《葡萄溝》教案教學設計

《葡萄溝》教案

一、教學內(nèi)容：

1、學習本課生字，會寫12個字。

2、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說

話。

5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

6、能說出葡萄干的制作過程。

二、教學重、難點：

重點:知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。

難點：理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，讀好長句。

三、教、學具：新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等

四、教法：啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學式

教學過程：

一、導入：

1、播放音樂《咱們新疆好地方》

師：我知道同學們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，

先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨

音樂做動作。（播放音樂，學生自由地做動作。）

2、師：這是什么地方的歌曲？（新疆）剛才同學的回答真是

雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思？（好）能不能做做這個

動作？（學生自己做動作）

3、出示課題：《葡萄溝》

師：讓我們來齊讀一次吧！（生齊讀）

聽朗讀。（播放錄音）

二、新課。

（一）、教學第一段。

1、師：葡萄溝真是個好地方！我想知道它好在什么地方嗎？

（想）下面我請一個同學來讀第一段。（抽生讀）

2、師：讀得真不錯！下面由老師領著小朋友讀：

葡萄溝在什么地方？葡萄溝出產(chǎn)什么？出產(chǎn)些什么水果？

（如讀得不好，可再讀一遍）最喜愛的是什么？（葡萄）哪位小

朋友來讀出喜愛之情？（抽學生鞏固讀一、兩次）

3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方？（生

自由地說，師相機板書）讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧?。ㄉ?/p>

齊讀本段）

4、師：讓我們來夸一夸葡萄溝吧?。ㄖ负诎逄崾荆咸?/p>

溝真是個好地方。

（二）、教學第二段。

1、師：請同學們自由讀第二自然段。（生讀）

2、師：讀得真認真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？

請同桌互相說說?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。（抽小組共同來

回答。）

如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的

涼棚。（允許同桌互相補充）師：說得可真好，能不能把這句讀給

大家聽一聽？（生讀）“一個個”表示葡萄怎么樣？（多），那好

大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎？（生讀）

步驟：先把說的讀一讀，把“一個個”“一大串一大串”“五

光十色”讀好。

3、師：葡萄有很多顏色，請在書上把描寫顏色的詞語用“——”

勾出來。

師：現(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色，涂好后

自己把它掛在“涼棚”上，我們來比一比，看誰先涂好。（師巡視，

生自己掛，先掛上的給予加油。）

4、師：哇！這么多顏色，真美！書上用了一個詞語來形容它，

誰能把它找出來？（五光十色）我們來讀一讀這個詞語。葡萄這

么美，我們再把這句話讀一讀。（生讀）

5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，

大家把這句話找出來，我們請一個同學來讀。（抽學生讀）大家一

起來讀，雅不雅克西？

6、師：讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你

怎么說？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。（想時播放輕音樂）

生回答，師給予鼓勵。

7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧！

（三）、教學第三段。

1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制

成……?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣

的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜

呀?。┫氩幌胫榔咸迅墒窃鯓又瞥傻?？

2、師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）

3、師：讀得真不錯，下面我請一位同學來讀，其余同學看電

視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？

4、師：現(xiàn)在請同學們互相說說，請加上“先、接著、再、后”

等表示順序的詞語。（先互相說，再抽同桌起來說）

5、師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、

甜）我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽

學生讀，再齊讀）

6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們再齊讀

本段好嗎？

7、師：讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸褱险媸莻€好地方）

五、小結：

葡萄溝真是個好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄

干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶

著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同?。ㄉR讀）

六、說一說，寫一寫：

師：讀得真好，葡萄溝美不美？好不好？咱們的家鄉(xiāng)有哪些

風景名勝，有些什么特產(chǎn)呢？誰來夸一夸咱們的家鄉(xiāng)？

再用一段話寫寫。

板書：

葡萄溝

葡萄：五光十色

葡萄溝葡萄干：色鮮味甜真是個好地方

老鄉(xiāng)：熱情好客

教案

一:導入。

1.播放音樂，《咱們新疆好地方》。

師：現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂。（生聽）這是什么地

方的歌曲，你可以拍手，也可以隨著音樂做動作。

2.師：這是什么地方的歌曲，知道嗎？剛才同學的回答真是

雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思？

3.師：讓我們隨著剛才輕盈，歡快的歌曲去新疆的一個好地

方玩玩，雅不雅克西?

4.出示課題：葡萄溝。師:誰來讀一讀?指名讀,齊讀.

