新高考語文第3部分 專題15 Ⅲ 核心突破 突破四 因形悟神立象盡意精準分析概括形象

Ⅲ核心突破大一輪復習講義因形悟神，立象盡意，精準分析概括形象突破四特級教師黃厚江如是說：王安憶說：小說是心靈的歷史。毫無疑問，小說是寫人的文學，小說要反映社會生活，要表現(xiàn)生活世界，必須寫人，寫人的心靈，寫人的本性，寫人與人的關系。人的性格、人的命運、人性的弱點、人性的美麗，無疑都是小說要表現(xiàn)的內容。就這個意義來講，閱讀小說就是讀人，讀人則主要是讀人的內心世界。性格特點往往只是內心世界的一種表征，沒有內心體驗的小說閱讀，沒有走進小說人物內心世界的小說閱讀，只能是隔空互望，所謂性格特點的概括也只能是貼個標簽而已?！队商摌嫻适伦呦蛏钍澜纭?《中學語文教學參考》2018.8)形象是小說的核心要素，“鑒賞作品的形象”，是指對小說中的人物形象及其性格特征(或意義作用)進行概括與分析，有時也考查小說中的物象。它是高考文學閱讀考查中的重點與熱點，更是我們小說復習的重點與難點。根據(jù)高考的要求和趨勢，通過一輪復習，我們必須要完成以下任務：①準確、全面地分析概括人物形象的特點與作用；②準確、全面地分析概括物象的意蘊與作用；③掌握人物形象題和物象題的審答規(guī)范?！緦дZ】核心內容

導圖概覽一、掌握分析、概括人物形象特點的方法、途徑1.了解人物形象特征構成人物形象

精準把握人物形象特征特征描述典型情境外身份(職業(yè)、崗位)(2020·新高考全國Ⅱ)小說中的父親是一位下崗工人，街頭下棋高手。[《大師(節(jié)選)》]地位(社會地位)(2020·全國Ⅱ)小說中的書匠是一位古籍修復師，知識分子。[《書匠(節(jié)選)》]經(jīng)歷(人生閱歷)(2019·全國Ⅱ)小說中的老舞蹈師夫婦經(jīng)歷過法國路易十五時代的輝煌。(《小步舞》)內性格(教養(yǎng))(2019·浙江)小說中的“我”：乖巧、調皮、友善、有點矜持。[《呼蘭河傳(節(jié)選)》]氣質(2018·全國Ⅰ)趙一曼身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻。(《趙一曼女士》)心理(2020·全國Ⅰ)小說中的尼克與喬治兩位滑雪愛好者滑雪結束，在客棧告別時依依不舍和惘然。(《越野滑雪》)2.掌握分析、概括人物形象特點的方法與途徑(1)基本途徑基本途徑途徑說明結合具體情節(jié)分析小說是在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物形象的鮮明個性的。因此，鑒賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。結合小說對人物的具體描寫分析具體描寫指的是對人物的肖像、語言、心理、動作等方面進行的詳細描寫。這些描寫是分析小說人物形象的著手點，尤其是一些重點細節(jié)，對于人物性格的表現(xiàn)非常重要。結合小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等分析小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。結合人物關系、作者的評價和其他人物的評價等分析當小說中的人物不止一個時，就要求我們能準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從復雜的人物關系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或小說中人物之間的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。如《林黛玉進賈府》中，賈母對王熙鳳的評價——“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳的性格特點。結合小說的具體環(huán)境分析小說中的人物性格都是“典型環(huán)境中的典型性格”，這里所說的“環(huán)境”包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。(2)重點途徑角度方法作用(揭示人物特征)典型情境正面描寫語言言為心聲。人物語言是小說中體現(xiàn)人物性格的重要方面，精妙的語言描寫可照見人物的內心世界，或單純可愛，或心思縝密，或憨厚誠實，或陰狠毒辣。在分析人物形象時，應抓住人物個性化的語言，從而體會人物的內心世界，把握人物的性格特點。(2020·新高考全國Ⅱ)《大師(節(jié)選)》父親：我們下棋是下棋。正面描寫肖像肖像描寫是一種對人物形象的外在特點進行描繪的手法，具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等。它對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫切入分析，可以迅速掌握人物的外在特點、身份、地位、教養(yǎng)甚至內在性格等。(2019·全國Ⅱ)《小步舞》：他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常帶微笑。正面描寫動作動作是展現(xiàn)人物性格的重要手段。人的每一個行動都受其思想、性格的制約，具體細致地描寫某一人物的動作，勢必會顯示出這一人物的內心活動、處世態(tài)度、思想品質等。所以，在分析人物形象時，還應關注人物的動作描寫。(2019·浙江)《呼蘭河傳(節(jié)選)》：我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。正面描寫心理心理描寫揭示人物的內心世界。心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段，是人類靈魂精髓的支撐。分析人物的心理活動，能夠直接深入人物內心，揭示人物豐富而復雜的思想感情。描述人物心理活動的方法是多種多樣的，既可以直接描寫，也可以通過其他方面來暗示。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動的描寫，它往往和外貌、語言、動作交織在一起，有時候描寫了人物的外貌、語言、動作，同時也反映了人物的內心世界。(2020·全國Ⅱ)《書匠(節(jié)選)》：本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結合本文簡要分析。正面描寫細節(jié)真實地表現(xiàn)人物性格、心態(tài)或精神風貌。(2019·全國Ⅲ)《到梨花屯去》：這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。側面描寫

