計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

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高校第一次接觸《人工智能導(dǎo)論》這門課,通過老師的講解,我對(duì)人工智能有了一些簡潔的感性熟悉，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)，想要學(xué)好這門課程必需要懂得計(jì)算機(jī)學(xué)問以及基本的算法熟悉。人工智能包括了非常廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，例如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等，總的來說，人工智能討論的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的冗雜工作。雖然在此門課程中對(duì)算法的實(shí)現(xiàn)不能完成，但在一些簡潔的基本的算法上還是有肯定的理解和熟悉。我也在此次課程設(shè)計(jì)的過程中不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的調(diào)式和思索問題，最終在我的堅(jiān)持下能夠很好地理解算法轉(zhuǎn)換為實(shí)際代碼的過程，也對(duì)算法有了更加清楚的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會(huì)有收獲的，只有堅(jiān)持下去，才有勝利的盼望。

人工智能在許多領(lǐng)域得到了進(jìn)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機(jī)器翻譯,機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng),利用這個(gè)系統(tǒng)我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內(nèi)的機(jī)器翻譯軟件有許多,富有代表性的當(dāng)屬金山，它可以快速的詢問英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以供應(yīng)多種語言為用戶供應(yīng)了極大的便利。

人工智能：像人一樣思索，理性的思索；像人一樣行動(dòng)，理性的行動(dòng)，假如你與一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行對(duì)話，它能回答你的問題并且感受不到是機(jī)器在回答的話，就說這臺(tái)機(jī)器具有智能。當(dāng)然并不是通過測試就說明有智能，但現(xiàn)階段的討論主要還是弱人工智能：仿照人腦的基本功能，感知、記憶、學(xué)習(xí)和決策等，向著強(qiáng)人工智能以及超級(jí)人工智能進(jìn)展的話還有很長的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。

人工智能經(jīng)受3起2落，如今是機(jī)器學(xué)習(xí)階段，人工智能如今最熱門的領(lǐng)域：機(jī)器學(xué)習(xí)，自然語言處理，圖像，而在金融領(lǐng)域：智能投顧，高頻交易；互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域：語音助手，機(jī)器翻譯，文本智能識(shí)別，聽歌識(shí)曲，刷臉解鎖〔以色列的一項(xiàng)技術(shù)〕，拍照優(yōu)化，相冊分類，影像處理，AR特效，影像內(nèi)容審核及分類；智能規(guī)劃決策：博弈論〔囚徒逆境〕；自動(dòng)駕駛領(lǐng)域：感知-認(rèn)知-決策-掌握-執(zhí)行；公共平安領(lǐng)域；教育領(lǐng)域；泛信息處理〔百度和谷歌可以關(guān)鍵字檢索速度很快，哈希算法〕；醫(yī)療健康領(lǐng)域；工業(yè)制造領(lǐng)域；零售領(lǐng)域；廣告營銷領(lǐng)域；交通出行領(lǐng)域；智能客服領(lǐng)域

一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和討論對(duì)于推動(dòng)人工智能的進(jìn)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費(fèi)搜尋外表上是為了便利人們的查詢，但這款搜尋引擎推出的初衷就是為了關(guān)心人工智能的深度學(xué)習(xí)，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來熬煉人工智能的學(xué)習(xí)力量，由于我的水平還很低，對(duì)于深度學(xué)習(xí)還不敢妄自揣測。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項(xiàng)接著一項(xiàng)，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進(jìn)一步進(jìn)展，必需依靠這些大公司的討論和不斷推廣，由經(jīng)濟(jì)促創(chuàng)新。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

我覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問應(yīng)當(dāng)分為以下幾個(gè)階段：

假如是學(xué)習(xí)編程語言或者是相關(guān)的學(xué)問，首先要把有用教程看一遍，把握一下基本學(xué)問和概念?！策@里所說的有用教程是指講解真正學(xué)問點(diǎn)的書，而不是那些講空泛概念的書，該學(xué)的地方卻一筆代過。〕第一遍不用太留意詳情，只要把大體的內(nèi)容搞懂就可以，詳情在以后實(shí)踐中去完善。而第一遍看的詳略也要依個(gè)人而異。也就是說假如你有了編程基礎(chǔ)，那么再學(xué)別的語言就可以很快的看一遍，只要與以前學(xué)的語言做比較，找到不同的地方加以留意就可以了。假如是第一次學(xué)習(xí)編程語言，那就要認(rèn)真的看一遍了。我建議學(xué)習(xí)面對(duì)過程的語言就用C打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)面對(duì)對(duì)象的就用JAVA打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件我認(rèn)為第一步就不應(yīng)當(dāng)看書了，而是用肯定的時(shí)間去摸索該軟件的各個(gè)按鈕都是干什么的，試著自己不參考任何資料的狀況下去完成一些簡潔的作品。當(dāng)然，這些作品是不要求質(zhì)量的。目的是讓你熟識(shí)軟件的功能。

