《柳樹》幼兒園大班教案2

?柳樹?幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、教師帶著幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒

展開想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨

風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱

了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我

唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，

這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，

使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

〔2〕幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮〞……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙

沙沙〞襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一

試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

現(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我

改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有局部幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲

時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。

由于幼兒練習(xí)二聲部的時(shí)機(jī)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。

活動(dòng)反思：?柳樹姑娘?是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，

它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然

的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，參加了手的

操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就

徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、

主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)

中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且

為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，

我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，

孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天

到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方

式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表

征。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶著幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過程：

一、教師在?小鳥落落?的音樂聲中帶著幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿

上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、

青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是?柳樹姑娘?。一起

來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)

奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，

第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三

拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作

配伴奏，然后放音樂?柳樹姑娘?幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演

奏樂器(3)播放音樂?柳樹姑娘?幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和快樂地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候

怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表

現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)快樂地心情呢?(快樂地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編

襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以參加自然界的聲音幫

襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。

我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。

五、自由表演，充分表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，

每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

大班下學(xué)期音樂?柳樹姑娘?是一首活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子

歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池

塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲

延續(xù)了幼兒對(duì)柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對(duì)柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)

驗(yàn)，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了

感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。在教學(xué)過程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置

上，從以下幾方面進(jìn)行把握：

1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附

點(diǎn)音符〞放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩

子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握

了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳

統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、

唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩

子們都在輕松愉快的氣氛中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中

“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)〞的目標(biāo)及

“要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而無視幼兒在活動(dòng)過

程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向〞的指導(dǎo)精神。

2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳?/p>

最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？〞“誰愿意來說一說〞，對(duì)于孩

子答復(fù)不否認(rèn)，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的.氣氛，讓孩子充分發(fā)揮想象，

暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不

同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想

法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)

造的快樂〞。

3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比方在角色表演這一環(huán)節(jié)“我

是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？〞對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到

個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)〞，讓

孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)

漫長(zhǎng)的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相

合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？

引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨

風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

2、幼兒熟悉兒歌?柳樹姑娘?，和聲圖示。

活動(dòng)建議：

1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

〔1〕教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲?柳樹姑娘?，在句首重

音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。

可提問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，

并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

〔2〕教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方

式掌握歌詞內(nèi)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨

風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？〔連貫、優(yōu)美〕后面幾句表現(xiàn)柳樹姑

娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么變化？〔活潑、輕快〕

讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，

從中感受柳樹的姿態(tài)美。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

〔1〕出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

教師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？

教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦〞，

從第5句開始全體合唱。

〔2〕采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩局部并互換等形式學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，

注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

活動(dòng)目標(biāo)

1。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣

2。通過畫柳樹，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)

用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。柳樹圖片；?詠柳?語言CD。

2。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、欣賞故事?詠柳?，出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特

點(diǎn)

提問：柳樹樹干是什么樣子的？〔有的樹桿是在底下分叉成兩大

枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比擬粗而且形狀比擬彎曲。有的樹

桿是在上局部叉，這樣的樹桿比擬細(xì)而直?！持l看起來怎樣？你能

數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？

二、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具

〔一〕教師出示一幅水墨畫，引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？

〔二〕出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比擬。

了解墨汁的深淺變化〔水稀釋〕。

如何正確的使用毛筆。

〔三〕教師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

〔一〕教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；

運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后

順序。

〔二〕播放語音故事?詠柳?，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分

別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜

3、活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

1、美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么

樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

2、感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲

里唱的柳樹是什么樣的?

2、借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一

唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么

唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕

快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的

歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱

一局部幼兒唱歌詞，一局部幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦〞或

“呣〞來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶著幼兒分

聲部合唱)

2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱

“啦啦啦〞，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通

過指揮來幫助幼兒合唱)

目標(biāo)：1.情感：體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。

2.能力：能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

3.知識(shí)：知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

重點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

難點(diǎn)：怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。

準(zhǔn)備：A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景

音樂?柳樹姑娘?等。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽、看一看

1.春天里發(fā)芽比擬早的樹是什么樹?

2.我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3.古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4.淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂

下綠絲絳。)

5.長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇

等)

6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。

二、說一說

1.古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美

麗的柳樹。

2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3.欣賞柳樹圖片作品。

三、做一做

1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2.要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。安靜做、畫。

3.添畫春天的景物。

四、欣賞作品

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.聽歌曲?春天在哪里?到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做

一做〞表達(dá)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要

是利用贊美柳樹的古詩?詠柳?及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型

特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展

現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種

形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形

式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的

景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完

成整個(gè)教學(xué)，在?春天在哪里?的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束

整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的

剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分

泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充

分，沒能真正了解幼兒的開展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活

動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，才能水到渠成，到達(dá)良

好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)?蘭花草?這首作品的音樂美。

2、在看和聽的根底上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3、在會(huì)唱?蘭花草?這首作品的根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品

的美。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、

鋼琴

活動(dòng)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，

你們想學(xué)嗎?

2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫?蘭花草?。

3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放?蘭花草?)這首歌好聽嗎?

5、(再聽?蘭花草?)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的

好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽?蘭花草?)接下來，老師再請(qǐng)小朋友聽一聽。不過，

在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?

三、學(xué)唱歌曲

1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，

你們能來唱出來嗎

3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來用

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

(3)完整學(xué)唱：教師帶著幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整

4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來演唱)

四、音樂表演

1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語言

去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒

跳躍的不同力度。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，

寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的

遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)

習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。

2、通過學(xué)畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。

活動(dòng)難點(diǎn)：

使用側(cè)鋒一筆一筆畫