做可愛(ài)的老師(24篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做可愛(ài)的老師(24篇)做可愛(ài)的老師作文第一篇

在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特別的可愛(ài)的“老師〞。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師〞做朋友吧！

我有過(guò)幽默詼諧的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識(shí)淵博的“老師〞，從我識(shí)字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師〞——書(shū)。

來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了?！翱次遥】次?！〞它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛(ài)麗絲漫游奇境》內(nèi)向地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì)兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì)兒到三國(guó)里感受英雄豪杰的豪氣，一會(huì)兒跟布布路去藍(lán)星上冒險(xiǎn)。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆促過(guò)去了。

我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這位“老師〞的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很凄愴……〞雖然讀得很吃力，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚(yáng)，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。

《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了大量不同類型的書(shū)：《黑貓警長(zhǎng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。由于讀了好多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，知識(shí)面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通〞的稱號(hào)。書(shū)，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂傷，不再孤獨(dú)。

我從記憶里回過(guò)神，不禁對(duì)著這位可愛(ài)的“老師〞笑了起來(lái)：感謝你，讓我懂得了知識(shí)的寶貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

做可愛(ài)的老師作文其次篇

我是一名九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期后，新學(xué)期終究來(lái)臨了。

面對(duì)新的班級(jí)、新的老師，新的同學(xué)、新的生活，我對(duì)未來(lái)懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語(yǔ)文老師。

開(kāi)學(xué)第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進(jìn)我們班。沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的語(yǔ)文老師，名叫胡廷藝，人送外號(hào)“如來(lái)佛〞。

胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級(jí)中發(fā)生的大量趣事。聽(tīng)著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺(jué)中，同學(xué)們都對(duì)他產(chǎn)生了一種特別的好感。

為什么說(shuō)胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說(shuō)起。

胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學(xué)都覺(jué)得他真的是一位好老師。在這個(gè)即將面臨中考的緊張時(shí)刻，大量老師都會(huì)加快上課進(jìn)度，好讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)完課本，有更多的時(shí)間來(lái)備戰(zhàn)中考。胡老師卻與眾不同，他上課時(shí)總是面帶微笑，把溫柔的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默詼諧的上課風(fēng)格會(huì)將同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來(lái)語(yǔ)文課也可以這樣好玩兒。

胡老師還是一位很暖心的老師。九年級(jí)課程增加了，我早上偶爾會(huì)忍不住打盹，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，胡老師就會(huì)若無(wú)其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)要，胡老師也沒(méi)有中斷上課的進(jìn)程。但卻在悄無(wú)聲息中讓我集中了注意力，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞的教育方式，也使我對(duì)他產(chǎn)生了更多的敬意。

學(xué)習(xí)之余，胡老師還會(huì)專門(mén)用兩節(jié)自習(xí)課，教我們書(shū)法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進(jìn)行賞析。使同學(xué)們?cè)诮炭茣?shū)之外，又獲得大量好玩兒的課外知識(shí)，而這些知識(shí)，將會(huì)讓我們銘刻終生。

這就是峰林學(xué)校九（3）班的語(yǔ)文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。

做可愛(ài)的老師作文第三篇

記憶，就好比是那藏書(shū)閣，好多書(shū)，你都還記得，可是有些書(shū)，你卻不知道是哪里來(lái)的，有些書(shū)，你愛(ài)看到愛(ài)不釋手，但有些書(shū)，你卻把他安葬在深不見(jiàn)底的地方，而我對(duì)老師的“記憶書(shū)〞，卻是我最為摯愛(ài)的書(shū)。

我的老師姓呂，但我們卻給老師取了個(gè)外號(hào)“蘭蘭〞，說(shuō)起這個(gè)外號(hào)的來(lái)歷，還真是好玩兒，那一次，班里正在上自習(xí)課，突然，老師的電話響了，接起來(lái)以后，說(shuō)了一句“我是蘭蘭〞，那時(shí)，我們班有一點(diǎn)點(diǎn)探討聲。后來(lái)，經(jīng)過(guò)“上級(jí)〞同意，我們把“蘭蘭來(lái)啦〞作為暗號(hào)，用于老師來(lái)檢查我們好不好好上美術(shù)課（美術(shù)老師管不住我們，所以我們一上美術(shù)課，老師就來(lái)“監(jiān)課〞），言歸正傳，我來(lái)介紹一下老師的外貌特點(diǎn)，老師最為好玩的就是她的眼睛，有一次，老師生氣了，老班就說(shuō)“老師，你的眼睛好像魚(yú)的眼睛，鼓鼓的〞。說(shuō)罷，老師原本在氣頭上，一下就被被老班給逗樂(lè)了。

還有一次，那會(huì)離小升初只有2個(gè)月了，我們埋頭做卷，寫(xiě)完后，老師按順序讓同學(xué)們把答案寫(xiě)到黑板上。該念答案了，可老師卻總是念錯(cuò)。老師說(shuō)〞哎，老了，真是長(zhǎng)江后浪推前浪哪“，我們緊跟著來(lái)了一句〞前浪死在沙灘上“。說(shuō)完這一句，老師和我們都笑了。