其次步呢，學(xué)習(xí)編程就要去實(shí)踐了。試著將書后的作業(yè)都做一遍，找一些實(shí)例代碼看一看，試一試，試著自己論文聯(lián)盟整理背著寫出來，最好能給源代碼改良。剛開頭確定錯(cuò)誤百出，而且還不肯定能找到錯(cuò)誤的緣由，這就要你反過來再看書，找到相關(guān)的地方，再看一遍。比方這確定是函數(shù)調(diào)用時(shí)數(shù)組刑參的問題，那么你就把數(shù)組和函數(shù)部分都看一遍就可以了。這一遍肯定要留意詳情。不要貪多，消失問題肯定要解決。而學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的則反而要看書了。把書大體看一遍，把上一步實(shí)踐時(shí)遇到的問題都找到相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)看一下。

第三步，編程的就要在眾多實(shí)踐的基礎(chǔ)上返回來看書，當(dāng)然也要配以相應(yīng)的練習(xí)。這次看書就能夠找到重點(diǎn)了，把不會(huì)的地方和遺漏的地方都補(bǔ)回來，就像是吃完飯以后用饅頭把盤子邊上的菜湯蘸了吃一樣，就是清掃垃圾的工作。學(xué)習(xí)軟件的則要開頭協(xié)作實(shí)例開頭練習(xí)。盡量找一些“某某軟件實(shí)例100例”之類的書，照著上邊的講解一步步的做，然后體會(huì)其中的神秘?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)編程的挨次是：看書〔略〕→實(shí)踐〔同時(shí)看書查疑問〕→看書〔詳，抓重點(diǎn)〕→不斷的練習(xí)

學(xué)習(xí)軟件的挨次是：熟識(shí)軟件→看書→實(shí)踐〔同時(shí)看書查疑問〕→不斷的練習(xí)

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

通過參與教育部全國高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》骨干老師高級(jí)研修班的三天學(xué)習(xí)，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深化介紹閱歷和講解，對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的熟悉，下面對(duì)學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)

1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被列為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和討論打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培育將來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員和高級(jí)治理、維護(hù)人員。馮博琴教授展現(xiàn)了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，展現(xiàn)了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，同學(xué)可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向老師提出問題和提交作業(yè)，老師也可以在線為同學(xué)答疑和批改作業(yè)。為同學(xué)自主性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，傳送電子化作業(yè)供應(yīng)了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過富有豐富閱歷的老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，再協(xié)作音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁與讀者獨(dú)特的互動(dòng)性，的確可以滿意不同層次同學(xué)的自主性、討論性學(xué)習(xí)的需要。

2、精選教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建先進(jìn)完善的課程體系

針對(duì)李波副教授的介紹和總結(jié)，發(fā)覺了目前傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)當(dāng)完成的基本功能;介紹一些詳細(xì)的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一般狀況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò)，利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的試驗(yàn)。

以往課堂與試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的缺陷是：對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合，沒有表達(dá)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應(yīng)當(dāng)對(duì)課堂與試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

試驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，盡力讓同學(xué)體會(huì)、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果;針對(duì)不同層次的同學(xué)，為力量強(qiáng)的同學(xué)供應(yīng)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)協(xié)議的試驗(yàn)環(huán)境。

3、精選的課堂與試驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不斷更新的原則，緊跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展的步伐。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運(yùn)用不當(dāng)，易造成以老師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制同學(xué)主體參加和主動(dòng)制造的精神。

陳文革副教授對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程整體教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)此門課程教學(xué)過程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深化剖析，明確解決思路;進(jìn)行了細(xì)致的案例分析和示范。使我熟悉到在教學(xué)過程中，老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種感官，激發(fā)同學(xué)的思維，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于主動(dòng)主動(dòng)、制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。

二、本人閱歷總結(jié)

下面，將針對(duì)本人平常授課過程，總結(jié)一些了個(gè)人觀點(diǎn)和閱歷，供同行參考和評(píng)論。

1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

愛好是最好的老師，同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感愛好的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、主動(dòng)地去熟悉、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以誘發(fā)同學(xué)的探究動(dòng)機(jī)。

要讓同學(xué)學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程的愛好，把老師要求同學(xué)學(xué)的局面，改為同學(xué)主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的詳細(xì)應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的有用性，增加他們的愛好。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后依據(jù)他們的回答狀況，來介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的支配，給同學(xué)增加愛好和動(dòng)力，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一種劇烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。

