體視角下，結(jié)合文本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，積極、主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)方法，賦予作業(yè)更多的價(jià)值，力求體現(xiàn)“不超標(biāo)”“分類(lèi)別”“少而精”等特點(diǎn)。各課時(shí)的作業(yè)內(nèi)容要求前后關(guān)聯(lián)，逐步推進(jìn)，有梯度，有側(cè)重，努力做到內(nèi)容系統(tǒng)完整，形式適切多樣，力求兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等不同維度的相關(guān)要求，提升作業(yè)的品質(zhì)，提高作業(yè)的實(shí)效。設(shè)計(jì)的原則具體表現(xiàn)在：（1）趣味性原則：讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與樂(lè)趣；（2）層次性原則：面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成功；（3）彈性原則：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求；（4）實(shí)踐性原則：使學(xué)生在實(shí)踐中活用知識(shí)、增長(zhǎng)技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。層次與模塊每位學(xué)生的“必做題”?！熬C合性作業(yè)”一般包括“小試牛刀”模塊為“選做題”，學(xué)生可從中選擇自己感興趣的一或兩題做一合實(shí)踐”四個(gè)部分組成，包括“對(duì)比區(qū)分”“我是書(shū)寫(xiě)小能手”的階梯。4評(píng)價(jià)的模式作業(yè)評(píng)價(jià)是新課程評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生能更好成長(zhǎng)的方式、手段。因此，在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們堅(jiān)持用發(fā)展的眼光來(lái)看孩子，不僅評(píng)價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量，也評(píng)價(jià)他們的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)興趣等，突出評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化；我們采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行，突出評(píng)價(jià)主體多元化；我們采用“摘星星”“獎(jiǎng)小紅花”等方式給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行量化評(píng)定，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。希望通過(guò)這樣多元的評(píng)價(jià)模式，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。5五、課時(shí)作業(yè)13.貓作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、我能根據(jù)下面的語(yǔ)境書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。píngfēng瞧！那只可愛(ài)的小花狗躲在后面bǐngzhù gǎozhǐ sī呼吸，盯著那張似乎在什么重大的問(wèn)題。一只老鼠驚動(dòng)了它，旁邊那盆綠蘿zāoyāng zhēteng zhīshéhuāluò了，被它們 得 。二、我能比較下面兩個(gè)句子，并完成填空。1.用身子蹭你的腿。 2.用身子摩擦你的腿。了第一句話，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面： 。字，美觀書(shū)寫(xiě)。愛(ài)之情。評(píng)價(jià)主體：教師及時(shí)完成☆☆☆☆☆整潔美觀☆☆☆☆☆答案正確☆☆☆☆☆我獲得了 顆星星。10分鐘“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓?zhí)攸c(diǎn)，也能體現(xiàn)作者對(duì)貓的 之情。一個(gè)“蹭”字讓我們感受到了 的動(dòng)人面。這個(gè)“蹭”用得太形象了，我還要將《貓》的第三自然段讀兩遍，在今后的習(xí)作中，我也要學(xué)習(xí)老舍爺這種寫(xiě)動(dòng)物的方法。6提升性作業(yè)老舍爺爺筆下的貓著實(shí)惹人喜愛(ài)，我能根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖寫(xiě)出老舍爺爺筆下貓的特點(diǎn)。(在思維導(dǎo)圖中填寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)）評(píng)價(jià)主體：學(xué)生評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆同桌評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆我獲得了 顆星星。5分鐘綜合性作業(yè)喜愛(ài)。我能從下面的小動(dòng)物中選擇一種，并用上“說(shuō)的特點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)它的感情。（小動(dòng)物，再寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。）