2023教師節(jié)小學(xué)生20篇

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教師節(jié)小學(xué)生作文（1）

感謝老師

是誰(shuí)，給我們帶來(lái)知識(shí);是誰(shuí)，給我們帶來(lái)開心;是誰(shuí)，把頑皮，搗蛋的我們變成了關(guān)心、溫柔的人，是您老師。老師，您就像一位園丁，我們?cè)谀年P(guān)心、幫助下茁壯成長(zhǎng)。

老師，教師節(jié)到了，請(qǐng)放下您手中的工作，放下您手中的筆，聽我對(duì)您說一句：老師，您辛苦了!您勤勞的雙手從未停息，您的辛苦，我們看在眼里，我們?yōu)槟湴?。老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的鼓舞，是為了讓我們發(fā)憤向上。

小草，把春天的門開啟;鮮花，把夏天的門開啟;碩果，把秋天的門開啟;寒雪，把冬天的門開啟;老師，把聰慧的門開啟。

老師，您的心不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心至純至珍!是母愛，充滿親子情;是甘露，滋潤(rùn)著這片幼林;是清泉，無(wú)私地供人吮吸。聰慧的光輝、知識(shí)的結(jié)晶、廣闊的情懷，這便是老師的心。

老師，九月，獻(xiàn)給老師的歌。九月，金色的季節(jié);九月，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。老師，我在您的身邊一直是一棵小草，而您在我身邊一直是一棵茁壯的大樹。老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

教師節(jié)小學(xué)生作文（2）

感恩老師節(jié)

老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛行的小鳥，在您的懷抱里，自由逍遙。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家的棟梁。

我們剛來(lái)的時(shí)候，由于想家而哭鬧時(shí)，您總是和藹的安慰我們，不讓我們?cè)倏摁[。我們生病時(shí)，是您像媽媽一樣照料我們。

每當(dāng)想起您工作到深夜還沒睡下，我們都十分感動(dòng)。我們?yōu)橛羞@樣的老師感到高傲。老師，您講得課是那么生動(dòng)、好玩兒、聽不完、也聽不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們開啟了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺得累，而您卻要一每日站著，為了讓我們學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)。

假使知識(shí)是山峰，老師就是引路的路標(biāo)。假使知識(shí)是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱心溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實(shí)在是讓我們難以忘卻哪!把您的名字刻在木頭上，會(huì)腐朽;刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠(yuǎn)留在我們的心中!老師辛苦了，感謝您!

教師節(jié)小學(xué)生作文（3）

難忘的教師節(jié)

金秋九月，愉快的暑假終止了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商榷怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景

我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對(duì)我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有自信的狀況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增進(jìn)了友情。在其次學(xué)期的統(tǒng)考中，我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)其次名

轉(zhuǎn)瞬間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就一再警告我們不許花錢，由于我們還都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議："我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫上我們對(duì)老師的祈福和自己下學(xué)期的努力方向!'我們一聽都十分高興，結(jié)果全票通過。

期待的日子一轉(zhuǎn)瞬就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說："今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日開心，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步!'"啊?!'我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子迅速解釋說："我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī)，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!'大家都深受感動(dòng)，班里響起了猛烈的掌聲。

在猛烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，老師用顫抖的手開啟同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)："老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!愛戴的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過110，心愛的老師，我們會(huì)更加努力，祝您節(jié)日開心，永葆青春'老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我明顯看見了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光輝。

教師節(jié)小學(xué)生作文（4）

我們因什么而幸福

又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，又一圈年輪長(zhǎng)成。日復(fù)一日，當(dāng)時(shí)間從夜晚備課的燈光里溜走，從上下課清亮的鈴聲中溜走，從批改作業(yè)的筆尖下溜走忙繁繁忙的你，有沒有感到幸福?教師是人生的指導(dǎo)者，靈魂的塑造者。站在這崇高的榮譽(yù)下，你是否想過，教師的幸福畢竟在哪里?

教師的幸福，一定不僅僅取決于自身。我們期盼政府重教的政策越來(lái)越實(shí)，我們期盼社會(huì)尊師的氣氛越來(lái)越濃，我們期盼學(xué)校的管理更加民主，我們期盼每一個(gè)學(xué)生都能成才所有這些，都可能讓你發(fā)自內(nèi)心地感到幸福。

但是，反觀自身，在通往幸福的路上，教師自己能做什么?又需要做什么?

或許，繁雜的工作根本就讓你無(wú)暇思考幸福與否，只是日復(fù)一日匆促向前。在偶然閃過的瞬間，你會(huì)略帶傷感地自問：生活在哪里?我又在哪里?低頭走路的我，拿什么面對(duì)每天的霧靄、陽(yáng)光和孩子時(shí)有困惑的臉?

誠(chéng)然，不同的人對(duì)幸福有著不同的理解，正因如此，使得每位教師感受到的幸福都不盡一致。但可以確定的是，只有愛，才能讓心靈影響心靈，靈魂喚醒靈魂;只有愛，才能真正呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。在這個(gè)變化了的時(shí)代，你能游刃有余與孩子共同成長(zhǎng)，這就是幸福的源泉。

陶行知說，一定要看教育是大事業(yè)，有大開心。教師的崗位很平凡，但教師又是干大事的。開啟民智，傳播道義，延續(xù)文脈，培養(yǎng)人才，做這樣的大事，能不感到開心和幸福嗎?