老師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，老師的作用就是盡量激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)愛好，提出問題、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方向，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最終對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)講，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

2.提出問題

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題親密相關(guān)的真實(shí)性大事或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓同學(xué)面臨一個(gè)需要馬上去解決的現(xiàn)實(shí)問題)。運(yùn)用各種媒體把同學(xué)的留意力集中過來，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。假如老師將全部問題都自問自答，同學(xué)許多時(shí)候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的仆人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，許多成人同學(xué)上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、查找答案，能促進(jìn)他們增加他們的愛好和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必需有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為老師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容事實(shí)上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行綻開。教學(xué)中直接給同學(xué)一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成同學(xué)腦海的印象和日常中相像的情境。

比方說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展現(xiàn)其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了什么是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、什么是圖形API、為什么需要計(jì)算

機(jī)圖形學(xué)以及計(jì)算機(jī)圖形學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)顯示器的柵格形式的科學(xué)，討論的是應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生圖像的全部工作，不管圖像是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，可交互的還是固定的，等等。圖形API是允許程序員開發(fā)包含交互式計(jì)算機(jī)圖形操作的應(yīng)用而不需要關(guān)注圖形操作詳情或任務(wù)系統(tǒng)詳情的工具集。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括物理、航天、電影、電視、嬉戲、藝術(shù)、廣告、通信、天氣預(yù)報(bào)等幾乎全部領(lǐng)域都用到了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的學(xué)問，這些領(lǐng)域通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領(lǐng)域更好的服務(wù)。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生讓人賞心悅目的視覺效果，必需建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經(jīng)過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)完好的OpenGL程序效果。OpenGL是一個(gè)開放的三維圖形軟件包，它于窗口系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，以它為基礎(chǔ)開發(fā)的應(yīng)用程序可以非常便利地在各種平臺(tái)間移植。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)通過應(yīng)用OpenGL的功能，使得生成的圖形效果具有高度真實(shí)感。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重點(diǎn)是把握OpenGL在圖形學(xué)程序中的使用方法。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，在日新月異的科技更新中信任計(jì)算機(jī)會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)也會(huì)在更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，雖然我國在這方面還比較薄弱，但信任會(huì)有越來越好的時(shí)候的。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

很興奮報(bào)上了這門選修課，通過這門課我真的學(xué)會(huì)了許多有用性的東西。是這門讓我對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”有了更深一層次的理解。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用有了很大的提高。

首先，講到的是網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架。在互聯(lián)網(wǎng)中，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有自己唯一的IP地址。在網(wǎng)吧中使用的是局域網(wǎng)共用一個(gè)IP號(hào)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)中，有許多的端口負(fù)責(zé)與外界通訊。比方，掃瞄網(wǎng)頁的端口是80，ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對(duì)他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行掌握。一些端口可以人為的進(jìn)行封堵，詳細(xì)方法是：網(wǎng)上鄰居(屬性)———Tcp/Ip協(xié)議———高級(jí)———允許。在不太清晰每個(gè)端口所對(duì)應(yīng)的詳細(xì)服務(wù)時(shí)，可以安裝個(gè)人防火墻對(duì)這些端口進(jìn)行監(jiān)聽。放后墻可以對(duì)危害本地的服務(wù)自動(dòng)攔截，比方他人ping入本地。所以對(duì)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，安裝防火墻就特別必要了。

其次，學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)軟件，其中最為有用的就是foxmail。特別簡潔易學(xué)，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實(shí)現(xiàn)郵件的收發(fā)，不用在登錄網(wǎng)站。如今寢室里的同學(xué)都在用它。

還有，就是我們學(xué)會(huì)了建自己的博客，通過博客我們就能更好的呈現(xiàn)自己，讓自己在互聯(lián)網(wǎng)中有屬于自己的一點(diǎn)東西。

最終，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學(xué)習(xí)把握了許多的基本技術(shù)，已能做出一些最簡潔的網(wǎng)頁，或是套用別人的模板，做出很美麗的個(gè)人網(wǎng)頁。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個(gè)世界已經(jīng)向我打開了大門。不但可以更好的使用這個(gè)世界的網(wǎng)絡(luò)資源，而且也將我的生活融入了這個(gè)世界。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來很困難

要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)學(xué)問，讀思索，多提問題，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問，才能更好的關(guān)心我們。

不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)指令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的學(xué)問，打好基礎(chǔ)

最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)學(xué)問.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深化淺出,讓我們自己主動(dòng)動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作力量,使每個(gè)學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會(huì).

