2023《愛的教育》讀后感-155

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感(集合15篇)

仔細(xì)讀完一本著作后，大家肯定都收獲不少，此時須要仔細(xì)地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是我細(xì)心整理的?愛的教化?讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

?愛的教化?讀后感1

有一首歌頌得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間！〞意大利作家亞米契斯的?愛的教化?就充分表達(dá)了這一點。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講解并描述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么須要相互關(guān)切、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)切、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但事實上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講解并描述同齡人的故事，如“我〞的好摯友卡羅內(nèi)，他不僅得才兼?zhèn)?，而且樂于助人。?dāng)一個同學(xué)喪失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他?？_內(nèi)更是個憐憫弱小、能為摯友敢于犧牲自己生命的人，他經(jīng)常斥罵甚至動手打那些欺壓別人的人。他特別愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個充溢著愛心的多么可敬的孩子??！還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍〔盡管他非常急需那些錢〕；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個既酷愛學(xué)習(xí)、又酷愛勞動，把勞動當(dāng)作消遣，擅長利用時間的可萊諦，還有……這些平凡而樸實的小人物都有一個共同的特點：對生活充溢愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因為他們的愛，“我〞的世界才變得更加美妙。讀著?愛的教化?，我思緒萬千；合上?愛的教化?，我心潮起伏。書中那些活靈活現(xiàn)的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能安靜。有時，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！雖然我上前掏盡全部的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時也會因為小事而與他們吵架。其實，在世界上，到處都播散著愛的花粉。就拿著一次四川發(fā)生里氏8。0級的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，救濟(jì)之手就源源不斷地伸向災(zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望能幫助他們早日重建家園；學(xué)生么也把買的玩具、吃零食的錢省下來，捐給災(zāi)區(qū)的小摯友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛。毫不吝嗇金錢，毫無保存地奉獻(xiàn)愛心。中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。〞有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛心。摯友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點愛，用愛的鑰匙，去翻開人們的心扉，那么陽光將照射到世界上的每一個角落！

?愛的教化?讀后感2

“愛〞這個字在?愛的教化?得到了完備詮釋。這是意作家亞米契斯的小說，是以小學(xué)生安利柯的日常經(jīng)驗與他四周的人們之間發(fā)生的事為內(nèi)容的一部著作，樸實語言中釋放出“愛〞這個字的真理。那么愛究竟是什么呢？

愛？

所謂?愛的教化?，寫的內(nèi)容就是“愛〞。愛是什么？是父愛、母愛、手足之愛、同學(xué)之愛、老師之愛……但是這任不是愛。愛是父母為安利柯寫的一封封信，愛是卡隆對耐利的保護(hù)，愛是斯帶地對他妹妹的保護(hù)。對每個人來說，愛不會相同。早上父母喊你起床，并讓你吃他們已買〔做〕好的早飯，我有時還覺得父母叫我太早了些，不讓我多睡一會。那是我遺忘了，叫醒我們，給我們買〔做〕早點不是他們非做不行的事，他們完全可以讓我們自己醒了，或設(shè)個鬧鐘，可以給錢讓我們自己去吃早飯，他們?yōu)槭裁催@么做？因為愛?。⊥?，你到了學(xué)校，為什么同學(xué)們有些會沖你笑，而不是擺出你欠了他們幾百萬似的哭喪臉呢？也是因為愛呀，同學(xué)之間的關(guān)愛。善意即有愛，它可包括萬物之間的善意善言善行。愛無形，但它可以變更有形的東西，比方，一個人。