這就是我的老師，一個(gè)不一樣的老師，一個(gè)會(huì)和學(xué)生互動(dòng)的老師，我愛(ài)我的老師。

做可愛(ài)的老師作文第四篇

畢業(yè)照上的楊老師，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里，兩只手放在膝上，一臉嚴(yán)肅。不過(guò)在平日她可不這樣，臉上的表情豐富的，嘖嘖，跟我們班最古靈精怪的李源都有的一拼。

“看看這個(gè)‘能’，太‘能’了，不久變成‘熊’了？你呀，就是能過(guò)了頭！……〞

呃，為什么一想起楊老師，腦海里最先浮出就是那喋喋不休的身影呢？為什么一想起楊老師，耳邊就仿佛又會(huì)響起那句“至理明言〞呢？汗……

我們的楊老師是一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的老太太（主啊，原諒我這樣說(shuō)她……），櫻桃小丸子式的頭型，身上往往著一件深色的.襯衣，但有時(shí)也會(huì)給我們個(gè)驚喜——突然穿一件顏色嬌艷的衣服，搞得全班男生怪里怪氣“噢噢〞地叫個(gè)不停。一口典型的濰坊話，規(guī)規(guī)矩矩的粉筆字雖然沒(méi)有老班寫(xiě)得漂亮，但也算是不錯(cuò)。一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，她回反過(guò)來(lái)，復(fù)過(guò)去的考你一遍一遍又一遍，雖然當(dāng)時(shí)特別煩，但現(xiàn)在想想，其實(shí)這樣也不錯(cuò)，起碼記得比較扎實(shí)。

楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，比較喜歡叫人到后面站著。上課講話，站著吧；問(wèn)題沒(méi)回復(fù)上來(lái)，站著吧；在下面干與課堂無(wú)關(guān)的事，站著吧。一開(kāi)始大家都不太好意思，后來(lái)被罰過(guò)的人多了，也就無(wú)所謂了。兄弟，認(rèn)命吧，啥也別說(shuō)了，站去吧。再后來(lái)，大家都不把罰站當(dāng)回事了?！暗胶竺嬲局?！〞隨著楊老師“一聲令下〞一個(gè)男生或女生滿臉無(wú)所謂的樣子漸漸悠悠得走到后面去，其他人連頭都不抬，該干嘛干嘛。我都替楊老師郁悶，罰站竟然能罰出個(gè)這種結(jié)果，也算老師比較失敗。

楊老師還有一個(gè)讓我們近乎抓狂的習(xí)慣——上課愛(ài)講題外話。講著講著課，她能給你扯到外國(guó)去，然后一個(gè)“所以——〞又給你扯回來(lái)，一節(jié)課給你“所以〞這么機(jī)遇你估計(jì)就得受不了了。弄得我們上課的時(shí)候不得不連聲求饒，但老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)給你講，直到覺(jué)得講得差不多了，再扯回來(lái)。

記得高文梁還曾經(jīng)給楊老師起了個(gè)外號(hào)——楊物理，就是由于楊老師上課的時(shí)候講著講著數(shù)學(xué)，就會(huì)給你扯到物理上去。假使楊老師不知道還好，惋惜這個(gè)陳玉勇這家伙說(shuō)話聲音太大，狂吼的一聲“楊物理來(lái)了！〞搞得這個(gè)“楊物理〞外號(hào)全班人盡皆知，就在門(mén)外的楊老師當(dāng)然也不例外。楊老師進(jìn)來(lái)后對(duì)著陳玉勇就是一頓臭罵，不過(guò)看的出來(lái)?xiàng)罾蠋熞埠芷鄲?，估?jì)哪個(gè)老師“榮獲〞一個(gè)外號(hào)都不好受，終究老師都想得到學(xué)生的尊敬嘛。

嘿嘿，本人也做過(guò)幾件挺對(duì)不起老師的事，不太想提了。算了，既然已經(jīng)發(fā)生了，就讓它過(guò)去吧，只是希望這件事不要讓楊老師知道，最好知道了也不要生氣。

楊老師還是個(gè)十分有毅力的老太太，不達(dá)到目的決不罷休。由于她最初教我們的時(shí)候，我們挺排斥她的。后來(lái)快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)她的好。不管之前我們排斥她也好、打擊她也好、直到后來(lái)漸漸協(xié)同她也好，楊老師都是一如既往的認(rèn)真。真有毅力。

現(xiàn)在假使楊老師還可以再教我們的話……唉，既然不可能，再說(shuō)也沒(méi)用了。好好珍惜所有教我的老師吧！

做可愛(ài)的老師作文第五篇

我的信息老師姓鄭，矮個(gè)子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子往往引人發(fā)笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，能洞察我們的一切小動(dòng)作。

鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們?cè)陔娔X上制作簡(jiǎn)易的自我介紹PPT。我們二話不說(shuō)直接上手，連平日里的搗蛋王也心無(wú)旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒〞的鍵盤(pán)敲擊聲。突然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊〞，總在我們做得最起勁時(shí)做示范。

只見(jiàn)鄭老師開(kāi)啟做PPT的軟件，開(kāi)始了她的“演講〞：“首先，在標(biāo)題處輸入自己的一句話簡(jiǎn)介。〞她一邊一本正經(jīng)地說(shuō)著，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無(wú)數(shù)個(gè)很忙）的老師。〞鄭老師的這段話一出現(xiàn)，教室里即刻哄堂大笑，有的笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，急忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……

