職業(yè)道德與法治-第11課《依法從事民事活動(dòng)》第一框教案《民事活動(dòng)要守法》

第11課依法從事民事活動(dòng)第一框民事活動(dòng)要守法教案課題民事活動(dòng)要守法教學(xué)類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材中等職業(yè)學(xué)校教科書(shū)《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生通過(guò)對(duì)前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，厘清了道德與法治的關(guān)系、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣的重要性與必要性，為本課學(xué)習(xí)民法的基本原則和民事法律行為的有效條件奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。該階段學(xué)生思維活躍，善于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，由于缺乏生活閱歷，對(duì)“民法與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)”的認(rèn)識(shí)理解難度較大。關(guān)注熱點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用信息化手段搜集素材，但惰于深入思考且歸納總結(jié)能力有所欠缺，需教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)引導(dǎo)深度思考。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析民事活動(dòng)中的法律問(wèn)題，并進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇；體會(huì)《民法典》在我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程中的重要價(jià)值和意義，認(rèn)同和擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義法律制度；理解《民法典》對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。職業(yè)精神懂得依法從事民事活動(dòng)對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用民法正確處理人生發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣。法治意識(shí)理解我國(guó)民法的基本原則，了解民事法律行為的有效條件，懂得民事權(quán)利受保護(hù)和違約侵權(quán)要擔(dān)責(zé)，增強(qiáng)依法處理民事關(guān)系的意識(shí)，在生活和職業(yè)活動(dòng)中依法從事民事活動(dòng)。健全人格正確認(rèn)識(shí)在生活和求職就業(yè)過(guò)程中遇到的民事法律問(wèn)題，能夠調(diào)控情緒，積極應(yīng)對(duì)矛盾沖突，理性平和地處理民事關(guān)系，增強(qiáng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與正確行使民事權(quán)利，自覺(jué)履行民事義務(wù)，提高參與民事活動(dòng)的溝通合作、表達(dá)訴求和解決問(wèn)題的能力，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)民事活動(dòng)的基本原則教學(xué)方法議題教學(xué)、情境教學(xué)、混合式教學(xué)、講授法等教學(xué)資源PPT、視頻、案例、練習(xí)題、問(wèn)卷星等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.設(shè)計(jì)本課的課前調(diào)查問(wèn)卷，了解班級(jí)學(xué)情（附后）。2.明確本課核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)至學(xué)習(xí)平臺(tái)。4.審閱、指導(dǎo)學(xué)生完成課前小組任務(wù)。1.按要求完成課前調(diào)查問(wèn)卷。2.了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.自主預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，完成并通過(guò)民法基本原則、民事行為能力等知識(shí)微課的學(xué)習(xí)與測(cè)試。4.完成課前小組任務(wù)：結(jié)合生活中的所見(jiàn)所聞等，查找與民法的基本原則相關(guān)的案例素材，編制以“民法就在我們身邊”為題的情景劇。1.了解學(xué)情，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供前情依據(jù)、優(yōu)化課堂教學(xué)。2.通過(guò)自主預(yù)習(xí)、微課學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生初步感受《民法典》與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)編制情景劇的方式，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民法的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感，為新課學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考《民法典》的重要地位與作用設(shè)問(wèn)：哪部法律是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“典”命名的法律?