趙顏小學(xué)校本課程評(píng)價(jià)方案

校本課程評(píng)價(jià)方案趙顏小學(xué)2015.9

趙顏小學(xué)本課程評(píng)價(jià)案校本課程的評(píng)價(jià)更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺自律的自我評(píng)價(jià)斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評(píng)、自我激勵(lì)、自我改進(jìn)，保證校本課程開發(fā)的健康順利運(yùn)行建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評(píng)價(jià)與改進(jìn)機(jī)制是一所學(xué)校成功地進(jìn)行校本課程開發(fā)必不可少的重要條件。一、校本課程的評(píng)價(jià)原則1、科學(xué)性原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的效度和信度。2、可操作性原則。評(píng)價(jià)方法要簡(jiǎn)單可行，可操作性強(qiáng)。3、素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。4、參與性原則。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重校本課程的參與情況，作為學(xué)生學(xué)分考核的依據(jù)。5、全面性原則。對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要考慮到教師課程目標(biāo)的實(shí)施情況，學(xué)生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質(zhì)量。二、校本課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容校本課程的評(píng)價(jià)包括三方面的內(nèi)容：教師課程方案評(píng)價(jià)、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。三、校本課程評(píng)價(jià)方法1對(duì)教師開發(fā)課程方的評(píng)價(jià)教師的課程方案內(nèi)容包括：校本課程大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材、教案。趙顏小校本課程方評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)價(jià)要求

評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)課程開發(fā)目的意義20%課程目標(biāo)的確立20%

切的意義感目標(biāo)教的原則

與國(guó)家地方課程的聯(lián)系密3對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)提高的意義7課程宗旨的體現(xiàn)5對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)5目標(biāo)明確、清晰7知識(shí)目標(biāo)、能力、目標(biāo)和情6考慮到學(xué)力分層的因素，貫徹因材施7課程內(nèi)容40%

材框架清晰能力想含量高

內(nèi)容組織得好，層次分明，教內(nèi)容科學(xué)、啟發(fā)性強(qiáng)，突出內(nèi)容新科技、新觀點(diǎn)、新教學(xué)思

101515課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵(lì)性和制20

20%約作用總評(píng)2對(duì)教師校本程教學(xué)評(píng)價(jià)如下表：評(píng)價(jià)目標(biāo)

目標(biāo)描述

落實(shí)情況理念體現(xiàn)正確掌握課程的基本理念和教學(xué)模式堅(jiān)持全面發(fā)展的較（）與教學(xué)設(shè)質(zhì)教育，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值一（）計(jì)的和諧共融。教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)獨(dú)特，結(jié)構(gòu)合理、層次分明較（）教學(xué)目標(biāo)的制定與達(dá)成教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的適切性教學(xué)方法的多樣性教學(xué)組織要合理順暢和靈活

確定適合小學(xué)生特點(diǎn)與課程特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確、較（）具體、切實(shí)可行，符合小學(xué)生實(shí)際。教學(xué)效果顯著，能使一（）學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有深刻的領(lǐng)悟，較高程度地達(dá)成教學(xué)目較（）標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生受益。教學(xué)內(nèi)容選擇適宜，符合學(xué)生實(shí)際需求，并與教學(xué)目標(biāo)一較（）致，暗含目標(biāo)。內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近小學(xué)生的生活，適合一（）學(xué)生身心水平，能為學(xué)生所理解和把握，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)較（）的達(dá)成。教學(xué)方法應(yīng)與課目標(biāo)一致，并服從、服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)方法動(dòng)靜相宜、靈活多樣、有實(shí)效，符合學(xué)生較（）點(diǎn)，為學(xué)生所喜愛。教學(xué)媒體的選擇應(yīng)適當(dāng)。一（）總之，合理采用教學(xué)形式，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，較（）現(xiàn)興趣導(dǎo)向，注重教學(xué)過程。教學(xué)程序和結(jié)構(gòu)要清晰合理，新穎有效。教學(xué)組織主次分較（）明，進(jìn)程緊湊、靈活有序，各環(huán)節(jié)連接自然流暢。沉著應(yīng)一（）對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種意外情形并妥善處理體現(xiàn)教師較（）等第主導(dǎo)作用教學(xué)準(zhǔn)備主要指教師的備課及教學(xué)材料的準(zhǔn)備要充分教學(xué)場(chǎng)地較（）工作的表選擇恰當(dāng)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置要有利于師生互動(dòng)和同學(xué)間一（）現(xiàn)交流與溝通。

較（）教師的綜教師對(duì)課程的把握要準(zhǔn)確對(duì)知識(shí)的理解和技能的使用要合素（到位思路清晰點(diǎn)撥得法儀表教態(tài)語言恰到好處（）德知識(shí)體現(xiàn)較高的修養(yǎng)與人格魅力，為人公正、平等、負(fù)責(zé)、一（）能心理解、寬容、有親和力，能取得學(xué)生的信任并成功地激勵(lì)較（）態(tài)）生。學(xué)生的反學(xué)習(xí)方式要體現(xiàn)出自主、合作與探究性。學(xué)生對(duì)教師有積較（）應(yīng)即學(xué)極的情感和態(tài)度，師生關(guān)系融洽；課堂氣氛活躍，學(xué)生主一（）滿意度的動(dòng)參與的程度較高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)適宜；學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理較（）表現(xiàn)解與掌握較好。教師教學(xué)能客觀地進(jìn)行反思，分析具體透徹，依據(jù)理由充分，語較（）反思的深準(zhǔn)確清晰。能從教學(xué)實(shí)施的反思中，提出課程整體或局一（）刻性的修繕問題，有利于對(duì)課程進(jìn)行重構(gòu)與改進(jìn)。較（）總

評(píng)3對(duì)學(xué)生的評(píng)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要包括以下幾部分：（1）學(xué)生上課出勤率評(píng)價(jià)，計(jì)為學(xué)時(shí)學(xué)分C）。出勤率低于學(xué)分，超

過90%，計(jì)滿分。該項(xiàng)目占學(xué)業(yè)總成績(jī)20%。（2）課業(yè)完成情況評(píng)價(jià)