主題班會培訓心得體會

主題班會學習心得領(lǐng)悟劉灣小學潘明秀教師的成長,離不開學習,而班主任的成長,更離不開學習。2014年4月18號我很有幸參加了城關(guān)鎮(zhèn)中心校召開的班主任培訓學習。此次培訓的主題是“如何召開主題班會”希,望經(jīng)過主題班會,使學生獲取感人,從而改變自己的言行。經(jīng)過培訓學習,我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠,不但要教會學生學習、生活,更要關(guān)懷學生的思想變化,進行必需的道德感情教育。此次培訓學習,第一是觀摩五年級一班主題班會活動,接著魯麗老師又做了開好主題班會的專題講座,最后候校長發(fā)布了自己的看法。經(jīng)過培訓學習,說說自己的收獲與領(lǐng)悟:主題班會的觀摩一、班會背景解析:這主題班會使我感覺頗深,由于在我們的學生生活的小環(huán)境中,家長和孩子之間的矛盾特別廣泛。而此刻的學生凡事都以自我為中心,對父親母親尊長沒有禮貌,對同學沒有熱忱,對班集體充耳不聞,對自己學習的要求不高,責任感差,紀律意識談薄,生活自理能力差。所以此次的主題班會環(huán)繞“如何化解親子之間的矛盾”睜開。二、設(shè)計過程:聽了班主任陳瑩的總結(jié)以后,知道此次班會的準備特其余充分,提前了好幾個周就進行了動員活動,對整個準備過程做了詳盡而認真的安排,進行活動分工,盡量讓每個同學都能自覺擔當相關(guān)的分解任務(wù),使他們都有自己的崗位職責,而且在活動前和每一位家長聯(lián)系,使家長做好配合工作。班會活動設(shè)計:主題:化解親子矛盾班級:五年級一班主持人:班主任1、從整個班會課的睜開來看,流程清楚,環(huán)節(jié)緊湊活動步驟:班會由“親子矛盾千千結(jié),親子矛盾千千解,親子矛盾千千語,三”部分構(gòu)成。經(jīng)過情形劇表演,聽音樂,講故事,小組談?wù)摰刃问奖犻_,形式生動爽朗,讓學生在輕松快樂的氣氛中遇到教育。特別是情形劇貝貝放學回家后一家的活動,突顯了父親母親與孩子之間的矛盾,而后環(huán)繞親子矛盾睜開活動。最后,主題班會陪同英文“家”的公益廣告班主任做最后總結(jié)。此次班會,是以共同教育理念為指導,借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源,對學生進行有效教育的一次很好的試試。2、“師生、生生”互動經(jīng)過班會的方案設(shè)計、籌備、以及班會的實行過程都是一個動向生成的復雜過程,一直由師生兩方共同參加,師生,生生互動,使主題班會獲得最優(yōu)異的教育成效。3、教育性、創(chuàng)立性和興趣性結(jié)合本次主題班會的內(nèi)容豐富,形式多樣,生動風趣,使同學在不知不覺中遇到感染和教育。促使學生深刻理解父親母親的不易,使家長理解在教育孩子的過程中,多與孩子進行換位思慮,努力做到教課相長。對主題班會的觀摩與專題講座的看法:主題班會究竟是什么課?它是會?是課?其實主題班會課不是會,也不是課,而是一種不一樣于其余教育活動的特別活動,是一項道德教育活動。在實質(zhì)工作中如何睜開一個班會呢?經(jīng)過此次學習我認識到:第一,依據(jù)學生的思想動向,有針對性地確定和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設(shè)的一項必需活動,它可談?wù)撍枷氲赖聠栴},也可以談?wù)摪嗉壒ぷ?還可以讓學生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗,睜開夸獎與責備。開好主題班會,第一要確定與策劃好主題。主題的策劃,擁有導向性作用,它將確定班會的發(fā)展方向,并達到預期的目的。其次,要依據(jù)少年少兒的特色,選擇合適的組織形式并加以實行。班會的主題確定和策劃好以后,第二步就是選擇形式和實行問題。班會的形式要吻合青少年的特色;要不名一格、豐富多彩,要充分做好動員、準備工作;要充發(fā)散揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、興趣性一致起來,融為一體。主題班會要合適學生年齡特色、寓思想教育于生動爽朗的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的,不僅達不到教育的目的,反而另孩子們對班會引起討厭。其余,形式上要不名一格,采納豐富多彩的活動形式,開好主題班會,除了要有好的主題以外,還一定注意形式的多樣和生動。常常采納的形式以下:(1主題報告會;(2演講和比賽;(3會商和爭論;(4社會檢查成就報告;(5文藝表演;(6經(jīng)驗介紹等。再次,充分做好發(fā)動、準備工作,充分的準備才能使班會達到預期的成效,同時,準備的過程自己也是不停教育學生的過程。自然也要充發(fā)散揮學生的主體作用,主題班會的策劃與實行,離不開教師的指導,但更重要的是發(fā)動學生,使學生成為班會的主人,充發(fā)散揮學生的主體作用。班主任的指導思想是經(jīng)過學生的主體作用表現(xiàn)出來的,所以,在準備、組織召開的過程中,班主任要充分相信學生,依靠學生、指導學生,讓學生既當主人、又當顧問,任何狀況下都不要由老師包辦取代。最后,睜開主題班會要注意的問題:班會活動是學生展現(xiàn)自我的平臺,是對學生實行感情教的主渠道和主陣地,作為班主任應該多些指導,多些鼓舞,多些支持學生參加此中,親自感覺。一節(jié)好的班會課,不在于排場要多鋪張,形式要多豐富,而在于學生能否從中有所領(lǐng)悟,有所感覺,有所收獲。班會課后,班主任應該就該班會進行必需的總結(jié),點出要點,或給學生一個溫馨的提示,或給學生一個正確的引導,或給學生一個暖和的祝愿,這樣會獲得更好的成效。從而實現(xiàn)教育和育人的目的?？傊?主題班會最重要的是活動的潛伏價值和活動意義的延伸。由于主題班會的表演形式不過一此中轉(zhuǎn)站,主題班會的實質(zhì)是“點化生命”關(guān),注學生課前課中課后整體友善的發(fā)展,讓學生的生命充滿活力,使學生領(lǐng)悟自己生命的力量和價值。從而使