鄭老師雖然幽默，但是發(fā)起火來(lái)也是“不好惹〞的。本學(xué)期第一堂信息課，同學(xué)們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊(duì)來(lái)到計(jì)算機(jī)房。在等待開(kāi)機(jī)時(shí)，同學(xué)們被開(kāi)機(jī)時(shí)“嘀〞的一聲給大大刺激了，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳聊起天來(lái)，雜音充塞著整個(gè)教室。突然，只聽(tīng)見(jiàn)鄭老師大喝一聲：“給我恬靜！〞全班同學(xué)即刻中止了講話，教室里恬靜得連一枚針落到地上都聽(tīng)得到。不出所料，我們便受到了教訓(xùn)：在Word文檔頁(yè)面里打滿一整頁(yè)的“上課不準(zhǔn)講話〞。我們鴉雀無(wú)聲，乖乖地完成了教訓(xùn)。

這就是我們既幽默又嚴(yán)肅的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？

做可愛(ài)的老師作文第六篇

這個(gè)星期，我們班上來(lái)了大量實(shí)習(xí)老師，其中給我印象最深的就是――數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。我們親切地在同學(xué)們面前叫她小熊貓姐姐。

我們之所以叫她小熊貓姐姐是由于她與小熊貓一樣可愛(ài)。臉蛋有點(diǎn)突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛(ài)極了。

她在上完數(shù)學(xué)課時(shí)，總是先把作業(yè)布置下來(lái)，讓我們當(dāng)堂做。假使有人不會(huì)，她會(huì)漸漸走到那位同學(xué)身邊，親切、小聲地問(wèn)：“你哪一題不會(huì)做呀！來(lái)，老師給你講。〞好像生怕驚動(dòng)了其他人似的。假使有同學(xué)全隊(duì)，她就會(huì)面帶笑容說(shuō)：“嗯，很好！〞

她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個(gè)人的目光都吸引過(guò)來(lái)，就連平常不聽(tīng)課的學(xué)生，也聽(tīng)得饒好玩兒味。她講得十明顯了，使我們一聽(tīng)就懂。

她不但課講得好，而且十分關(guān)心我們。數(shù)學(xué)活動(dòng)課“小熊貓姐姐〞與我們一起玩貼膏藥。我們玩得十分開(kāi)心，好像都是同學(xué)一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過(guò)來(lái)扶起我問(wèn)：“碰著沒(méi)有？〞當(dāng)我回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。〞她開(kāi)心地笑了，然后說(shuō)：“大家防備點(diǎn)！我們繼續(xù)玩！〞時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。

這就是我們可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師―――小熊貓姐姐！

做可愛(ài)的老師作文第七篇

三年級(jí)上學(xué)期，我遇到了一位很特別的數(shù)學(xué)老師。她大約五十幾歲，黑中帶黃的短發(fā)里已摻雜著大量銀絲。圓圓的臉龐上一雙小眼睛炯炯有神。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)她的眼睛就會(huì)瞇成“一線天〞，眼角的魚(yú)尾紋也會(huì)像花兒般緩緩綻放。她就是我喜歡的魏老師。

魏老師愛(ài)開(kāi)玩笑，她的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。瞧，數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，她滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，邊翻書(shū)邊說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)……〞快要下課了，魏老師循例要布置作業(yè)：“今天這節(jié)課我們就學(xué)到這，接下來(lái)我們做一些練習(xí)。〞只見(jiàn)魏老師拿起講臺(tái)上的練習(xí)本，瞇縫著雙眼，不慌不忙地報(bào)名字：“小紅、小藍(lán)……耗子的！〞魏老師突然提高嗓門(mén)，含笑的雙眼溫柔地看著我。我怔住了，魏老師竟然也知道我的外號(hào)？我還在不解中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)早已笑得前仰后合，一陣陣快樂(lè)聲似乎能把這矮矮的屋頂掀翻。

魏老師不僅很好玩兒，而且對(duì)待工作也是一絲不茍。下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，其他老師也都不斷走進(jìn)辦公室休息。我卻往往看見(jiàn)魏老師一個(gè)人平靜悄悄地坐在自己的座位上，聚精會(huì)神地批改著作業(yè)。窗外的陽(yáng)光輕柔地灑落她的額頭。我靜靜地看著這幅美好的畫(huà)面。就讓這陽(yáng)光代替我撫平您那辛苦孕育的皺紋吧，我不禁在心中靜靜祈禱。

“可愛(ài)〞的魏老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您！

做可愛(ài)的老師作文第八篇

胡老師是我們的科學(xué)老師，我們可喜歡他啦!而且這個(gè)胡老師是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、作文……等等樣樣精通!他還十分搞笑呢!怎么，不信吧?那我就來(lái)為你講講他的幾個(gè)故事吧!

那天中午，我正想讓胡老師幫我畫(huà)副畫(huà)，結(jié)果看到一幅讓我驚詫的景象——胡老師在指導(dǎo)胡滌非寫(xiě)作文，而我們的“班長(zhǎng)大人〞正津津有味地聽(tīng)著胡老師的建議。哇塞!沒(méi)想到胡老師還會(huì)作文吶!于是，我便湊近去聽(tīng)：胡老師講的頭頭是道，讓我不得不佩服啊!

講完后，老師拿過(guò)我手中的紙，刷刷幾筆，一只可愛(ài)的'小狗便浮現(xiàn)在我們眼前，接著老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾，使它變成了一個(gè)小海盜。然后老師又在旁邊加上了幾個(gè)藝術(shù)字——“海盜狗〞?！肮曅β暡粩?，胡老師也陪著我們一起笑。最終還簽上了自己的大名：胡承!