是的，教師的幸福就蘊(yùn)含在對(duì)這份職業(yè)價(jià)值的認(rèn)可，以及這種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程中。不難想象，當(dāng)一個(gè)頑皮的孩子因你而成為國(guó)之棟梁，當(dāng)一所學(xué)校因你而聲名鵲起，當(dāng)一個(gè)小村莊因你而走出封閉，當(dāng)一個(gè)瀕臨滅盡的文化形式因你而得以傳承，你會(huì)有多大的成就感和幸福感!

學(xué)生是教師職業(yè)認(rèn)同的基礎(chǔ)。為人師者，看到學(xué)生"每日長(zhǎng)大來(lái)，從沒有知識(shí)，變?yōu)橛兄R(shí)'，猶如看到花草萌芽、果木生枝，從中能夠體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和成就學(xué)生的開心。假使你去愛學(xué)生，跟他們交朋友，你就不會(huì)覺得現(xiàn)在的難管、家長(zhǎng)挑剔;相反，你會(huì)從學(xué)生身上找到青春，獲得尊重。

我們因什么而幸福?寫在第**個(gè)教師節(jié)，下面的文字，為你尋覓幸福老師們的幸福的起點(diǎn)。

教師節(jié)小學(xué)生作文（5）

我有機(jī)要對(duì)您說

紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯、火熱的心!

劉老師，教師節(jié)里，我有機(jī)要對(duì)您說!

您一定不知道，我的第一個(gè)機(jī)要。不知從何時(shí)開始，"百榮姐姐'成為了我對(duì)您的"愛稱'，其實(shí)一開始的我認(rèn)為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢?但后來(lái)就完全釋然了，您如何不能做姐姐?曾記得那幾次大掃除，一同學(xué)腰傷犯了，您迅速說："先別干了，回屋歇著吧。'話語(yǔ)雖簡(jiǎn)，但言語(yǔ)中卻有著抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除，您也只讓他做些小活。我聽在心里，看在心里，暖在心里。你是我們暖心的姐姐!

您一定不知道，我的其次個(gè)機(jī)要。自從您那次把家門鑰匙交給了我后，我又有了一個(gè)對(duì)您的"愛稱'劉媽媽。不管是我去訪問您，您給我們洗葡萄，切西瓜;還是同學(xué)生病您的噓寒問暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭，變成一片春天的青蔥。也曾記，那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿著試卷站著寫。可沒過一會(huì)兒，您便讓我們回去了?；匕嗲?，您對(duì)我們笑了笑，沒說什么，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座后，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線。我明白，那淚水是由愧疚制成的。我更明白，您對(duì)我深深的愛。

您一定不知道，我的第三個(gè)機(jī)要。我有一點(diǎn)兒畏懼您，怕在您面前做的不夠好，怕自己的懈怠讓您眼里寫上失望，怕自己不夠優(yōu)秀辜負(fù)了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候，我與您之間的溝通包含著九分提防，一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見美好的自己的路呢?

劉老師，由于您，我知道世界上有太多的愛和血緣無(wú)關(guān)，有太多的期待需要我們通過自己的努力去圓!也由于你，我懂得了原來(lái)信任是一種力量，它讓我愿意變得美好，也一定會(huì)遇見美麗的自己!

九月，讓我一吐心中機(jī)要，幸福的機(jī)要，幸福的機(jī)要!遇見你，是多么幸運(yùn)!

教師節(jié)小學(xué)生作文（6）

天師

人，在接觸新環(huán)境時(shí)，往往會(huì)將新舊事物進(jìn)行對(duì)比。新的事物，分量自然是比不上舊的。

換了老師亦如此。惋惜我無(wú)權(quán)選擇，只能自己追念。雖然有時(shí)，還會(huì)期盼著那幾位熟悉的老師站在面前。

陽(yáng)光下一道身影，低著頭，甩著肩，不顧一切地向前走去。

劉海峰老師。

課上，海峰老師總在強(qiáng)調(diào)，多看書，多看書。"書讀百遍，其義自見'常掛嘴邊。他習(xí)慣說到什么專有名詞，便叫身邊的學(xué)生在黑板書寫。

有一次，與他在校門口閑聊。

"天真熱。'

"老師，是您說心靜自然涼的啊。'

"竟敢反駁本老師'

"哎，老師，先別動(dòng)手。我有天似乎聽著您跟另一位老師說你有天晚上沒少抽煙?'

"以后本老師歷史課你站著上'

終究也是沒有讓我站過。嘴不硬，心又軟。他有時(shí)做事也令我思考。

"同學(xué)們，本老師宣布，我要戒煙'

幾天后，與另一老師

"我昨天晚上真沒少抽'

最終也終是戒掉了煙?？梢哉f言出必行，而控制不住又是言出未行。最終我才明白，言出，慢行。

陽(yáng)光下，那到身影向前走去，我卻沒能趕上。

燈下，一道身影，捧著書，微笑著，恬靜地向前走去。

劉丁香老師，一位做了二十多年人民教師的可敬的人。

她說，上課要積極，與老師建立起一對(duì)一關(guān)系;要把老師每個(gè)問題，當(dāng)成頭等大事。她說，學(xué)習(xí)過程的每一刻都是愉快的。

他在我們作業(yè)完成欠妥時(shí)，并無(wú)顯露出怒氣，而是心平氣和地與我們說理。

她很瘦弱，但短短幾天，就給了我一種叫做"處變不驚'的力量。

燈下，那道身影走來(lái)，并與我同行。

這個(gè)世界上的老師，有的與學(xué)生打成一片，有的對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅至極。

