外語科研及論文的發(fā)表

外語科研及論文的發(fā)表第1頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四提綱外語科研的性質(zhì)、對象為什么要進(jìn)行科研？學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表學(xué)術(shù)論文的類型學(xué)術(shù)論文發(fā)表的艱難歷程案例分析其他要注意的地方第2頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四外語科研的性質(zhì)是人文學(xué)科的科研文學(xué)類、語言學(xué)/外國語言學(xué)類、教育學(xué)類、社會學(xué)類、哲學(xué)類等也是跨學(xué)科的科研跨自然科學(xué)類：計算語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、計算機(jī)輔助翻譯、科研的方法既有理論思辨又有實(shí)證第3頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四外語科研的對象某種特定的社會環(huán)境下的：使用語言交際的人：作家、譯者、語言學(xué)家、語言教育家（教育管理者）不同社會階層和行業(yè)的人語言的教師和學(xué)習(xí)者由人產(chǎn)出的語言：母語文本（文學(xué)和非文學(xué)作品、譯作、符號和圖像文本等）和話語（口語文本、語音、聲調(diào)、語流等）學(xué)習(xí)者產(chǎn)出的文本和話語外語的教與學(xué)：語言政策與環(huán)境教與學(xué)的方法第4頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四為什么要進(jìn)行科研？一、機(jī)構(gòu)行為Publishorperish—參照國際上對大學(xué)的評估方式我們國家對大學(xué)評估體系的改變——依據(jù)科研成果對大學(xué)的分類投資：“985”、“211”申報博士點(diǎn)、大學(xué)更名、合并大專變學(xué)院等“上位”行為所需省政府與大學(xué)校長所簽的“任務(wù)書”，校長與院系領(lǐng)導(dǎo)再簽“任務(wù)書”所迫第5頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四為什么要進(jìn)行科研？二、機(jī)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)變成“任務(wù)”轉(zhuǎn)嫁到教師個人院系的重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到教師身上——出論文或?qū)ＶI(lǐng)建設(shè)費(fèi)申報各種項(xiàng)目——論文或?qū)Ｖ乔捌谘芯砍晒?，結(jié)題時還要用這些結(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評獎——看項(xiàng)目多少和級別，看論文評職稱、晉級、上博導(dǎo)、碩導(dǎo)第6頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四為什么要進(jìn)行科研？三、教師職業(yè)發(fā)展所需教學(xué)實(shí)際的需要我個人教寫作的體會我的一個研究生的問題第7頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四組織科研是院系領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)你對下屬職業(yè)發(fā)展的關(guān)心最終會令你的政績“輝煌”。僅靠號召和行政手段不會產(chǎn)生好的效果，相反會導(dǎo)致教師的逆反心理。

要引導(dǎo)教師從小項(xiàng)目做起，指導(dǎo)教師如何申報項(xiàng)目，學(xué)習(xí)科研方法，進(jìn)行中期檢查，“扶上馬再送一程”，提供保障。

因人而異地組織教師科研。

第8頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表第9頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)術(shù)論文的類型理論思辨型文獻(xiàn)綜述型基于實(shí)證數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)報告型短論文第10頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四《外語與外語教學(xué)》發(fā)表哪類文章？理論思辨型翻譯理論、文學(xué)理論和評論具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革新思路、新理念基于實(shí)證數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)報告型文獻(xiàn)綜述型短論文：僅發(fā)表書評沒有語種偏見第11頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四論文發(fā)表：一段艱難的歷程發(fā)表第12頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯窟x題論證研究設(shè)計：理論思辨型？文獻(xiàn)型？還是實(shí)證型的？研究的實(shí)施：利用知網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫的總結(jié)歸納？還是教學(xué)實(shí)驗(yàn)(管理監(jiān)控)?總之，不是為寫論文而臨時倉促做的事第13頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四選題無論是語言學(xué)理論、文學(xué)、翻譯研究還是實(shí)證研究的論文都應(yīng)該有獨(dú)特的視角，有創(chuàng)新性。完全重復(fù)已有的研究，尤其是國內(nèi)已有的研究是沒有意義的。第14頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四選題是衡量論文能否發(fā)表的首要因素設(shè)計出一個有創(chuàng)意的選題比完成一項(xiàng)研究更難。選題沒有創(chuàng)意，研究做得再好，數(shù)據(jù)支撐得再嚴(yán)謹(jǐn)，論述得再清晰都不會得到發(fā)表。因?yàn)檫@樣的研究沒有（再）發(fā)表的意義。有創(chuàng)意的選題是：既緊跟國際上新發(fā)展方向、又與我國教學(xué)實(shí)際聯(lián)系的新話題；舊話題，但研究角度、研究方法新；舊話題，但研究結(jié)果與已有國內(nèi)外結(jié)果不同的、有價值的新發(fā)現(xiàn)的；第15頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四確定選題前應(yīng)該做充分的調(diào)研在數(shù)據(jù)庫中/近期的紙質(zhì)國外重要學(xué)術(shù)期刊中查閱最新的研究成果，了解新話題是什么。其實(shí)，由于期刊的工作周期比較長的緣故，已經(jīng)發(fā)表了的研究可能是兩年（甚至更早）以前完成了的研究。在國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊（中國知網(wǎng)）中查閱已有研究成果的數(shù)量。可以通過關(guān)鍵詞、主題等檢索手段實(shí)現(xiàn)這一目的。閱讀這些文章的摘要，了解研究方法和結(jié)論。閱讀這些文章的結(jié)尾部分，了解作者指出的本研究的不足和后續(xù)研究的方向。參加高水平學(xué)術(shù)會議，了解“行情”。第16頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四選題應(yīng)該是“小題大做”避免大而泛