環(huán)境以環(huán)境描寫烘托人物形象，為人物性格的形成提供依據(jù)。(2019·全國Ⅲ)《到梨花屯去》：小說中有多處景物描寫，請分析其功能。側面描寫

形象(其他人物、物象)通過形象襯托或對比，突出人物特征。(2017·江蘇)《一個圣誕節(jié)的回憶》：小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用。象征(隱喻)描摹人物心理，暗示人物的性格、命運。(2014·江蘇)《安娜之死》：結尾“蠟燭”的比喻，表現(xiàn)了安娜的內心感受，也可以理解為安娜之死的象征。畫龍點睛，增強了悲劇意味。3.積累一些關于人物形象特點的專業(yè)術語類型術語正面反面性格類善解人意、富有愛心、溫柔文靜、心靈手巧、通情達理、純真質樸、聰明伶俐、天真可愛、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、節(jié)儉、慈愛寬厚、膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、故步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、饒舌多事、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負、剛愎自用、性格類和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達、幽默風趣、善于變通、隱忍內斂、個性張揚、嚴慈相濟、向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、珍愛自己、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、勇敢、目光敏銳奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞品質類潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠、心胸寬廣、寬宏大量、豁達大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、有責任心、孝順、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)?、不恥下問、與世無爭、不慕權貴、有自知之明、知錯就改愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機取巧職責類恪盡職守、盡職盡責、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、教學有方、誨人不倦、以校為家、愛廠如家、關心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進取、敢于創(chuàng)新、技術精湛、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識廣、明察秋毫、嚴以律己、臨危不懼以權謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死拼搏類頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重奉獻類無私奉獻、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、不事張揚、默默奉獻、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深斤斤計較、自私自利大愛類熱愛集體、愛國、沒有民族偏見、忍辱負重、關注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、勇于擔當、深明大義、見識高遠、顧大體識大局、有領導組織才干、尊重弱者、關愛他人、樂于助人、舍生取義、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、嫉惡如仇、扶危濟困、剛正不阿、遠見卓識狹隘的愛國主義、有民族偏見理解運用

結合學過的小說《祝?！?，填寫下表。祥林嫂的形象特征

身份

地位

經(jīng)歷

性格

心理

寡婦、傭工、乞丐社會最底層被侮辱、被損害的婦女一寡，再寡；喪夫，失子；在魯四老爺家兩次幫工，最后被趕出門，淪為乞丐勤勞、善良、質樸、頑強，不斷掙扎與抗爭希望、恐懼、迷惑、質疑二、掌握人物形象試題的審答規(guī)范及關鍵(2018·全國Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。趙一曼女士阿成[注]偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系。