但他們每個(gè)人，都是天上下來(lái)的，促我成長(zhǎng)的天師。他們?cè)谖业氖澜缰凶哌^，給了我無(wú)盡的力量。

天師。

天使。

教師節(jié)小學(xué)生作文（7）

永不熄滅的紅燭

人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行，類似汪洋大海般的清澈而開闊，水面上零星散著斑駁的光輝，依稀勾畫出清麗的風(fēng)景模樣。我們則宛如一葉扁舟，從海的這一岸出發(fā)，縱使歷經(jīng)千番艱苦也終將到達(dá)對(duì)岸。層層迷霧間，船只總有迷失方向的時(shí)刻，遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照射和入夜紅燭般燃燒的精神，靜靜為我們保駕護(hù)航，更類似清風(fēng)帶走些許的惆悵。

九月提著裙擺悄然而至，花季的我們錯(cuò)過了草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié)，伴著砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季，又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳，類似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室，卻宛如有暖陽(yáng)照進(jìn)心間，分外敞亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。

她有一雙有神而敞亮的大眼睛，總是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的閃光點(diǎn);她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手，總是讓黑板上的英文宛如音樂灑入心底的美好;她也有一張能說會(huì)道的嘴巴，總是為我們講著大量的大道理。同樣的，她也有一顆大公無(wú)私的心，心里面滿滿的裝著身邊的每一個(gè)人。

腦海里總有熟悉的畫面浮現(xiàn)，那是如今年般寒冷的九月，打顫的葉子挺不起頑強(qiáng)的軀干，早已泛上了枯黃。宛如當(dāng)時(shí)黑壓壓的天氣，老師卻類似平日的上課，背后卻有道不出的辛酸。原來(lái)老師的兒子生病住院了，他僅有幾歲，卻已經(jīng)沒有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說，她不只是一個(gè)孩子的母親，更是四十七個(gè)孩子的母親。短短的一句話，包含了多少的頑強(qiáng)與心疼?沒錯(cuò)，老師每為我們守候一天，孩子便少了一天的關(guān)心;老師每為我們批改作業(yè)，孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里，我便為之驚嘆，為之心疼。但老師卻頑強(qiáng)的令人出乎意料，縱使心中擔(dān)憂、縱使每日擔(dān)憂，她卻從未請(qǐng)假過。正宛如老師所說的那樣，這是她所熱愛的職業(yè)，它不僅僅是老師，更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿大愛與正能量的母親，該是我們多大的幸福啊!

茫茫黑夜，卻有那一盞燈在靜靜守候，燈火忽明忽暗，將那影子拽的修長(zhǎng)。我們知道，是您在宛如紅燭般的燃燒自己，只為我們驅(qū)走黑暗;是您宛如清風(fēng)般拂過我們?nèi)松暮Ｃ?，?dāng)碧波蕩漾之時(shí)，我們便知道，是您悄悄的來(lái)臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡，那細(xì)碎的蟬鳴是您猛烈的回應(yīng)，那些微不足道的關(guān)心，殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里，更刻在深夜紅燭燃燒的零星光輝里，永不停頓。

教師節(jié)小學(xué)生作文（8）

恩師之愛，好像繁星

種子，需要雨兒的滋潤(rùn);魚兒，需要大海的寬容;天空，需要繁星的襯托。你就是深夜的繁星，閃爍著奪目的光輝。指引迷途的我們，找到前行的方向。

初見時(shí)的你，眉如遠(yuǎn)黛，膚如凝脂，手若柔夷。溫柔的聲線和故作嚴(yán)肅的表情，有一絲格格不入，又融洽的合在一同。

您的自我介紹也令人印象深刻，您說："我的名字你們可能很熟悉，由于在播報(bào)重大新聞時(shí)總會(huì)出現(xiàn)紀(jì)檢委的字樣，所以接下來(lái)你們要防備了，不要被我發(fā)現(xiàn)你做什么壞事，嗯?'上調(diào)的尾音，頑皮又可愛。

您把愛帶到我們身邊，我會(huì)永遠(yuǎn)緊緊地握住它。

您的事跡都鐫刻在我的心房中，那里有您不大卻溫馨的一居室，我會(huì)把生命中最重要的部分交給您。由于，您已經(jīng)把生活的三分之二交給了我們。

您曾不厭其煩的一遍又一遍的教我們學(xué)習(xí)，犧牲了一切課余時(shí)間，為我們批改作業(yè)，抓緊一切時(shí)間督促我們學(xué)習(xí)，不放過一分一秒。你也曾由于同學(xué)的埋怨，偷偷的哭泣。

您走路帶著風(fēng)，沒人知道你腿上還帶著未消下的淤青。你故作頑強(qiáng)，沒人知道你只能偷偷的流淚。你的云淡風(fēng)輕，更令人心疼。

您的教學(xué)水平也是有目共睹的，您教的班級(jí)有兩個(gè)。您說，比起六班的聰明，更喜歡五班的穩(wěn)步向前。

您是我們的驕傲。我們驕傲并慶幸著有您這種無(wú)私，高尚，勤勞，樂于奉獻(xiàn)的老師。

我希望有個(gè)如您一般的人，像清早的陽(yáng)光，山間的微風(fēng)，從田野到書房，從現(xiàn)在到未來(lái)，只要最終是你，就好。

您時(shí)而像嚴(yán)肅的老師，時(shí)而像頑皮的朋友，時(shí)而像知心的姐姐你有那么多面，卻都精彩而顯明，如紅燭一般，用自己的生命照亮我們的道路，為我們指引方向。

世事如書，我偏你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，停在你腳邊。你有你的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。