還有一次，一個(gè)同學(xué)把我同桌的英語(yǔ)書(shū)上畫(huà)了一些搞怪的東西，我的同桌很是生氣，便拿著“物證〞，帶著“人證〞(我)，找上了老師告狀。老師看了看，竟笑了起來(lái)：“哈哈!挺有創(chuàng)意。〞這可把我的同桌氣壞了：“您還笑!這有什么好笑的拉!〞老師卻不管三七二十一，抄起筆就繼續(xù)畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后還得意地給我和我的同桌看——原來(lái)他把那個(gè)人的臉上畫(huà)上了臉譜，這讓我曉笑得趴在了桌子上，連我的同桌都忍不住笑了。笑完后，同桌不禁大叫一聲：“天哪!我的書(shū)啊!!老師!怎么這樣啊!〞

哈哈!怎么樣，讀到這里，你是不是已經(jīng)笑得趴在桌上了呢?是不是很敬重我的這位可愛(ài)的胡老師呢!

我也十分佩服我的這位老師，有這樣一個(gè)可愛(ài)的老師，我覺(jué)得我很幸福!

做可愛(ài)的老師作文第九篇

初一教我們數(shù)學(xué)的王芳老師是極其可愛(ài)的，并不是指她長(zhǎng)得可愛(ài)，而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛(ài)了。

王老師剪了短發(fā)，看起來(lái)并不顯老，反而更小巧玲瓏，個(gè)子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會(huì)習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā)，明明頭發(fā)不長(zhǎng)，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來(lái)很安逸。王老師的課堂氣氛是認(rèn)真又輕松的，她總愛(ài)拿自己來(lái)開(kāi)玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現(xiàn)，王老師總會(huì)自然地將自己帶入，：“我又出現(xiàn)了〞，同學(xué)們也都會(huì)心一笑。班上有幾個(gè)嘴欠的，偶爾調(diào)侃幾句，王老師也不惱，笑里藏刀似的走過(guò)去，揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣，什么也不說(shuō)，嘴角的笑意卻蕩漾開(kāi)來(lái)，直到那位同學(xué)求饒才放開(kāi)手來(lái)。我們?cè)谝慌钥磻蛩频臉?lè)呵呵地笑，而那位同學(xué)笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，仿佛被揪的不是自己一樣，沒(méi)心沒(méi)肺。大約也是被王老師可愛(ài)的風(fēng)格感染了。

王老師的可愛(ài)還表達(dá)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請(qǐng)教幾道課外題目，剛說(shuō)完目的，手中的題目才伸出去一半，她就快速地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！〞又邁著輕快的步伐走了，留我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。細(xì)細(xì)品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過(guò)一般的溫柔，讓人很安心。放了學(xué)，我去找王老師，她已經(jīng)將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會(huì)像一位老母親般開(kāi)導(dǎo)我，她認(rèn)真的樣子也是極可愛(ài)的。教完題，王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般，竟然會(huì)請(qǐng)我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大約這就是王老師的可愛(ài)之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。

后來(lái)，她不教我們了，但在校園里總能看見(jiàn)她可愛(ài)的身影。有時(shí)我還沒(méi)認(rèn)出她，王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字，聲音沒(méi)變，溫柔的眼眸沒(méi)變，絢爛的笑靨沒(méi)變，她啊，果真還是我們可愛(ài)的王老師。

做可愛(ài)的老師作文第十篇

王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊?？匆?jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。

一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，即刻露出驚訝的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕快告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不防備把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)方法走。王老師讓我在家邊治療邊療養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)頑強(qiáng)的孩子〞，并交代我一定要防備別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。〞王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。

王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是開(kāi)啟書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘掉關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前一心致志地批改作業(yè)……我不由自主地慨嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦??！

愛(ài)戴的王老師，我們十分感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教化，讓我們懂得了做人的道理；正是您的指導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是絢爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。

做可愛(ài)的老師作文第十一篇

已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩月有余，也接觸到了好多位老師，無(wú)論是語(yǔ)文閆老師的睿智，還是英語(yǔ)安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說(shuō)的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。

還記得初次見(jiàn)面時(shí)，“不用我介紹了吧。〞未見(jiàn)其人，先聞其聲。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他雙手交織放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。

日子漸漸過(guò)去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。

高中數(shù)學(xué)真是難??！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來(lái)，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺(tái)上唾沫橫飛，侃侃而談，我們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，老師走下講臺(tái)，朗聲道：“假使大家還是不會(huì)的話，哥教大家一個(gè)方法。〞同時(shí)大手一揮，頗有指示江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂(lè)得前仰后合，不得不說(shuō)，“哥〞這一招還真管用，大家都集中精神聽(tīng)起課來(lái)，而老師也此后獲得了“哥〞的雅號(hào)。

“哥〞的語(yǔ)言啊，有兩種：一是肢體語(yǔ)言，一是口語(yǔ)?！案绋暽险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)?！案绋暤目谡Z(yǔ)雖不及梁任公先生的大方昂揚(yáng)，但也稀奇的相像。