（一）我會(huì)寫(xiě)：我選擇的動(dòng)物是 它 以運(yùn)用和提高。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生評(píng)價(jià)方式：小組內(nèi)互評(píng)同桌互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：想象合理，語(yǔ)言風(fēng)10趣。分☆☆☆☆☆鐘良好：想象合理、語(yǔ)言生。動(dòng)?！睢睢睢钗覍?xiě)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)我說(shuō)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)理，語(yǔ)句連貫。☆☆☆7（二）我會(huì)畫(huà)：我最喜歡的動(dòng)物是 它 我畫(huà)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)我寫(xiě)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)我說(shuō)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)我獲評(píng)的等級(jí)：參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：屏風(fēng) 屏住 稿紙 思慮 遭了秧 折騰 枝折花落。出現(xiàn)的畫(huà)面言之有理即可 溫柔可親 喜愛(ài) 人與動(dòng)物和諧相：古怪 老實(shí) 貪玩 盡職 高興 溫柔 不高興 冷漠 勇猛 膽小 淘氣 沒(méi)完了 跌倒 開(kāi)辟 遭秧 摔跤 枝折花落（答案有理即可）綜合性作業(yè)：略814.母雞作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、我會(huì)根據(jù)情境寫(xiě)詞語(yǔ)，我能寫(xiě)正確、美觀1.我很tǎoyàn這只母雞，因?yàn)樗畚陑hōnghòu 的鴨子,更kěwù的是它還會(huì)對(duì)另一只母雞下dúshǒu 剛剛fūchū 一群小雛雞的母雞，聽(tīng)到什么聲音響了一下，它就立刻jǐngjiè起來(lái)。tíjiào。二、我會(huì)用多音字。我會(huì)寫(xiě)出讀音。惡： 、 、 ；我會(huì)分清讀音。①侵略者們毫不隱藏他們窮兇極惡 的可嘴臉。字讀音的選力。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.正確、美觀B.工整、干凈C.正確、清楚D.潦草、錯(cuò)字我獲評(píng)的等級(jí)：5分鐘②他對(duì)這種枯燥的工作感到厭惡 ，甚至覺(jué)惡 心。9提升性作業(yè)一、我能體會(huì)文章的情感變化。二、我會(huì)閱讀課文片段，完成練習(xí)。它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。作者被 身上表現(xiàn)出來(lái)的 所撼，認(rèn)識(shí)到天地之間所有的母親都是 。聯(lián)系全文內(nèi)容，選擇合適的語(yǔ)句填空從（ ），可以看出母雞很負(fù)責(zé)；從（ ），可以看出母雞很慈愛(ài)；從（ ），可以看出母雞很勇敢；從（ ），可以看出母雞很辛苦。A.有一點(diǎn)響動(dòng)，就警戒起來(lái)，準(zhǔn)備作B.夜間有什么動(dòng)靜就啼叫多少次雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多本題旨在通過(guò)認(rèn)真研讀課文并提取關(guān)鍵信息，深刻體會(huì)作者對(duì)母雞前后情感發(fā)生的變化，并以此來(lái)感受母雞的偉大。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：美觀，書(shū)面整良好：字跡工合格：書(shū)面工確。級(jí)：分鐘時(shí)間“我”的情感時(shí)間“我”的情感原因（相關(guān)詞句）一開(kāi)始后來(lái)10綜合性作業(yè)活動(dòng)題（二選一）活動(dòng)一：我會(huì)與同學(xué)合作，一起制作動(dòng)物卡片。①可以是母雞、貓或者你喜歡的小動(dòng)物。②畫(huà)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作并配上相關(guān)文字哦。稱(chēng)： 好： 格： 活動(dòng)二：“慈母手中線，游子身上衣……”母愛(ài)永遠(yuǎn)是世界上最偉大的。母親是給予我們生命、給予我們一切的人，我們應(yīng)當(dāng)將自己最真摯的感恩送給自己的母親。又是一年的母親節(jié)，你此時(shí)最想對(duì)母親說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，在母親節(jié)時(shí)送給你最?lèi)?ài)的媽媽吧！3星：圖畫(huà)美2星：圖畫(huà)比較美觀，字跡工表達(dá)流暢；1星：圖畫(huà)不美觀，字跡潦草表達(dá)不清楚。我獲得了 顆星星。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：3星：字跡工整美觀，語(yǔ)句通順連貫，表達(dá)生動(dòng)形象；2星：字跡工整，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢；1星：字跡潦草，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清楚。我獲得了星星。分鐘11綜合性作業(yè)：略CAD2.B英雄二、1.母雞 母愛(ài)基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.討厭；忠厚；可惡；毒手；2.孵出；警戒；3.