師者，答疑解惑也您完美的詮釋了古詩(shī)詞，你擁有的能力與細(xì)心，乃吾等可望而不可及也，您是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的"人生導(dǎo)航儀'

您可以把一道題解釋十多遍，卻唯獨(dú)不能忽視有同學(xué)自暴自棄，自甘墮落，你說："假使你遇到挫折就輕言放棄，你就是把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱。'由于有你，我們的人生會(huì)圓滿，由于有你，我們也不在迷惘;由于有你，我們才如夢(mèng)初醒。您這樣的老師，實(shí)屬鳳毛麟角，所以我們很幸福。

請(qǐng)?jiān)诮處熥寔?lái)臨之際，讓我們獻(xiàn)上一句："紀(jì)老師，我們愛您。希望您可以陪伴著我們，走出迷惘，孤獨(dú)的青春，在人生的交織口找到對(duì)的路。'

您用您的三春暉來(lái)溫暖我們。

我們會(huì)用一顆赤子心來(lái)回報(bào)您。

在此祝紀(jì)老師和所有的老師教師節(jié)開心!

教師節(jié)小學(xué)生作文（9）

老師與我

教師之愛，猶如驕陽(yáng)，帶來(lái)萬(wàn)丈光彩;教師之愛，猶如明燈，帶領(lǐng)我們走出迷茫;而我的班主任，猶如冰山上那純潔的雪蓮，美麗、無(wú)暇，卻在凜冽寒風(fēng)中散發(fā)出一絲絲、一縷縷的花香，當(dāng)陷入窘境時(shí)給予我們希望和力量。

回想初中一年級(jí)報(bào)道時(shí)，我第一次看見自己的班主任老師，她留著短發(fā)，面上帶著微笑，皮膚很白，嚴(yán)肅之中卻帶著對(duì)我們的關(guān)愛。

那是一次開學(xué)考試，由于我假期時(shí)的過度休息，放松，貪玩，自大。我大考失利了。當(dāng)我聽到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，眼淚馬上就要奪眶而出，但是我沒有哭，我怕在全班同學(xué)的凝眸下哭，會(huì)沒有面子。后來(lái)幾天，我的精神分散，說話有氣無(wú)力，每天吃垃圾食品，去同學(xué)家玩到很晚才肯回家，想借此發(fā)泄對(duì)自己的生氣。

直到有一天，細(xì)心的老師通過觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了我的行為，便在中午時(shí)把我叫了出去。我想，迎接我的確定會(huì)是一頓臭罵吧!但是，她沒有，她坐在椅子上，輕輕的將一團(tuán)廢紙仍在地上，再將食品垃圾放在紙團(tuán)的一側(cè)，問我："你認(rèn)為哪一個(gè)更有用?'我看到她并沒有生氣，而是散發(fā)出一種溫柔的氣息，我便指指廢紙，她說："為什么呢?'我用微弱的聲音回復(fù)道："由于廢紙撿起來(lái)還可以再利用，而食品廢物卻不行。'她笑了起來(lái)，說道："莫非人不是一樣嗎?當(dāng)你自己沉淪在了消極的沼澤中，為什么不解脫出來(lái)，讓自己重新燃燒自己心中的那團(tuán)火焰呢?'說著，她把廢紙撿起來(lái)，疊成了一架紙飛機(jī)，向窗外扔去。她說："在這之前廢紙沒有任何用處，而經(jīng)過改變之后，它卻可以飛行在天空中!'

我恍然大悟，重拾自信，也想起了凱撒說過的一句話：最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日!

可能，每個(gè)人的心中都有一團(tuán)不滅的火苗，而它，就是由老師壯大!借此在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)我最心愛的楊老師說："老師，感謝您!老師，我愛您!"

教師節(jié)小學(xué)生作文（10）

摯摯師恩情

老師，最高的敬詞，我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯來(lái)形容您。

我，在您上課時(shí)昂揚(yáng)的講課聲中體會(huì)到您內(nèi)心的渴望，渴望您種下的種子，能快快成長(zhǎng)。

不畏艱險(xiǎn)一硯寒。老師，您可曾回憶起，是誰(shuí)在寂寞的深夜單獨(dú)奮斗，眼中的倦意怎么也驅(qū)不走?但當(dāng)您合眼的下一秒，又猛然驚醒--您的孩子們需要您，不能放棄!

桃樹流丹，李熟技?xì)?。種花簡(jiǎn)單樹人難。

可能您忘掉了，在冬春變季時(shí)，您發(fā)燒生病了，但是您還是來(lái)到了學(xué)校。由于您明白：我們離不開您。

那天是雨天，烏云厚實(shí)實(shí)的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時(shí)，班級(jí)發(fā)生了一件大事：兩個(gè)男生在打架!那男生的眼神充滿仇恨，好像對(duì)方是他的死敵似的。

淚水浸濕了眼睛，您的眼睛紅了，把那兩個(gè)男生分開后，您站上了講臺(tái)。盡管您強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，那雙顫抖的雙手還是出賣了您，您哽咽著講了下去。

那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉。老師流淚了。您告訴我們："咱們是一家人，為什么要這么做'您講了好多，所有人都強(qiáng)忍住淚水，這也是我們第一次這么默契。

等到老師出去后，抽泣聲再次在教室中響起

在那天后，我們變了。

誰(shuí)都不知道為什么，可能是為了老師不再凄愴?我們相視一笑，不知道為了什么。

"幽谷芳蘭不一般。'可能我們就是那野蘭。老師，您用那溫暖的手，防備翼翼的護(hù)住我們，輕輕的抹掉我們身上的"刺'，再用知識(shí)的泉水澆灌在我們身上。等到我們長(zhǎng)大了，要做一株芳香的蘭草。

老師，一個(gè)宏偉的名詞，我虔誠(chéng)的敬仰您。

把思念疊成小船，飄蕩在記憶的心上;把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶;把回憶串成故事，把故事寫給所有人。

讓我們知道：老師，是高尚無(wú)私的!