“哥〞講習(xí)題的時(shí)候，肢體語(yǔ)言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥〞總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥〞就會(huì)露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì)跟著他的嘴角揚(yáng)起來(lái)；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥〞還會(huì)左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(zhǎng)舒一口氣。

“你的計(jì)算一直這么差？〞“嗯……〞我發(fā)出如蚊哼輕嘆。“嗯……〞“哥〞大聲的回了一句，那尾調(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無(wú)由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。

才僅僅兩個(gè)月，“哥〞的神韻就已深深刻入我的腦海，也正由于“哥〞才讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

做可愛(ài)的老師作文第十二篇

咦，老師們?cè)诓賵?chǎng)上干什么呀？“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……〞走近一看，哦，原來(lái)是老師在跳長(zhǎng)繩呢！

瞧，老師們一個(gè)個(gè)精神抖擻，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在旁邊練習(xí)著。比賽就要開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲令下“預(yù)備——開(kāi)始！〞繩子就宛如飛行的長(zhǎng)龍一般，只聽(tīng)“刷，刷，刷〞長(zhǎng)繩碰地的聲音，第一組的老師們一個(gè)接著一個(gè)輕快地跳了過(guò)去?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……四十八個(gè)，哎……〞同學(xué)們一聲嘆氣，有個(gè)老師沒(méi)有跳過(guò)，但是老師并沒(méi)有就此停下，而是馬上回過(guò)神來(lái)，快速地接了上去……“四十八個(gè)、四十九個(gè)……一百三十二個(gè)。〞

其次組的老師上場(chǎng)了，你瞧，老師們就像是被一根繩子牽住似的，一個(gè)連著一個(gè)，同學(xué)們還沒(méi)有看清繩子有沒(méi)有從老師的腳底甩過(guò)，老師們就已經(jīng)輕快地跳過(guò)去了。甩繩的老師越甩越快，跳繩的老師們也越跳越快。突然，一個(gè)黑乎乎的東西“飛〞了起來(lái)，我們定睛一看，原來(lái)是老師的皮鞋也跳了回繩！哈哈，在場(chǎng)的人都忍不住笑了起來(lái)，但是參賽老師可顧不上那么多，只顧著繼續(xù)接著跳……

“比賽結(jié)果，其次組老師第一名……〞“耶！〞獲勝的老師們歡呼了起來(lái)，其他老師也樂(lè)滋滋地忙著去慶賀獲勝的一組，在一旁觀看的同學(xué)們也樂(lè)了。

原來(lái)，老師也很可愛(ài)呀！這樣的活動(dòng)真好，既讓老師們活躍了一回，也給同學(xué)們和老師們帶來(lái)了開(kāi)心。

做可愛(ài)的老師作文第十三篇

是太陽(yáng)底下最光彩的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的是的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(zhǎng)眉入鬢。她臉上長(zhǎng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。

有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！〞接著又開(kāi)心地說(shuō)：“明年的今天我請(qǐng)客，我們?nèi)?guó)際飯店，吃個(gè)痛快！〞“哦耶！〞“Good!〞“我要吃一斤重的大蝦！〞“我要吃一只羊腿！〞……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)還喧嚷。一位站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶參與呀？〞她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請(qǐng)客，說(shuō)話算數(shù)。〞全班再次沸騰起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對(duì)啊！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請(qǐng)客，哪有這一天呢？我把不解告訴她，她微笑著點(diǎn)頭，我知道我對(duì)了，告訴身邊的，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲即刻中止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最終大家一致確定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？〞我們一聽(tīng)她那口氣立刻改說(shuō)：“356〞?！按_定嗎？〞怎么還是這一問(wèn)？莫非兩個(gè)答案都不對(duì)？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦！這時(shí)，她開(kāi)口了：“正確答案是343，不要聽(tīng)到‘確定嗎’就改變答案，要自信！〞唉！我們又被“耍〞了！

心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘刻在心，希望再被她“耍〞一次！

做可愛(ài)的老師作文第十四篇

我們的身邊有好多老師，他們性格迥異，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，而李老師卻是我心目中最可愛(ài)的老師。

李老師是我們的科學(xué)老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平日總是俏皮地披在身后，李老師說(shuō)長(zhǎng)發(fā)也需要自由。她的眼睛很迷人，笑起來(lái)的時(shí)候像一輪月牙，我們夸她眼睛漂亮的時(shí)候，李老師總會(huì)惋惜地說(shuō)：“別像老師戴著眼鏡，眼鏡遮擋了老師的美??！〞

別看李老師長(zhǎng)得玲瓏小巧的，她的肚子里可都是學(xué)問(wèn)。她不但知道風(fēng)雨雷電，還知道萬(wàn)物生長(zhǎng)，但是她輕易不表現(xiàn)出來(lái)。她總是喜歡在不知不覺(jué)中教會(huì)我們。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，太陽(yáng)很大，我們一個(gè)個(gè)都要被曬干了，我摸摸自己的黑色褲子和頭發(fā)，感覺(jué)要著火了，我小聲嘀咕：“我的頭發(fā)和褲子是燙的，白色體恤卻不怎么燙，真奇怪。〞，李老師過(guò)來(lái)摸摸我的頭發(fā)說(shuō)：“的確很燙啊，為什么黑色在太陽(yáng)下比白色燙呢？〞同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地從光的吸收、反射談到了太陽(yáng)的光年、波長(zhǎng)