其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中常常消失的問題的方法,信任這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的熟悉,老師不僅采納實(shí)物演示的方法,而且還為我們供應(yīng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的學(xué)問,介紹了一些平常我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測指令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的關(guān)心.

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,相互商量,溝通,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來關(guān)心解決,這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí),穩(wěn)固學(xué)問的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)學(xué)問的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必需要解決的第一個(gè)問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能把握最新的學(xué)問,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問.

我信任在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來越多。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

在未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)之前，我從不知道它究竟是干什么用的，為什么許多許多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時(shí)也有人陷入計(jì)算機(jī)的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時(shí)候，即老師教給我們怎樣使用計(jì)算機(jī)時(shí)，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個(gè)方面以及各個(gè)層次的人都離不開它，同時(shí)也明白了它的利與弊。

我在讀學(xué)校的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新奇。我清楚的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清楚的想法，那就是肯定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深化，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉越來越深，特殊是剛進(jìn)到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設(shè)計(jì)和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)學(xué)問是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問的把握都是零散的，對(duì)這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自宣誓，無論如何，要學(xué)好計(jì)算機(jī)，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習(xí)，沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問。這一只是一個(gè)很大的圓滿，所以我在高中時(shí)就確定高校后肯定要好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，把落下的都補(bǔ)回來。

令我快樂的是，高校計(jì)算機(jī)課時(shí)許多，我可以好好利用它來獵取我想要的學(xué)問。在課堂上我專心聽講，仔細(xì)做筆記。實(shí)踐課上也好好練習(xí)，學(xué)到了許多新的學(xué)問。真的很值啊。

我對(duì)自己也提了許多要求，只為了學(xué)好學(xué)問，向全方位人才買件一步。

首先，我要了解肯定的硬件學(xué)問。不少人剛開頭學(xué)電腦就抱本DOS或WINDOWS操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的指令一個(gè)個(gè)使用一次。這樣的話，對(duì)電腦硬件一無所知怎能把握好對(duì)它們的操作?比方，對(duì)內(nèi)存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存盤的區(qū)分，對(duì)硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時(shí)候用軟盤什么時(shí)候用硬盤等等。由于應(yīng)用系統(tǒng)的操作有很多是針對(duì)硬件的，對(duì)硬件的把握能推動(dòng)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)自己所要學(xué)習(xí)的軟件要有明確的熟悉。計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件是能直接為用戶解決某一特定問題的軟件，它必需以系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)。而系統(tǒng)軟件則是對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理、供應(yīng)應(yīng)用軟件運(yùn)行環(huán)境的軟件。如DOS、WINDOWS屬于操作系統(tǒng)軟件，它們的作用是實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件的管理；Foxbase,VisualFoxPro等為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)；而WPS、WORD為字處理軟件，它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學(xué)計(jì)算機(jī)操作其實(shí)就是計(jì)算機(jī)軟件的操作，在每學(xué)一種新軟件之前先明

確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。

第三，要針對(duì)需要而學(xué)。做一切事情都要抓住主要沖突，計(jì)算機(jī)軟件數(shù)以千萬計(jì)，一個(gè)人不行能每種軟件都去學(xué)習(xí)，但要有自己的學(xué)習(xí)目的,是打字排版做文字處理,還是應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行企業(yè)管理,還是從事圖像美術(shù)設(shè)計(jì)等等。學(xué)習(xí)目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的學(xué)問把握好了，我們就能隨心所欲的使用計(jì)算機(jī)處理自己的業(yè)務(wù)了。

第四，在同類軟件中選學(xué)流行的名牌軟件。學(xué)會(huì)嫻熟使用一個(gè)軟件，特殊是具有較強(qiáng)功能的有用軟件是很費(fèi)時(shí)間和精力的，所以在滿意需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應(yīng)用這樣的軟件設(shè)計(jì)出來的軟件產(chǎn)品便于溝通；而且這樣的軟件具有較強(qiáng)生命力，有較好技術(shù)支持和版本升級(jí)力量，從而避開你費(fèi)了九牛二虎之力學(xué)

會(huì)一套軟件卻落個(gè)被淘汰的局面等等。

第五，理論與實(shí)踐相結(jié)合。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)肯定不能離開計(jì)算機(jī)，光看軟件手冊是學(xué)不會(huì)的。但也不能不看手冊，只在計(jì)算機(jī)上操作(當(dāng)然，使用教學(xué)軟件學(xué)習(xí)除外)。一般狀況下，以學(xué)習(xí)教材和上機(jī)操作各占一半時(shí)間為宜。首先學(xué)習(xí)教材，寫好上機(jī)操作打算，然后再上機(jī)操作，遇到不明白的問題登記來，再回頭到教材找答案或

