校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)（15篇）

Word第第頁(yè)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)（15篇）校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

有幸成為20xx年江蘇省農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的一員，并在11月22、23這兩天有機(jī)會(huì)走進(jìn)了名校、接觸了名校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將跟崗學(xué)習(xí)的狀況簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

1、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

培訓(xùn)期間我們參觀考察了兩所學(xué)校。一所是徐師一附小，一所是銅山漢王學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律，那就是，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和獨(dú)特的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

徐師一附小以先進(jìn)的辦學(xué)理念、凸顯的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量著名于全市，在全面落實(shí)《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》的基礎(chǔ)上注意內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)省“十五重點(diǎn)課題”——《“try一下”教育模式的構(gòu)建討論》的試驗(yàn)與討論，學(xué)校無(wú)論是外顯還是內(nèi)隱的文化因素，都無(wú)不凸現(xiàn)出“try一下”的教育特色，“素養(yǎng)教育的強(qiáng)音，人人都能try一下”已經(jīng)成為附小的辦學(xué)品牌。學(xué)校充分挖掘教育資源成立了民樂(lè)、管樂(lè)和擊劍社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類愛(ài)好小組活動(dòng)，各班開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀愛(ài)好小組活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1”的專項(xiàng)教育活動(dòng)得以有效落實(shí)，學(xué)校課程改革工作成果顯著，綜合實(shí)踐課程特色鮮亮，各類專題教育活動(dòng)豐富多彩，如今，徐師一附小正以其昂揚(yáng)的姿勢(shì)，現(xiàn)代化的建設(shè)，前沿的思想實(shí)現(xiàn)跨越式的進(jìn)展，成為徐州教育界中的一顆燦爛明珠!漢王學(xué)校借助豐厚的歷史文化資源，將“漢字漢語(yǔ)漢王，古色古韻古香”作為打造校內(nèi)文化的主線，構(gòu)建了將來(lái)教育的藍(lán)圖—“博雅漢王，童心天堂”，博雅教育特色，學(xué)校特殊留意校內(nèi)環(huán)境設(shè)置，校門口的校名“銅山漢王學(xué)?！睅讉€(gè)大字，由有名書(shū)法家尉天池先生題寫(xiě)，在占色占韻古香中透著大家風(fēng)范;校內(nèi)內(nèi)，一股濃濃的書(shū)香迎面而來(lái):漢字演化的校墻風(fēng)雅得體，圖文并茂，可謂“千古文化，濃縮其中”;蔓藤纏繞的銅花廊亭優(yōu)雅占樸，路面上一個(gè)個(gè)漢字讓同學(xué)在邊走邊玩中歡樂(lè)識(shí)寫(xiě);棋趣廣場(chǎng)中，一則則成語(yǔ)故事鋪滿地面，棋子上簡(jiǎn)潔、美觀的圖案深藏玄機(jī)，促使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，寓教于樂(lè);主干道的梅塊石板上，均刻有膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，使孩子們?cè)跉g快的步伐中低頭吟誦，教學(xué)樓采納青、白兩色，喻指做人要一清二白等等。

2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從老師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到同學(xué)日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有法規(guī)。

3、重視老師專業(yè)進(jìn)展跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)老師進(jìn)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的閱歷是：構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化氣氛，促進(jìn)老師進(jìn)展。搭建老師專業(yè)化進(jìn)展平臺(tái)，鼓舞老師自我進(jìn)展。建立老師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)老師進(jìn)展。構(gòu)建科學(xué)合理的老師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)老師進(jìn)展。

4、素養(yǎng)教育扎實(shí)有效

素養(yǎng)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門外展現(xiàn)欄，同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透亮。更重要的，同學(xué)的主動(dòng)、全面、和諧、特色進(jìn)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高了熟悉，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及老師的新要求。我連續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀進(jìn)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信念，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

3月12日至18日，在博興縣教育局師訓(xùn)科的細(xì)心組織支配下，我們一行14人從博興動(dòng)身奔赴全國(guó)教育名市江蘇省張家港市進(jìn)行了為期7天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們分為兩組，分別在張家港市試驗(yàn)學(xué)校和張家港市云盤學(xué)校進(jìn)行了跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我很榮幸被分在了二組，在云盤學(xué)校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。培訓(xùn)期間聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)朱亞紅的專題講座、聽(tīng)取教學(xué)副校長(zhǎng)季老師、德育副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)、德育管理方面的閱歷介紹；觀摩了幾位優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，參與了行政例會(huì)和老師例會(huì)；參與了集體備課活動(dòng)；觀摩了學(xué)校特色課程和小云雀大講堂、雀之臺(tái)的同學(xué)展現(xiàn)等等。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后七八位校長(zhǎng)互相溝通體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谠票P學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、特色化的先進(jìn)教育理念

云盤學(xué)校從培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的高度動(dòng)身，提出了自主進(jìn)展理念下師生共同建構(gòu)課堂即“共享式”課堂的教學(xué)模式。

