教師線上教學策略培訓心得體會

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隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了改變。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更須要更高層次的教化教學實力，駕馭現(xiàn)代教化技術、探討教學的各個環(huán)節(jié)，適應將來教化的須要的。此次網(wǎng)絡教化培訓學習為老師供應了展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿意不同老師的須要?？傊敬闻嘤栕屛沂芤娣藴\?，F(xiàn)將我的學習培訓心得體會總結(jié)匯報如下：

一、拓展了老師的學習渠道，開闊了老師的視野。變更了過去老師只能通過課堂面對面進行教學的傳統(tǒng)模式。讓線上教學模式更適應現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質(zhì)量。

二、為老師供應了很好的相互學習平臺?？梢宰尷蠋焸兏玫膶W習和借鑒優(yōu)秀老師的閱歷和方法，有效的實現(xiàn)了教學資源的共享，也有利于促進廣闊老師的專業(yè)成長，更有利于促進老師教學效果的提升，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教化事業(yè)的旺盛發(fā)展。

三、有力地促進了老師自身的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢下，老師肯定要樹立終身學習的理念，活到老學到老?？隙ㄒ龠M自身的可持續(xù)發(fā)展。老師肯定要擅長學習，要把學習的閱歷和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進步的不竭動力。

四、老師要做擅長反思的新老師。老師肯定要養(yǎng)成勤于反思的良好習慣。老師在平常的教學中可以反思，老師在學習培訓中可以反思，通過反思老師可以不斷的學習優(yōu)秀老師的先進的教學閱歷和方法，通過反思，老師可清晰地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓老師對自身有一個客觀的相識和全面的相識。從而促進老師的良性健康的快速成長。

老師線上教學策略培訓心得體會2

作為一名教化學部即將步入小學課堂的碩士探討生，很榮幸參與了這次線上公費師范生培訓。在幾天的學習中，我得到了許多優(yōu)秀老師的指導，他們大方地向我們共享了從教多年的教訓與心得，使我們清晰做一名合格的人民老師應具備的怎樣的素養(yǎng)和思維境界，給我們在老師這條路上打開了一扇門，讓我們以后少走許多彎路。

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更深的了解相識。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是以學生的身份，高校修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進實際的課堂上。我的老師教過我很重要的一條：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這點很不同于師父，假如你是學徒，當師父的可能會留一手。作為一名老師，要將學問毫無保留的傳遞給自己的學生，同時還要不斷地學習，與時俱進，了解當代年輕人新的思維方式，選擇學生感愛好的角度來授課，會比傳統(tǒng)的講課方法要好玩很多。其次在學習期間我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。剛好補充前沿的教學理論。在潛移默化中學到、感悟到以下幾個方面：

一、做個會學習的老師

隨著教化本身的發(fā)展，今日的教化工作對從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說，對老師提出了更高的要求和期望，今日的老師不僅僅是要教會學生學問，還要拓寬學生的視野，人們越來越相識到，老師對于學生發(fā)展的實際影響力巨大，提升教化質(zhì)量必需提升老師。我相識到老師的專業(yè)發(fā)展對老師來說是多么重要，老師的專業(yè)發(fā)展離不開學習和提高。因此，老師必需不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教化教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的學問，還要走出課本，擅長拓展相關的學問，用學問武裝頭腦，豐富自己，才能塑造老師的人格魅力。老師是一個引領學生在學問的海洋中獲得真知的人，老師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充溢自我，才能應對當今社會面臨的各種壓力和競爭；“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓后，我覺得“老師應當是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教化專著了解很少（如杜威的好用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構主義的理論。）老師的專業(yè)發(fā)展是老師本身的發(fā)展，老師只有通過不斷的學習，提高自身的業(yè)務水平，鉆研業(yè)務，更新教學理念，做一個專家型的老師，才能在自己的專業(yè)領域得到提升和發(fā)展。

二、做個會反思的老師

老師在教化教學中必需學會反思。老師反思是通過一種提高老師的自我覺察水平來促進其實力發(fā)展及專業(yè)成長的途徑。老師反思是為了自身的專業(yè)成長；為了老師群體的專業(yè)成長；為了教學中存在問題的解決；為了教學品嘗與境界的提升?？墒窃谌粘５慕袒虒W工作中總有一些老師不知道要反思些什么。如何反思自己的教學呢？方法一：學會寫課后記，課后記應當包括學生和自己在教學中各自的表現(xiàn)；方法二：觀摩教學，也就是我們通常說的聽課；方法三：觀看優(yōu)秀課的錄像，可以自我觀看，同事共看，專家?guī)涂?；方法四：記錄上課中的關鍵事務，記錄教學過程中的最勝利的做法及其背后的道理"。老師只有通過不斷的教學反思才能提高自己的教學技能和水平，學會反思也是老師成長的一種途徑。實踐+反思=勝利

三、做個會探討的老師

教學探討是“磨刀石”，老師假如能把教學探討視作提升教學技能的動力，則肯定能取得更精彩的教學成果。老師在教化教學過程中要仔細探討教材、探討學生、探討教法；老師也可以對學生和自己的課進行分析，做課例探討或教學探討，把探討結(jié)果撰寫出來，一方面可以提高自己，另一方面可以給同事們借鑒。老師參加探討，首先可以提升自我反思意識和實力，充分了解自己及學生行為的意義和作用；其次，有助于改進自己的教學工作；再次，老師從事教學探討有助于老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)型，努力做專家型老師是每個老師奮斗的目標。我們一線老師有很多教學成果很好，但論文發(fā)表空白，經(jīng)常在評職稱和評先進時吃虧不小。