結(jié)合教材第102頁(yè)第一個(gè)相關(guān)鏈接，播放選自“央視網(wǎng)”視頻《民法典進(jìn)行時(shí)》，提出議題：為什么說(shuō)民法是社會(huì)生活的百科全書(shū)？為探究上述議題，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：●民法調(diào)整我們生活中的哪些民事活動(dòng)？●我們?cè)趶氖旅袷禄顒?dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循哪些民法的基本原則？●民事法律行為的有效條件有哪些？觀看視頻思考議題通過(guò)議題思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課；通過(guò)閱讀“相關(guān)鏈接”和觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)《民法典》的感性認(rèn)識(shí)。講授新課（1）1.民事活動(dòng)的基本原則（1）民法的內(nèi)涵及作用【閱讀欄目】認(rèn)真觀察教材第101頁(yè)“閱讀與思考”的圖片?！驹O(shè)置問(wèn)題】結(jié)合教材第101頁(yè)“閱讀與思考”，合作探討：●每個(gè)圖片呈現(xiàn)的各是什么民事活動(dòng)?●我們生活中，還有哪些民事活動(dòng)也會(huì)受到民法的調(diào)整？【師生分析】材料中的8幅圖片反映的事例都屬于民事活動(dòng)。其中，商場(chǎng)購(gòu)物、餐館就餐、醫(yī)院就醫(yī)，受《民法典》中買賣合同相關(guān)規(guī)定的調(diào)整；房屋租賃，受《民法典》中租賃合同相關(guān)規(guī)定的調(diào)整；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，受《民法典》中運(yùn)輸合同相關(guān)規(guī)定的調(diào)整；結(jié)婚登記，受《民法典》中婚姻家庭相關(guān)規(guī)定的調(diào)整；姓名變更，受《民法典》中姓名權(quán)相關(guān)規(guī)定的調(diào)整；遺囑公正，受《民法典》中繼承相關(guān)規(guī)定的調(diào)整。結(jié)合學(xué)生回答，教師進(jìn)一步補(bǔ)充例子，分析民法調(diào)整的內(nèi)容有哪些，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們的衣食住行、生老病死等都受民法調(diào)整?！編熒鷼w納】閱讀欄目研讀教材組內(nèi)研討分享觀點(diǎn)組間交流通過(guò)材料情境，結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生合作探討、分享觀點(diǎn)、組間交流，認(rèn)識(shí)到民法規(guī)范和調(diào)整與人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系有關(guān)的民事活動(dòng)，與我們的日常生活息息相關(guān)，是美好生活的法治保障。（2）民法的基本原則及其內(nèi)涵【情景展示】組織學(xué)生依次分組展示課前小組任務(wù)：結(jié)合生活中的所見(jiàn)所聞等，查找與民法的基本原則相關(guān)的案例素材，開(kāi)展“民法就在我們身邊”主題自學(xué)活動(dòng)，教師隨時(shí)指導(dǎo)和講解。學(xué)習(xí)順序：平等原則、自愿原則、公平原則、誠(chéng)信原則、合法與公序良俗原則、綠色原則。第一組平等原則【知識(shí)拓展】閱讀教材第102頁(yè)第二個(gè)“相關(guān)鏈接”，合作探討：●什么是民事主體？【師生分析】民事主體包括自然人、法人和非法人組織。自然人即生物學(xué)意義上的人，是基于出生而取得民事主體資格的人。法人是依法成立并獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，如有限責(zé)任公司、股份有限公司等。非法人組織一般是不具有法人資格，但是能夠依法以自己的名義從事民事活動(dòng)的組織，如個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)等?！練w納總結(jié)】民事主體在民事活動(dòng)中的法律地位一律平等。個(gè)人不分男女老少、貧富和職位高低，企業(yè)不分規(guī)模大小、實(shí)力強(qiáng)弱，在從事民事活動(dòng)時(shí)，其法律地位都是平等的，其合法權(quán)益均受到法律的平等保護(hù)。搜集素材展示案例自主學(xué)習(xí)分組討論教師指導(dǎo)通過(guò)法條學(xué)習(xí)、案例分析、閱讀材料和合作探討，組織自學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪械拿袷路尚袨榫苊穹ㄕ{(diào)整，需要遵循民法的基本原則；引導(dǎo)學(xué)生在增強(qiáng)依法處理民事法律關(guān)系意識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)以民法的基本原則為從事民事活動(dòng)的基本遵循。第二組自愿原則【閱讀法條】《民法典》第五條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系?！薄練w納總結(jié)】民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的真實(shí)意思，自愿從事民事活動(dòng)，自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。第三組公平原則【以案為鑒】趙女士報(bào)名參加某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為期12周的培訓(xùn)課程。試聽(tīng)一節(jié)課后，趙女士發(fā)現(xiàn)授課教師教學(xué)效果很好，就簽了合同、交了培訓(xùn)費(fèi)。