《神秘的禮盒》教案

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《神秘的禮盒》教案

《神秘的禮盒》教案1

目標(biāo)：

1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)

托兒的探索興趣。

2、教育托兒自己的事情自己做。

準(zhǔn)備：

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃

圾筒兩個(gè)。

重點(diǎn)：

發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

難點(diǎn)：

學(xué)會各種剝的技能。

過程：

一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，

楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密

1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）

2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托

兒拆紙盒）

三、發(fā)現(xiàn)秘密

1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）

2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強(qiáng)

的孩子演示）

3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一

個(gè)小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛

巾擦手）

5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動成果）

6、剝花生。

我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己

做！

1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生（結(jié)束）。

四、延伸活動：盒子游戲

將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊(duì)等等。

《神秘的禮盒》教案2

課時(shí)

1課時(shí)

課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合

的道理。

隱性目標(biāo)

感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的'藝術(shù)效

果。

重點(diǎn)

了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合

的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。

難點(diǎn)

利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流

討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、紙盒、各種制作材料。

教學(xué)過程

第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)

備上課。

二、導(dǎo)入新課

欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

這幅畫上畫了什么？

你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？

展示組合得巧妙的作品。

板書課題。學(xué)生欣賞。

學(xué)生思考、回答問題。

課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等

物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。

三、講授新課布置討論題：

1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？

2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？

3.你還想怎樣組合？

教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。

學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。

組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一

試。

同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。

四、實(shí)踐活動

練習(xí)繪制。

把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

五、總結(jié)評價(jià)

1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。

學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。

板書設(shè)計(jì)

圖形的魔術(shù)組合

夏加爾《我和我的村莊》

教后反思：

《神秘的禮盒》教案3

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

1.這幅畫上畫了什么？

2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

3.你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？

三、講授新課布置討論題：

1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？

2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？

3.你還想怎樣組合？

教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實(shí)踐課

后拓展巡視輔導(dǎo)。

組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一

試。

同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。

四、實(shí)踐活動練習(xí)繪制

1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2.可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

五、總結(jié)評價(jià)

1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。

2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。

《神秘的禮盒》教案4

活動目標(biāo)

1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，激發(fā)探索興

趣。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

各種盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生）毛巾。

活動過程一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，

老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密

1、教師：你喜歡什么顏色呀？

（針對孩子的回答，一一送禮物）

2、請幼兒搖一搖！聽聽誰在禮物盒里呀？

指導(dǎo)幼兒拆開來看看。（托兒拆紙盒）

三、發(fā)現(xiàn)秘密

1、教師：盒子里是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）

2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？

（請能力強(qiáng)的孩子演示）

3、教師小結(jié)并簡單演示：

先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請大拇指幫

忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。

（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

5、幼兒品