北京市豐臺區(qū)2023年高三下學(xué)期一模語文閱卷資料-議論文評價標(biāo)準(zhǔn)

北京市豐臺區(qū)2023年高三下學(xué)期一模語文閱卷資料-議論文評價標(biāo)準(zhǔn)選此題人數(shù)：2085，約占總?cè)藬?shù)的75%平均分：34.88【原題回放】“附近”指個人實際參與的周圍實在的生活范圍。近年來，人們認(rèn)識到“附近”在個人生活、社會生活中的意義。有人針對一些人“以網(wǎng)為生”的現(xiàn)象認(rèn)為，“附近”是個人與社會連接的紐帶，它使我們觸摸到真實的生活，豐富對生活空間乃至世界的認(rèn)知。有人針對一些人熱衷于追求遠(yuǎn)方的“風(fēng)景”而忽視身邊與自己學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的小世界這一現(xiàn)象，告誡人們，“附近”就是星辰大海。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“說附近”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰?！緦忣}】1.命題作文，明確議論的核心話題就是“附近”2.材料共有三段話第一段共兩句話，第一句闡釋了“附近”的基本概念定義，明確了議論的重心應(yīng)該放在與“個人實際參與”和“周圍實在”有關(guān)的生活范圍內(nèi)。第二句點明核心話題“附近”的論證方向和中心觀點，即“附近”在個人生活、社會生活中有重要意義，表明本題的現(xiàn)實針對性。第二段將“以網(wǎng)為生”和真實的生活對立而論，否定“以網(wǎng)為生”，肯定觸摸真實的生活。“以網(wǎng)為生”就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)而忽視真實生活，如“網(wǎng)蟲”“網(wǎng)癮”等社會問題。當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代，我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，但是沉溺于虛擬世界，沉浸在“二次元”世界而忽略現(xiàn)實生活，人的其他感官則會鈍化乃至退化，完全脫離現(xiàn)實生活。這時候，需要我們抬頭看看附近的人，觸摸附近真實的生活，感知真實的世界，豐富對生活空間乃至世界的認(rèn)知，在“附近”中建立個人與社會的連接。第三段將熱衷于追求遠(yuǎn)方的“風(fēng)景”和關(guān)注身邊與自己學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的小世界對立而論，對盲目追求遠(yuǎn)方目標(biāo)持否定觀點，認(rèn)為遠(yuǎn)方的“風(fēng)景”雖好，世界雖大，視野雖廣，但是我們身邊日常生活間的種種小事所匯成的世界同樣壯闊美好，這份近在咫尺的日常生活一如星辰大海一般廣闊無垠。我們應(yīng)當(dāng)重視“自己身邊與學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的小世界”，立足現(xiàn)實，把握當(dāng)下，腳踏實地地把身邊事做好，在自己的生活“附近”發(fā)現(xiàn)“星辰大?！薄?.材料中三段話在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)整體上看，三段話在內(nèi)容上形成總分關(guān)系，第一段明確核心話題“附近”的概念定義和中心論點，即關(guān)注“附近”的意義，第二、三段分別從一個層面闡述。第二段圍繞“附近”的第一層含義，也就是“真實的生活”展開，反對脫離現(xiàn)實社會，沉溺虛擬世界。第三段圍繞“附近”的第二層含義，也就是“身邊與學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的小世界”展開，反對盲目追求遠(yuǎn)方風(fēng)景、好高騖遠(yuǎn)而忽略身邊的人、事、景、物。【立意角度】1.什么是附近？“附近”指個人實際參與的周圍實在的生活范圍。可以是地理意義上的、實際距離概念上的“附近”，也可以是抽象意義上的“附近”。同時“附近”又是一個相對而言的概念，說它的時候要有一個參比的對象。比如，相對于堂吉訶德的不著邊際的幻想，“腳踏實地”就是“附近”；相對于虛擬世界，現(xiàn)實世界就是人在認(rèn)知層面上的“附近”，那這個“附近”既包括了我們非常近的家，也包括像非洲這樣遠(yuǎn)的地方，因為它們都屬于現(xiàn)實世界，所以“附近”不能以絕對的距離論。因為相對于虛擬世界的飄渺，現(xiàn)實世界無論在哪里都是“附近”。根據(jù)第二、三段對“附近”的兩層含義闡釋，可以把“附近”理解為相對于虛擬世界的真實生活和相對于遠(yuǎn)方風(fēng)景的身邊生活，其它合理的理解皆可。2.為何要關(guān)注“附近“？“附近”在個人生活、社會生活中有重要意義我們可以思考：為何近年來，人們認(rèn)識到“附近”的重要性？以前是否重視“附近”？當(dāng)今和以前重視“附近”有何異同？背后的深層次原因是什么？疫情又是如何讓“附近”回來的（疫情時期，年輕人對于那句小時候常常掛在父母長輩嘴邊的“遠(yuǎn)親不如近鄰”突然有了親身的體會，從來都沒有意識到的鄰居突然“出現(xiàn)”了）？角度1：關(guān)注“附近”就是關(guān)注現(xiàn)實的真實的生活，不被虛擬世界裹挾角度2：關(guān)注“附近”就是關(guān)注身邊小世界，不被遠(yuǎn)方“風(fēng)景”迷惑角度3：……3.如何關(guān)注“附近”？