李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是充滿自信，有一次期末考試我考砸了，我躲在廁所哭了，李老師把我叫了出來(lái)說(shuō)：“別凄愴，別凄愴，萬(wàn)物生長(zhǎng)都是需要時(shí)間的，老師已經(jīng)預(yù)感到你下個(gè)期末考試能考到五星呢，不信我們打賭！〞

李老師很博學(xué)也很幽默，她確實(shí)是我心中最可愛(ài)的老師。

做可愛(ài)的老師作文第十五篇

在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。

趙老師是我在陳家小學(xué)讀書(shū)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他那時(shí)只有二十來(lái)歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

一天早晨，我因起床遲了沒(méi)顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時(shí)，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕快走過(guò)來(lái)，扶著我走進(jìn)教室，給我喂甜開(kāi)水和感冒藥。問(wèn)明我昏倒的原因，又去拿來(lái)了一包餅干。等我吃完后，親切地說(shuō)：“要按時(shí)起床，按時(shí)吃飯。不然，很傷身體的。〞聽(tīng)了趙老師的話，我十分感動(dòng)。那一天，我都沉浸在無(wú)限的幸福里。

另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。

那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來(lái)。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鋼筆不見(jiàn)了。即刻，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來(lái)了，問(wèn)明白狀況后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我知道是誰(shuí)拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個(gè)面子，給他兩條路：①主動(dòng)把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學(xué)們嘲諷他，不和他玩。〞

吃了午飯來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了趙老師。問(wèn)趙老師說(shuō)：“你怎么知道是誰(shuí)拿了我的鋼筆呢？〞趙老師笑著說(shuō)：“我哪里知道是誰(shuí)拿了你的鋼筆，只不過(guò)是利用了做賊心虛的道理罷了。〞聽(tīng)了趙老師的話，我沖動(dòng)地說(shuō)：“趙老師，你好聰明?。〃?/p>

惋惜我還沒(méi)上完五年級(jí)就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書(shū)了。我不知何時(shí)才能再見(jiàn)到我的趙老師。

有人說(shuō)，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長(zhǎng);也有人說(shuō)教師是一個(gè)艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說(shuō)教師是一個(gè)犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。

無(wú)論如何，他們都熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，他們由于身上的閃光點(diǎn)而受到歡迎和愛(ài)戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛(ài)老師〞。

做可愛(ài)的老師作文第十六篇

說(shuō)起苗苗老師，她是我上幼兒園時(shí)學(xué)舞蹈的劉老師的女兒，她的個(gè)頭，齊耳短發(fā)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她總在劉老師給我們上課時(shí)她幫我們拉腿，開(kāi)胯，給做把桿動(dòng)作的我們改正動(dòng)作。偶爾劉老師有事她就會(huì)給我們代課。

記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒(méi)來(lái)，給苗苗老師打了電話后，她匆促趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室里了，這下怎么上課??！

媽媽說(shuō)：“不如讓孩子從門(mén)上面跳過(guò)去！〞

苗苗老師說(shuō)：“不行太高了，摔著可不得了！還是我來(lái)！〞于是她被幾個(gè)媽媽托著屁股抽上去，她伸手靈敏地爬上天窗，只聽(tīng)“撲通〞一聲，她安全著地，拿到了舞蹈教室的鑰匙。

“哎呀！我可怎么出去呀！里面連把椅子也沒(méi)有，我哪夠得著天窗??！〞苗苗老師慌張了。

幾個(gè)媽媽們?cè)谕饷嬉卜膏止?，“就是，我們方才把她抽上去，這會(huì)兒誰(shuí)去抽她?。】偛恢劣谠倥肋M(jìn)去幾個(gè)人再把她抽出來(lái)吧！〞

“哎呀！我的媽媽！你們腦子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來(lái)，我們來(lái)開(kāi)門(mén)不就行了嗎？〞不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

門(mén)外和門(mén)里都發(fā)出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂著肚皮蹲在地上半天站不起來(lái)。

不光苗苗老師會(huì)干這種傻事，我想生活的我們也會(huì)時(shí)不時(shí)地犯迷呢！

做可愛(ài)的老師作文第十七篇

劉老師是我們一至三年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，她教的語(yǔ)文可謂是生動(dòng)好玩兒。就連平日上課總是搞東搞西的學(xué)生，都會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。

在我的印象中，劉老師是又淡又細(xì)的眉毛，襯托一雙瞇瞇眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺(jué)劉老師的臉略微有點(diǎn)圓潤(rùn)。

劉老師是可愛(ài)的，性格是溫柔的。劉老師總是笑瞇瞇，即使我們?nèi)莿⒗蠋熒鷼饬?，劉老師也只是笑笑，并告訴我們說(shuō)，“……這樣的行為是不好的，下次要改正！〞聽(tīng)了這樣的話，誰(shuí)下次還要惹老師生氣呢？劉老師說(shuō)話也帶一點(diǎn)兒話音，總是把卷舌音的字帶上一點(diǎn)兒調(diào)了。

我十分喜歡聽(tīng)劉老師講課，她那溫柔的語(yǔ)氣，詼諧的話語(yǔ)，叫誰(shuí)聽(tīng)著都安逸。另外，劉老師十分盡職盡責(zé)，成績(jī)不太好的學(xué)生，她都會(huì)細(xì)心輔導(dǎo)，從不讓任何一個(gè)學(xué)生落后。上課時(shí)，你有不會(huì)的問(wèn)題，她一遍一遍地教你，直到你會(huì)為止。講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，劉老師還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí)，使我們受益匪淺。