上課不到兩周，趙女士對(duì)授課教師經(jīng)常更換、上課時(shí)間隨意更改很不滿意，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商退課退費(fèi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以合同條款“正式聽(tīng)課后退費(fèi)的，只能退60%的培訓(xùn)費(fèi)；上課一周后，費(fèi)用一律不退”為由拒絕退費(fèi)。趙女士認(rèn)為簽合同時(shí)機(jī)構(gòu)未提示該條款內(nèi)容，要求退還剩余的培訓(xùn)費(fèi)用。為此雙方產(chǎn)生民事糾紛?！褛w女士的要求是否合理，為什么？●該案例體現(xiàn)了民事主體從事民事活動(dòng)的什么原則？【師生分析】本案中趙女士與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訂立的合同屬于格式合同?！睹穹ǖ洹芬?guī)定，提供格式條款的一方未履行提示或者說(shuō)明義務(wù)，致使對(duì)方?jīng)]有注意或者理解與其有重大利害關(guān)系的條款的，對(duì)方可以主張?jiān)摋l款不成為合同的內(nèi)容。“提供格式條款一方不合理地免除或者減輕其責(zé)任、加重對(duì)方責(zé)任、限制對(duì)方主要權(quán)利；提供格式條款一方排除對(duì)方主要權(quán)利”的格式條款無(wú)效。對(duì)格式條款理解有疑義時(shí)，采用通常理解解釋、不利于格式條款提供者解釋及非格式條款優(yōu)先原則。本案雙方簽訂合同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有明顯對(duì)趙女士不利的退課條款予以提示說(shuō)明，違反了公平原則。根據(jù)公平原則，趙女士可以主張?jiān)摳袷綏l款不成為合同的內(nèi)容，趙女士以正當(dāng)理由要求退課退費(fèi)時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)退還剩余的培訓(xùn)費(fèi)用?！練w納總結(jié)】民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則。公平是民法的基本價(jià)值追求，民事主體應(yīng)當(dāng)秉持公平理念，公正、平允、合理地分配權(quán)利與義務(wù)，并依法承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。第四組誠(chéng)信原則【以案為鑒】鄭某在某電子商務(wù)平臺(tái)上的A公司電器旗艦店以4680元成功下單一套家用中央空調(diào)。后A公司電器旗艦店致電鄭某因標(biāo)價(jià)過(guò)低取消交易，鄭某認(rèn)為此價(jià)格是商家自行掛在店鋪、由買家自助購(gòu)買的，客戶下單后又要求取消，涉嫌虛假銷售，雙方產(chǎn)生糾紛，鄭某訴至法院?！襦嵞骋蠼桓吨醒肟照{(diào)的訴求是否應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒ㄔ旱闹С郑俊裨摪咐w現(xiàn)了民事主體從事民事活動(dòng)的什么原則？【師生分析】依據(jù)《民法典》第七條、第一百四十八條規(guī)定，民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。一方以欺詐手段，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下實(shí)施的民事法律行為，受欺詐方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷。撤銷權(quán)是具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人的一種權(quán)利，當(dāng)事人可以行使撤銷權(quán)，也可以放棄撤銷權(quán)。本案中，鄭某作為受欺詐一方，自愿接受民事法律行為的后果，法院依法判決民事法律行為有效，判決被告A公司向原告鄭某交付涉案空調(diào)一套?！練w納總結(jié)】民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則。誠(chéng)實(shí)守信既是道德的要求，也是民事活動(dòng)的基本法律準(zhǔn)則。第五組合法與公序良俗原則【知識(shí)拓展】閱讀教材第103頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考問(wèn)題：●什么是合法與公序良俗原則？【歸納總結(jié)】民事主體從事民事活動(dòng)，不得違反法律，不得違背公序良俗。民事活動(dòng)雖然強(qiáng)調(diào)自愿，但不能突破法律規(guī)定的邊界，也不能突破公共秩序和善良風(fēng)俗的底線。第六組綠色原則【閱讀法條】閱讀《民法典》。第六百一十九條

出賣人應(yīng)當(dāng)按照約定的包裝方式交付標(biāo)的物。對(duì)包裝方式?jīng)]有約定或者約定不明確，依據(jù)本法第五百一十條的規(guī)定仍不能確定的，應(yīng)當(dāng)按照通用的方式包裝；沒(méi)有通用方式的，應(yīng)當(dāng)采取足以保護(hù)標(biāo)的物且有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的包裝方式。第六百五十五條