立足現(xiàn)實、關(guān)注當(dāng)下、把握身邊、腳踏實地扎根于身邊事、真實生活，從“附近”開始，行穩(wěn)致遠(yuǎn)4.“附近”與“遠(yuǎn)方”的關(guān)系立足于“附近”，關(guān)注現(xiàn)實的身邊的生活，在“附近”中挖掘生活的意義，在“附近”中感受星辰大海，所謂“近中有遠(yuǎn)”。立足于“附近”，在關(guān)注“附近”、做好身邊事的基礎(chǔ)上把眼光放長遠(yuǎn)，逐步實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，追求遠(yuǎn)方風(fēng)景，所謂“由近及遠(yuǎn)”?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】入類標(biāo)準(zhǔn)入等標(biāo)準(zhǔn)一類文（42-50）完全符合題意、論點明確。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。論據(jù)恰當(dāng)充實、論證合理。語言流暢、表達(dá)得體。緊扣“附近”的兩層含義中的任意一個或兩個或其它合理的含義，論證關(guān)注、重視“附近”在個人生活、社會生活中的意義如果論證有思辨性，如涉及到“附近”的抽象意義、網(wǎng)絡(luò)中遠(yuǎn)與近的思辨、網(wǎng)絡(luò)為“附近”注入了新含義、“近中有遠(yuǎn)”、“由近及遠(yuǎn)”，可考慮在一類中、上根據(jù)行文層次，論據(jù)選擇，論證邏輯，語言表達(dá)，劃分一類上（48-50）、中（45-47）、下（42-44）。二類文（33-41）符合題意、論點明確。結(jié)構(gòu)完整、條理清楚。論據(jù)較恰當(dāng)充實、論證合理。語言通順、表達(dá)大致得體。只圍繞“附近”在地理意義上的、物理距離概念上的含義進(jìn)行論證，論證關(guān)注、重視“附近”在個人生活、社會生活中的意義。根據(jù)行文層次，論據(jù)選擇，論證邏輯，語言表達(dá)，劃分二類上（39-41）、中（36-38）、下（33-35）。三類文（25-32）基本符合題意、論點基本明確。結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚。論據(jù)較恰當(dāng)充實、論證基本合理。語言基本通順、有少量語病。2.部分圍繞“附近”的含義和意義來論證，其余部分脫離題意。根據(jù)行文層次，論據(jù)選擇，論證邏輯，語言表達(dá)，劃分三類上（30-32）、中（27-29）、下（25-26）。四類文（24分以下）1.完全不尊重題目，寫作偏離題目。如全文談“勇氣”“信念”“奮斗”等2.論點不明確、內(nèi)容空洞。語言不通順、語病多。結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂。先入類，再分等。說明：①字?jǐn)?shù)不足700的，每少50字減1分。②錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣2分。③沒有題目扣2分。④遇到標(biāo)桿文，應(yīng)給出對應(yīng)分?jǐn)?shù)。

⑤絕不因為一處優(yōu)點肯定整篇文章，也絕不因為一處缺點否定整篇文章；絕不帶有個人好惡以及平時個人評閱習(xí)慣評閱作文?！緦W(xué)生問題】對核心概念“附近”的理解不準(zhǔn)確或含混不清，如“環(huán)境”“崇洋媚外”“積少成多”等【文段1】附近促進(jìn)了個人的發(fā)展。感動中國十大人物之一的江夢南天生便是聾啞人，當(dāng)她意識到周圍的人絕大多數(shù)都是正常人而自己是聾啞人后并未放棄，反而將這作為她個人的動力，憑借自己超強(qiáng)的毅力與刻苦的努力，考上清華大學(xué)。附近周圍與江夢南并不相同的正常人成為其奮發(fā)向上的動力，促進(jìn)其個人發(fā)展。【文段2】逐夢的途中，要有附近的援助。中國的抗日戰(zhàn)爭是第一次近代阻擊外來侵略最為成功也最具國際影響力的大事件。中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，但難免會有物資短缺，這時，附近的中國百姓便手推小車，將本家僅剩的物資一步步推往前線。對于百姓，黨便是附近最絢麗的風(fēng)景線。他們堅信，中國共產(chǎn)黨會帶領(lǐng)中國走向勝利和幸福。相對的，黨的附近是百姓，他們拿起槍抵御外來侵略，守護(hù)身邊千萬人，而附近對他們的饋贈，也能使黨在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢上，填滿助燃劑。所以，有些時候，在逐夢的途中，在渴望成功時，歇一歇，說不定，附近也有著最動人的美景，最可貴的回憶呢。2.對材料關(guān)注不足，自說自話。3.對材料的審視停留在表層，不做進(jìn)一步的分析，三段語料“浸泡”一下變成“擴(kuò)寫”4.不能緊扣核心概念“附近”提出觀點論證，論證過程散亂游離。如全文寫作重心偏移至“附近”是什么，對為什么要關(guān)注“附近”，也就是關(guān)注“附近”有什么價值和意義的論證很少。5.學(xué)生對現(xiàn)實社會、網(wǎng)絡(luò)時代下的“附近”的意義和價值思考的淺顯，文章的現(xiàn)實針對性較弱【文段3】“附近”指個人實際參與的周圍實在的生活范圍。觀當(dāng)下世界正處于全球化階段，“附近”為何往往被忽視？其因有三。互聯(lián)網(wǎng)世界的構(gòu)建可使人類接觸到更多信息與陌生人，此現(xiàn)象便推動一些網(wǎng)民成為“以網(wǎng)為生”的人，而拋棄眼下現(xiàn)實生活；其次，當(dāng)代正處于高速化發(fā)展、信息爆炸的時代，個體無奈被