比如：“系統(tǒng)功能語言學(xué)在泛讀教學(xué)中的應(yīng)用”“多元文化語境下的高校英語教學(xué)”

“多媒體技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)”避免用某種新名詞“裝扮”已有的觀點(diǎn)和做法

比如題目是：“社會認(rèn)知論觀照下的閱讀技能培養(yǎng)研究”，而論文中提出的觀點(diǎn)仍然是“強(qiáng)化技能、突出實(shí)用性和專業(yè)性”、“分層教學(xué)”等，沒有新意。第17頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四申報科研項(xiàng)目就設(shè)計了選題在準(zhǔn)備填表時查閱文獻(xiàn)，考慮研究方法，設(shè)計一個有新意、有價值的選題在結(jié)題時寫出論文，投稿并注明“本文得到2010國家社科基金……的支持(項(xiàng)目號）”不要嫌項(xiàng)目小，申報的價值在于設(shè)計選題的過程、實(shí)施項(xiàng)目時對研究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、結(jié)題時寫作論文的歷練第18頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四寫作慣例是學(xué)術(shù)界的話語方式寫作慣例不是形式，而是話語方式。按照社會/學(xué)術(shù)界通行的話語方式撰寫論文才能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)術(shù)界成員溝通的目的。否則就不被認(rèn)為是知識。因此就得不到發(fā)表。得到重要期刊發(fā)表的研究成果在發(fā)表的同時，還能得到學(xué)術(shù)界成員的檢驗(yàn)，才可能是被學(xué)術(shù)界認(rèn)可的、有價值的重要理論和研究成果。這樣的研究才是完整的。所以，作為知識界的成員，我們要學(xué)會用這種話語方式。第19頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四符合慣例的寫作—思辨類（1）語言學(xué)、文學(xué)、翻譯方面的理論研究論文應(yīng)包括的內(nèi)容：引言：研究的意義，重要概念定義文獻(xiàn)回顧：綜述前人研究的理論和觀點(diǎn)分析：評價并指出前人觀點(diǎn)的缺陷，提出自己的觀點(diǎn)并證明自己觀點(diǎn)的優(yōu)越之處結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容，指出新理論的價值、不足以及后續(xù)研究的方向第20頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四符合慣例的寫作—思辨類（2）作家、譯者及其作品研究論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：引言：研究的背景和意義文獻(xiàn)回顧：對以往研究結(jié)論/方法進(jìn)行綜述和評價，進(jìn)而提出自己的研究問題和觀點(diǎn)分析討論：證明自己觀點(diǎn)的優(yōu)越之處結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容，指出自己觀點(diǎn)的價值、不足以及后續(xù)研究的方向第21頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四符合慣例的寫作—綜述類對某個領(lǐng)域進(jìn)行10年以上研究的綜述論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：引言：研究的意義和價值研究方法：利用知網(wǎng)、自建語料庫等進(jìn)行文獻(xiàn)研究結(jié)論和分析：數(shù)據(jù)支撐的發(fā)現(xiàn)，分析趨勢，指出不足和預(yù)測、引導(dǎo)以后研究的方向結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容第22頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四符合慣例的寫作—實(shí)證類論文應(yīng)包括以下內(nèi)容：引言：研究背景和意義、提出研究目的（問題）文獻(xiàn)回顧：全面綜述以往研究的結(jié)論研究方法：受試、數(shù)據(jù)收集方法和過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法研究結(jié)果：報告數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析討論：討論數(shù)據(jù)包含的意義，與以往研究結(jié)論進(jìn)行比較并形成自己的觀點(diǎn)和結(jié)論結(jié)語：承認(rèn)自己研究的不足，指出后續(xù)研究的方向第23頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四應(yīng)用語言學(xué)類論文的基本結(jié)構(gòu)引言文獻(xiàn)綜述研究方法（包括研究問題、研究材料、研究工具、研究對象、數(shù)據(jù)的收集過程等）結(jié)果及討論結(jié)語（包括不足及對后續(xù)研究的建議）附錄（如果有）投稿時附上問卷、訪談、試卷等數(shù)據(jù)采集時所需的復(fù)印件，以便編輯部選稿和外審專家參考）第24頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四符合慣例的寫作—書評類書評應(yīng)包括的內(nèi)容：（新書、國內(nèi)還沒有引進(jìn)）書的出版信息內(nèi)容綜述具有高度、深度的評論第25頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四摘要的信息要點(diǎn)研究背景（有時可以省略）研究目的，包含假設(shè)、研究問題研究方法或?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)和結(jié)果重要結(jié)論第26頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四英文摘要的要求與中文摘要的信息要對應(yīng)語言通順、連貫語法正確（時、態(tài)正確）符合慣例建議請專家修改，請外教過目！第27頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四實(shí)例分析—