1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少。”董警士更加忸怩了。趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產主義，我應當是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過，有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)編者注阿成，原名王阿成，祖籍山東。中國當代作家，黑龍江省作家協(xié)會副主席，哈爾濱作家協(xié)會主席。曾經(jīng)獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎、魯迅文學獎、蒲松齡短篇小說獎等多項獎項。代表作有《馬尸的冬雨》《年關六賦》《趙一曼女士》等。另有一位作家也叫阿城，原名鐘阿城，北京人。代表作有《棋王》等。對點題型1.主要人物：趙一曼(1)小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。答案文人的氣質：①喜歡丁香花，情趣不俗；②時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；③用大義與真情感化青年，智慧過人。軍人的冷峻：①遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；②笑對即將到來的死亡，從容淡定；③充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。(一)分析概括人物形象特點A.常規(guī)題型——分析概括人物形象特點題(2)除了“拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”特點外，趙一曼女士還有哪些形象特點？請結合全文內容概括分析。答案①重要的共產黨干部。從大野泰治在向上司呈送的審訊報告內容可以看出。②始終關心抗日工作。住院期間也不忘動員身邊的人參加抗日活動。③眼光敏銳。通過觀察分析能夠發(fā)現(xiàn)可以爭取過來的力量。④講究策略，充滿智慧。在動員女護士韓勇義和警士董憲勛時采用了不同的方法。2.次要人物：女護士韓勇義女護士韓勇義是一個什么樣的人？請結合全文內容簡要分析。答案①細心體貼。趙一曼女士喜歡丁香花，她就折來丁香花插在玻璃瓶里放在病房。②生活不幸。幼年喪母，戀愛不幸，工作受欺負，等等。③思想積極。經(jīng)過趙一曼女士的思想動員，她愿意投身抗日活動，并參與協(xié)助趙一曼女士從醫(yī)院逃跑。類題延練1.二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。(原文《小哥兒倆》見專題突破三“社會環(huán)境精準把握”)答案外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉移；喜愛小動物，好奇心強。解析分析人物形象要抓住人物的外貌、語言、動作、心理描寫。從文中找到相關的句子，聯(lián)系情節(jié)加以概括。①看見八哥，“二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿”。②八哥被野貓吃了，哥哥要報仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼”。③二乖去后院找野貓報仇，發(fā)現(xiàn)破木箱，看見破木箱里有兩個小腦袋，便好奇地趕緊跑近前看去，“高興得要叫起來”。抓住這些句子不難概括出二乖的形象特點。2.請依據(jù)小說相關內容，概括達子的形象特點。(原文《蓑衣》見本專題突破三“自然環(huán)境精準把握”)答案新型的農村青年形象：勤勞善良，樂于助人，頭腦靈活，新潮時尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機。解析達子是新型的農村青年。在文中找出能表現(xiàn)他形象特點的語句，進行歸納概括即可?！靶?，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！薄拔颐魈旃蛠硪惠v小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。”“達子笑了笑，走開了?！薄斑@片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著?！薄斑_子，你一夜都守在這地里嗎？”“你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”以上這些都讓讀者看到了達子勤勞善良、樂于助人、頭腦靈活的特點。3.吉喜是小說的主要人物，請簡要分析這一人物形象。(原文《逝川》見本突破“物象要義精準把握”)答案①勤快能干。她總是閑不住，為過往的人們備茶備煙，能捕魚，會刺繡、裁剪、釀酒，還會接生。②熱情善良。下雪天，不怕寒冷，也不顧捕淚魚祈福的習俗，面對接生的請求，二話不說，簡單填一下肚子便出門。③命運多舛。她喜歡胡會，但胡會沒有娶她，到七十八歲時仍孤身一人。解析依據(jù)第3段“想喝一碗噴香的茶，就請到吉喜家去吧。她還常年備著男人喜歡抽的煙葉，幾桿銅質的煙鍋齊刷刷地橫躺在柜上，你只需享用就是了”可知，吉喜為過往的人們備茶備煙。根據(jù)第16段“每年在初雪的逝川岸邊，吉喜總能打上幾十條甚至上百條活蹦亂跳的淚魚”可知吉喜能捕魚的特點。依據(jù)吉喜為胡刀妻子接生的情節(jié)可知吉喜熱情善良。依據(jù)第11段“認定百里挑一的她會成為胡會的妻子”，第13段“吉喜在那個難忘的黃昏盡頭想，胡會一定會娶了她的。然而胡會卻娶了另一個女人做他的妻子”等可知，吉喜她能干了一輩子，也孤獨了一輩子。類題延讀1.請簡要分析姐姐這一人物形象。