啼叫二、1.è、wù、ě綜合性作業(yè)：略CAD2.B英雄二、1.母雞 母愛(ài)基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.討厭；忠厚；可惡；毒手；2.孵出；警戒；3.啼叫二、1.è、wù、ě2.①è wù②wù 提升性作業(yè)：一、參考答案時(shí) 間“我”的情感原因（僅供參考）一開(kāi)始討厭母雞欺辱鴨子、對(duì)別的母雞下毒手后 來(lái)不敢再討厭母雞她負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦1215.白鵝作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、字詞之旅通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了課文里許多的新詞、生字，為了更好地學(xué)習(xí)這些新詞、生字，我能為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份獨(dú)一無(wú)二的生字小報(bào)。溫馨提示：在你的生字小報(bào)中可以開(kāi)設(shè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)展示、區(qū)辨多音字、形近字組詞等板塊，期待你的作品哦！規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力。評(píng)價(jià)主體:教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.美觀、規(guī)范B.工整、干凈C.正確、清楚D.潦草、錯(cuò)字10分鐘提升性作業(yè)二、課文之解1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。狗：狂 鴨： 狗吠叫聲 → 步態(tài) → 吃相 鵝：大模大樣鵝： 步調(diào)從容 鵝：評(píng)價(jià)方式：同桌互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：星（一空一星）我獲得了星星。10分鐘13守門(mén)神高傲2.結(jié)合上圖，梳理作者在行文中是如何表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)？豐子愷先生善于運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的感。如用、、等含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)白的個(gè)性，從中我們可以看出他對(duì)白鵝的 。課文運(yùn)用 的寫(xiě)法來(lái)突出白鵝的特點(diǎn)。將鵝與 、 作比較，突出鵝的 。試著運(yùn)用這種寫(xiě)作方法，寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。下列詞語(yǔ)可能對(duì)你有所幫助喲！貪吃 頑皮 盡職 貪睡 憨厚 機(jī)靈 ……我最喜歡 它 評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：式，抓住特實(shí)感。良好：模仿課文表達(dá)方式，抓住特點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)。中等：抓住特點(diǎn)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)言基本通順。我獲評(píng)的等級(jí)：。綜合性作業(yè)三、動(dòng)物之趣（從以下三題中選擇你最想挑戰(zhàn)的一題完成。）1.趣想鵝言鵝語(yǔ)。（1）默讀課文第三自然段，寫(xiě)出能表達(dá)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？評(píng)價(jià)方式：小組內(nèi)互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：想象合理，語(yǔ)言風(fēng)趣。良好：想象合理、語(yǔ)言生動(dòng)。合格：想象5分鐘14合理，語(yǔ)句連貫。如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)什么？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大喊道：原來(lái)在不同的情況下鵝的叫聲是（ 的，作者觀察多么仔細(xì)呀，你又從中收獲了什么？2.趣填動(dòng)物成語(yǔ)。( ) ( 空 ( ( 群 ( ( 墻 ( 水 ( ( ) ( 3.趣寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)。豐子愷不僅是位著名的作家還是一位漫畫(huà)大師說(shuō)吧！

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力及搜集能力，拓展積累。受語(yǔ)言的趣力。