《多媒體呈現(xiàn)方式對成人外語詞匯習(xí)得的影響》這是一篇實(shí)證類的論文，研究問題（選題）的提出出自于教學(xué)實(shí)踐，有一個明確的要解決的問題；作者非常了解本領(lǐng)域國內(nèi)外研究成果，將多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論與我國大學(xué)外語教學(xué)的國情相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)的方法觀察我國大學(xué)生外語詞匯習(xí)得的情況，對我們教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)中采用何種媒體方式教授詞匯有實(shí)際意義。第28頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四實(shí)例分析—

《多媒體呈現(xiàn)方式對成人外語詞匯習(xí)得的影響》作者對這個領(lǐng)域的國內(nèi)外研究成果非常了解，這從比較全面的“相關(guān)研究背景”綜述里可以看出，尤其是綜述了2005年后的研究成果(文內(nèi)文獻(xiàn)和文后文獻(xiàn))。研究設(shè)計借鑒了國外的研究設(shè)計，實(shí)驗(yàn)設(shè)計交代非常清楚。實(shí)驗(yàn)結(jié)果報告很有條理，討論提升很到位。第29頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四總之這篇論文標(biāo)志著作者較高的學(xué)術(shù)水平，應(yīng)該處于國內(nèi)領(lǐng)先、在國際上也不落后的地位。這篇論文是國家社科基金項(xiàng)目的成果。第30頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四我們?nèi)绾慰梢赃_(dá)到這樣的高度呢？先了解學(xué)術(shù)研究的“中心”——泉眼閱讀國內(nèi)外的檢索期刊（用數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)）奮力向“泉眼”靠近確定自己的研究方向和選題閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、了解研究現(xiàn)狀確定選題開始研究、堅(jiān)持下去第31頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四我的體會想發(fā)表論文，要先做研究（平時教學(xué)中有計劃地采集數(shù)據(jù)，平時看論文時作記錄）再寫論文。還要研究不同期刊的要求，使用學(xué)術(shù)界認(rèn)可的話語方式寫作。過——程——長——，不僅研究過程長，發(fā)表的過程更長。所以，要評職稱了才寫是萬萬來不及的。即便匆匆寫了論文也往往是得不到發(fā)表的，浪費(fèi)了時間和精力。第32頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四我刊審稿及編輯流程三審：初審和二審（應(yīng)用學(xué)術(shù)不端軟件）由編輯部做三審由兩位外審專家做，而且外審的意見是最終意見修改：外審?fù)ㄟ^后，編輯部會通知作者修改稿件修改稿會再次轉(zhuǎn)到外審專家處審閱再次修改、再次外審（有必要的話）用稿通知編輯：作者信息核對、文獻(xiàn)核對、核心概念核對、數(shù)據(jù)核對、文字校對定稿、存檔、安排進(jìn)欄目排版、縮減字?jǐn)?shù)(視版面而定）、經(jīng)三次文字校對、出版第33頁，共37頁，2023年，2月20日，星期四另外本刊每個月的收稿量在300篇之多，審稿期三個月。過了三個月期限沒收到用稿通知可另投/再投。投電子版進(jìn)我們的投稿郵箱（審稿流程要求和外審需要）并郵寄給編輯部紙質(zhì)稿一份。不要通過快遞公司投稿?？梢园l(fā)表的稿件有時要等欄目，可能要較長的時間。