請(qǐng)教他人，再上機(jī)試試能否將問題解決。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，你的計(jì)算機(jī)水平肯定能提高很快。

第六，要進(jìn)行廣泛的閱讀，學(xué)習(xí)一些必要的操作系統(tǒng)學(xué)問。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)目的選一本較好的電腦教材(可請(qǐng)有閱歷的人關(guān)心選擇)，要多閱讀電腦類的報(bào)紙、雜志，或許你遇到的問題已經(jīng)有人為你解答了，可以避開走彎路。

第七，對(duì)于剛剛接觸電腦的人，應(yīng)首先把鍵盤各鍵的位置登記來，先不必記各鍵有什么用處，結(jié)合以后要學(xué)的軟件會(huì)自然明白的。敲擊鍵盤要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤手指要有分工，從一開頭就養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。其次要學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它任何軟件的基本要求，特殊是對(duì)于花錢上機(jī)的學(xué)員們可

以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機(jī)時(shí)間去學(xué)習(xí)新學(xué)問。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。

我個(gè)人對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感愛好的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，常常是在玩嬉戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì)一般的做法，也能把它搞得別出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是許多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡潔得運(yùn)用一些代碼還是會(huì)的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，究竟我將來并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的學(xué)問，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì)做一些簡潔的網(wǎng)頁了，其實(shí)我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，究竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對(duì)。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感愛好的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些美麗的圖片和伴侶們共享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起共享才有意思。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)集計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理力量為一體的，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合服務(wù)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個(gè)部分，即硬件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。

1、硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備、連接設(shè)備及幫助設(shè)備組成，如圖1。6。4所示。硬件系統(tǒng)中設(shè)備的組合形式確定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中常用的硬件設(shè)備。

⑴服務(wù)器

服務(wù)器是一臺(tái)速度快，存儲(chǔ)量大的計(jì)算機(jī)，它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心設(shè)備，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺(tái)專用或多用處的計(jì)算機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，互相供應(yīng)服務(wù)，每臺(tái)服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要特地的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行管理和維護(hù)，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

⑵工作站

工作站是具有處理力量的計(jì)算機(jī)，它是用戶向服務(wù)器申請(qǐng)服務(wù)的終端設(shè)備。用戶可以在工作站上處理日常工作，并隨時(shí)向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù)，懇求服務(wù)器供應(yīng)各種服務(wù)〔如傳輸文件，打印文件等等〕。

⑶網(wǎng)卡

網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器，它是計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)之間直接或間接傳輸介質(zhì)相互通信的接口，它插在計(jì)算機(jī)的擴(kuò)展槽中。一般狀況下，無論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計(jì)算機(jī)與通信設(shè)施相連接，將計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成通信線路能夠傳送的電子信號(hào)或電磁信號(hào)。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線形式有isa和pci兩種。

⑷調(diào)制解調(diào)器

調(diào)制解調(diào)器〔modem〕是一種信號(hào)轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)“調(diào)制”成通信線路的模擬信號(hào)，將通信線路的模擬信號(hào)“解調(diào)”回計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)。調(diào)制解調(diào)器的作用是將計(jì)算機(jī)與公用電話線相連接，使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計(jì)算機(jī)用戶，能夠通過撥號(hào)的方式利用公用電話網(wǎng)訪問計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些計(jì)算機(jī)用戶被稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。增值用戶的計(jì)算機(jī)上可以擔(dān)心裝網(wǎng)卡，但必需配備一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。

⑸集線器

集線器〔hub〕是局域網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它具有多個(gè)端口，可連接多臺(tái)計(jì)算機(jī)。在局域網(wǎng)中常以集線器為中心，用雙絞線將全部分散的工作站與服務(wù)器連接在一起，形成星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)系統(tǒng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)連接，在網(wǎng)上的某個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)生故障時(shí)，不會(huì)影響其他節(jié)點(diǎn)的正常工作。

集線器分為一般型和交換型〔switch〕，交換型的傳輸效率比較高，目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)的。

⑹網(wǎng)橋

網(wǎng)橋〔bridge〕也是局域網(wǎng)使用的連接設(shè)備。網(wǎng)橋的作用是擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)的距離，減輕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載。在局域網(wǎng)中每條通信線路的長度和連接的設(shè)備數(shù)都是有最大限度的，假如超載就會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)的工作性能。對(duì)于較大的局域網(wǎng)可以采納網(wǎng)橋?qū)⒇?fù)擔(dān)過重的網(wǎng)絡(luò)分成多個(gè)網(wǎng)絡(luò)段，當(dāng)信號(hào)通過網(wǎng)橋時(shí)，網(wǎng)橋會(huì)將非本網(wǎng)段的信號(hào)排解掉〔即過濾〕，使網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能夠更有效地使用信道，從而到達(dá)減輕網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)的目的。由網(wǎng)橋隔開的網(wǎng)絡(luò)段仍屬于同一局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)地址相同，但分段地址不同。