二．初讀課文。

過渡：葡萄溝在哪兒?請小朋友快讀讀課文找到答案。

生：“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝?！?/p>

師板:新疆吐魯番葡萄溝

師：（指著新疆、吐魯番、葡萄溝）講了三個地方。我們來叫

一叫他們的名字。（指名讀，讀準疆jiang；讀正確吐魯番）看一

看他們在哪里？（出示地圖），這是新疆，這是吐魯番，這是葡萄

溝，誰大誰小，你能用手表示一下嗎？（生用手表示）一邊做一

邊說“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。”。還可以怎么說?其實，

這葡萄溝就在《西游記》中的火焰山附近，素有“火洲挑花園”

之稱。

三、看錄象，再讀課文。

過渡：這葡萄溝到底是個怎樣的地方呢？讓我們快點走進去

看一看。（生看錄象）

師：你覺得葡萄溝這地方怎么樣呢？（生談自己感受）

師：課文中也有這么一句贊美葡萄溝的話，你們可以大聲讀

讀課文，找一找。當然，小朋友在讀課文時要求讀準生字，讀通

課文。（生大聲讀課文，師巡視）

師：看到小朋友這么認真的讀書樣，我可高興了，不過我得

考考你。

（出示新詞）誰愿意來挑戰(zhàn)一下。

第一排，好厲害，老師沒有教你就會讀了，你真了不起。

第二排，你真會讀書啊，不但讀得正確，而且每個音都讀得

很清晰，讀書要象他那樣讀。讓我們一起來讀一讀這些生詞，要

整齊響亮。

師：新詞會讀了，我還要考考你們。

剛才，你在課文中找到贊美葡萄溝的句子了嗎？大聲讀出來

（師板：葡萄溝真是個好地方）想知道它好在什么地方嗎？我建

議咱們先去最有名的葡萄園看看，雅不雅克西？請小朋友認真讀

讀第二小節(jié)，哪些句子讓你喜歡上了葡萄溝，你可以用筆劃出來，

等會讓我們一起來分享。

感悟一：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有

紅的、有白的、有紫的、有暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極

了！

點撥：（1）顏色多。你圈一圈，有哪一些（生圈后回答）當

這么多種顏色的葡萄都成熟了掛在綠葉下，那一定很美，誰來美

美地讀一讀？

（2）這么多顏色書上用了一個詞來形容，是什么？（點五光

十色）五顏六色也表示顏色多，可以代替嗎？為什么（生說理由）

聽了你的話，我的前面一下子好象出現(xiàn)了各種顏色的葡萄，而且

閃著亮光、水靈靈的，就象一個個瑪瑙，晶瑩剔透，美麗極了，

我太喜歡了，讓我來表達一下這喜愛之情，好嗎？（師先讀）你

們喜歡嗎？一起來美美地讀一讀吧。

（3）你還從哪里感覺到葡萄的美？（一大串一大串）如果這

時侯你真的到了葡萄溝，親手摸到了沉甸甸的葡萄，你會怎么想？

（生說）這葡萄已經(jīng)讓我們饞蜒欲滴了，真令人向往啊，咱們快

夸一夸它吧?。ㄗ约涸囋?，指名讀）

（4）想不想一飽眼福，看，（出示葡萄圖）這就是葡萄溝的

葡萄，聽說這里的葡萄品種是世界上最多的，有馬奶子、紅葡萄、

黑葡萄、餓核白、比夾干、瑣瑣等，有的色如翡翠，有的艷如瑪

瑙，有的小似珍珠，有的大如橄欖，有的皮薄多汁味美，怪不得

有葡萄王國的美稱?，F(xiàn)在我建議我們看著圖，再一次夸夸秋季的

葡萄溝吧！

（5）生讀后師指著板書：所以我們說——葡萄溝真是個好地

方！

感悟二：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的

涼棚。

點撥：(1)我們都來讀讀這個句子，可以多讀兩遍,（生讀）

讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？(用手做涼棚的樣子,把茂

密的枝葉比做涼棚)

（2）我們只看到一個涼棚嗎?（一個個）我們趕快鉆進去感

覺一下，如何?（涼爽、舒服、爽）來讓我們把自己的這種感受讀

出來吧!（自己讀,指名讀,齊讀)評價

(3)當你站在涼棚的下面,你會做些什么？1生說看書，這可是

一種美的享受啊2生說不錯葡萄溝的人民就是這樣避暑的，

:師：涼棚給大家?guī)砹丝鞓?，給大家?guī)砹朔奖?，。讓我?/p>

把這喜愛之情通過朗讀表達出來，雅不雅克西？

（4）要是讓我們親自去看一看多好啊，為了滿足我們的欲望

讓我們再來深情地夸一夸吧！師點——葡萄溝真是個好地方！

四、進行對話表演。

師：下面我們來演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，你們就是

到新疆來旅游的旅客。

看新疆老鄉(xiāng)來了，（師戴上新疆帽）小朋友你們好，歡迎你們

到葡萄溝來玩，漢族小朋友長得可真可愛，你們來猜猜我是哪個

民族的？（生說：維吾爾族，師介紹維吾爾的意思）你們對我們

新疆的葡萄溝印象如何？（適當學生用上已學的有關好詞佳句）

是啊，我們的葡萄溝可是葡萄王國啊，現(xiàn)在你們來的正是時侯，

葡萄成熟了，快摘下來嘗一嘗，給，這是最甜的；給，這是最美

的。（師做摘葡萄分給學生吃狀，學生做好吃狀）吃個夠，吃個飽。

師：當你從葡萄溝游玩回來了，