劉老師還是一位愛(ài)穿裙子的“小仙女〞。一年四季，幾乎沒(méi)有幾天是穿褲子的?！靶∠膳暤娜棺佑泻枚啵合奶齑┘喖喌模禾齑┎缓癫槐〉?，秋天穿長(zhǎng)長(zhǎng)的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師打扮，連個(gè)眉毛都不畫(huà)，就是純素顏美。

我十分喜歡我們的劉老師，只惋惜她已經(jīng)不教我們了。不過(guò)，劉老師和我們?cè)谝黄鸬拈_(kāi)心時(shí)光，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉！

做可愛(ài)的老師作文第十八篇

我有一位可愛(ài)又溫柔的陽(yáng)陽(yáng)老師。

她有一頭棕黃茂密的秀發(fā)，像迪士尼里的公主。還有一對(duì)細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精致的臉龐嵌著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長(zhǎng)的特別美麗，我十分喜歡她。

她是我補(bǔ)課班的老師，每次上課時(shí)，她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很好玩兒，我們總是由于興致太高，而控制不住自己的聲調(diào)，這時(shí)她會(huì)說(shuō)：“寶物們，我知道你們現(xiàn)在特別開(kāi)心，可是我們聲音的太大了，會(huì)吵到隔壁班的同學(xué)，我們班的寶物都是最有禮貌的，大家小點(diǎn)聲?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)回復(fù)一次陽(yáng)陽(yáng)剛剛提的問(wèn)題……〞她從不訓(xùn)斥我們，但是她的話好像有魔法，不管是閱讀課還是寫(xiě)作課，她都能夠調(diào)動(dòng)我們所有人的積極性，我們開(kāi)心極了!她總會(huì)站在講臺(tái)前，有時(shí)身體前傾，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，還有時(shí)手舞足蹈的給我們講課?？吹轿覀兟?tīng)得入神，她的表情和動(dòng)作就更夸誕了，偶爾也會(huì)露出得意的笑容。她每次都說(shuō)：“坐姿端正!剛剛講的知識(shí)點(diǎn)，大家會(huì)不會(huì)，聽(tīng)懂了嗎?不會(huì)的告訴我，我再講一遍。〞有時(shí)我們會(huì)有意扯著嗓子喊：“不——會(huì)!〞想看看她是什么反應(yīng)，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音十分甜美，假使要形容，那我認(rèn)為可能是像仙女的聲音一樣好聽(tīng)。

陽(yáng)陽(yáng)老師不僅上課時(shí)很溫柔，課下生活里也很溫柔。那是我第一次見(jiàn)到她，在教室里，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個(gè)角落里，悄悄地觀測(cè)她。心里忍不住猜測(cè)她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來(lái)她這里補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢?又怕她發(fā)現(xiàn)我。不一會(huì)兒，她抬起頭，在教室里掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱呼我為“小紫〞，還夸我漂亮，和我閑聊，漸漸的我緊張的情緒不見(jiàn)了，取而代之的是多了一份期待。上課時(shí)，我還踴躍的到講臺(tái)上表演，看到臺(tái)下陽(yáng)陽(yáng)老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，別提我有多開(kāi)心了!

我很喜歡陽(yáng)陽(yáng)老師，不僅僅是她的課，還有她平日溫暖的話語(yǔ)和細(xì)心的勉勵(lì)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的!

做可愛(ài)的老師作文第十九篇

何老師是我們的英語(yǔ)老師，她剛大學(xué)畢業(yè)，今年剛到我們學(xué)校任教。說(shuō)起何老師，她可真是可愛(ài)極了！何老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著〞一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長(zhǎng)得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)’。

從前，我是個(gè)十分地方厭惡英語(yǔ)的學(xué)生，由于我總覺(jué)得英語(yǔ)課異?？菰锓ξ叮詫?duì)英語(yǔ)這一門(mén)功課半點(diǎn)興趣都提不起來(lái)?？勺詮暮卫蠋焷?lái)了以后，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，不，應(yīng)當(dāng)是說(shuō)愛(ài)上英語(yǔ)了。何老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特別致一一讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。每次上英語(yǔ)課，她都會(huì)跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識(shí)。就這樣，我們不再覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件無(wú)聊的事，反而會(huì)覺(jué)得它十分好玩兒。所以，今年我的英語(yǔ)成績(jī)也就大大提高了。

我喜歡何老師的原因不只是由于上她的課很好玩兒，還由于她十分大方，與其他好多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會(huì)買(mǎi)些小禮物來(lái)獎(jiǎng)賞那些有進(jìn)步的同學(xué)，還給他們頒發(fā)她自己制作的小獎(jiǎng)狀，用來(lái)勉勵(lì)這些取得進(jìn)步的同學(xué)，鼓舞大家繼續(xù)加油：爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

“咦！這篇課文我們昨天是不是講過(guò)了?。卡暋啊秾W(xué)習(xí)輔導(dǎo)》我們昨天是不是校對(duì)好??？〞哎！我昨天布置的是什作業(yè)〞瞧！又是我們的英們?cè)儐?wèn)著呢。那動(dòng)作呀，跟孩子沒(méi)什么兩樣。有時(shí)。我還真懷疑她是不是得了健呢，〞不然怎么一天到晚向我們問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，。對(duì)自己所做過(guò)的事全然不知了她傻得多么可愛(ài)呀！我真喜歡她。