⑺路由器

路由器〔router〕是互聯(lián)網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它可以將兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接在一起，組成更大的網(wǎng)絡(luò)。被連接的網(wǎng)絡(luò)可以是局域網(wǎng)也可以是互聯(lián)網(wǎng)，連接后的網(wǎng)絡(luò)都可以稱為互聯(lián)網(wǎng)。路由器不僅有網(wǎng)橋的全部功能，還具有路徑的選擇功能。路由器可依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上信息擁擠的程度，自動(dòng)地選擇適當(dāng)?shù)木€路傳遞信息。

在互聯(lián)網(wǎng)中，兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)的通路會(huì)有許多條，數(shù)據(jù)包〔或分組〕從一臺(tái)計(jì)算機(jī)動(dòng)身，中途要經(jīng)過多個(gè)站點(diǎn)才能到達(dá)另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這些中間站點(diǎn)通常是由路由器組成的，路由器的作用就是為數(shù)據(jù)包〔或分組〕選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網(wǎng)絡(luò)屬于不同的局域網(wǎng)地址。

2、軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的軟件按其功能可以劃分為數(shù)據(jù)通信軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。

⑴數(shù)據(jù)通信軟件

數(shù)據(jù)通信軟件是指按著網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的要求，完成通信功能的軟件。

⑵網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是指能夠掌握和管理網(wǎng)絡(luò)資源的軟件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能作用在兩個(gè)級(jí)別上：在服務(wù)器機(jī)器上，為在服務(wù)器上的任務(wù)供應(yīng)資源管理；在每個(gè)工作站機(jī)器上，向用戶和應(yīng)用軟件供應(yīng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“窗口”。這樣，向網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的用戶和管理人員供應(yīng)一個(gè)整體的系統(tǒng)掌握力量。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)要完成名目管理，文件管理，平安性，網(wǎng)絡(luò)打印，存儲(chǔ)管理，通信管理等主要服務(wù)。工作站的操作系統(tǒng)軟件主要完成工作站任務(wù)的識(shí)別和與網(wǎng)絡(luò)的連接。即首先推斷應(yīng)用程序提出的服務(wù)懇求是使用本地資源還是使用網(wǎng)絡(luò)資源。若使用網(wǎng)絡(luò)資源則需完成與網(wǎng)絡(luò)的連接。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有：netware系統(tǒng)、windowsnt系統(tǒng)、unix系統(tǒng)和linux系統(tǒng)等。

⑶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件是指網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)橛脩艄?yīng)各種服務(wù)的軟件。如掃瞄查詢軟件，傳輸軟件，遠(yuǎn)程登錄軟件，電子郵件等等。

3、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開發(fā)的信息系統(tǒng)。如各類網(wǎng)站、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)等。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

剛開頭學(xué)C語言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點(diǎn)摸不著頭腦?？墒窃谏蠙C(jī)過后，我覺得編程是很好玩的一件事。我知道要學(xué)好C語言不簡單，可是我確定完成這件不簡單的事。

要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法學(xué)問，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對(duì)學(xué)問有了一個(gè)大致的了解過后，就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語言肯定要?jiǎng)邮?，只看不做，眼高手低是不行的?/p>

最開頭可以打書上的例題，熟識(shí)程序，漸漸的開頭試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至耍挥型ㄟ^上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要可怕錯(cuò)誤，其實(shí)，我覺得錯(cuò)誤是好的，知道了自己所學(xué)學(xué)問的缺乏，并依據(jù)提示改

正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。

良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)的肯定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個(gè)人鉆牛角尖，鋪張時(shí)間又學(xué)不到東西。

上課的時(shí)候肯定要仔細(xì)聽，老師講的確定是最重要的，錯(cuò)過了就是一大筆損失，仔細(xì)聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，假如是簡潔一點(diǎn)的程序不需要這樣，假如程序比較冗雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清楚。

輸入程序時(shí)肯定要仔細(xì)，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時(shí)候不要遺忘“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時(shí)候留意不要加“；”，“{}”“〔〕”肯定要配對(duì)，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)分要清晰，要勤查優(yōu)先級(jí)，要記住一些基本的，例如兩個(gè)值之間的調(diào)換怎么寫等等。