愛。

愛的詮釋很難完整，但是我們可以知道，萬物皆是有愛的。拿人來打個比方。任何人都有好的一面與壞的一面，那好的一面里即有愛。安利柯的父親曾在給他兒子的信中說：就算人犯了殺別人的罪過，只要他是尊敬自己母親的，其胸中還有美的貴的局部留著；無論如何知名的人，假設(shè)他是使母親哭泣，使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物。我也曾在書上看過一件事：一個匪徒綁架一名年輕女子，他們倆在車上，警察就在車外，十幾把槍對準(zhǔn)了車上。女子很鎮(zhèn)靜，已經(jīng)“視死如歸〞了。這時，女子的響了，她媽媽打來的，她母親告知她，天冷了，要加衣裳——她開了免提，匪徒也聽到了，然后嘆了一聲，在掛掉之后，匪徒流淚，說：“我對不起我媽。〞然后對女子說：“你走吧。〞就當(dāng)女子下車門后，匪徒飲彈自盡。我認(rèn)為那匪徒本質(zhì)上是個好人，他愛他母親。動物不也知道愛嗎？在烏鴉反哺羊跪乳的背后，不都是愛嗎！

愛！

模糊說了這么多，這愛似乎說的模模糊糊的。其實，我們除了被愛，也要愛他人。愛與被愛其實就是付出與索取。不能光索取，不付出。怎么付出呢？這又是老生常談的話題，無非是獨立自強、孝順父母。我認(rèn)為做事只是做事，重要的是自己的心愿，假設(shè)自己是不情愿地做這些事，那也沒有愛，有的人在他摯友過生日時，可能買昂貴的禮物，卻不能參與他〔她〕的生日聚會甚至不說一聲“生日歡樂〞。我們要檢點自己的不周之處，真心的付出，真心的愛……對愛這個字，我的理解就是這樣，它可以不宏大，但肯定不渺小。?愛的教化?這本書，平凡的日記中詮釋了愛，讀它是靈魂的洗滌，愛的升華。

?愛的教化?讀后感3

利用這個突如其來的漫長的寒假，我斷斷續(xù)續(xù)讀完了?愛的教化?。雖然我沒有流眼淚，但是我不得不成認(rèn)，這確實是一本好書，一本能夠洗滌人內(nèi)心深處的好書。

這本書，吸引我的，并不是他的文學(xué)價值有多高，而是在于他用最平凡、樸實的言語，近完備地寫下了親子之愛，師生之情，鄉(xiāng)國之戀，友情之貴……到處散發(fā)著深厚之情。

愛，就像是空氣，無時無刻不在我們的身邊，但，又往往會被我們所無視，可是，我們的生活不能沒有他，他的意義就是把自己融入到每個人的生活中去。

讀了?愛的教化?，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何去愛的。再感動之余，覺察愛的方式其實有許多種，有對生活的追求，對新生事物的感悟，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中懂事，在愛中長大，在父母的自然大傘中長大。

?愛的教化?，把愛比作了許多東西。我相識到，天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在，我們張口閉口就是所謂的隱私，最簡潔的東西，就簡單被人無視，正如這博大的愛中的親子之愛。許多人感受不到，甚至對自己的父母不敬重。

而“誰言寸草心，報的三村暉。〞卻也道出了天下兒女對父母的感恩之心。

我們，要學(xué)會感恩，感恩是有意義的，我們要學(xué)會用懷著感恩的心，去看待這個社會。

想想這次突如其來的疫情，沒有白衣天使的逆行，哪里來我們的安定，平安。沒有他們的大愛，哪來我們的健康。都是別人的孩子，別人的父母，他們選擇了舍小家，顧大家，因為，他們心里有愛。他們知道，在這個時候，祖國須要他們，人民須要他們?！澳睦镯氁覀?，我們就會出現(xiàn)在哪里！〞這是在這次抗病毒戰(zhàn)役中，聽到的最為一般的一句話。到處可以看到他們的身影，他們在踐行他們的使命。