(2020年江蘇卷《少男》第13題)答案從不讓別人欺負弟弟、給弟弟做洋布褲子等，可見她是一個關心弟弟、呵護弟弟的好姐姐；從接受退學決定、賣干草補貼家用等，可見她是一個吃苦耐勞、體貼家人的好女兒；從訂親后坐著出神、打聽摸魚的人、被退親后流淚等，可見她是一個情感細膩、內心自尊、向往美好生活的好姑娘。2.簡析彼得洛芙娜這一人物形象。(2020年浙江卷《雪》第11題)答案①體貼別人、善解人意。當她從信中得知男主人公的期待之后，幫他實現(xiàn)了愿望。②多情、浪漫。比如修好門鈴后，她對即將回來的男主人公充滿了期待，興奮得面色緋紅。③熱愛生活、積極主動。離婚后移居小城的她，積極擁抱生活的新變化。見到不敢進屋的男主人公，主動拉他進屋，并為他彈奏鋼琴。點撥關鍵1.精準審題(1)分清題干“性格”“形象”“心理”用語的不同?！靶蜗蟆卑ㄈ说耐庠谔卣?肖像、身份、地位、職業(yè)等)和內在特征(性格特點及心理特點)，以性格特征為主?！靶愿瘛卑ㄈ说男睦砬楦?、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等寬泛內容的特征?！靶睦?心態(tài))”是性格中的一部分。(2)分清“概括”與“分析”的不同?！案爬ā敝灰髮懗鲂蜗?、性格或心理特點，“分析”則要在此基礎上結合文字具體分析其由來。(3)分清“整體”與“局部”的不同。“整體”是著眼于全文內容，“局部”只限定于指定的文字范圍內。(4)注意特別要求。如要求“結合故事情節(jié)”或“結合事情經(jīng)過”去分析概括。2.精準思考(1)明確思考路徑理情節(jié)情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展的過程。從人物行為、情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突中，可以推斷其價值取向、性格特點、內心狀態(tài)。首先要明確小說的人物，然后找出人物的一系列動作，最后用主謂句來概括?？疵鑼懽髌分腥宋锏男は衩鑼?、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，都是為表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征服務的。找出小說中描寫人物的句子，對這些直接描述人物肖像、神態(tài)、語言、動作和心理的語段進行提取和整合，進而概括出人物的性格和形象特點。析關系從主要人物與次要人物、人物與環(huán)境等關系中分析形象特征。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。找評價借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。找出作者或他人對相關人物的介紹或評價，進而辨析、提取人物的形象特點。合理利用自嘲、反語、他人襯托的成分。聯(lián)背景把人物放在典型環(huán)境(一定的歷史背景)下，結合人物的身份地位、經(jīng)歷等因素分析，也可以準確把握人物的形象特點。(2)找準分析概括角度①宏觀角度：四緯三經(jīng)。四個緯度：個體與他人，個體與外物，個體與社會，個體與自我。三個經(jīng)度：審德(審視其道德品質)，審美(審視其審美態(tài)度)，審智(審視其人生智慧、能力才干)。②微觀角度a.如果從整體上概括分析，有以下角度：看身份職業(yè)：農民、小市民、軍人等?？瓷盍晳T：吸煙、跑步、熬夜等?？赐饷蔡攸c：高大、瘦弱、魁梧等?？葱愿裉攸c：自私、善良、勇敢等?？葱睦砘顒樱好?、焦慮、擔心等?？喘h(huán)境描寫：地靈人杰等。看定性評價：作者或他人的評論性語言等。b.如果從局部概括分析，重點有以下角度：看性格特點：自私、善良、勇敢等。局部文字有時也能體現(xiàn)人物豐富的性格?？葱睦砘顒樱好?、焦慮、擔心等。特別注意人物情感的復雜性，尤其要結合上下文情節(jié)合理推測人物情感發(fā)生的原因。3.精準答題(1)根據(jù)題干要求，確定答題模式：概括式：特點①＋特點②＋特點③……分析式：特點①＋具體分析；特點②＋具體分析……(2)學會用術語答題，最好用從文中找到的點明人物形象特點的詞語。對點題型1.在與趙一曼女士的三句對話中，警士董憲勛是如何表現(xiàn)的？請用原文詞句回答，并試著分析他的心理活動。答案(1)表現(xiàn)：顯得有些忸怩，更加忸怩了；無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。(2)心理活動：面對趙一曼女士的突然發(fā)問有些不知所措，并為自己微薄的薪俸感到難堪；當趙一曼女士強調他的薪俸確實很少時，他感到更加羞愧；當趙一曼女士指出他為日本人效力是一種愚蠢行為時，他為自己身為男兒而沒有為國家效力感到羞愧難當，甚至害怕面對趙一曼女士。B.重點題型——人物心理分析題2.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(原文《蓑衣》見本專題突破三“自然環(huán)境精準把握”)答案抵觸——感動——欣賞。解析小格對達子的態(tài)度的變化過程可以在文中找到依據(jù)?！耙蛔兎?，你就渾！”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說道?！边@些反映了小格對達子的不耐煩和抵觸心理。“小格的心里一熱?！薄斑_子，你一夜都守在這地里嗎？”“啊……達子！”“她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……”這些表現(xiàn)了她的感動?！昂?，鬼主意……”“小格笑了?！边@些寫出了小格對達子的欣賞。3.請依據(jù)畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。(原文《蓑衣》見本專題突破三“自然環(huán)境精準把握”)答案因達子要幫忙，小格內心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。解析

