《我愛(ài)雪蓮花》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)雪蓮花》教學(xué)設(shè)計(jì)馬鞍山市湖東路第三小學(xué)馮露課型：以歌唱教學(xué)為主的綜合課年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社第四冊(cè)第八課第2課時(shí)演唱《我愛(ài)雪蓮花》教材分析：本課以“新疆好”命題，選編了兩首具有新疆風(fēng)格特點(diǎn)的演唱作品，《我愛(ài)雪蓮花》就是其中一首，歌曲是根據(jù)新疆哈薩克民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新優(yōu)美、情感真摯熱烈，采用借物抒情的手法，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍、贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯情感。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿、具有表現(xiàn)欲，通過(guò)前期音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠初步體會(huì)歌曲的情感，具有創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈律動(dòng)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)比、模仿等方式，在探究實(shí)踐中感知切分節(jié)奏和反復(fù)記號(hào)。2.能夠用活潑、自然而有彈性的聲音唱好歌曲。3.學(xué)生在快樂(lè)的歌唱中，體會(huì)音樂(lè)的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)邊防軍的熱愛(ài)與贊美之情。4.學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈，更好的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用活潑、有彈性的聲音演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的結(jié)束句部分的切分節(jié)奏。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、講授法、演示法、探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，音樂(lè)導(dǎo)入1.導(dǎo)入上課！老師將用音樂(lè)的方式來(lái)開(kāi)始今天的課程！大家仔細(xì)聽(tīng)哦！（課件1：歡迎大家進(jìn)入音樂(lè)課堂伴奏一段）教師跟隨音樂(lè)演唱：大家早上好！快樂(lè)就要開(kāi)始！認(rèn)真聆聽(tīng)坐好，老師開(kāi)始了！我是馮老師，從小愛(ài)唱歌，歡迎同學(xué)們呀，歡歌送給你！2.走進(jìn)天山同學(xué)們，讓我們先來(lái)看一段短片，看看短片里有什么？（課件2：天山、雪蓮圖片視頻《我愛(ài)雪蓮花》伴奏）教師小結(jié)：在美麗的新疆，大自然創(chuàng)造出了它的杰作—天山，它是新疆的象征，在天山腳下，住著一位愛(ài)唱歌的小姑娘，她的名字叫做薩依拉，她非常喜歡唱歌，今天她要將一首家鄉(xiāng)的歌曲《我愛(ài)雪蓮花》送給大家，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕn件3：《我愛(ài)雪蓮花》課題）〖設(shè)計(jì)意圖〗用音樂(lè)創(chuàng)編、觀看配有歌曲旋律視頻的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，探索和熟悉音樂(lè)的旋律，了解天山的壯美，鋪墊后面歌曲的學(xué)唱。聆聽(tīng)歌曲、感受情緒1.初聽(tīng)：薩依拉的心情是怎樣的？（開(kāi)心的、熱情的）（課件3：《我愛(ài)雪蓮花》課題播放音樂(lè)）2.教師范唱：接下來(lái)請(qǐng)大家同樣帶著愉快的心情聽(tīng)聽(tīng)老師演唱這首歌吧！請(qǐng)大家小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中唱了些什么呢？（課件4：《我愛(ài)雪蓮花》展示歌譜）(天山、雪蓮花、冬不拉、邊防軍叔叔……)教師小結(jié)：天山常年積雪不化，天氣寒冷，而雪蓮花就生長(zhǎng)在寒冷的懸崖峭壁上，雪蓮花的生長(zhǎng)速度比較緩慢，從發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果，大概需要3-5年的時(shí)間，它可以在零下幾十度的嚴(yán)寒中傲霜斗雪，非常頑強(qiáng)，還具有獨(dú)特的藥用價(jià)值哦，所以新疆的人們會(huì)把獻(xiàn)給最敬愛(ài)的人！〖設(shè)計(jì)意圖〗音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，從聽(tīng)覺(jué)、體驗(yàn)入手，讓學(xué)生充分感受歌曲情緒、內(nèi)容，增加他們對(duì)歌曲旋律的印象及內(nèi)容的了解。三、趣味唱游，學(xué)唱歌曲1.無(wú)聲模唱：接下來(lái)，讓我們跟隨歌曲一起無(wú)聲模唱這首《我愛(ài)雪蓮花》吧！提問(wèn)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這首歌曲的演唱順序是怎樣的？為什么？教師小結(jié)：因?yàn)橛兴?。（反?fù)記號(hào)）關(guān)于反復(fù)記號(hào)，老師這里有一個(gè)順口溜，請(qǐng)大家跟著我讀一讀，好嗎？師帶生讀：四條豎線分兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，唱到此處不算完，從頭再來(lái)唱一遍?！荚O(shè)計(jì)意圖〗在反復(fù)的聆聽(tīng)中，讓學(xué)生自然地跟著唱，使學(xué)生不斷熟悉歌曲，并在聽(tīng)、唱中發(fā)現(xiàn)歌曲的演唱順序，并用趣味的方式讓學(xué)生了解反復(fù)記號(hào)。2.