四、做個心情陽光的老師

學校工作千頭萬緒，每天有做不完的瑣事，特殊是班主任老師，從早讀到晚自修，長年累月心情難得悠閑，有時學生不聽話還憋著一肚子氣回家，回家后，把氣撒在家里人身上，事后，自己也懊悔，這樣的工作路程能走多遠？我們不只是在完成工作，也不只是在教化孩子，我們更是在創(chuàng)建著將來；我要看到我們工作的重要性，以一個良好的心態(tài)主動地面對工作，走得更好更遠，做好能做的事。

老師線上教學策略培訓心得體會3

通過一天的培訓學習，各位專家的共享講座讓我頗有感受。作為音樂老師首先要有全面過硬的素養(yǎng)：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教化事業(yè)、對學生深深的酷愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解音樂教化發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我的學習心得：

一、音樂老師要有較強的教化教學實力

通過李榮老師的講座：我認為音樂課堂教學是我們音樂教化工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教化教學實力是音樂課堂教學質(zhì)量的'重要保證，一個音樂老師能否擔當這份教學的工作，是音樂老師教學水平實力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂老師重要條件之一。它包括音樂教學實力和課堂教學的調(diào)控。

1、音樂教學實力

音樂教學實力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理支配教學時間等。音樂老師在細心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在全部學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生實力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂老師的教學實力，也是合格音樂老師具備的條件之一。

2、課堂教學的調(diào)控

很多學生認為，音樂是小科而不愿學，因此在課堂教學中常常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂老師就須要有課堂教學的調(diào)控實力，即課堂管理實力；原來設計好的音樂課由于淘氣的學生搗亂，不能接著進行，這時老師就要用敏捷的教化機制及良好的心理素養(yǎng)來正確處理教學中的突發(fā)事務。同時，老師要運用教化學、心理學的學問，依據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的須要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課接著。如提問他，讓他回答問題，或讓他參與音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的留意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂老師不僅是“活波、可愛”的，也是肅穆有紀律的。

二、音樂老師要有良好的音樂修養(yǎng)，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。

音樂老師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂老師則尤為重要。在音樂教化中，音樂老師作為美的使者主要是通過音樂中的教化審美的作用來實現(xiàn)的。音樂老師良好的審美修養(yǎng)可對學生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生寵愛音樂課。一個音樂老師假如沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課？怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢？所以，對于音樂老師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)覺美，而且還要擅長創(chuàng)建美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)建、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂老師而喝彩。

總之，經(jīng)過這個培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。

老師線上教學策略培訓心得體會4

精彩好用的線上培訓，在假期給了老師們吸取養(yǎng)分的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領，是幼兒園老師最驚喜的收獲。

學習中，傾聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深化解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深化了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清楚再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設的原則、要點和價值，這些內(nèi)容讓我進一步深化地體會到幼兒園應當如何科學的管理。

其次，在“幼兒老師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒老師心理問題，領悟了專業(yè)標準的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好心情的老師是幼兒老師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力心情低落的時候，通過學習，明確了自己在心情管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充溢正能量的園長引領老師隊伍健康主動發(fā)展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場剛好雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結(jié)反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的探討組織和引領職責。本次培訓讓我們?nèi)坷蠋熇斫饬藞@本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、老師、園所全面發(fā)展的作用。

本次培訓對于我們園所好用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設方面的內(nèi)容。

《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷?！笨梢姡變簣@的環(huán)境創(chuàng)設，已成為幼兒教化的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒主動、主動地參加到環(huán)境創(chuàng)設活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教化影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒供應機會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設的參加者和創(chuàng)建者。

環(huán)境創(chuàng)設，在色調(diào)上，應以明麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色調(diào)可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色調(diào)，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們觀賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設熟識的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒供應一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清爽漂亮的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、英勇的特性品質(zhì)，促進其社會性發(fā)展。幼兒實力有限，作品效果不定很美，須要老師充分發(fā)揮聰慧才智，對幼兒的作品進行奇妙的構圖、精致的設計。

在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設時，運用材料和裝飾手段的多樣化非常重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充溢豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參加、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，老師應從幼兒的愛好，須要和現(xiàn)有發(fā)展水平動身，讓幼兒多動手動腦，根據(jù)科學的原則來創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教化價值。

活動與環(huán)境這兩者的關系是相相互存的，相互關聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的留意，而環(huán)境的創(chuàng)設須要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探究愛好，環(huán)境創(chuàng)設必需是幼兒喜愛的，必需要符合幼兒特性發(fā)展的特點。

學習內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設，在講座中，各地很多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都特別值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采納理論與實踐相結(jié)合的研修方法，采納案例式、情景式、探討式和任務驅(qū)動式等敏捷多樣的培訓方式，強化了學員主動參加、互動協(xié)作的實力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。

通過本次學習，我不僅收獲了更多的學問，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素養(yǎng)，靜心做個主動向上的學習者，做好幼兒園的管理工作!

老師線上教學策略培訓心得體會5

隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活、學習和工作都發(fā)生了改變。作為一名剛剛步入老師崗位不久的年輕老師，我希望通過不斷學習和探究來豐富自己，提高自己。通過參與本次老師網(wǎng)絡教化培訓，自主參加其中，使我在思想上、專業(yè)理論學問方面有了進一步的提升。

在學習中，我仔細傾聽了專家在教化教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進閱歷和有價值的學問。我仔細學習專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

此外，可借鑒優(yōu)秀老師教化教學閱歷。學習的過程是一次學問積累與運用、創(chuàng)建的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教化教學閱歷及典型的案例