提分點5：口語交際題課件

提分點5：口語交際題考點及考生失分分析

口語交際是濰坊市近年來中考命題的熱點。從考生大體來看，失分率較高。失分主要表現(xiàn)在：一是答題欠規(guī)范。二是答題不符合題目要求，不著邊際。三是聽話沒有抓住中心和要點。四是聽話沒有聽出弦外之音。五是說話沒有尊重對方，沒有注意對象和場合。六是說話沒有講究方式，使對方不易接受。

為此

，要做好該類題目，掌握恰當(dāng)?shù)拇痤}方法是與規(guī)律是關(guān)鍵所在。例題分析1.(2015·重慶)閱讀下面的文字，回答問題。(4分)

2015年4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈”活動，來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿。

“親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門！”一名大學(xué)生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿。

“愛心字典，點亮人生！”一位老人在捐獻后留言。截至目前，捐贈字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。

(1)“愛心字典，點亮人生！”這句話該怎樣理解？請簡要談?wù)劇?2分)______________________________________________________

[解析]

(1)從字面上可以抓住“給人以愛心，溫暖著人心，給人以幫助，實現(xiàn)了人生夢想的第一步”等意思來回答。(2)可通過字典表達對學(xué)生祝?；蚣挠璧南Ｍ?。

[答案]

(1)2分，捐獻的字典體現(xiàn)了愛心，將溫暖孩子的心靈。愛心字典將給孩子們的學(xué)習(xí)以幫助，有利于他們的成長。2.(2014·江蘇連云港)為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學(xué)生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。(3分)(1)為歌詠比賽擬一條宣傳標(biāo)語。(1分)__________________________________________________

[解析]

(1)擬宣傳標(biāo)語首先要緊扣主題及活動的形式：“童心向黨”歌詠比賽。其次要求語言凝練，有宣傳勵志作用，要緊扣這些要求答題。[答案]

(3分)示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱響經(jīng)典歌曲，傳承革命傳統(tǒng)。評分要求：內(nèi)容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵志作用。3.(2014·四川眉山)前不久，媒體報道了北京故宮博物院感謝公安部門所送的錦旗把“捍”錯寫成了“撼”，在社會上引起了很大反響，請你用簡潔的語言，代表故宮博物院向社會致歉，或說說這件事給我們的啟示。(2分)____________________________________________________________

[解析]致歉信必須要情感真摯，內(nèi)容明確，注意用語文明，語言通順。啟示要寫出道理來。[答案]示例：致歉：對不起，由于我們工作的失誤，誤寫別字，在社會上造成了不良影響，我們深表歉意！今后，我們一定加強責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，保證不再犯類似的錯誤。啟示：要學(xué)好文化知識，加強責(zé)任心，不要濫用別字。(意近即可，2分)4.(2015·福建福州)近期，海西中學(xué)開展以“話說福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動，請你完成下面的任務(wù)。

(1)活動一：題寫贈言

為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》一書送給親朋好友，送書前，請結(jié)合“話說福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈言。(不必署名)(2分)

贈言：__________________________________________________

[解析]

(1)根據(jù)書的內(nèi)容——“風(fēng)流”“驕子”以及贈書意圖就可寫出贈言。但要精練簡明。[答案]

(1)示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書，傳揚福州驕子的美名；一句贈言，承載我們真誠的友情。(2分)方法總結(jié)

1.答題原則:

符合“簡明、連貫、得體”的要求，

2.答題要求：

①言之有“禮”。說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。

②言之有“物”。我們說話時要緊扣話題，清楚地表達自己的觀點，不說不合實際的空話、套話，要做到清楚、明白。

③言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。特別注意1．審清題目的類型?？谡Z交際類的考題，涉及的內(nèi)容廣泛，題目類型多樣。審題時首先要弄清題目屬于哪種類型，根據(jù)不同類型有所側(cè)重，做到“對癥下藥”。如：“交往類”的要充分體現(xiàn)交際性，所答內(nèi)容充分體現(xiàn)交際的實效性；討論類的要做到是非善惡判斷準(zhǔn)確，觀點鮮明，論據(jù)充分；介紹類的要抓住事物的特點，按一定的順序敘述得簡潔明了；等等。2．審清創(chuàng)設(shè)的情境。審題時審清考題所設(shè)情境，才能使后面的答題更貼切，更符合題意。如：不同的場合決定著不同的用語——在娛樂場所語言就應(yīng)該生動幽默些；在工作場所語言就應(yīng)該準(zhǔn)確簡明些；在生活場所就應(yīng)該親切自然，多用口語；在采訪、開會、談判等莊重場合用語就要盡量規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確；等等。情境中不同的人物決定著不同的用語——根據(jù)人物的長幼尊卑，使用不同的稱呼；根據(jù)人物的身份地位，使用得體的語言；根據(jù)人物所站立場，使用不同感情色彩的語言；等等。

3．審清隱含的要求。審題時要仔細揣摩，認真體會考題“隱含”的用意。如有這樣一道“口語交際”題，考題先是講了一個關(guān)于擠公共汽車的笑話，然而設(shè)置了這樣一個情境，有個叫“陶亮”的小朋友去