二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案6篇

第二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案6篇

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇1

課題：

兩位數(shù)加減兩位數(shù)

總課時：

6課時。

本課時：第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

課本第104——105頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進行估算、筆算。

教學(xué)重點：

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點：

能進行估算。

教具準(zhǔn)備：

口算卡片，小黑板。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1、完成期束復(fù)習(xí)第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正、說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

（2）完成第二組：86—54、86—58

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

（3）完成第三組：75+675—6

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進位加、遇位減在筆算時要注意些什么，

2、通過剛才的計算、比較，你認為筆算加法、減法時要注意些什么？

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1、完成期末復(fù)習(xí)第2題。

（1）出示題目要求，學(xué)生進行估算。

（2）說說自己的估算結(jié)果、方法。

（3）分組筆算驗證，指名板演。

（4）師小結(jié)。

2、完成期末復(fù)習(xí)第4題。

（1）3分鐘內(nèi)完成，了解按時完成的情況。

（2）針對錯誤及時糾正。

3、完成期末復(fù)習(xí)第4題。

（1）學(xué)生讀題，估計鴨、鵝的只數(shù)。

（2）學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。

課堂練習(xí)

1、口算。

87—30=14—8＝85—40=64—60＝

92—8＝87+8＝80—3＝23+70=

62—4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56—7＝39+8＝53—8=

8+56＝7+26＝81—5＝53+8＝

2、用豎式計算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇2

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個數(shù)比○的個數(shù)多（）個。

2.量一量，左邊這條線長（）厘米。

3.把1米長的電線剪去40厘米，還剩（）厘米。

4.□×3＞25□÷9＜9

5.青青每天吃兩個水果，一星期要吃（）個水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計出每種字母的個數(shù)。（一條線上寫一個字母）

（1）abbabba

（2）bccdbcc

a()個b（）個c()個d（）個合計()個

7.右圖第（）層第（）個是五邊形，第3層第3個是（）邊形，線段在第（）層第（）個。

二、把正確答案的序號填在括號里。

1.果果每分鐘大約走60（）。

①米②厘米

2.方方家請的鐘點工每天工作2（）。

①秒②分③小時

3.鐘面上的時刻是（）。

①9：5②9時05分③9：05

4.得數(shù)是四十幾的算式是（）

①32+18②62-15③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（）

2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（）

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（）

4.手工藝品展。

瓷器展竹編展

繡花展剪紙展

石雕展景泰藍展

（1）石雕展的北面是繡花展。（）

（2）竹編展在瓷器展的西面。（）

（3）從景泰藍展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。（）

（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過繡花展。（）

四、解決實際問題。

買1棵小圣誕樹的.錢可以買4件相同的圣誕禮物。

（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。

（2）如果每棵小圣誕樹36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

課本第100～l0l頁期末復(fù)習(xí)第10～15題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)重點：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

教具準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問：這幅圖中有幾種顏色這幾種顏色是按什么來分類的

(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的

(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的

(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖

案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請?zhí)幵?個方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。

提問：為什么同是一個玩具熊，但看到的卻不一樣呢

(2)獨立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長度單位有什么用處？

提問：我們學(xué)過哪些長度單位(板書)

請分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。

提問：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。

(2)再請學(xué)生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時分秒的復(fù)習(xí)

1．時間單位有哪些(板書)

提問：l時等于多少分

說說川、時、1分鐘、1秒大約有多長

2．在鐘面上有幾大格、幾小格長針、短針、又細又長的針分別叫什么

3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)學(xué)生填寫。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問：左面是什么右面呢藍色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位

2．提問：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的

3．根據(jù)所學(xué)的知識把它們的個數(shù)數(shù)出來，完成統(tǒng)計圖。

4．提問：你看到這幅統(tǒng)計圖，能想到什么，

2．補充合適的單位。

一棵大樹大約高12()

一枝鋼筆長17()

一張床長約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時間大約是6()

小強早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長，請你畫一畫。

拓展訓(xùn)練：

在（）里寫上合適的時間單位。

1、小學(xué)生每天睡覺9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場電影大約用了2（）.