教師節(jié)快到了，讓我們把祈福送給老師。感謝老師的認(rèn)真陪伴;感謝老師用知識(shí)和付出，為我們照亮人生，前進(jìn)的道路!

教師節(jié)小學(xué)生作文（11）

難忘

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，升入初二。這一年中，我們結(jié)識(shí)了許多的老師。每個(gè)人心中都有自己最難忘的老師，可能是一人，亦或更多人，總想找個(gè)機(jī)遇，向她們言謝。

猶記開學(xué)之初，最令我印象深刻的便是教地理的宿老師。她是返聘的老師，曾經(jīng)教過的學(xué)生如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。其中，除了我們這些孩子，還有我們一些同學(xué)的父母。

難忘開學(xué)第一課，她簡(jiǎn)單自我介紹后便單刀直入，開始講解書中的內(nèi)容。每一節(jié)課下來(lái)，通過宿老師精彩的講解和生動(dòng)的舉例，我們都能將本來(lái)乏味無(wú)趣的知識(shí)牢牢地記在腦中。

難忘每一次收作業(yè)，宿老師都會(huì)親自監(jiān)視課代表檢查，不得遺漏一人。難忘練習(xí)冊(cè)上她批改過的痕跡。為了讓我們理解每一道題，她會(huì)犧牲自己的時(shí)間，每周用一節(jié)自習(xí)課詳細(xì)地為我們講解。

難忘那一次，我因上課說話，被宿老師嚴(yán)肅教育。每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)好壞，她都會(huì)密切關(guān)注。她對(duì)學(xué)生一視同仁的態(tài)度，令我十分敬重。此后以后，我便堅(jiān)持認(rèn)真聽講。有時(shí)忍著猛烈的困意，也不愿錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。課后，只要有不會(huì)的問題，我就會(huì)去請(qǐng)教宿老師。她從不吝嗇對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，每一次都無(wú)比認(rèn)真地為我們耐心講解。經(jīng)過不懈的努力，在初一第一次期中考試中，我取得了地理總分值的優(yōu)異成績(jī)。但是，在獲得別人羨慕眼光的同時(shí)，我也知道，這奪目的成績(jī)絕對(duì)離不開宿老師的辛勤指導(dǎo)。

如今，雖然我已升上初二，且宿老師已不再教我們，但她的一言一行仍令我記憶猶新。師恩難忘，在此教師節(jié)到來(lái)之際，您的學(xué)生衷心祝愿您身體健康，萬(wàn)事勝意!感謝您，宿老師!

天涯地角有窮時(shí)，唯有師恩無(wú)盡處

教師節(jié)小學(xué)生作文（12）

致"懂'我們的董兆玲老師

一.相識(shí)篇：一見傾心!

開學(xué)第一天，我道別生活學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)校園，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，在操場(chǎng)排隊(duì)分入初一七班一個(gè)新的集體。我惴惴擔(dān)憂地進(jìn)入初一七班的教室，端坐在自己的座位上，打量著講臺(tái)上的班主任--一位個(gè)子不高的中年女老師，帶著眼鏡，鏡片后的眸子閃爍著聰慧之光。陽(yáng)光灑在您的臉上，給您的周身罩上了一層溫柔的光彩，這時(shí)我感覺您似乎感覺到了我的目光，好像沖著我的方向笑了一下，一種熟悉的感覺驀地涌上心頭，那感覺很像我的媽媽。我突然想起來(lái)一句話：世間所有的相遇都是久別重逢。心愛的班主任老師，我好像在這一霎喜歡上您了呢!

二.相知篇："董'還是"懂'?

繼而您在黑板上寫下了一個(gè)大大的"懂'字，懂什么?懂文明?懂禮貌?我莫名其妙的皺了皺眉頭。"用懂字可以組成什么詞?'您向大家提問。這時(shí)班級(jí)氣氛活躍起來(lái)，我心里卻暗想：這也太小兒科了吧?年少的輕狂讓我心中暗覺有些不屑一顧。這時(shí)您又在"懂'字后面寫了一個(gè)"兆'。咦，這是什么狀況?我的興趣被挑起，睜大眼睛看下去。"瑞雪兆豐年的兆'您解釋說道。然后又在其后寫下了"玲'字，再在把"懂'字的豎心旁擦掉。又接著說："這就是我的名字，我姓董，我懂你們!'我心里驚呼：這個(gè)老師好不瀟灑!您這與眾不同百里挑一的自我介紹深深的降服了我，顛覆了我以前認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都是比較嚴(yán)謹(jǐn)刻板的形象，太好玩兒了，董老師，我不禁笑了：您真的是我的菜!

三.相愛篇：愛如潮水!

一轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，不僅感慨時(shí)間飛逝!在這一年共度的時(shí)光里，滿滿的都是美好的回憶!您的教學(xué)能力在全校都首屈一指，全班同學(xué)都喜歡您的數(shù)學(xué)課，您語(yǔ)言幽默詼諧，沒有死板的說教，帶領(lǐng)我們自如地徜徉在數(shù)學(xué)的海洋之中，并且欲罷不能;您對(duì)我們不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上也是關(guān)心備至。還記得初一下學(xué)期水痘流行高發(fā)期間，您每天給我們燒熱水，組織大家擦拭桌布為教室消毒，難忘掉您為我們操勞繁忙的身影，依稀看到了您頭上的白發(fā);還記得在一次考試前，您用戒尺敲打我們，說祈福我們考出好成績(jī)。您的這種祈福方式真的好特別喲;每天中午讓同學(xué)們聽歌放松，有時(shí)給我們播放勵(lì)志視頻，領(lǐng)我們到操場(chǎng)跑步鍛煉身體，給我們滿滿的正能量，讓我們?nèi)姘l(fā)展，引領(lǐng)我們的初中生活過得有聲有色我不禁感慨：我何其有幸，能夠成為您的學(xué)生，能夠成為雄鷹七班這個(gè)集體的一份子!這個(gè)集體是我的港灣，我會(huì)在這里揚(yáng)帆起航!我深深地愛上了我們的領(lǐng)航者董老師，我越來(lái)越陽(yáng)光自信，越來(lái)越愛我們的班主任和班集體。

有一種愛一旦開始就會(huì)沉溺其中不可自拔，假使愛，請(qǐng)深愛，在未來(lái)的兩年中，就讓我們師生的愛宛如洶涌的潮水，把彼此緊緊包圍吧!

教師節(jié)小學(xué)生作文（13）

師恩

三年期，一生恩。題記

總有人說，老師就是學(xué)生的再生父母。也有人說，老師是引路的明燈。而我，則認(rèn)為老師的一切都不能用簡(jiǎn)單的比喻來(lái)概括，只能以情為筆，書寫在字里行間中。

我的老師，不善言辭，也不懂溫情。俗話說"默然是金'，我的老師，便是如此。老師不會(huì)說什么溫情的話語(yǔ)，但句句為貴。所有的關(guān)心都表露在不易懂的大道理中。

我的老師，不曾微笑，也不曾春光滿面。只是當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他卻在幕后比任何人都要開心。八個(gè)月前的"一二九'大合唱，您說不需要花哨。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，且唱出氣勢(shì)就好。您常說"簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做'，我們依據(jù)這一點(diǎn)，獲得了一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。您沒有像電視里一樣蜂擁起學(xué)生歡呼，而是在一個(gè)我們看不見的地方靜靜微笑。您當(dāng)時(shí)，會(huì)不會(huì)和我們一樣，心中充滿了高傲?

我的老師，不會(huì)做驚天動(dòng)地的大事，只會(huì)把關(guān)心透露在一件件小事中。去年的十一月，大雪蓋滿了整個(gè)校園。您用您的雙腿，在沒腳高度的茫茫雪海中，為我們開拓了一條乳白道路。記憶中的您并沒有很高大，但在這一刻，我卻覺得您就像一位無(wú)所畏懼的鋼鐵俠。

記得小學(xué)時(shí)有一篇課文，陳述的大約是一位嚴(yán)肅的父親在兒子受傷后不管不問，卻在轉(zhuǎn)彎時(shí)用充滿關(guān)愛和擔(dān)憂的眼神望了兒子一眼。而您，不也是這樣只會(huì)偷偷地關(guān)心嗎?

心愛的老師，請(qǐng)?jiān)徫抑八械牟痪磁c錯(cuò)誤。

師恩，感謝涕零。

師恩，永生不忘。

教師節(jié)小學(xué)生作文（14）

微笑的紅燭

蠟燭是什么?它是一個(gè)最簡(jiǎn)單的照明工具，在沒有電的夜晚你有沒有拿出一只蠟燭來(lái)點(diǎn)亮你溫馨的小窩呢?有種職業(yè)它跟蠟燭一樣，在你身處黑暗的時(shí)候?qū)ひ挷坏角斑M(jìn)路的時(shí)候，助你一臂之力幫你點(diǎn)亮尋路的燭火，這就是老師。

老師對(duì)我來(lái)說像神一樣，就像寫作文的時(shí)候語(yǔ)文老師總會(huì)細(xì)心的用紅筆來(lái)改正和改錯(cuò)你的不細(xì)心，圈畫出你的每一個(gè)好句和不足，讓我們明白自己哪里還有不足需要改進(jìn)，作業(yè)本上紅色的印記就像燃燒的紅蠟燭那樣吧，用它來(lái)比喻老師也是再恰當(dāng)不過的了，在你迷茫的時(shí)候用微微的燭光替你照亮遠(yuǎn)方，在你犯錯(cuò)的時(shí)候來(lái)教訓(xùn)你和批評(píng)你。作為學(xué)生我們或許每天都在埋怨作業(yè)多和考試成績(jī)的不如意，望著被紅筆圈的密密麻麻的作業(yè)本嘆息著，但你有一秒或者一分鐘為那個(gè)半夜為了學(xué)生的作業(yè)而點(diǎn)燈熬油的老師想過嗎?