“小格的心里一熱”說明她心中有所感動?！安唬?。還是我自己用鐵鍬翻吧……”說明小格的自尊心占了上風，她是一個要強的人。類題延讀1.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結合上下文分析對話者的心理。(2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》第8題)答案①兩人一再相約，表明他們對此有強烈的愿望；②分別之際的一再相約，也表達出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實現(xiàn)，心情有些惘然。2.本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結合本文簡要分析。[2020年全國卷Ⅱ《書匠(節(jié)選)》第8題]答案①多年后面對自己職業(yè)起點時的人生感慨；②帶老館長后人重游舊地時，對老前輩的深切懷念；③對歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。點撥關鍵關注人物心理(心態(tài))活動是最近幾年高考卷的熱點題型，雖說它仍是傳統(tǒng)分析概括人物形象特點題型的一種，但由于高考持續(xù)考查，所以，我們也應對此特別關注，重點研究。1.就審題而言，這種題型的題干中都會出現(xiàn)“心理(心態(tài))”等關鍵詞。如果有“心理變化”題干關鍵詞，則考查的是人物的動態(tài)心理；如果有“具體心態(tài)”題干關鍵詞，則考查的是人物的靜態(tài)心理。2.就思考角度而言，要做到“三結合一深入”。思考角度具體闡述整體感知，結合上下文小說中對人物的心理(或心情)描寫自有作者的一番苦心，更具有一種畫龍點睛之妙。因此，在解讀文本時必須結合上下文，整體感知。全面了解事情發(fā)生的背景、事情的發(fā)展和結局，掌握具體人物的心理在全文描寫中所處的地位，從而更好地剖析人物心理描寫的別具匠心。從“人物在整個事件中產生了怎樣的心理或表現(xiàn)”這個角度去理解。鎖定場合，結合具體情境小說塑造人物形象，往往把人物置于一個特定的場合，通過人物在這個場合中的表現(xiàn)來展示人物的思想性格，人物的一舉一動、所思所想都會受制于這個場合。抓關鍵詞，結合表情、動作、語言人物內心的喜怒哀樂，往往通過人物外在的表情、動作來顯現(xiàn)。因而我們在分析人物心理時，還必須抓住關鍵詞語，借助人物的神態(tài)、動作和語言的描寫來分析理解人物的心理(或心情)。深入文本，換位思考替小說中的人物想想，此時此刻，他做了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情況下做的？答題時你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內心的具體分析工作。同時還要充分考慮到人物內心活動的復雜性和情感的豐富性。因為命題者的“題材”都涉及人物復雜內心活動這一方面。3.就答題而言，它包含兩個要點：一是心理活動詞語，如“擔心”“焦慮”“憤怒”“高興”“懷念”“感慨”“悵然”等；二是心理活動產生的緣由(因何事而生，對何人而發(fā)等)。特別閱讀“圓形人物”與“扁平人物”小說中的人物性格各異，有的性格復雜，有的性格簡單。英國小說家愛·摩·福斯特在他的《小說面面觀》里，將小說中的人物分為“扁平人物”與“圓形人物”。所謂“扁平人物”，也“被稱作類型人物或漫畫人物。他們最單純的形式，就是按照一個簡單的意念或特性而被創(chuàng)造出來”?！皥A形人物”性格較為復雜，往往都是多義與多變的人物?，F(xiàn)實中人類的多維性構成了小說中“圓形人物”的創(chuàng)作基礎。狄德羅說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的復合物，這并不是責難人，而是為人下定義?！闭鎸嵣钪械娜吮旧砭褪菑碗s的、矛盾的。在那些深刻的文學作品里，更能打動我們的往往是那些具有復雜精神內涵的人物。福斯特認為“圓形人物”的藝術性要強于“扁平人物”。因為前者內涵更豐富，性格中的矛盾會產生足夠的張力。美國小說家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》中的女主人公斯佳麗，就是這樣的人物。她既聰明(在生意上)又愚蠢(在愛情上)，既愛慕虛榮又自私自利，既專橫任性又堅強果敢，在她身上，同時聚集著可恨與可愛，也勾起讀者復雜的心態(tài)——既鄙夷她又同情她。