一份幫助，乘以13億就能幫大家度過難關(guān)！

一份關(guān)愛，乘以13億就會變成愛的海洋！

一份信念，乘以13億就是中國人的脊梁！

而白衣天使們，就是用自己的雙手去做好這個乘法！

大難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個古老而又堅韌的民族，萬眾一心，共赴國難！

大難中，我們用最人性的方式，讓全世界都看到了，一個國家的大愛無疆！

大難中，我們用最剛毅的方式，讓全世界都看到了，一支軍隊的英勇無敵！

大愛無疆，壯哉白衣天使！

“愛〞是沒有限制的，小到同學(xué)之間的相互幫助，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的愛，甚至素不相識的人的一個微笑……大到獻(xiàn)血，逆行者們的愛……雖然，有些愛會被“釋放〞、“消逝〞，但是，假設(shè)有愛的存在，我們專心去感受，這個世界肯定會變得更加美妙！你會覺察，愛的力氣是博大的，是宏大的！

?愛的教化?讀后感4

讀了?愛的教化?之后，讓我感受很深，正如前言說的，這本書包含了世界全部高尚的愛：親情、友情這里有生動好玩、耐人尋味的每月故事，有稀奇怪異、情節(jié)豐富的日記，還有主子公父母親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教化。其中，我最喜愛每月故事中的?尋母記?和主子公恩里科的父親。

?尋母記?講解并描述了一個小男孩只身一人去找尋遠(yuǎn)在天涯的母親，在路上遇到了種種艱難困苦，而不動搖尋母決心，最終找到了自已敬愛的母親的故事。我看后，心情即興奮又慚愧。我興奮“好人總有好報〞，慚愧自已對母親的種種看法和行為——我從小生活在一個華蜜的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又特別的疼愛我。在我第一次接觸學(xué)習(xí)，第一次起先步入學(xué)問的殿堂的時候，我退卻了，我害怕 了，有可能是那時候年少，不懂事，習(xí)慣逍遙自在，無憂無慮的生活，對于學(xué)習(xí)，我根本沒有愛好。但是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的父母當(dāng)然也不例外。因此，我當(dāng)時很恨他們，恨他們剝奪了我玩的權(quán)利，玩的自由，于是，我做出了本不該有的舉動——動手打了母親。

這件事我仍記憶猶新。那是一個春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得興奮時，媽媽催促我該上學(xué)了。當(dāng)時，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，順手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。但是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地摩挲了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不行能恒久地那么平坦，一個人，總要經(jīng)過很多艱難險阻之后，才能攀上成功的頂峰。有一首歌不是這樣唱的嗎?‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋靼?，學(xué)習(xí)就是人生中的一個大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接后面的困難，才能做最終的成功者。孩子，我信任你能行的，你以后不要再耍小孩子氣了，好嗎?〞我聽了這些話，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對學(xué)習(xí)的愛好，更變更了我對人生的理解。經(jīng)過這件事后，我更重視那份來之不易的親情了。

其實，書中主子公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進(jìn)的教化理念，從小就起先教孩子怎樣做人，看了這本書，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。

高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯〞，我是一個小書迷，我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版，希望每一本好書都伴隨著每一個少年歡樂成長!

?愛的教化?讀后感5

我時常會問大人：“愛是什么？〞，他們的答復(fù)都不一樣，我無法得到滿足的答案┅┅直到今年夏天，在參與了杭州市“品嘗書香，詠讀經(jīng)典〞活動，當(dāng)我讀完意大利聞名作家亞米契斯的?愛的教化?一書以后，書中的故事好似答復(fù)了我提出的問題。合上書，我細(xì)細(xì)品嘗著，那些過去曾感受到的愛，以及過去沒有覺察到的愛，都像一幅幅畫卷漸漸地呈現(xiàn)到我的面前。

從誕生的第一天，我就沉醉在愛的海洋里，家人始終叫我“小寶〞。幾個月的時候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個銀鈴。夜里，我的小腳丫只要一動，銀鈴就會發(fā)出嘹亮的叮當(dāng)聲，媽媽就會驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u擺，哄我快快睡覺；長大了一點，爺爺對我說：“你誕生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開一會兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清爽的空氣，他可辛苦了！〞我在親人的呵護(hù)下慢慢地成長，我感受到的愛就如清爽的空氣，滋潤著我的心扉；我感受到的愛就如澄澈的泉水，澆灌著我的心田┅┅