我也遐想過，老師那烏黑如布的長(zhǎng)發(fā)將漸漸爬滿白發(fā)，她無(wú)怨無(wú)悔的工作著，為我們而開心、憤怒。用完全身力氣點(diǎn)燃自己的星星之火，為她的學(xué)生們開通一條在學(xué)習(xí)的道路上永是白晝的道路。她綻放的笑言，才是戰(zhàn)勝困難的利刃，為了守護(hù)這個(gè)笑容，愿穿上盔甲，大膽的戰(zhàn)勝難題這只攔路虎。就是為了她的一顰一笑。

教師節(jié)如約而至，都說老師是北斗星，祖國(guó)花朵的園丁，但千萬(wàn)種比喻也只是對(duì)老師的一個(gè)贊揚(yáng)而已吧。牽著您的手陪我度過每一個(gè)來(lái)自學(xué)業(yè)的暴風(fēng)雨，它雖然猛烈但由于您手掌依舊溫暖而讓我顫抖的身體逐漸恬靜一下。老師是蠟燭，光亮卻照亮曲折黑暗的路，她的笑容是雷陣雨中安慰你的一句話，一絲安慰，微笑的紅燭將永遠(yuǎn)散發(fā)著光彩!

教師節(jié)小學(xué)生作文（15）

心有猛虎

心有猛虎，細(xì)嗅薔薇;盛宴之后，淚流滿面。

題記

多少次，我從夢(mèng)中醒來(lái)，卻發(fā)覺臉頰早已淚濕一片;多少次，在彷徨的時(shí)候，卻總能緊緊攥住那雙溫暖的手掌。十年寒窗下，那熟悉的光總是陪伴著、引導(dǎo)著我們。等到面臨失去時(shí)，才猛然發(fā)覺，其實(shí)，早已貪戀上了那股溫暖。

她，簡(jiǎn)樸的就像路邊的一株野草，卻能夠坦然面對(duì)如山的試卷，一坐便是幾個(gè)小時(shí)。我記憶中的那盞燈似乎總是亮著，最終隨著天邊的晨曦而逐漸隱去

她，就是我的老師，不，可以說是我們的其次位母親吧?我不會(huì)唱蕩氣回腸的歌曲，也不會(huì)演奏扣人心弦的音樂，只想將那份感恩傾注于筆尖，深深地表達(dá)我對(duì)您崇高的敬意!

您是牧羊人，將我們這群迷途羔羊引上正確的道路;您是春蠶，將一切知識(shí)都傳授于我們，毫不吝嗇。您是沙漠中的一汪清泉，讓在學(xué)海的熱浪中跋涉的學(xué)子，吸取最甘甜的撫慰如此瘦弱的人，胸懷卻好比大海，您更像那人生長(zhǎng)路中的一位富有經(jīng)驗(yàn)的旅者，與我們攜手，并肩同行!

三寸粉筆，三尺講臺(tái)，誨人不倦，桃李馥郁。

最美的時(shí)光，莫過于青春;最尊敬的人，那便是你我的老師!在教師節(jié)到來(lái)之際，衷心的祝愿您身體健康、工作順利!經(jīng)過您的呵護(hù)，青青小苗，終將會(huì)成為十萬(wàn)棟梁。在今后的歲月中，我將永遠(yuǎn)將您那份"嚴(yán)肅的溫暖'銘刻于心，也會(huì)承載著這份愛，無(wú)所畏懼的堅(jiān)持下去。

不忘啊，我的老師!

教師節(jié)小學(xué)生作文（16）

難以忘卻的身影

在我的生命中，出現(xiàn)過好多人的身影，他們或明了或模糊，有些人給了我無(wú)限的溫溫柔關(guān)心，有些人只是來(lái)去匆促的路人，但我心中始終有一個(gè)難以忘卻的身影，在不斷鼓舞著我，給我前進(jìn)的力量，她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的一個(gè)宏偉又平凡的班主任。

突然發(fā)現(xiàn)有大量話藏在心里從未表達(dá)過，就像一只膽小的兔子一樣，遲遲不敢走出洞穴，但今天，我要大膽的說出來(lái)。

第一次見到老師時(shí)，她就像黑暗中的一束光亮，用自己的溫暖驅(qū)走了我們剛?cè)雽W(xué)的畏懼，從那時(shí)起，老師在我們的心中就是一個(gè)無(wú)所不能的形象了。

她在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)、詼諧幽默，總有笑聲從班級(jí)里傳出，回蕩在校園里，語(yǔ)文好像也變得簡(jiǎn)單好玩兒大量。

在生活中，老師更像一個(gè)家長(zhǎng)，教我們做人做事，訂飯、清潔衛(wèi)生有了老師的教室像住進(jìn)了一位田螺姑娘，在自習(xí)課時(shí)她把地磚擦得反光，將花喂得水靈靈，把窗戶開啟通風(fēng)，好像永遠(yuǎn)不知疲憊。

還記得練操時(shí)，太陽(yáng)烤干了大地，毒辣地照射著人們，好多老師已經(jīng)站到了陰涼的主席臺(tái)前，可是我們的于老師沒有離開，仍舊陪著我們，忍受著炎熱，不顧自己的干渴，幫助我們調(diào)整隊(duì)形，改正錯(cuò)誤。

老師為我們付出了太多，我們有時(shí)卻仍舊任性犯著同樣的錯(cuò)誤，讓她勞神。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想說一聲："老師，您辛苦了!老師，我們永遠(yuǎn)愛您!'

