2023年秋季七上語文第16課《誡子書》精編練習(xí)含答案

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16誡子書練習(xí)題

01積累運(yùn)用

1．給下面加點(diǎn)的字注音。(1)夫君子之行(fú)(2)淫慢(yín)．．(3)遂成枯落(suì)．

2．解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)夫君子之行(助詞，用于句首，表示發(fā)端)．(2)儉以養(yǎng)德(連詞，表示后者是前者的目的。)．(3)非學(xué)無以廣才(使……廣博，增長(zhǎng))．(4)淫慢則不能勵(lì)精(放縱)．(5)年與時(shí)馳(疾行，指迅速逝去)．(6)意與日去(歲月)．

3．翻譯下面的句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。

屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉儉約來培養(yǎng)自己的品德。(2)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

放縱懈怠就不能昂揚(yáng)精神，輕薄煩躁就不能修養(yǎng)性情。4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對(duì)兒子的教化與期望的千古名句是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

(2)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志〞關(guān)系的句子是：才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

(3)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

5．你所在的學(xué)校正在開展以“家風(fēng)家教大家談〞為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

(1)為了宣傳這次活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬寫了一幅宣傳標(biāo)語。下面是這幅標(biāo)語的上半句，請(qǐng)補(bǔ)出下半句。(要求：與上半句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)

嚴(yán)家訓(xùn)時(shí)時(shí)記，例如：好家教人人夸(立家訓(xùn)代代傳)

(2)某同學(xué)今年春節(jié)去一位親戚家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個(gè)勁地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說：“孩子還小，長(zhǎng)大就好了。〞你同意奶奶的說法嗎？請(qǐng)說出理由。

例如一：不同意。良好的行為習(xí)慣要從小養(yǎng)成，文明禮儀要從小事做起。

例如二：同意。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講求方式、方法。

(3)回想你的成長(zhǎng)歷程，寫一則父母教育你的小故事。(50字左右)

例如：有一次，我數(shù)學(xué)考試不及格，背著父親偷偷地簽上他的名字。父親發(fā)現(xiàn)后，打了我一頓，嚴(yán)肅地告訴我“做人要懇切〞。我深受教育，再也沒做過不懇切的事。

02課內(nèi)精讀

誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與

時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

6．解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)非寧靜無以致遠(yuǎn)(達(dá)到)．

(2)險(xiǎn)躁則不能治性(修養(yǎng))．(3)年與時(shí)馳(隨行)．(4)遂成枯落(于是)．

7．翻譯下面的句子

(1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

假使不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，假使意志不頑強(qiáng)就不能學(xué)有所成。(2)年與時(shí)馳，意與日去。

年紀(jì)隨行時(shí)光而疾速逝去，意志隨行歲月而消失。8．下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)

A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)〞說明白“淡泊〞“寧靜〞是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。

B．“學(xué)須靜也〞的“學(xué)〞已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜〞也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性〞從反面說明白“淡泊〞“寧靜〞的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及〞表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。9．寫這封信的用意是什么？

告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活質(zhì)樸，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。

03拓展閱讀

周公誡①子

成王封②伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相③天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行充裕④，守⑤之以恭⑥者，榮⑦；土地廣大，守以儉⑧者，安；祿

11者，善；位尊盛⑨，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智⑩，守之以愚○

12此德博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由○

13歟！也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎○

①誡：告誡，警告勸誡。(多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩)②封：帝王授予臣子土地或封號(hào)。③相：輔佐。④德行：道德品性。充裕：寬大，寬容。⑤守：保持。⑥恭：肅敬，謙遜有禮。⑦榮：榮華顯貴。⑧儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。⑨尊盛：位高勢(shì)盛。⑩聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。B11愚：愚拙，不巧偽。B12由：奉行，遵從。B13慎：提防，慎重。

10．劃分以下句子的朗讀節(jié)奏(斷兩處)。成王/封伯禽/于魯

11．解釋以下加點(diǎn)的詞語。(1)吾于天下亦不輕矣(也)．

(2)吾聞德行充裕(聽說)．(3)皆謙德也(全，都)．

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！

不謙遜提防從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場(chǎng)，(你)能不謙遜

提防嗎？

13．文中，周公以“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺〞(用原文填空)來形容自己的勤奮輔君，以此來教育兒子要以謙恭態(tài)度來治國(guó)安邦。

14．讀了全文，你認(rèn)為文中哪句話是周公勸誡兒子最關(guān)鍵的內(nèi)容？并用現(xiàn)代漢語說說這句話的意思。

子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)?。譯：你不要由于受封于魯國(guó)(有了國(guó)土)就輕視人才參考譯文：

周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要由于(受封于)魯國(guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要屢屢停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要屢屢停下來，接待客人，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽說，用肅敬保持道德品性寬大寬容的人，就可以榮華富貴；封地開闊，并依據(jù)行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢(shì)盛，并用謙卑來保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚拙來保有明察事理的聰慧、明智的，就是明智，聰明；見聞廣博，記憶力強(qiáng)，并用淺陋淺顯來保有它的人，必定聰慧。這六點(diǎn)都是謙遜提防的美德。即使尊貴如天子，富足得擁有天下，便是由于奉行尊崇這些品德。不謙遜提防從而失去天下，(進(jìn)而導(dǎo)致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不慎重嗎？〞

劃分朗讀節(jié)奏

劃分以下句子的朗讀節(jié)奏。

年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

年/與時(shí)馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

(1)主謂之間、謂賓之間、謂語中心詞和介賓短語之間要停頓；(2)句首發(fā)語詞后要停頓；(3)句首關(guān)聯(lián)詞語后要停頓；(4)句首狀語后要停頓；(5)“古