?愛的教化?沒有華美的語言，也少見美麗的句子，卻帶給我一個又一個照亮我內(nèi)心世界的愛的故事。書中的主子公是一個意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級的十個月中的點點滴滴。我最佩服書中所說的那個十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過海，去南美洲一個生疏城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了多數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒有放棄，是什么給了他無比的力氣和志氣？是他對母親的愛！

在我讀?愛的教化?這本書的時候，我國甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)難已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報道，我的心都會因為哀痛而一次次抽緊，我的眼睛也因為大愛而一次次模糊。災(zāi)難無情，人有情，一方有難，八方支援，大愛無疆，這場災(zāi)難加深了我對?愛的教化?的理解。

讀了?愛的教化?以后，我懂得了愛能讓我們的生活變得美妙；我堅信每個人都獻(xiàn)出一份愛，汶川、玉樹、舟曲的明天肯定會更美妙！我是一名小學(xué)生，我能奉獻(xiàn)給舟曲人民怎樣的愛呢？這些天這個問題始終縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小摯友寫信，結(jié)識一位舟曲的小摯友，讓舟曲的小摯友感受我對他們的牽掛，感受我們杭州小摯友炙熱的愛。我盼望早日開學(xué)！

愛，是生命的太陽光。只要有愛，生活就肯定會陽光絢麗！

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?是由意大利作家亞米契斯所著。這本書講的是小主子公安利柯在上小學(xué)四年級這一年的所見所聞。這本書講解并描述了愛與真誠，講解并描述了生命與歡樂的真諦，講解并描述了安利柯與同學(xué)的友情。

生命的真諦在于你將做一個什么樣的人。要做一個勤勞、英勇、正直、和藹的人?？釔圩鎳?，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛每一個值得你愛的人。生命就像花，在最絢麗的季節(jié)開放，點綴著四周。生命的意義在于價值的表達(dá)。不管你是貧困與富有，人也沒有凹凸貴賤之分。只要酷愛生命，一切都是意料之中的事。生命的體驗原來就是一件華蜜的事。

歡樂的真諦在于到了一個大好的季節(jié)，而你心中無愧。無愧于心才能頂天立地，才能自信十足，才能昂首挺胸。要做到無愧于心，首先要做到無愧于人，不要做損人利己的事。只要我們對得起別人，對的起自己，那我們將是歡樂的。每天都會譜寫一首首歡樂的旋律。

安利柯是華蜜的，他有慈祥的媽媽，親善的爸爸，懂事的姐姐，可愛的弟弟。在這樣一種家庭氣氛中成長，安利柯受到的教化是優(yōu)秀的。父母是孩子的第一任老師，有高素養(yǎng)的父母，或教化或影響，他們的孩子長大后也肯定會成為一個有用的人。

書里有安利柯對老師的寵愛，也有安利柯爸爸對他自己的老師的敬重。老師在教化中起到了至關(guān)重要的作用，老師為人師表，關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，才能把學(xué)生培育成才。老師只有無私奉獻(xiàn)，才能受到學(xué)生的敬重。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

安利柯有一群小伙伴，有富有正義感的卡隆，愛做鬼臉的小石匠，聰明美麗的代洛西，柔順凄苦的潑來可西。他們之間的友情純樸、真摯。讓我們仿佛回到了童年，回到了那個天真的年頭。

書里的每月故事總是那么帶有啟發(fā)性和教化性。有幫父親做抄寫工作掙錢的裘里亞；有在斗爭中英勇受傷的少年鼓手；有替祖母擋了一刀的費魯喬；還有費盡周折找到母親的馬爾可。他們就是一個個典范，幫助我們樹立正確的思想，引導(dǎo)我們找到人生正確的道路。人生的漫長與短暫在于我們?nèi)绾巫屛覀兊娜松兊糜幸饬x。

