一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃4篇

一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃4篇一、學(xué)生根本狀況分析：

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：略

六、各方面要求：

（一）、發(fā)聲根本要求：

1、培育練聲的興趣。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）、讀譜學(xué)問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

（四）、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差異，比擬ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差異。

（五）、觀賞：

1、初步培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。

2、進(jìn)展音樂聽覺力量、記憶力量和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受力量。

（六）、唱游：

1、培育兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級兩個班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對音樂課都很喜愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參加到教學(xué)的各項(xiàng)活動中。特殊是女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的仿照力量要比男生好。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟識，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，簡單喊唱或喜愛大聲唱歌；并且不能較長時間寧靜地傾聽樂曲，想象的力量還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

二、指導(dǎo)思想

一年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家根底教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的根本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中，將音樂學(xué)問與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖表達(dá)以審美為核心，面對全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要動身，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂教育在培育學(xué)生想象力方面的特別優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，增加他們的”制造力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反響；

2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

3、熟悉木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；

4、熟悉簡潔的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

四、教材分析

本年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”，“面對學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生共性進(jìn)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學(xué)生的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。運(yùn)用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

五、學(xué)期教改討論專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培育學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜愛音樂、感受藝術(shù)；

2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；

3、在原有的根底上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

六、教學(xué)措施

1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生的音樂學(xué)問（樂理學(xué)問等）

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的把握，不能學(xué)問走過場。

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元我們來唱歌4課時

其次單元祖國祖國多漂亮4課時

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時

第四單元得意的家4課時

第五單元我唉我的小動物4課時

第六單元小小足球4課時

第七單元花兒朵朵4課時

第八單元新年好4課時

一年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇三

一、教學(xué)工作的規(guī)劃

（1）學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班，都消失一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個學(xué)期選項(xiàng)時的根本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個工程的連續(xù)性有肯定的幫忙。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體安排，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與構(gòu)造：這個學(xué)期采納2個學(xué)分同時選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃與安排，不用再教根本功，本學(xué)期本人規(guī)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與根本體操（播送操）及初級長拳結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，高二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進(jìn)展教學(xué)，再結(jié)合表演的方式協(xié)作進(jìn)展的有用技能進(jìn)展教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與構(gòu)造上的安排是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比擬濃，對于學(xué)習(xí)過程比擬注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個工程開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我掌握；難點(diǎn)在于如何去把握套路的有用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面進(jìn)展體能的根底上，進(jìn)一步進(jìn)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理把握練習(xí)與爭論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；熟悉現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)懷他人，將自身安康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)展簡潔的評價；加強(qiáng)討論性的學(xué)習(xí)，去爭論與討論技能的有用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的爭論溝通的環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“安康第一”的理念，培育學(xué)生的安康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的根底上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培育學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心安康進(jìn)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作規(guī)劃，以滿意學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的根本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細(xì)目標(biāo)：

運(yùn)動參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實(shí)施個人熬煉規(guī)劃。c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。

運(yùn)動技能：a熟悉武術(shù)運(yùn)動工程的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用力量。c學(xué)習(xí)并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體安康：a能通過多種途徑進(jìn)展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體安康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與安康行為。

心理安康：a自覺通過體育活動轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有有用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獵取體育與安康方面學(xué)問和方法的力量。

（4）教學(xué)措施：

采納教師示范與講解，學(xué)生爭論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)展個別指導(dǎo)，后進(jìn)展學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)展展現(xiàn)與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互爭論、相互討論的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特殊是加強(qiáng)心理安康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我愛護(hù)意識與力量。

二、教學(xué)討論的規(guī)劃

（1）課題討論：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題預(yù)備。做為“青春期安康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，幫助課題組進(jìn)展討論，開展活動。

（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研力量，做為備課組長的我與其他教師加強(qiáng)爭論校本的討論與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“把戲籃球”三個工程上，有所側(cè)重。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題討論的內(nèi)容進(jìn)展撰寫。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參與校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，幫助教研員開展教研活動；積極參與教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我規(guī)劃是積極組織本組教師一起提高高中的課改力度與水平，集中教師的備課時間與爭論在備課過程中消失的一系列問題，針對選項(xiàng)會消失的問題進(jìn)展溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

一年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇四

一、學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對音樂有著深厚的興趣和積極性，樂于參與音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己。但是局部學(xué)生比擬羞怯，不敢上臺呈現(xiàn)自己，對自己缺乏信念。學(xué)生沒有進(jìn)展過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動為主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng)，對唱曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著劇烈的寵愛，聽唱了許多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學(xué)生心理年齡等諸多問題?？偟膩碚f，一年級學(xué)生對音樂的興趣是他們進(jìn)展音樂學(xué)習(xí)的動力和動身點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)學(xué)問技能需要從零開頭。

二、教材分析：

教材理念及特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其共性進(jìn)展。

3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本年齡