關(guān)愛他人-部編版道德與法治八年級上冊

人教版《義務(wù)教育教科書》道德與法治八(上)《關(guān)愛他人》研說流程1教材分析通遼市科爾沁區(qū)第二中學(xué)日常理解立足本國放眼全球公共參與能力不斷提高空間質(zhì)的擴(kuò)展社會(huì)國家個(gè)人、家庭、學(xué)校從本學(xué)科看本課X第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》第四單元維護(hù)國家利益第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任從本全書看本課X拓展提升深化總結(jié)承上啟下八上知識鋪墊落實(shí)行動(dòng)ADDRELATEDTITLEWORDShuax第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人關(guān)愛他人服務(wù)社會(huì)知識邏輯生活邏輯知行統(tǒng)一從本單元看本課X2學(xué)情分析知識基礎(chǔ)困惑問題能力基礎(chǔ)第六課的學(xué)習(xí),學(xué)生已明確了責(zé)任的重要性,懂得了在不同的角色要分別承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,為本課學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)。1.對關(guān)愛存在一些疑惑。2.有的學(xué)生受家庭環(huán)境的影響,養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣。八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對關(guān)愛他人有不同程度的認(rèn)識和理解。學(xué)情分析X3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。課標(biāo)要求X學(xué)科素養(yǎng)關(guān)愛他人公共參與情感態(tài)度與價(jià)值觀感受關(guān)愛的力量,增強(qiáng)關(guān)愛他人的意識。過程與方法運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛他人的意義,提高辯證思維能力。知識與技能1.了解關(guān)愛對他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。2.懂得關(guān)愛要盡己所能,掌握關(guān)愛他人的策略和注意事項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo)X現(xiàn)代公民基本素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)愛他人的作用或意義關(guān)愛他人的具體做法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)X4教學(xué)方法通遼市科爾沁區(qū)第二中學(xué)情景體驗(yàn)法創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,引入新課的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的回答，或?qū)W(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)歸納提升。讓學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)踐—總結(jié)反饋中達(dá)到情感共鳴、升華。引導(dǎo)學(xué)生對具體觀點(diǎn)和問題進(jìn)行價(jià)值判斷和辨析，作出價(jià)值選擇，有利于學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。教法X自主學(xué)習(xí)法學(xué)生通過自讀自悟自主獲取知識,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、解決問題,成為學(xué)習(xí)的主人。通過角色體驗(yàn)和交流,使學(xué)生認(rèn)同觀點(diǎn),并將其內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)知、行、信的合一。讓學(xué)生在“自主-合作-探究”中“感知-參與-體驗(yàn)-總結(jié)-應(yīng)用”。結(jié)合具體事例,在分析問題、解決問題中,明辨是非,培養(yǎng)理性精神。學(xué)法X5教學(xué)模式通遼市科爾沁區(qū)第二中學(xué)情景創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)分層檢測問題生成雙高課堂教模學(xué)式教學(xué)模式X6教學(xué)設(shè)計(jì)通遼市科爾沁區(qū)第二中學(xué)教學(xué)活動(dòng)及用時(shí)分層檢測，學(xué)以致用(4m)澄清誤區(qū),突破難點(diǎn)(10m)教學(xué)設(shè)計(jì)X事例導(dǎo)入聚焦主題設(shè)計(jì)意圖：通過出示“小悅悅事件”引發(fā)學(xué)生的深思，聚焦本課主題:關(guān)愛他人。教學(xué)設(shè)計(jì)X調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),深入分析設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：關(guān)愛無處不在，無時(shí)不在。教學(xué)設(shè)計(jì)X合作探究,突出重點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)愛他人有什么重要意義，從而突出本課重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)X抓住瞬間有效生成設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生回答、分享的精彩瞬間，有效生成。教學(xué)設(shè)計(jì)X澄清誤區(qū),突破難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生辨析判斷幾種觀點(diǎn)，澄清學(xué)生存在的思想誤區(qū)，從而突破本課的難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)X分層檢測學(xué)以致用設(shè)計(jì)意圖：分層的檢測形式，A層為基礎(chǔ)題，B層為能力提升題，鏈接中考有利于學(xué)生更好地把握本課內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)X7通遼市科爾沁區(qū)第二中學(xué)板書設(shè)計(jì)學(xué)生既能系統(tǒng)地掌握知識