整本書以一個孩子的視角講解并描述故事，讓我覺得親切、純真、耐人尋味。孩子眼中的世界是純潔的，沒有瑕疵，沒有雜質(zhì)，像一塊晶瑩剔透的玉。沒有繁雜，沒有麻亂，只是那么在平淡中充溢了驚異，在憂愁中又找尋到了快樂。每個人其實都有和藹的本質(zhì)，所以對孩子從小的教化是必要的，本書就給了我們正確的引導(dǎo)，教化是必要的，但肯定要是愛的教化。

泰戈爾也說，我愛他并不是因為他的好，只是因為他是我小小的孩子。只有我才有權(quán)利去罵他、責(zé)罰他，因為只有源于愛的懲戒才是正值的。

?愛的教化?讀后感7

發(fā)表于1886年的?愛的教化?在當(dāng)時的意大利文壇引起了不小的轟動，而本書作者德*亞米契斯，民族復(fù)興運動時期的愛國志士，也在世界文壇上獲得了崇高而特別的榮譽并且沒有因為時間的消逝而有絲毫的減弱，這本著作風(fēng)行全球，喜聞樂見，成為每個家庭教化子女必備的良書，是為人父母者，為人師長者，為人子女者在一生中必讀的一部經(jīng)典之作。

?愛的教化?之所以成為父母教化子女，師長教化學(xué)生的首選之作，是因為它用愛塑造人物，在小主子公安利柯的精彩經(jīng)驗之中，引導(dǎo)孩子恒久保持一顆勇于進(jìn)取而善釀?wù)嬲\的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難，作品之中到處充溢了對祖國的謳歌和酷愛，作者在序中說這本書也可以叫做“一個小學(xué)生一學(xué)年的故事〞，然而，作者利用本身細(xì)膩美麗的語言，哲學(xué)家那樣靈敏的洞察力，生物學(xué)家那樣淵博的學(xué)問，紳士般的風(fēng)度與品行，描述了一個個感人故事，哲理深刻，使我們學(xué)會了很多或許在課堂上不行能學(xué)習(xí)到的學(xué)問，終身受益。全書共有一百篇文章，主要可以分為三局部：小主子公安立柯的日記，安立柯父母的教子篇，老師講的每月故事。然而這三個局部都是以教化青少年健康成長為中心的，為廣闊的父母，師長所能借鑒的。

全書塑造了一個個生動顯明的孩童形象，行俠仗義的甘倫，勤工儉學(xué)的柯禮智，精明的戴洛西，和順勤奮的那格，淘氣搗蛋的安東尼，孝順懂事的潘克希。在這個充溢愛的世界，孩子們的天真與和藹是最出彩的地方，孩子的心靈是最純潔的，然而就是因為這樣純潔，和藹，真誠的小留神靈所擁有的人類名貴質(zhì)量正是作者劇烈頌揚的，他希望這樣的名貴質(zhì)量能在更多的人身上實現(xiàn)，希望孩子們不被外界的影響喪失掉他們擁有的“最美妙的東西〞，孩子們的愛國，狹義，寬曠，無私，英勇，深深地感動了人們。

?愛的教化?的文眼就是一個“愛〞字，無論是哪章都把愛表現(xiàn)的精髓深化，淋漓盡致，大志國家之愛，民族之愛，小至父母，師長，摯友之愛，然而，無論是那種愛，都扣人心弦，感人肺腑。書中有這樣一個片斷：二年級洛佩諦為了救站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)老師校長都紛紛稱他為“犧牲自己的生命而救助摯友的人〞。這本書中這樣的故事更是數(shù)不勝數(shù)，更加能讓我們思索的是這樣弱小的二年級孩子能在摯友遇到苦難得時刻，奮不顧身的甚至不顧到自己的生命，這是要有多大的志氣才能作到的？然而，救他，是這個二年級學(xué)生唯一的信念。這是令人感動，并且是值得鼓勵與贊揚的！

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他依據(jù)自己的兒子的`日記改編而成書的一本日記體的小說。

