《女?huà)z補(bǔ)天》教案

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《女?huà)z補(bǔ)天》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)

生分析、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道女?huà)z所承擔(dān)的使命的艱巨，

以及她不懈的努力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。

2、朗讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z立志后的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生為實(shí)現(xiàn)的愿望，要堅(jiān)持不懈努力的勇氣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

2、收集有關(guān)女?huà)z的故事。

3、有備件的可以準(zhǔn)備有關(guān)《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)片。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

設(shè)境激趣。（多媒體課件演示或錄音播放故事）在遙遠(yuǎn)的古

代，水神共工同火神祝融的戰(zhàn)爭(zhēng)使人類(lèi)受到了巨大的災(zāi)難，女?huà)z

是人類(lèi)的母親，她心痛極了，她是怎么樣想，又是怎么做的呢？

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事《女?huà)z補(bǔ)天》。

二、新課

（一）自學(xué)

提示識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1、選擇喜歡的方式讀文，把不認(rèn)識(shí)的字圈起。

2、用“查一查、拼一拼、猜一猜、問(wèn)一問(wèn)”等方法自主識(shí)

字。

3、小組內(nèi)讀課文，互教互學(xué)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

4、你在讀文時(shí)還有不認(rèn)識(shí)的字嗎，提出來(lái)，起解決。

5、全班齊讀課文，遇到你喜歡的那一段就站起來(lái)大聲讀。

（二）評(píng)價(jià)

自評(píng)、互評(píng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

1、指名分段讀課文，然后自評(píng)互評(píng)。

2、你能把課文讀得正確、流利嗎？讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，好的地

方夸夸他，不好的地方指出來(lái)。

（三）交流

細(xì)讀課文，悟情明理，抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)三、四自然段。

1、讀題時(shí)，同學(xué)們都提到了一個(gè)問(wèn)題：女?huà)z是怎么補(bǔ)天的

呢？到課文中找一找，哪部分內(nèi)容回答了這個(gè)問(wèn)題？

2、指名讀三、四自然段。邊聽(tīng)邊想：女?huà)z是怎樣做的？

3、用自己的`語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)女?huà)z的做法。

4、課件出示句子：不知燒了多少天火，練了多少石頭，雖

然累得腰酸背育，但從不停歇。

指名讀，你從這句話中感受到了什么？該怎樣讀？

（四）誦讀

感受從語(yǔ)言文字這中流露出的對(duì)女?huà)z實(shí)現(xiàn)補(bǔ)天之志的無(wú)畏

勇氣和不懈努力的贊嘆。

配樂(lè)朗誦第三、四自然段。

（五）識(shí)字、寫(xiě)字

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、測(cè)讀第3、4自然段中出現(xiàn)的生字新詞。

2、師生合作學(xué)習(xí)七個(gè)要會(huì)寫(xiě)的生字。指名學(xué)生當(dāng)老師講解。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、同桌互測(cè)生字，當(dāng)堂課全都書(shū)寫(xiě)正確的得到兩顆星星。

（六）練習(xí)

練習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、解決問(wèn)題的能力。

依照例子寫(xiě)一寫(xiě)。

雖然，但。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了部分生字新詞，初步感知了課文內(nèi)容。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文三、四自然段，