5、1節(jié)動畫片大約30（）。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時。

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

書第81頁、例1、例2，練習(xí)六第1—2題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示，使學(xué)生會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

2、使學(xué)生知道1時=60分。

3、使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

重點難點：

使學(xué)生知道1時=60分，會用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、出示主題圖。讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么鐘表上表示的時間是多少引導(dǎo)學(xué)生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間

二、引導(dǎo)操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。

1、出示鐘面：讓學(xué)生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應(yīng)的數(shù)表示什么教師對學(xué)生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。

2、讓學(xué)生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分學(xué)生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。

3、學(xué)生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘。

4、學(xué)生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。

5、學(xué)生交流、總結(jié)。

(二)用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。

1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的根據(jù)學(xué)生回答板書“9時5分”，并讓學(xué)生說說如果用電子表的表示法應(yīng)如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。

2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學(xué)生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的讓學(xué)生用兩種時間表示法表示。

3、學(xué)生小組討論應(yīng)如何讀出鐘面上的時間。

小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定?？梢韵瓤磿r針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應(yīng)多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。

(三)認識時與分的關(guān)系。

1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關(guān)系。讓學(xué)生觀察這三幅圖的變化，使學(xué)生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關(guān)系。

2、學(xué)生撥一撥：從12時到12時半。學(xué)生觀察時刻12時30分，讓學(xué)生用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出是幾時幾分。

3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事

使學(xué)生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。

4、學(xué)生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學(xué)生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。

5、討論：時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。

6、小結(jié)：1時=60分。

7、做一做第1題。

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)十五第1題

先讓學(xué)生說一說每幅圖中的學(xué)生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學(xué)生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。

四、撥一撥，讀一讀

四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。

五、課堂小結(jié)

說說你這節(jié)課有什么收獲

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。

2、能運用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。

3、通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

設(shè)計思路：

1、體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認識數(shù)。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)”。

2、促進學(xué)生主動、個性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入

老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個mp3，花了我398元。

小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎(指名說一說)

看來生活中的數(shù)字可真多，你們會數(shù)數(shù)嗎誰能從1數(shù)到20(指名數(shù))

誰能接著往下數(shù)(數(shù)字接龍數(shù)到100)

除了一個一個地數(shù)到100，誰還有其它的數(shù)法(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100)

小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內(nèi)的數(shù)。

板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識

二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只(學(xué)生自由猜)

究竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧!(學(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù))

匯報一下你們數(shù)得結(jié)果吧!(100只)100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢(學(xué)生匯報)

課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)

10個十是多少呢(學(xué)生齊答100)

教師板書：10個十是100

學(xué)生學(xué)著老師的`樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。

三、學(xué)生操作

學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。

學(xué)生匯報自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。

四、數(shù)的組成

老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根。

師：誰能說說老師是怎么擺的呢(先擺了2個十根，再1根1根地擺了9根)那么29里面有幾個十和幾個一呢

師：你們能照老師的樣擺一擺嗎

老師說一個數(shù)學(xué)生擺出來，并說說是由幾個十和幾個一組成的。

五、鞏固練習(xí)

完成課后相應(yīng)的習(xí)題。

六、游戲

數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。

二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。

2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1、師：同學(xué)們，今天我們班來了同學(xué)們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰嗎(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學(xué)們比一比，看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎

2、那同學(xué)們可要做好準(zhǔn)備，看看它們出了哪些什么的問題：

我們先來看第一關(guān)：小小神算手。

同學(xué)們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關(guān)。

接下來我們來看第二關(guān)：小小玩具店。

五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀)你們能不能幫助他那么該怎樣列式呢(學(xué)生說算式教師板書算式)

二、合作探討，解決問題

1、這道題你會算嗎應(yīng)該怎樣算呢先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學(xué)說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生分組討論，師參與討論)

2、匯報交流算法。

3、同學(xué)們真聰明，也非常的有愛心，用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決了問題，自己還學(xué)會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，真不簡單。

4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第1題

57-3=99-6=89-7=

65-4=