用“l(fā)a”模唱反復(fù)部分的旋律請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴邊模唱邊劃旋律線，好嗎？請(qǐng)將我們的聲音輕輕地唱到上頂上去?！荚O(shè)計(jì)意圖〗以身帶聲，是對(duì)歌曲旋律更加準(zhǔn)確演唱的有效引導(dǎo)，旋律線的高低對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有效且直接，通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)的演示，讓學(xué)生在聲音上做到輕聲高位置地演唱，為整個(gè)后面歌曲的演唱做好鋪墊。3.加入歌詞分段學(xué)唱（1）跟師學(xué)唱歌曲第一段師：那給它加上美麗的歌詞呢？師：跟著老師唱一唱，好嗎？（逐句教唱）師：身體坐直咯，嘴巴張開(kāi)，我來(lái)看看誰(shuí)的笑容最燦爛，聲音唱的最輕，最優(yōu)美。師：（第2樂(lè)句）請(qǐng)大家看，老師這里是怎樣唱的？（教師彈琴范唱）為什么要這樣唱？師：因?yàn)檫@里有：一字多音、“?”（連音線），最后還有個(gè)八分休止符要停半拍。師：你們也來(lái)試著唱一唱，記住聲音要輕輕地哦。師：（第3樂(lè)句）第三樂(lè)句你們會(huì)唱嗎？試試看？師：“山喲”音域跨度比較大，唱的時(shí)候我們要注意哦。聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣唱的呢？師：你們也來(lái)試試。師：讓我們?cè)賮?lái)唱唱最后一句。（2）師生接龍合作唱第二段師：同學(xué)們，歌曲第一段我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，接下來(lái)，老師想和大家做個(gè)游戲，我們一起來(lái)合作唱一唱歌曲的第二段吧！好嗎？我們來(lái)比比誰(shuí)唱的準(zhǔn)確，聲音又輕，好嗎？（3）學(xué)生自主跟琴唱第三段師：接下來(lái)，老師想把學(xué)唱的任務(wù)交給你們啦，你們自己跟著老師的琴聲一起唱唱，好嗎？注意我們的聲音要怎樣？（輕輕的）（4）學(xué)唱結(jié)束句師：各位小偵探，仔細(xì)觀察這句的歌詞與前三段里的哪一句歌詞是相同的呢？師：對(duì)，就是第三段的最后一句歌詞。師：雖然它們歌詞相同，但旋律上是有區(qū)別的哦，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師來(lái)唱唱結(jié)束句。師：哪里不同呢？師：對(duì)，就是長(zhǎng)大保國(guó)家這里不同。師：先跟著老師有節(jié)奏的讀一讀這段歌詞，好嗎？師：我們加入旋律唱一唱，好嗎？師：讓我們把歌曲的第三段與結(jié)束句連在一起完整地唱一唱，可以嗎？注意聲音哦！〖設(shè)計(jì)意圖〗歌曲學(xué)唱中，通過(guò)唱游的方式，把學(xué)生放在主體地位，以學(xué)生的視角設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用聽(tīng)想結(jié)合，聽(tīng)動(dòng)結(jié)合、聽(tīng)唱結(jié)合的方法，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲。4.循序漸進(jìn)跟琴唱請(qǐng)大家跟著老師的琴聲完整的唱唱這首歌曲吧！聲音要輕哦。跟伴奏唱讓我們跟著歌曲的伴奏來(lái)唱唱這首歌曲吧！好嗎？這一遍老師有一個(gè)要求：請(qǐng)大家一邊用輕輕地、有彈性地聲音演唱，一邊用你的小眼睛看著老師地指揮手勢(shì)。（在此處我會(huì)用指揮動(dòng)作強(qiáng)調(diào)休止符的部分）6.有感情的演唱歌曲接下來(lái)，我們?cè)趤?lái)跟著歌曲的伴奏來(lái)唱一唱吧！這遍我們?cè)谠黾与y度，請(qǐng)大家的表情是（微笑）、身體（坐直）、聲音是輕輕地，仿佛同學(xué)們面前有一座高山，我們需要把我們的優(yōu)美的歌聲輕輕地唱給山頂上的人聽(tīng)，還要同時(shí)注意我們的休止符的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們用最好的狀態(tài)來(lái)演唱這首歌曲吧！〖設(shè)計(jì)意圖〗在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有效的進(jìn)行歌曲處理，并用學(xué)生能領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他們用正確的的歌唱狀態(tài)演唱歌曲。四、舞蹈創(chuàng)編、合作表演師：同學(xué)們，在新疆，那里的人們特別喜歡跳舞，所以呢，今天，老師想教大家三個(gè)新疆舞蹈的基本動(dòng)作，你們想學(xué)嗎？全體起立，跟著老師做做看吧?。ㄍ厦?、擊掌手、翻手腕）師：同學(xué)們，你們能為歌曲編創(chuàng)其他的舞蹈動(dòng)作嗎？（彈起冬不拉、邊防軍戰(zhàn)士我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？）你們可以自己來(lái)嘗試著做一做嗎？師：好，同學(xué)們，請(qǐng)大家自己挑選你們喜歡的角色，讓我們一起用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲吧！〖設(shè)計(jì)意圖〗豐富學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以舞蹈形式參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生具備創(chuàng)編舞蹈的基本素材的同時(shí)，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)一步模仿、體驗(yàn)、表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與表現(xiàn)能力。五、情感升華，結(jié)束教學(xué)同學(xué)們，歌曲學(xué)完了，老師想問(wèn)大家薩依拉為什么要把采來(lái)的雪蓮花送給邊防軍戰(zhàn)士呢？教師小結(jié)：邊防軍戰(zhàn)士用生命為我們沖鋒陷陣，用青春為我們保衛(wèi)國(guó)家，守衛(wèi)邊疆，他們是最可愛(ài)的人。讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了解一下邊疆戰(zhàn)