〔一〕以學(xué)定教做到三個(gè)一：一份備學(xué)單；一份共學(xué)單；一份延學(xué)單。

〔二〕師生共建，實(shí)現(xiàn)四個(gè)共同：

1、師生共同預(yù)備學(xué)習(xí)資源。

2、師生共同提出學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3、師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、師生共同展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

〔三〕溝通共享，經(jīng)受五個(gè)過(guò)程。

1、預(yù)備先行，自由質(zhì)疑。

2、閱歷共享，自信溝通以課堂教學(xué)為核心，以目標(biāo)性、針對(duì)性及高。

3、問(wèn)題研討，自支探究。

4、總結(jié)歸納，自然生成。

5、穩(wěn)固延長(zhǎng)，自主進(jìn)展。

“共享式”課堂教學(xué)使同學(xué)動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括備學(xué)單、共學(xué)單、延學(xué)單三大模塊的課堂教學(xué)學(xué)單法，形成了云盤學(xué)校教學(xué)的最大特色?！肮蚕硎健闭n堂教學(xué)要求同學(xué)課前預(yù)備緊鑼密鼓，學(xué)單探究互動(dòng)熱火朝天，同學(xué)課后復(fù)習(xí)溫故知新。詳細(xì)包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了同學(xué)的頭腦，解放了同學(xué)的雙手，解放了同學(xué)的眼睛，解放了同學(xué)的嘴巴，解放了同學(xué)的空間和時(shí)間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化，既有利于老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的更細(xì)致的了解把握，也有利于老師針對(duì)不同層次的同學(xué)開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、自律性，同學(xué)自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地呈現(xiàn)。

三、集體化的備學(xué)單

備學(xué)單中所涉及的探究問(wèn)題能真正表達(dá)課堂教學(xué)過(guò)程。學(xué)問(wèn)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都表達(dá)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，同學(xué)的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的溝通，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)單的編寫(xiě)中充分表達(dá)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)單的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

四、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書(shū)籍并寫(xiě)出肯定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓同學(xué)暢游書(shū)海，每名同學(xué)在每個(gè)學(xué)期要閱讀肯定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)班級(jí)每周都支配了閱讀課，從而使同學(xué)的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)班級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織肯定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性和高效性。閱讀不僅為同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為同學(xué)的人生增加顏色。

五、無(wú)處不在的校內(nèi)文化

整個(gè)校內(nèi)均布滿了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氣氛，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓同學(xué)成為校內(nèi)的仆人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準(zhǔn)則。如今日事今日畢，我們決不拖延，學(xué)真知，練真能，做真人；求真理，干真事，育真才，崇真、尚禮、融和。這些名言會(huì)激勵(lì)同學(xué)嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很有用。學(xué)校充分利用校內(nèi)環(huán)境教育同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，這些方面特別值得我們好好借鑒。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說(shuō)的好，思路確定出路，詳情確定成敗。云盤學(xué)校校內(nèi)每項(xiàng)工作都做得特別細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理實(shí)行無(wú)縫隙管理，從同學(xué)到校到同學(xué)離校老師能做到無(wú)縫連接，而且老師隊(duì)伍以女老師為主，九十多名老師，男老師只有六七位，這點(diǎn)與我們寨郝中心學(xué)校特別相像。但是值得我們好好思索的是每一位老師敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳险n看法。學(xué)校為保證老師能不斷提高，通過(guò)內(nèi)容充實(shí)、有用的老師培訓(xùn)，是不同年齡段的老師的得到熬煉和成長(zhǎng)。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)、一線老師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)中層、一線老師和備課組長(zhǎng)的主動(dòng)性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位老師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校不要求老師點(diǎn)名簽到，但大多老師能堅(jiān)持早到晚走，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所表達(dá)的結(jié)果吧。

校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

3月27日至3月31日，我有幸參與了學(xué)校校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)，在鄭州市京廣路學(xué)校跟崗一周，通過(guò)聽(tīng)課、研討、溝通、學(xué)習(xí)，我收獲頗多，尤其是名校長(zhǎng)賈琳言行舉止，才智管理給了我許多的啟迪。我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理學(xué)問(wèn)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

壹

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人。校長(zhǎng)是老師的首席老師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要根據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確確實(shí)定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進(jìn)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長(zhǎng)的三部曲：時(shí)代的目光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品行，寬闊的胸懷。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿足的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的目光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。賈校長(zhǎng)就是我學(xué)習(xí)得表率。校長(zhǎng)要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校進(jìn)展能做到豁得上，拼得上。

對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問(wèn)，豐富自己的頭腦。尤其留意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的閱歷和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，使自己真正武裝起來(lái)。京廣路賈琳校長(zhǎng)就是這樣，她是一位特別有魄力的校長(zhǎng)，無(wú)論從管理策略，業(yè)務(wù)水平，她以先進(jìn)的理念做才智引領(lǐng)，她調(diào)任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路學(xué)校的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長(zhǎng)人人嘆服的改變。