當然“扁平人物”也并非沒有價值。在諷刺性小說中，“扁平人物”常常能產生喜劇效果，起到諷刺的作用?！蹲兩垺防锏膴W楚蔑洛夫，體現(xiàn)了“變色龍”、兩面派這類人物的“共性”，令人有一種鮮明的厭惡感，并在這種諷刺中獲得一種快意。在同一作品中，也不可能全是“圓形人物”，往往是兩種人物共同承擔闡釋主題的任務。在人物眾多的長篇小說中，往往采取主要人物為“圓形人物”，次要人物為“扁平人物”的做法。對點題型1.分別說明文中大野泰治、董憲勛、韓勇義三人對趙一曼的襯托作用。答案(1)大野泰治：作為日本侵略者，反襯趙一曼女士作為職業(yè)軍人的堅定意志。(2)董憲勛：作為獄警，由最初的忸怩，不敢正視，哆哆嗦嗦到最后的向往，以至以死相救，襯托出趙一曼女士的人格魅力。(3)韓勇義：作為護士，趙一曼對她采取的是“女人對女人”的攻心術，襯托趙一曼女士的細致、謹慎和聰慧。(二)分析概括人物形象作用2.小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。答案(1)故事的講述者，作為“有限視角”，便于展開對話，增強了故事的真實性。(2)線索人物：穿針引線，便于全方位地展現(xiàn)趙一曼女士的形象。(3)更有利于表現(xiàn)主題，借“我”的活動及感受，表達對英雄的崇敬，啟示人們思考英雄在當下的時代意義。點撥關鍵分析次要人物的作用，首先要關注其自身作用。即他不只是一個線索或情節(jié)上的關聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是其自身的作用。其次，要關注他在情節(jié)、人物、主題、環(huán)境等方面的作用：(1)“情節(jié)作用”主要是線索作用，推動(串起)故事情節(jié)的發(fā)展。(2)“襯托主要人物”是其主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。(3)“主題作用”是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。(4)暗示或交代社會環(huán)境。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。另外，主要人物的作用雖然高考中不?？?，但其作用也不容忽視：(1)對情節(jié)的作用。分析主要人物的性格特點，考慮其對情節(jié)的推進作用。如果人物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化。(2)對主題的作用。分析人物形象的典型性，考慮其對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會現(xiàn)實和寄托情感。(3)對社會的作用。也就是分析人物形象的社會意義，結合社會現(xiàn)實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用，以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。特別提醒“我”——小說中的特殊人物和特殊作用在小說中，“我”是個值得關注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小說中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者自己。其次，小說中的“我”主要是文本中的人物，有時也可能擬人化為作品中的一個動物。再次，小說中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的時候是配角，只有這樣，“我”才意蘊豐富，效果最佳。高考對“我”的考查主要是兩點：形象特點和作用。分析概括“我”的形象特點同分析概括其他人物的形象特點一樣，重點是分析作用。“我”有四重作用，當認真體會和把握。①敘述者：起線索作用，作為“有限視角”。作為“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實親切，拉近了小說與讀者的距離，便于抒情。缺點是只能局限于敘述者的所見所聞，是“有限的講述”。②親歷者：增強了故事的真實性。③參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時也是主要人物。④代言者(體驗者)：代替作者議論、抒情，表達主旨和情感傾向。物象要義