每當(dāng)下課，何老師總會(huì)跟我們這群男學(xué)生玩成一片，我們一起跳長(zhǎng)繩時(shí)，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動(dòng)著?！耙?！100下，我贏了，wonderfh！〞那是何師取得“勝利〞后的歡呼聲，嘿嘿，真像個(gè)大孩子啊，真是我們名副其實(shí)的大朋友！這就是我們的英語(yǔ)老師，挺可愛(ài)的？對(duì)吧？

做可愛(ài)的老師作文其次十篇

我們的譚老師特別可愛(ài)，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？由于他有一個(gè)別人不具備的脾氣——開(kāi)學(xué)的時(shí)候滿臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺(jué)得他這個(gè)脾氣很可愛(ài)，指導(dǎo)主任嘛，教學(xué)的方式確定和別的老師不一樣，或許這樣教學(xué)生還會(huì)比別的方式好呢！

他還有一個(gè)可愛(ài)之處，就是一開(kāi)玩笑我們都會(huì)笑成一團(tuán)，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實(shí)根本不是由于譚老師說(shuō)的笑話好笑，是由于他那會(huì)說(shuō)笑話的嘴巴，說(shuō)笑話的時(shí)候一般都是在課堂上，講笑話的時(shí)候都有出其不意招數(shù)，譬如有時(shí)候讓一個(gè)同學(xué)回復(fù)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)一時(shí)半晌說(shuō)不出話來(lái)，他就說(shuō)“丈二和尚摸不著頭腦〞“知識(shí)都用沒(méi)了。〞……

一到這個(gè)時(shí)候，我們便灑笑一團(tuán)，就連譚老師自己也在咯咯的傻笑，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都強(qiáng)忍著不笑，由于過(guò)一會(huì)兒老師就會(huì)立刻翻臉，喝問(wèn)道：“方才誰(shuí)說(shuō)話了！〞果真，同學(xué)們笑了一會(huì)兒，老師說(shuō)了一聲“恬靜〞，看了看四周沒(méi)有笑的了，便開(kāi)始繼續(xù)講課“‘松下問(wèn)童子’的意思是……〞真險(xiǎn)?。⌒液梦覜](méi)有被老師的迷魂圈迷倒。

我喜歡我的譚老師，由于他的脾氣很出乎人的意料，還很可愛(ài)，平日也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。由于他上課我們就可以積極發(fā)言，不像裹著一個(gè)“金項(xiàng)圈〞一樣。

做可愛(ài)的老師作文其次十一篇

小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞?；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并開(kāi)心地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒(méi)來(lái)得及細(xì)數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中。這里的一切宛如剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又沖動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，還有新的可愛(ài)的老師。

一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師?！翱蓯?ài)〞是她給我的第一印象。

她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著打扮也相當(dāng)年輕，集隊(duì)的時(shí)候她就好像是我們當(dāng)中的一員，教官有時(shí)候都會(huì)誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì)拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺(tái)講課，你來(lái)坐下面。〞她不但沒(méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺(tái)講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識(shí)，也明白了老師的不簡(jiǎn)單。

她實(shí)在太可愛(ài)了。

見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細(xì)致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。

做可愛(ài)的老師作文其次十二篇

可愛(ài)這個(gè)詞，經(jīng)常用來(lái)形容小孩的，但是我今天，卻偏要把它拿來(lái)形容我們的詹老師。

平常上課的時(shí)候，詹老師總是沉浸在書(shū)的魅力中，講出來(lái)的課當(dāng)然也是多滋多彩的，雖然講得好，但臺(tái)下也不免有一些消極分子，開(kāi)小差，他不會(huì)像別的老師一樣把同學(xué)叫起來(lái)訓(xùn)一頓，就拿我開(kāi)小差的經(jīng)歷給在家說(shuō)一說(shuō)吧。

有一次上語(yǔ)文課，正講到《傷仲永》時(shí)，我也不知怎么了，看著書(shū)本發(fā)呆。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師突然大叫一聲：“林岳巖！〞嚇得我“呼〞的一下就站了起來(lái)了。當(dāng)同學(xué)們正準(zhǔn)備幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，詹老師緊接著又說(shuō)出一句話：“作文之好者也。〞我立刻全身癱軟在椅子上，此后后我也很少開(kāi)小差了。

詹老師不僅有著一副娃娃臉，那臉上，也總是掛著笑容。他朗讀的時(shí)候，更是可愛(ài)至極。

每到能讀出感情的文章，詹老師總是身先士卒，在我們面前炫一炫他的朗讀功力。

“啊，黃河……〞在上黃河頌時(shí)，詹老師用他那朗讀功力，完全征服了我們（雖然說(shuō)有點(diǎn)畏懼）。讀完后還向憨憨一笑。

不僅如此，老師還要把我們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)的朗讀高手，所以，最近課堂上，沒(méi)有人敢不聽(tīng)課，生怕老師把他抓起朗讀。

雖然老師人已經(jīng)50多歲了，但心卻還和15歲的人一樣年輕！有一次，他還要和我們一起踢球哩！

這就是我們可愛(ài)的詹老師。

做可愛(ài)的老師作文其次十三篇

別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參與呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)