評(píng)價(jià)主體：同桌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一題一花 5我獲得了朵 小紅花。 評(píng)價(jià)方式：小組內(nèi)互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：3星：概括精 5煉、解說(shuō)精 彩。 2楚。1明。我獲得了星星。152.（1）反語(yǔ)（明砭實(shí)褒）架子十足 不勝其煩 喜愛(ài)（2）對(duì)比 鴨 狗 高傲 綜合性作業(yè)：1.（1）厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫都是描寫(xiě)鵝的叫聲很大2.（1）反語(yǔ)（明砭實(shí)褒）架子十足 不勝其煩 喜愛(ài)（2）對(duì)比 鴨 狗 高傲 綜合性作業(yè)：1.（1）厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫都是描寫(xiě)鵝的叫聲很大略不同略鳥(niǎo)鷹鶴雞蟬狗魚(yú)虎龍鵝略老爺基礎(chǔ)性作業(yè)：1.略提升性作業(yè)：1.局促不安 窺伺（偷偷摸摸）嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥 三眼板、一絲不茍 凈角 鵝參考答案16習(xí)作：我的動(dòng)物朋友作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)習(xí)作要求有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，向別人介紹你的動(dòng)物朋友，如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫(xiě)你熟悉的其他動(dòng)物。寫(xiě)之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點(diǎn)？本次習(xí)作要求學(xué)生根據(jù)對(duì)象和需求，從不同的側(cè)重點(diǎn)出發(fā)，向別人介紹自己熟悉的動(dòng)物。評(píng)價(jià)方式：3分鐘學(xué)生自評(píng)同桌互評(píng)老師總評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能根據(jù)交際我來(lái)選情境（一）：我最喜愛(ài)的小狗不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫我找一找。情境（二）：我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的倉(cāng)鼠。情境（三）：我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小烏龜。情境（四）：學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)不同的情境意在使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要抓住動(dòng)物特點(diǎn)，向特定對(duì)象進(jìn)行介紹。的情境選擇合7分鐘適的內(nèi)容；☆☆☆☆☆2.能寫(xiě)清楚動(dòng)物朋友某方面特點(diǎn)；☆☆☆☆☆我來(lái)寫(xiě)3.能遷移運(yùn)用本單元本單元30語(yǔ)言表達(dá)的特分點(diǎn)與表達(dá)方鐘式?！睢睢睢睢钗业玫搅诵切?。17語(yǔ)文園地作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、小試牛刀。1.用心體會(huì)：填一填。足！甭想有魚(yú)咬鉤了。貓的性格實(shí)在有些古怪。上面的“（ ）（ ）（ ）”三個(gè)詞含貶義，可是在這三句話中，卻表達(dá)了作者對(duì)所描寫(xiě)對(duì)的（ ）之情，我們可以稱(chēng)之為“反語(yǔ)”。2.學(xué)以致用：把下列句子補(bǔ)充完整，使句子表達(dá)相反的意思。你吃的真快呀! 。妹妹的膽子真大呀， 二、我會(huì)寫(xiě)1.換偏旁變新字再組詞。桿：（）（消：（）（姐：（）（2.貝：（）；（）；（卑：（）；（）；（3.我能根據(jù)形聲字偏旁表意的特點(diǎn)推測(cè)字意?！澳贡钡摹澳埂迸c（）有關(guān)，“日暮”的“暮” 與（ ）有關(guān)，“幕布”的“幕”與（ ）有關(guān)，“羨慕”的“慕”與（ ）有關(guān)。和事物的感情。不同的形聲意思。字規(guī)律的把言表達(dá)力。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師B.C.D.我獲評(píng)的等級(jí)：9分鐘18提升性作業(yè)一、冒號(hào)真神奇，再照樣子仿寫(xiě)句子。什么東西響了一聲，她立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。 二、讀句子，完成練習(xí)。家？不回家呢？用心讀一讀，句子加上“吧、啊、呢”后，給了你的感覺(jué)有什么不一樣?你認(rèn)為這樣寫(xiě)有些什么好處？ 和說(shuō)明。親切。評(píng)價(jià)主體：小組教師我獲評(píng)的等級(jí)：6分鐘綜合性作業(yè)一、活學(xué)活用。1.連一連有才干的人才歌聲動(dòng)聽(tīng)的人勤勞的人領(lǐng)軍人物讓學(xué)生能正確地運(yùn)用。能力。體美感。2.同桌互評(píng)分鐘19像這樣含有動(dòng)物名稱(chēng)的三字詞語(yǔ)我還知道（ ）、（ ），我還能選用這樣的詞語(yǔ)來(lái)夸夸我邊的同學(xué)。比如：小惠同學(xué)歌聲甜美動(dòng)聽(tīng)，真是（ ）??！班長(zhǎng)軍軍總是默默地為班級(jí)做事，同學(xué)都稱(chēng)他為（ ）。二、遨游詩(shī)海：收集有關(guān)描寫(xiě)動(dòng)物的詩(shī)句。詠鵝者： 字要比距 ；字大小 ；兩留的白 。白毛浮綠水，紅掌撥清波。我連，請(qǐng) 評(píng)價(jià)（）我說(shuō)，請(qǐng) 評(píng)價(jià)（ ）我獲得了 個(gè)笑臉。參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.架子十足耀武揚(yáng)威 古怪喜2.（1）我吃完了，你都還沒(méi)吃完。（2）連一只小蟲(chóng)都能把你嚇得渾身發(fā)抖。二、1.趕趕走肝肝臟竿竹竿俏俏麗銷(xiāo)銷(xiāo)售削剝削組組詞祖祖國(guó)阻阻力此題答案僅供參考狽（狼狽）壩（堤壩）員（員工）脾（脾氣）牌（品牌）碑（石碑）土；太陽(yáng)（日）；提升性作業(yè)：1.這只小狗格外的活潑：每