精準把握小說中的物象是小說形象的重要組成部分，同人物形象一同構成了小說的藝術世界。雖說物象在小說中處于從屬地位，但其意蘊和作用絕不可小覷。小說中的物象種類很多，就其內容而言，有事物、景物、動物，個別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。閱讀下面的文字，完成文后題目。逝川遲子建大約是每年的九月底或者十月初吧，一種被當?shù)厝朔Q為“淚魚”的魚就從逝川上游哭著下來了。淚魚是逝川獨有的一種魚。每年只在第一場雪降臨之后才出現(xiàn)，它們到來時整條逝川便發(fā)出嗚嗚嗚的聲音。當晚秋的風在林間放肆地撕扯失去水分的樹葉時，敏感的老漁婦吉喜就把捕撈淚魚的工具準備好了。吉喜七十八歲了，干瘦而駝背，喜歡吃風干的漿果和蘑菇，常常自言自語。如果你乘著小船從逝川的上游經(jīng)過這個叫阿甲的小漁村，想喝一碗噴香的茶，就請到吉喜家去吧。她還常年備著男人喜歡抽的煙葉，幾桿銅質的煙鍋齊刷刷地橫躺在柜上，你只需享用就是了。要認識吉喜并不困難。在阿甲，你走在充滿新鮮魚腥氣的土路上，突然看見一個豐腴挺拔有著高高鼻梁和鮮艷嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年輕時的吉喜，時光倒流五十年的吉喜。她發(fā)髻高綰，明眸皓齒，夏天總是穿著曳地的灰布長裙，吃起生魚來是那么惹人喜愛。而現(xiàn)在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲漁村，你看哪一個駝背的老漁婦在突然抬頭的一瞬眼睛里迸射出雪亮的魚鱗般的光芒，那個人便是吉喜，老吉喜。雪是從凌晨五時悄然來臨的。不用說，雪花來了，淚魚也就要從逝川經(jīng)過了。吉喜的木屋就面對著逝川。吉喜是被敲門聲驚醒的，來人是胡會的孫子胡刀。胡刀懊喪地連連說：“吉喜大媽，這可怎么好，這小東西真不會挑日子，愛蓮說感覺身體不對了，挺不過今天了，唉，淚魚也要來了，這可怎么好，多么不是時候。”在阿甲漁村有一種傳說，淚魚下來的時候，如果哪戶沒有捕到它，一無所獲，那么這家的主人就會遭災。淚魚不同于其他魚類，它被網(wǎng)掛上時百分之百都活著，大約都是一斤左右重，體態(tài)勻稱玲瓏。將這些藍幽幽的魚投入注滿水的木盆中，次日凌晨時再將它們放回逝川，它們再次入水時便不再發(fā)出嗚嗚嗚的聲音了。吉喜打發(fā)胡刀回家去燒一鍋熱水。她吃了個土豆，喝了碗熱茶，把捕魚工具一一歸置好，關好火爐的門，戴上銀灰色的頭巾便出門了。吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡會，他就被葬在逝川對岸的松樹林中。那時的吉喜不但能捕魚，能吃生魚，還會刺繡、裁剪、釀酒。胡會那時常常到吉喜這兒來討煙吃，吉喜的木屋也是胡會幫忙張羅蓋起來的。那時的吉喜有個天真的想法，認定百里挑一的她會成為胡會的妻子。胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因為陣痛而揮汗如雨。吉喜洗了洗手，詢問反應有多長時間了，有什么感覺不對的地方。時光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。吉喜烏黑的頭發(fā)上落著干草屑，褐綠色的草屑還有一股草香氣。落日掉進逝川對岸的莽莽叢林中了，吉喜這時看見胡會從逝川的上游走來。他遠遠蠕動的形象恍若一只螞蟻，而漸近時則如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只搖著尾巴的可愛的巴兒狗了。吉喜笑著將她體味到的類似螞蟻、青蛙、巴兒狗的三種不同形象說與胡會。