中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)方法研究

中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)方法研究中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)方法研究

摘要：本文對(duì)中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)方法進(jìn)行研究。首先介紹了中國(guó)民族民間舞的發(fā)展歷程和特點(diǎn)；然后探討了對(duì)外教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案；最后總結(jié)了教學(xué)方法的基本原則和教學(xué)框架，以期為中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：中國(guó)民族民間舞；教學(xué)方法；對(duì)外教學(xué)；問(wèn)題與解決方案；教學(xué)原則與框架

一、引言

中國(guó)民族民間舞作為中國(guó)獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，在世界舞蹈藝術(shù)中占有重要地位。隨著中國(guó)文化的不斷擴(kuò)展和交流，中國(guó)民族民間舞的對(duì)外教學(xué)需求不斷增加。但是，由于文化背景、語(yǔ)言、人才培養(yǎng)等方面的差異，中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)存在許多困難。因此，對(duì)中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)方法的研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。

二、中國(guó)民族民間舞的發(fā)展歷程和特點(diǎn)

中國(guó)民族民間舞起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，在古代文化的影響下形成了獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格。中國(guó)民族民間舞有著豐富的表現(xiàn)形式，如舞蹈動(dòng)作、形體、面部表情、服飾、跳舞場(chǎng)面等，具有很強(qiáng)的民族性和地域性。

三、對(duì)外教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.語(yǔ)言障礙。由于中國(guó)民族民間舞的表現(xiàn)語(yǔ)言和外國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)存在巨大差異，導(dǎo)致外國(guó)學(xué)生難以理解和掌握。

2.文化差異。外國(guó)學(xué)生多數(shù)缺乏中國(guó)文化基礎(chǔ)，無(wú)法理解民族民間舞的內(nèi)涵和文化背景。

3.人才培養(yǎng)不足。缺乏熟練掌握教學(xué)方法和技巧的優(yōu)秀教師，無(wú)法guarantee教學(xué)效果。

解決方案

1.在教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言交流，盡可能使用英文或其他外語(yǔ)進(jìn)行解釋和演示。

2.向外國(guó)學(xué)生介紹中國(guó)歷史文化背景和民族民間舞的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更好地理解舞蹈的表現(xiàn)形式和意義。

3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，招聘有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧的舞蹈專業(yè)人士進(jìn)行授課，提高教學(xué)水平和效果。

四、教學(xué)方法的基本原則和教學(xué)框架

教學(xué)方法的基本原則包括：注重音樂(lè)和舞蹈情感的表現(xiàn)；強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與形體的協(xié)調(diào)；重視舞蹈在不同文化、時(shí)代和民族間的差異；突出“欣賞-學(xué)習(xí)-創(chuàng)作”三者之間的關(guān)系。

教學(xué)框架包括：資料查找——教學(xué)計(jì)劃——教學(xué)步驟——教學(xué)評(píng)價(jià)。

資料查找包括：確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、查閱教材和文獻(xiàn)、搜集相關(guān)視頻和圖像。

教學(xué)計(jì)劃包括：明確教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)安排、制定教學(xué)大綱和課程表、提出教學(xué)目標(biāo)和要求。

教學(xué)步驟包括：教學(xué)前熱身和準(zhǔn)備、示范和解釋動(dòng)作、練習(xí)和鞏固舞蹈、教學(xué)后總結(jié)和回顧。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括：課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、考試表現(xiàn)及其他個(gè)人或團(tuán)體表演的評(píng)價(jià)。

五、結(jié)論

中國(guó)民族民間舞對(duì)外教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工作。通過(guò)了解中國(guó)民族民間舞的歷史、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，根據(jù)外國(guó)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言、文化和學(xué)習(xí)能力情況，采用合理的教學(xué)方法和框架，可以提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)民族民間舞文化的傳播和推廣六、實(shí)施和展望

實(shí)施中國(guó)民族民間舞教育需要充分的準(zhǔn)備和資源，包括有足夠的舞蹈專業(yè)人才，適合的教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，教學(xué)資料和教學(xué)計(jì)劃等。同時(shí)，需要通過(guò)各種途徑進(jìn)行宣傳和推廣，包括在國(guó)際學(xué)校、文化機(jī)構(gòu)和舞蹈表演中心開(kāi)設(shè)舞蹈課程，舉辦舞蹈比賽和展覽等形式，以吸引更多的外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)民族民間舞。