用電人應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定安全、節(jié)約和計(jì)劃用電。用電人未按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定用電，造成供電人損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！裆鲜龇l，體現(xiàn)了民事主體從事民事活動(dòng)的什么原則？【師生分析】上述法條，體現(xiàn)了民事主體從事民事活動(dòng)的綠色原則?！睹穹ǖ洹分械木G色原則是對(duì)憲法關(guān)于保護(hù)環(huán)境的要求和習(xí)近平生態(tài)文明思想的貫徹落實(shí)，有利于構(gòu)建新時(shí)代人與自然和諧相處的新型關(guān)系，牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念?！練w納總結(jié)】民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。綠色原則是我國(guó)民法典新增的一項(xiàng)基本原則，是習(xí)近平生態(tài)文明思想、可持續(xù)發(fā)展理念在民事活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。講授新課（2）2.民事法律行為的有效條件（1）民事法律行為的含義環(huán)節(jié)一：【設(shè)置問(wèn)題】閱讀教材第103頁(yè)“閱讀與思考”和第104頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考以下問(wèn)題?！窦议L(zhǎng)撤銷交易的要求是否合理？為什么？【師生分析】家長(zhǎng)撤銷交易的要求是合理的。理由是：15周歲的小周作為限制民事行為能力人，獨(dú)自購(gòu)買手機(jī)的民事法律行為效力待定。我國(guó)《民法典》規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！北景钢行≈苜?gòu)買手機(jī)的行為并非純獲利的行為，且超出了與其年齡、智力相適應(yīng)的范圍，如果其家長(zhǎng)同意、追認(rèn)，則行為有效；如果家長(zhǎng)不同意、不追認(rèn)，則行為無(wú)效。本案中，小周的家長(zhǎng)不同意、不追認(rèn)，因此，該民事法律行為無(wú)效?！練w納總結(jié)】民事法律行為是民事主體通過(guò)意思表示設(shè)立、變更、終止民事法律保護(hù)，達(dá)到預(yù)期的目的。民事法律行為有效須同時(shí)具備三個(gè)條件：行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；意思表示真實(shí)；不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不違背公序良俗。閱讀案例組內(nèi)探討分享觀點(diǎn)得出結(jié)論教師引導(dǎo)掌握知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生以案為鑒，認(rèn)識(shí)到日常生活行為可能屬于民事法律行為，而民事法律行為存在效力問(wèn)題，從而強(qiáng)化依法處理民事關(guān)系的意識(shí)。（2）民事法律行為的有效條件及其內(nèi)涵環(huán)節(jié)二：【設(shè)置問(wèn)題】閱讀教材第104頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考：●什么是民事行為能力？【歸納總結(jié)】民事行為能力是民事主體以自己的名義獨(dú)立從事民事活動(dòng)并承擔(dān)相應(yīng)法律后果的能力。自然人的民事行為能力根據(jù)年齡、智力、精神健康狀況的不同，分為完全民事行為能力、限制民事行為能力和無(wú)民事行為能力三類，其對(duì)應(yīng)的后果分別是行為有效、行為效力待定和行為無(wú)效。引導(dǎo)學(xué)生列舉案例并積極參與討論發(fā)言，深刻理解民事法律行為有效須同時(shí)具備的三個(gè)條件；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從事民事法律行為不能為所欲為，而要受到法律約束。環(huán)節(jié)三：【查閱法條】查閱《民法典》第一百四十六條至第一百五十四條法條，談?wù)剰氖旅袷路尚袨檫€有哪些要求?！練w納總結(jié)】人們所從事的民事法律行為，應(yīng)當(dāng)基于真實(shí)的意思表示。雙方以虛假的意思表示實(shí)施的民事法律行為無(wú)效。如果一方受到對(duì)方的欺詐，或基于自己的重大誤解，作出了錯(cuò)誤的決定，或者受到脅迫而實(shí)施了不情愿的行為，受損一方可以請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)撤銷該民事法律行為。合法與公序良俗原則，是民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則之一。違反強(qiáng)制性法律、行政法規(guī)規(guī)定或違背公序良俗的民事法律行為是無(wú)效的，不受法律保護(hù)。違法者還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)第11課依法從事民事活動(dòng)第一框民事活動(dòng)要守法1.民事活動(dòng)的基本原則（1）民法的內(nèi)涵及作用（2）民事活動(dòng)的基本原則及其內(nèi)涵2.民事法律行為的有效條件（1）民事法律行為的含義（2）民事法律行為的有效條件及其內(nèi)涵課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)布課后拓學(xué)任務(wù)。（1）個(gè)人作業(yè)完成“美好生活，《民法典》相伴”海報(bào)制作。（2）小組任務(wù)任選其一，列出清單：①查找并對(duì)受民法調(diào)整的日常生活行為進(jìn)行分類。②搜集本專業(yè)或?qū)诼殬I(yè)中哪些行為或哪些方面和民法有關(guān)。2.跟進(jìn)督導(dǎo)學(xué)生課業(yè)完成情況，適時(shí)針對(duì)性地予以指導(dǎo)。1.積極完成課后拓學(xué)任務(wù)。2.將個(gè)人作業(yè)拍照上傳至班級(jí)群內(nèi)對(duì)應(yīng)欄目以進(jìn)行班內(nèi)票選與表彰，小組任務(wù)的課前學(xué)習(xí)成果，在下節(jié)課分享。1.通過(guò)海報(bào)制作和羅列清單，增強(qiáng)學(xué)生依法處理民事關(guān)系的意識(shí)和實(shí)踐能力。2.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，為高效課堂作準(zhǔn)備。3.收集學(xué)生上傳學(xué)習(xí)成果，教師課前指導(dǎo)，便于把握、診斷學(xué)習(xí)成