“假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更加美妙。〞是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了?愛的教化?后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的，信任同學(xué)們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講解并描述著100個與孩子有關(guān)的故事：有?掃煙窗的孩子?、?班長?、?感恩?等等，有安利柯的好摯友卡隆的俠義之舉，有得才兼?zhèn)涞陌嚅L代洛西的助人為樂；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠〞，堅毅不息的克洛西……

愛就像空氣，充滿在生活的四周，充溢了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在華蜜中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話〞這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼，不由想到班主任的教化工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事〞，感受和體驗愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。夏丐尊先生在翻譯?愛的教化?時說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。〞愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來，于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀?愛的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充溢而無憾的。

?愛的教化?讀后感9

手心對書籍的呵護(hù)，就似圖書對心靈的暖和。七分漂亮的付出獲得非常非凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的沉著，漫射于字里行間，讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書嗎?我有!它就是?愛的教化?，讓我們翻開這本充溢濃濃愛意的書，品嘗它的書香吧!

這本暖和的書是由19世紀(jì)意大利聞名作家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫的，以一個四年級小學(xué)生恩利科的視角，通過他一個學(xué)年的日記，向我們介紹了他的同學(xué)們——正直的卡洛納、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、熱忱的科烈帝、刻苦學(xué)習(xí)的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子〞弗朗蒂……還有她尊敬的老師以及深愛著他的家人。

全書都融入了濃濃的愛意。書中還有一些是家人寫給恩利科的信，信的內(nèi)容特別豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓我看了很感動，也感受到了家的溫馨。此外書中還有老師講解并描述并要同學(xué)們抄寫的?每月故事?，更讓我感受到那些青少年們酷愛祖國的炙熱之心和堅毅的毅力。

你覺得這本書好嗎?我覺得很好!不過更好的在后面呢!

“下雪了，下雪了!巴列迪學(xué)校迎來了一片片的笑聲!〞“啊!〞從遠(yuǎn)方傳來一陣尖叫，只見一個老人躺在地上，眼鏡的碎片落在地上。一個男孩大聲喊“救人呀，救人呀!〞旁邊有好多人，有卡羅納、“小石匠〞、卡羅菲，大家都盯著那位老人。這是怎么回事呢?原來是打雪仗時卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了，旁觀者都在爭論說老人的眼睛唯恐要失明白，卡羅菲很害怕 ，不敢去致歉，后來卡羅納對他說了幾句，他才顫抖地對老人說“對不起，我不是有意的!〞老人笑著說：“沒事的，不用擔(dān)憂!〞幾天后卡羅菲帶著他平常最最心愛的集郵冊上門探望老人，把集郵冊強送給了老人，以表他的歉意?？赐赀@個故事，我想：平常的卡羅菲是個特別小氣的商人，連一根羽毛也不給你的，現(xiàn)在他竟然把集郵冊送給老人，說明他是真正地明白自己做錯了，內(nèi)心還是高尚的。

我最喜愛的人物是德羅西。他既聰明又懂禮貌!他爸爸是個紳士，可他一點也不傲慢。別人有困難就主動去幫助，學(xué)習(xí)也幾乎年年都得第一名，他從不嫉妒別人，會寬容別人，有高尚的品質(zhì)，我真喜愛他!

感人的故事還有好多，大家快來看吧!

我們學(xué)校里也有像這些?愛的教化?的人物的同學(xué)!有的像德羅西，有的像卡羅納，有的像科列帝……我們班就有一個像德羅西的同學(xué)，也是個男同學(xué)，他很好學(xué)，是個上進(jìn)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，而且?guī)缀趺看慰荚嚩嫉玫谝?。他就像一個大大的“百科全書〞，知道的學(xué)問可多啦!誰問他問題，他都會給你一個滿足的答復(fù)。怎么樣?他像德羅西吧!