展望未來(lái)，中國(guó)民族民間舞教育將成為一項(xiàng)重要的文化交流活動(dòng)，更多的外國(guó)學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)民族民間舞，了解中國(guó)的文化和歷史，增進(jìn)兩國(guó)人民之間的理解與友誼。同時(shí)，中國(guó)民族民間舞也將在國(guó)際舞蹈藝術(shù)中占有更加重要的地位，成為一種具有獨(dú)特魅力和美感的舞蹈形式，為人類文化藝術(shù)繁榮做出貢獻(xiàn)在實(shí)施中國(guó)民族民間舞教育的過(guò)程中，還需要注意以下幾點(diǎn)：

首先，需要保持舞蹈的原汁原味。中國(guó)民族民間舞蹈作為一種獨(dú)特的舞蹈形式，其精髓在于融合了中華民族的文化特點(diǎn)和歷史背景，因此在教育過(guò)程中需要重視其傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，保持其原汁原味，避免把其過(guò)度“現(xiàn)代化”或者“西化”。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族民間舞的傳統(tǒng)認(rèn)知和鑒賞能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅是施展自己的舞技，更能了解中國(guó)民族民間舞的背景和文化。

其次，需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和專業(yè)素養(yǎng)。舞蹈教師作為舞蹈教育的重要組成部分，需要具備一定的教學(xué)素養(yǎng)和舞蹈專業(yè)技能，包括舞蹈技巧、教學(xué)方法、知識(shí)儲(chǔ)備等方面。因此，在推進(jìn)中國(guó)民族民間舞教育的過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)教師的培訓(xùn)和提升，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。

最后，需要加強(qiáng)與國(guó)際接軌和合作。隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際交流和合作已經(jīng)成為了推動(dòng)文化藝術(shù)發(fā)展的重要途徑之一。在中國(guó)民族民間舞教育的推進(jìn)過(guò)程中，也需要加強(qiáng)與國(guó)際接軌和合作，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)與國(guó)外藝術(shù)院校和文化機(jī)構(gòu)之間的合作和交流，為學(xué)生提供更加開(kāi)放、多元化的教育體驗(yàn)和視野。

總之，中國(guó)民族民間舞教育是一項(xiàng)具有重要意義的文化事業(yè)。它不僅僅是一種舞蹈形式的傳承和發(fā)展，更是一種延續(xù)和傳承中國(guó)民族文化的重要手段和途徑。希望在未來(lái)，中國(guó)民族民間舞教育能夠得到更加廣泛和深入的推廣和實(shí)施，為人類文化藝術(shù)的繁榮做出更加重要的貢獻(xiàn)同時(shí)，應(yīng)該注意保護(hù)中國(guó)民族民間舞的原始性和獨(dú)特性。隨著時(shí)代的變遷和文化的碰撞，中國(guó)民族民間舞也會(huì)受到外來(lái)文化影響和改變，這也對(duì)民族文化的保護(hù)提出了挑戰(zhàn)。因此，在推進(jìn)中國(guó)民族民間舞教育的過(guò)程中，也需要注意保護(hù)舞蹈的原始性和獨(dú)特性，以保證其傳承和發(fā)展的真實(shí)性。

除了加強(qiáng)教育和保護(hù)，推廣中國(guó)民族民間舞也需要加強(qiáng)宣傳和文化推廣。宣傳和文化推廣可以通過(guò)各種途徑進(jìn)行，如舉辦跨學(xué)科和跨文化的藝術(shù)活動(dòng)、參加各種舞蹈比賽和展示、推出舞蹈電影與紀(jì)錄片等等。這些舉措可以增強(qiáng)社會(huì)對(duì)中國(guó)民族民間舞的認(rèn)知度和興趣度，從而在更廣泛的范圍內(nèi)推廣和傳承中國(guó)民族民間舞。

最后，中國(guó)民族民間舞教育不僅僅是一項(xiàng)文化事業(yè)，它還涉及到教育、藝術(shù)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。因此，在推進(jìn)中國(guó)民族民間舞教育的過(guò)程中，需要加強(qiáng)跨學(xué)科、跨行業(yè)的合作和協(xié)調(diào)，形成一個(gè)更加完整和良性的體系，為中國(guó)民族民間舞的傳承和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。

總之，中國(guó)民族民間舞教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。我們需要不斷地努力，探索出適合中國(guó)國(guó)情的舞蹈教育模式和方法，為推廣和傳承中國(guó)民族民間舞貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)國(guó)際交流和合作，拓展中國(guó)民族民間舞的視野和影響力，讓世界更多地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，為人類文化的多樣性和繁榮做出更加積極的貢獻(xiàn)總之，要推廣和傳承