在編程時(shí)除了要仔細(xì)謹(jǐn)慎之外，更重要的是把握基本的學(xué)問，例如if語句與switch語句的區(qū)分，它們都是條件語句，用來執(zhí)行推斷功能，但是什么時(shí)候用if什么時(shí)侯用switch應(yīng)當(dāng)弄清晰：若條件分支多但是條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就用switch。反之，在大多數(shù)狀況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能敏捷應(yīng)用。還要留意一些細(xì)小的瑣碎的學(xué)問，如C語言規(guī)定的標(biāo)識(shí)符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運(yùn)算符，符合運(yùn)算符，逗號(hào)運(yùn)算符等。

學(xué)習(xí)C語言需要的是堅(jiān)持下去的毅力，仔細(xì)對(duì)待每次錯(cuò)誤的耐煩，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，信任自己，你就會(huì)發(fā)覺學(xué)好C語言不再困難！

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

C語言是一種結(jié)構(gòu)化語言，是大部分編程語言的基礎(chǔ)，C語言學(xué)好了，以后的JAVA，C#以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)我一起，要學(xué)好C語言必需了解的四點(diǎn)：

1、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書上的例子，搞懂每個(gè)語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的缺乏，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好C語言光看書是不夠的，肯定要自己多動(dòng)手。

2、上課仔細(xì)聽講主動(dòng)思索，提高上課效率。老師上課講解并描述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽好課程可以到達(dá)"事半功倍"的目的。

3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，完成課后的作業(yè)，假如有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。

4、主動(dòng)上機(jī)，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手力量。通過上機(jī)實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來穩(wěn)固概念，通過提高上機(jī)力量來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的力量，熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受力量。

學(xué)習(xí)C語言的初期重點(diǎn)要放在把握語言的語法和規(guī)定上，肯定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平常寫程序留意語法規(guī)范格式掌握，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也簡單找到出錯(cuò)的地方，這是C語言的基礎(chǔ)；后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到把握編程的思路和基本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？會(huì)出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個(gè)地?cái)?shù)組和指針是c語言的經(jīng)典之處，可以通用，并且相互轉(zhuǎn)換，具有特別強(qiáng)大的功能，但是使用不當(dāng)?shù)脑挘瑫?huì)造成程序出錯(cuò)，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。

6、結(jié)構(gòu)體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比較強(qiáng)大，相對(duì)于指針而言，結(jié)構(gòu)體把握起來比較簡單理解和使用。

7、對(duì)于文件的操作是特別關(guān)鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問題。所以對(duì)文件操作是否勝利，使程序是否編制勝利的重要因素。

我認(rèn)為c語言是一門很基礎(chǔ)的語言，全部的計(jì)算機(jī)語言都是相通的，只要一門學(xué)會(huì)了，其他語言就會(huì)很簡單學(xué)會(huì)。但是c語言是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，把握好c語言對(duì)于今后別的語言的學(xué)習(xí)是特別有好處的。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

初來深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，觀其規(guī)模也不是很大，但是經(jīng)過幾天的觀看使我深深的領(lǐng)悟了一句話的含義，它就是“高校之大在于文化”的確在這個(gè)學(xué)校處處都散發(fā)著濃郁的文化氣息。不管是在路上還是在餐廳里你都能感受到它所蘊(yùn)涵的文化氣息，路面特別的潔凈沒有一片果皮紙屑更沒有什么亂仍垃圾的現(xiàn)象消失在眼前，在餐廳看到的還是整齊的隊(duì)伍和潔凈的餐桌。生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中我們的心情也自然會(huì)感到特別的舒適。

通過幾天的學(xué)習(xí)我們收獲了許多的東西，尤其是在網(wǎng)絡(luò)的路由器方面，這幾天老師以講路由器為主這也使我們有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，從以前的對(duì)路由器一無所知到如今的對(duì)路由器有了很深的熟悉。同是還了解了很多有關(guān)CISCO的一些學(xué)問。這些學(xué)問對(duì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的同學(xué)而言是特別有價(jià)值的，或許是受益終生的。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

學(xué)校為青年老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)供應(yīng)了良好的條件。一是學(xué)校主動(dòng)營造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氣氛，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行特地的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校預(yù)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年老師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年老師作為學(xué)校教學(xué)的新生力氣，有著充足的精力和主動(dòng)的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年老師也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。

一、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的

1、培育愛好，循序漸進(jìn)剛剛參與工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是特別大的，我必需把握這門技術(shù)。人們常說愛好是最好的老師，培育了愛好我就開頭下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比方制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，如今又在老師的特地指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)覺我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)漸漸把握。