教師節(jié)小學(xué)生作文（17）

師恩難忘

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'有人說，老師是湛藍(lán)的晴空，讓我們?nèi)瑛B兒般自由飛行;有人說，老師是溫潤(rùn)的春雨，無(wú)私地滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);還有人說，老師是岔路口上正確的指向標(biāo)，引領(lǐng)我們走上成功之路?？晌矣X得，這些事物遠(yuǎn)不夠表達(dá)出老師的無(wú)私、大愛、謙遜、博學(xué)。師韻，就如一首飽含哲理的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)委婉的歌，一幅栩栩如生的畫。我的每個(gè)老師對(duì)我的諄諄指導(dǎo)都令我感悟師恩難忘，而我最欣賞的一位老師就是我們的英語(yǔ)老師王琦。

她皮膚白皙，一雙眼睛炯炯有神，臉上常流露出自然親切的微笑，眼里飽含對(duì)同學(xué)們的脈脈深情。她的話語(yǔ)總是令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。當(dāng)然，最打動(dòng)我的，還是上課時(shí)的那份認(rèn)真投入和課下時(shí)的那份親切和藹。

她是我們這學(xué)期的新老師。我們雖然思念原來(lái)的老師，但更期望新老師的課堂。她認(rèn)識(shí)我們的方法使我們耳目一新，不是毫無(wú)新意的自我介紹，也不是平平淡淡一句話完了，她人手下發(fā)了一份調(diào)查問卷，只需要我們認(rèn)真作答。其中有一題"你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些(至少3條)'，令大家左右難為。填吧，又覺得有些炫耀賣弄;不填，又擔(dān)憂自己沒有給老師好印象。老師好像了解大家的心思，笑著說："你們別擔(dān)憂，我不會(huì)由于你學(xué)習(xí)好而對(duì)你多加關(guān)注，更不能由于你學(xué)習(xí)弱就冷落厭惡你，優(yōu)點(diǎn)這一欄，不用寫你學(xué)習(xí)有多好，寫出你自己比較擅長(zhǎng)什么就行，甚至你寫你吃飯不挑食都算。'這番話引得全班哈哈大笑，大家對(duì)她都有了一個(gè)好印象。她的平易近人，有目共睹。

她的課堂從未沉悶。就連最枯燥的語(yǔ)法，她也能用自己總結(jié)出來(lái)的竅門讓我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象深刻。講題課就更加好玩兒了。我們六個(gè)小組就是六個(gè)團(tuán)隊(duì)，講題正確的同學(xué)就會(huì)給自己的小組加分。最終得分最高的小組，就可以免當(dāng)天的抄寫作業(yè)。這使原來(lái)無(wú)聊的講題課煥然一新，變成樂趣多多的比賽。大家不再死氣沉沉，老師也從未說過"都不舉手那我就點(diǎn)名了'之類的話。相反，大家異常積極，你爭(zhēng)我搶。這樣，大家不僅使課堂更加活躍，還為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又可以輕松記住一大堆本來(lái)要死記硬背的語(yǔ)法，莫非這不是一舉多得嗎?

她在課下，對(duì)同學(xué)們簡(jiǎn)直就是一個(gè)親切的朋友。他給同學(xué)們起了大量可愛的昵稱。譬如我，她就叫我"小孫'。聽起來(lái)倍感友好、親切，使我們和老師之間的距離更近了一步。

還有一些小細(xì)時(shí)令我們對(duì)她的好感倍增：講課時(shí)把"你們聽懂了嗎'全部改成"我講的明白嗎';她從不拖堂，即使下課鈴聲響起，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛講完一半，但她也會(huì)把后半句咽回肚里，笑著說："那今天就先講到這里，下節(jié)課再繼續(xù)吧，下課!'她的優(yōu)點(diǎn)真的太多，像繁星一樣數(shù)不過來(lái)。

認(rèn)真好玩兒的老師王琦，和藹親切的老師王琦，我的恩師王琦。

教師節(jié)小學(xué)生作文（18）

感恩老師

老師，是世界上唯一一位與我們沒有血緣關(guān)系，但卻為我們的進(jìn)步而開心，為我們的退步而慌張的人。老師，滿懷期待，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔，助我們成才，我們莫非不應(yīng)當(dāng)感恩他們嗎?

學(xué)校中，有眾多和藹可親的老師，但我最喜歡的是我們的生物老師周老師。她有一頭卷曲的短發(fā)，帶著一副圓圓的眼鏡，臉上總是掛著親切的微笑。周老師是一個(gè)平易近人、善解人意的人，她經(jīng)常給我們發(fā)些小零食，并且十分富有幽默感，往往逗得同學(xué)們開懷大笑。別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，她對(duì)我們特別嚴(yán)格，上課時(shí)會(huì)把筆記一絲不茍的抄在黑板上，便于我們細(xì)細(xì)觀看，還會(huì)認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，讓我們理解錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。就連假期，老師也不忘在家長(zhǎng)群里督促我們，讓我們背知識(shí)點(diǎn)。

有一次，周老師在我們班上課，由于我們紀(jì)律過亂而努力維持紀(jì)律，但我們并沒有就此罷休，而是變本加厲。老師十分生氣，但她沒有怒氣沖沖地對(duì)我們大聲叫嚷，也沒有因此停下講課，更沒有對(duì)同學(xué)們進(jìn)行責(zé)罵，她只是心平氣和地對(duì)我們說"學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給我學(xué)的，你們的未來(lái)和我沒有關(guān)系'。剎那間，所有同學(xué)都恬靜下來(lái)，好像之前的吵鬧都不存在一樣，每個(gè)人都在反思自己。同學(xué)們面帶愧疚的望著老師，好像是希望老師的原諒，但老師怎么可能怪我們呢?老師馬上調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)講課了。

假使老師責(zé)罵我們，我們可能會(huì)不服氣;假使老師體罰我們，我們可能會(huì)厭惡學(xué)習(xí);假使老師中止講課，我們可能會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，但老師做了什么?她僅僅用三分鐘的時(shí)間，給我們上了一節(jié)人生課。老師的奉獻(xiàn)我們無(wú)以回報(bào)，只能在心中靜靜感恩

老師，您是