?愛的教化?讓我看到了許多同學(xué)之間的友愛，家人之間的疼愛，師生之間的關(guān)愛。我也會更珍惜身邊的這些愛?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯〞，“讀萬卷書，行萬里路〞;“讀書破萬卷，下筆如有神〞，擁有一本好書是很重要的。?愛的教化?是我最寵愛讀的一本書。

?愛的教化?讀后感10

閑暇偶閱了?愛的教化?。那平淡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之情，鄉(xiāng)國之戀……

我被深深的吸引住了。這部到處洋溢著愛的小說，所蘊涵并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感，不行謂不宏大。書中描寫了一群充溢活力，主動上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們從出身到性格都有迥然不同，但他們身上卻都有著一種共同的情感——對自己的祖國意深深的愛，對親友的真摯的感情。

?愛的教化?訴說崇高純真的人性之愛，那就是一種最為真誠的教化，而愛又在教化中得到升華。雖然，每個人有不同的人生閱歷，但是都能從?愛的教化?中，體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。讓我體會到了愛中包含著的對于生活的追求。

愛可以讓人遺忘了痛?；秀边€記得，難受最初的記憶好似是在兒時的一個夏天。日子被熾熱的陽光飛速的溶化成雪亮、絕細(xì)的一根線，眼看要斷了，又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱〞。我在學(xué)校里一不留神撞破了頭。遺忘當(dāng)時是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號啕大哭的聲音。

媽媽連忙把我送到醫(yī)院，一路乏累，到了醫(yī)院她依舊奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時候，或許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時候，媽媽說：堅毅些，沒有什么。我信任你會站起來的，對嗎？后來才慢慢懂這句話的意思了，我不要擔(dān)憂，不要害怕 。那時的媽媽眼神里閃著點點光線。是不忍，是關(guān)切，還是鼓勵？我的心中升起一陣感動的薄霧，我望見了媽媽的眼角有一到處晶瑩，像水晶的無暇。痛肯定會留下傷疤嗎？痛，就會哭出聲嗎？尼采說：保持堅毅，我英勇的心。不要問為什么！疼，或許留不了什么痕跡，始終記著的，只是一種神情。信任愛，會讓我站起來。愛是一塊光鮮亮麗的布，撫去心中的陰暗潮濕。這對愛你的人，他們是多么欣慰啊，難受也會隨著歲月的歌頌聲中，一起遠(yuǎn)去。所以，難受的時候，不要出聲，因為有愛。

在感動中我懂得了感恩。我們得到的太多了，可是我們又賜予了他人什么呢？一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充溢愛的心，就會感受到人生的美妙。感恩命運給了生命如此斑斕的色調(diào)，給了我們世間很多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，給予了我們生老病死聚散離合；感恩社會給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。

心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進(jìn)心悱，把厚重的承載和飄舞作為生命最為深情的謝幕與告辭。人生因此而精彩！

在感動與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學(xué)會了成長！

?愛的教化?讀后感11

假期我讀了亞米契斯寫的?愛的教化?。讓我知道了很多有著教化愛和愛中的教化的故事。

?愛的教化?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化,而教化使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從?愛的教化?中,體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感,可我們對此的看法行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.

首先?愛的教化?的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛原委是什么?帶著這個思索,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛贊揚他是“犧牲自己的生命而救助摯友的人〞。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地指責(zé)他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請〞造事者起立，成認(rèn)錯誤，從而培育學(xué)生有坦白過失擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。

讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前開展經(jīng)濟(jì)的狀況下，同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)切人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸冷淡。因此，在全社會加強精神文明建設(shè)的新形勢下，我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教化，提倡愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛社會上一切須要愛惜的人，培育學(xué)生得、智、體全面開展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。

?愛的教化?中,把愛比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消逝",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

?愛的教化?讀后感12

一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉醉在華蜜的氣氛中——這就是?愛的教化?的封面。

文中主子公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為〞中講到的是，安利柯上課時，望見四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。那幾個戲弄他的同學(xué)更加起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來。這時克洛西氣極了，把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過去，但是并沒有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時，卡倫突然站起來，成認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，克洛西站了起來，哭著把事情的經(jīng)過告知老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚他的心靈是高尚的?？吹竭@里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而稱贊不已。他也告知我們?nèi)绾巫鋈?、處事、如何成為一個在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告知我只要有一顆充溢愛的心，才會感到歡樂和無比的華蜜。