胡會也笑了，現(xiàn)出很滿意的神態(tài)。吉喜在那個難忘的黃昏盡頭想，胡會一定會娶了她的。然而胡會卻娶了另一個女人做他的妻子。產婦再一次呻吟起來，吉喜用毛巾擦了擦產婦額上的汗。產婦朝她歉意地笑了：“吉喜大媽，您去捕淚魚吧。沒有您在逝川，人們就覺得捕淚魚沒有意思了?！钡拇_，每年在初雪的逝川岸邊，吉喜總能打上幾十條甚至上百條活蹦亂跳的淚魚。吉喜用來裝淚魚的木盆就能惹來所有人的目光。大約午夜十一時，產婦再一次被陣痛包圍。羊水破裂之后，吉喜終于看見了一個嬰孩的腦袋像只熟透的蘋果一樣微微顯露出來，那顆猩紅的果實終于從母體垂落下來，那生動的啼哭聲就像果實的甜香氣一樣四處彌漫?！凹泊髬?，興許還來得及，您快去逝川吧?！碑a婦疲乏地說。吉喜聽著逝川發(fā)出的那種輕微的嗚咽聲，不禁淚滾雙頰。她再也咬不動生魚了，那有質感的鱗片當年在她的齒間是怎樣發(fā)出暢快的叫聲啊。她的牙齒可怕地脫落了，牙床不再是鮮紅色的，而是青紫色的，像是一面曠日持久被煙熏火燎的老墻。她的頭發(fā)稀疏而且斑白，極像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。吉喜就這么流著淚回到她的木屋，她將漁網(wǎng)搭在蒼老的肩頭，手里提著木盆，吃力地朝逝川走去。逝川的篝火玲瓏剔透，許多漁婦站在盛著淚魚的木盆前朝吉喜張望。吉喜將網(wǎng)下到江里，又艱難地給木盆注上水，然后呆呆地站在岸邊等待淚魚上網(wǎng)。天有些冷了，吉喜將頭巾的邊角努力朝胸部拉下，她開始起第一片網(wǎng)。網(wǎng)從水面上刷刷地走過，那種輕飄飄的感覺使她的心一陣陣下沉。一條淚魚也沒捕到，是個空網(wǎng)。又過了一段時間，曙色已經(jīng)微微呈現(xiàn)的時候，吉喜開始起第二片網(wǎng)。她小心翼翼地拉著第二片網(wǎng)上岸，被收上來的網(wǎng)都是雪白雪白的，她什么也沒看見。放完淚魚的漁民們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。吉喜慢慢地站起來，將兩片漁網(wǎng)攏在一起，站在空蕩蕩的河岸上，回身去取她的那個木盆。她艱難地靠近木盆，這時她驚訝地發(fā)現(xiàn)木盆的清水里竟游著十幾條美麗的藍色淚魚！它們那么悠閑地舞蹈著，吉喜的眼淚不由彌漫下來了。一抹緋紅的霞光出現(xiàn)在天際，使阿甲漁村沉浸在受孕般的和平之中。(有刪改)1.小說中的“淚魚”具有怎樣的作用？請結合文本簡要分析。答案①以“淚魚”為線索，使小說結構嚴謹，情節(jié)一波三折。②以“淚魚”隱喻吉喜的不幸，有利于刻畫典型人物的形象。③以“淚魚”為中心講述故事，通過淚魚的捕和放，有力地表現(xiàn)了對生命的崇拜、對苦難的消化以及對新生的希冀的主題。對點題型解析從小說結構看，“淚魚”作為線索貫串全文。故事開始的時候，正是淚魚即將到來的時候，偏巧胡會的孫子胡刀之妻臨產了，吉喜幾乎整晚守在這個將要生孩子的女人身邊，幫她接生，等她拖著疲憊的身體前往逝川捕撈淚魚時，已沒有發(fā)出嗚嗚聲的淚魚。然而，在她身后的木盆里卻游動著十幾條美麗的藍色淚魚。寫淚魚的來和去，構成首尾呼應，使全文情節(jié)和結構更完整。從小說人物看，淚魚出現(xiàn)時，仿佛充滿了悲傷，被打撈上來再被放入逝川后，它們便會歡快地向逝川的下游游去。淚魚這一意象未嘗不是一種人生的隱喻，猶如吉喜那歡暢而又充滿憂傷的人生，有利于刻畫吉喜熱情善良卻又命途多舛的形象。從小說主題看，“她艱難地靠近木盆，這時她驚訝地發(fā)現(xiàn)木盆的清水里竟游著十幾條美麗的藍色淚魚！它們那么悠閑地舞蹈著，吉喜的眼淚不由彌漫下來了”“