五年級語文老師上期期中家長會發(fā)言稿

五年級語文老師上期期中家長會發(fā)言稿大家好！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子的家長會，您的大力支持是對老師工作的激勵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，再次感謝大家！一、我們第一來認(rèn)識一下我們班語文期中測試的的成績。本班考生46人，實(shí)質(zhì)參加45人（周要同學(xué)因病缺考），學(xué)生平均分71.55，其中優(yōu)秀率45.65%，及格率82.60%。其中90分以上4人，80-89分17人，60-79分17人，30-59分5人，0-29分3人?？吹揭陨铣煽儯议L們估計(jì)是有喜有憂，那怎樣才能讓學(xué)生提升語文成績呢？這是此次家長會我想要和家長溝通的主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，語文很輕松。我們重視要從以下三方面下手。一、寫好字——提筆就是練字時(shí)“正直直正寫字，光明磊落做人?！睂懙靡皇趾米郑呛苤匾恼Z文涵養(yǎng)。寫字，它不不過是一種單純的技術(shù)訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成優(yōu)秀習(xí)慣，一個(gè)磨練意志，培養(yǎng)高尚質(zhì)量的過程，一個(gè)陶冶情操，學(xué)會做人的過程。因此，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子平生受益。我們學(xué)校素來特別重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和指導(dǎo)學(xué)生練字、有效提升學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺。但是有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人神清氣爽，而家庭作業(yè)本上的字倒是松散潦草，真是截然不一樣。因此可知他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種不認(rèn)為意的態(tài)度來完成作業(yè)、牢固自己的學(xué)習(xí)所得，其收效可想而知。長遠(yuǎn)這樣，不但字寫不好，成績也不會好，更重要的是很多能力、質(zhì)量、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。在練字這個(gè)問題上，希望我們的家長大力支持，就是平時(shí)每天抽出五分鐘時(shí)間翻翻學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生字跡工整的，大力夸耀；字跡不好的要狠下心來撕了讓學(xué)生重寫。相信經(jīng)過我們堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求，孩子字寫得會越來越好。二、讀好書——培養(yǎng)優(yōu)秀的讀書習(xí)慣“愛閱讀的少兒最聰穎”。那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣呢？我們要從以下四個(gè)方面有意識的培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，重點(diǎn)在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，也許每天夜晚作業(yè)完成后抽出一點(diǎn)時(shí)間，讓導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子感覺一天不讀書，就像少吃一頓飯相同，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。自然在這中間，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀資料的空間，次序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。、培養(yǎng)專心閱讀邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程。從實(shí)質(zhì)上講，閱讀過程就是思想過程。在孩子們閱讀的過程中，必定培養(yǎng)孩子專心閱讀、邊讀邊思慮的習(xí)慣，就是在讀書中多問為什么？和問什么不？以此讀懂讀透徹文章。、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思慮邊動筆，能夠抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆錄能夠及時(shí)記下心得領(lǐng)悟，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我依舊要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆錄本，并提出了做讀書筆錄的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆錄，孩子的知識積累必然會越來越豐富，語文涵養(yǎng)也必然有很大的提升。三、習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》作為家長，要提升孩子的習(xí)作水平，干焦慮沒適用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真切走進(jìn)書里去，并多和孩子活動溝通，豐富他們寫作的源泉，多激勵孩子勤于動筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意必然要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能夠胡編亂造。這樣才能配合我們提升孩子的寫作能力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本特地的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。以上是和家長主要溝通的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，獲取您的配合。1要規(guī)定孩子下學(xué)后合理安排時(shí)間，必定做完作業(yè)再做其他事。特別是星期六、星期日。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大清早跑到學(xué)校趕忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。平時(shí)有空多和孩子共同參加一些事。比方：孩子參觀家長的工作，家長參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等，這樣不僅會增進(jìn)相互的認(rèn)識，也會相互體諒，增進(jìn)感情。正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是所有，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣、提升孩子的語文涵養(yǎng)，使孩子的語文能力獲取全面發(fā)展，是我們共同的夢想，也需要我們老師、家長、學(xué)生三方面