校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探究實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏困難、勇于探究、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，討論對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。賈校長(zhǎng)她深化老師，了解師生所需，了解問(wèn)題癥結(jié)，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培育，且自己長(zhǎng)于反思，加強(qiáng)修養(yǎng)，在校師生人人仰慕?？鬃诱f(shuō)過(guò)，吾日三省吾身。校長(zhǎng)要常常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。以自身人格魄力，才智人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的全都好評(píng)。

貳

校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，除京廣路學(xué)校外，賈琳校長(zhǎng)還帶著我參觀試驗(yàn)學(xué)校，馬寨學(xué)校等好幾所學(xué)校，并參與了校長(zhǎng)工作室溝通，使我受益匪淺，我感受最深的是應(yīng)當(dāng)特別重視老師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支名師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。

參加名師工作室活動(dòng)

我對(duì)以下兩句話感受最深“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)；教育就是財(cái)寶；學(xué)習(xí)就是生命?！焙汀爸挥袑⑷说呐嘤?、將完好人格的自我塑造而不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中綻開(kāi)，老師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，老師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性?！彼鞔_道出了“先出名師，才出名校”，這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性。老師在同學(xué)中起著直接表率的作用，老師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶著著同學(xué)穿越學(xué)問(wèn)的海洋，跨過(guò)寬闊的宇宙。潛移默化，相互影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校內(nèi)。

進(jìn)班聽(tīng)課

這里可從以下幾點(diǎn)動(dòng)身：

1、要突出抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn)。采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓老師不斷充電，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人才智，促個(gè)人勝利。二要抓好考核獎(jiǎng)懲。作為激勵(lì)機(jī)制，考核獎(jiǎng)懲最有力。要有切實(shí)可行的考核制度，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。三要關(guān)懷教職工的生活。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去，制度是無(wú)情的，管理應(yīng)當(dāng)是有情的。

2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要真正突顯同學(xué)的主體地位。老師要少講少講再少講，同學(xué)要多練多練再多練。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，這應(yīng)當(dāng)是老師備課的重中之重的工作。

3、狠抓教學(xué)科研，教學(xué)科研是學(xué)校進(jìn)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中，我校應(yīng)當(dāng)緊緊把握注以研促教，以研促學(xué)，著力改良課堂教學(xué)模式，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育一批骨干老師、名師，從根本上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。

4、要抓好同學(xué)管理。要成才，先成人。要加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)，通過(guò)校內(nèi)的美化、綠化、規(guī)范化和文化氣氛的營(yíng)造，來(lái)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強(qiáng)同學(xué)的一日常規(guī)管理，哪些是對(duì)的，該做；哪些是錯(cuò)的，不該做的，都要明明白白地告知同學(xué)，并通過(guò)切實(shí)可行的檢查予以催促、培育。

叁

校長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與進(jìn)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得特別重要。學(xué)校應(yīng)以同學(xué)全方位的進(jìn)展?fàn)顩r和進(jìn)展過(guò)程來(lái)表達(dá)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的老師是好老師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的同學(xué)是好同學(xué)？要有正確的評(píng)價(jià)根據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除表達(dá)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素養(yǎng)要求外，更應(yīng)從培育怎樣的同學(xué)去評(píng)價(jià)一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn)，通過(guò)在校同學(xué)的言、行、舉、止，直接看出學(xué)校的教育水平。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路，明確方向，尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué)，要辦有特色的學(xué)校。

肆

平安是學(xué)校的生命，學(xué)校有平安才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿足，廣闊師生才會(huì)滿足。要切實(shí)抓好學(xué)校平安工作。平安責(zé)任重于泰山，校長(zhǎng)要做到平安工作放在心上，抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)平安制度，把人員平安和財(cái)產(chǎn)平安落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很不全面，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中仔細(xì)思索領(lǐng)悟，尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，把學(xué)校辦好，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去，可持續(xù)的進(jìn)展下去。

參觀功能室

總之，通過(guò)此次跟崗學(xué)習(xí)，收獲頗多。賈琳校長(zhǎng)的言傳身教將給我深遠(yuǎn)影響。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展重任，學(xué)校要有大的進(jìn)展，首先校長(zhǎng)要成長(zhǎng)，校長(zhǎng)肯定要努力為學(xué)校的進(jìn)展，老師的進(jìn)展，同學(xué)的進(jìn)展搭建平臺(tái)、制造條件，獻(xiàn)身教育，不辱使命。

校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

3月13日至17日，到張家港市試驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)進(jìn)行了一周的跟崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過(guò)參加學(xué)校的教育教學(xué)多個(gè)環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當(dāng)然，這次培訓(xùn)所帶來(lái)的思想升華和眼界格局也是前所未有的。下面，結(jié)合跟崗培訓(xùn)狀況，談一談自己的幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)?；緺顩r

張家港市試驗(yàn)學(xué)校是一全部著百年歷史的全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等學(xué)校堂，2023年5月，張家港市試驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)成立，10所集團(tuán)校加入。目前有三個(gè)校區(qū)，占地125畝，1