讀了?愛的教化?，我好似懂得更多：酷愛學(xué)習(xí)、酷愛祖國、憐憫弱孝樂于助人、保護(hù)父母等都是“愛〞。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有驚天泣鬼神的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，它提示我們學(xué)會要用一種暖和的眼光去看世界。讀完這本書之后，我相識到了人間到處有愛，愛是人間至美之情。

最近，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說?愛的教化?，深深地被小說中的一個個平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪言壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸實描寫，使我感受到一個最根本的東西愛。

小說中給我印象最深的是?少年愛國者?這個故事。故事大意是這樣的：一個貧困的意大利少年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐—待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭受后非常憐憫他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在羞辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢生氣地扔了出來，并高吼道：“拿回去！你們的臭錢！你們羞辱了我的祖國，你們的錢我一分也不要！〞讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

讀完這本書，我感慨萬千，不僅懂得了少年愛國者的愛國精神，也感悟到了愛的真諦。我信任，這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。

?愛的教化?讀后感13

寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的?愛的教化?，我依舊能夠感受到那暖和平和的氣息在我的身邊擴(kuò)散開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我走進(jìn)這一個個簡潔明朗的故事，感悟身邊的愛，那么是這本書帶給我的最漂亮的啟迪。

這本書，是以一個小學(xué)生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來，全部的故事都那么平凡，其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，?全部的讀者都可以擁有一種光明簡潔的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的酷愛。

每次讀這本書的時候，我都會把主子翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會有許多的體會，恩利科只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，恩利科會因為受到生活上的挫折而失去志氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛，覺察愛的心，又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己伙伴的一點點幫助而感動至深，常從許很多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也經(jīng)常在他人奉獻(xiàn)愛的時候給與他們最真誠的祝愿，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會，去感悟。短短的一個學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的表達(dá)下，充溢的美妙，圣潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想，它僅僅是一個小孩子，為什么會具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和酷愛，今日，我反復(fù)翻看著這正本書，給了自己一個還算滿足的答案——因為它會感悟身邊的愛?；蛟S生活總是充溢著平凡和乏悶，總會有許多事情不順心，時間一每天的消逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己宏大的志向，這時候要抱有什么樣的看法呢？恩利科告知我，你去用零星的時間去感悟愛，于是我試著去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上勞碌的人群中，一個小孩子一臉的快樂，是他給大家傳遞華蜜時所播撒的愛……

當(dāng)我看著夕陽西沉?xí)r，感慨一天中盡然有著這么多的愛時，才懂得這就是華蜜。我用一天時間，用自己的雙眼找尋愛，專心去傾聽愛，得到了從未有過的華蜜，要是每一個心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的借口罷了。

恩利科和他的伙伴們，或許就是懷著那感悟愛的心情，去面對全部的日子，我捧起手中的這本書，好似聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心里豁然開朗。

等待著我們的，是多數(shù)個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的看法，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡，當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛時，我信任，我們都會擁有像恩利科那樣歡樂的生活，會像他一樣，期盼著每一個新的早晨。

?愛的教化?讀后感14

“假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更加美妙。〞是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)心……

可當(dāng)我讀了?愛的教化?后，對它又有了進(jìn)一步的了解。?愛的教化?采納了日記體的形式，講解并描述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

?愛的教化?全書100篇，其中?慈祥的花朵?最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄〞。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明。〞這個故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。而如今的社會上，有些人那么特別勢利，他〔她〕們的行為準(zhǔn)那么是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學(xué)必定會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人不遺余力的幫助，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利〞四個字，私利不去，公正那么亡。反之，與人便利，與己便利；善待別人，等于善待自己；給別人華蜜，就是給自己華蜜；溫煦別人的同時，也溫煦了自己。

一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并