2、擅長討論，多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了許多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都許多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、討論和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我信任，只要我們樂于嘗試，擅長思索問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡潔的東西有的同學(xué)還要問，我們認(rèn)為簡潔的`東西同學(xué)們說不定覺得挺難，所以我們鼓舞同學(xué)多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來或許是簡潔的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。

3、親自動(dòng)手，樂于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是熟悉的動(dòng)力和來源，也是檢驗(yàn)熟悉正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件?；蛟S我們在某一方面的創(chuàng)意是特別好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡潔的做起，由簡潔到冗雜，依據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完好的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。

二、件制作過程中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、選擇合適的媒表達(dá)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當(dāng)然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應(yīng)當(dāng)通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后依據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。課件平臺(tái)還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能到達(dá)的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。

2、簡潔有用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特殊好看，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和明麗的圖片以及很刺ji的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引同學(xué)的留意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)究竟是一種幫助手段，它是用來幫助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的有用性，應(yīng)當(dāng)說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起同學(xué)的深刻思索、有助于加深同學(xué)對(duì)問題的熟悉的課件就是好課件。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

我應(yīng)當(dāng)是對(duì)maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個(gè)軟件很神奇，當(dāng)活靈活現(xiàn)的三維動(dòng)畫即是用它制造出來的，我又對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了，款待的老師很熱心，教育老師也很仔細(xì)擔(dān)當(dāng)，這兒不負(fù)擔(dān)闡述。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡略的學(xué)習(xí)心得報(bào)告：

maya軟件的主要有四個(gè)模塊：maya建模、maya動(dòng)畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動(dòng)畫、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模，想學(xué)好三維動(dòng)畫，當(dāng)然要把這個(gè)maya人物建模學(xué)好啦。三維動(dòng)畫的建模主要有：a、nurbs曲面建模技能。b、polygons多邊形建模技能。c、subdiv細(xì)分建模技能。當(dāng)李老師給咱們上完榜首堂課后，我對(duì)maya的“愛意”就全消了，由于軟件根本都是英文，而我又是一個(gè)英語盲，除了簡略“thankyou”以外估量就說不出完好的其次句，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線。

當(dāng)然“愛意”登時(shí)衰退，但是我仍是很仔細(xì)地去學(xué)，鑒于我自個(gè)的工作進(jìn)展方向的需求和動(dòng)漫工業(yè)的朝陽性，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力照舊，老師也很擔(dān)當(dāng)?shù)卦诮淌?。由于寫字速度慢，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個(gè)看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程，全部上午所要學(xué)的東西很多很繁瑣，著手操作時(shí)腦袋常常會(huì)混雜一些東西，致使過程紊亂，所以做我做起東西來會(huì)很慢。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī)，能夠準(zhǔn)時(shí)消化，在不至于打亂仗。

通過老師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個(gè)的勤學(xué)苦練。一個(gè)月后自個(gè)終于能夠著手做出完好的模型了，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰(zhàn)，最終做出了機(jī)器貓，那個(gè)得瑟?jiǎng)挪恢涝蹅兡芊耦I(lǐng)悟，讓我也有了無比的成就感。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自個(gè)做的模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時(shí)，我才知道大相徑庭是什么意思。這種差距源自于兩者的制造目的，源自于時(shí)間的磨煉，源自于閱歷，文明和技能的沉積，快餐和速成文明對(duì)咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)悟到的。著作自身不會(huì)說話，卻能夠感染我這么去想。

所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力。我也信任在李老師的教訓(xùn)下，我在清美肯定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會(huì)慢慢更新，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

利用計(jì)算機(jī)能使動(dòng)畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn)，不僅有利于教學(xué)，更有利于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)同學(xué)潛能，進(jìn)展同學(xué)智力和力量的有力工具和形式。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，特殊是經(jīng)過對(duì)就業(yè)同學(xué)的計(jì)算機(jī)中考輔導(dǎo)后，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡潔地談?wù)勗谟?jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、形象、生動(dòng)、直觀地上好第一堂課

計(jì)算機(jī)使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得詳細(xì)化，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示、試驗(yàn)，變?nèi)唠s為簡潔，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學(xué)時(shí)，艷麗和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，誘發(fā)同學(xué)對(duì)新事物的奇怪???心、求知欲，大大調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)心情，使大腦留意力高度集中。培育了同學(xué)的力量，進(jìn)展了同學(xué)的特長，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給同學(xué)上第一堂課時(shí)，我主要讓同學(xué)了解兩點(diǎn)：第一計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于學(xué)校同學(xué)，他們還不能很清楚地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。其次計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性。因此，采