2023屆廣東省廣州市華南師大附中高一生物第二學期期末考試模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列因素中，與細胞癌變無直接關系的是()A．X射線照射 B．黃曲霉素污染C．Rous肉瘤病毒感染 D．化石燃料的過度燃燒2．下列敘述正確的是（）A．純合子測交后代都是純合子B．純合子自交后代都是純合子C．雜合子自交后代都是雜合子D．雜合子測交后代都是雜合子3．讓雜合體Aa連續(xù)自交三代，則第四代中雜合體所占比例為（）A．1/4B．1/8C．1/16D．1/324．下列關于人類遺傳病的說法，正確的是（）A．鐮刀型細胞貧血癥是由于染色體片段缺失造成的B．單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病C．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低D．胎兒出生前，可通過普通顯微鏡觀察確定其是否患有21三體綜合征5．當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現象的分析，錯誤的是（）A．這一反射過程需要大腦皮層的參與 B．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺C．酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌 D．這一過程中有“電—化學—信號”的轉化6．下列各選項中能夠體現基因重組的是A．蘿卜和白菜雜交，產生的雜種后代B．利用人工誘導的方法獲得青霉素高產菌株C．利用基因工程手段培育能生產干擾素的大腸桿菌D．在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實現基因重組7．如圖表示動物的生殖發(fā)育周期，其中敘述錯誤的是A．D過程發(fā)生細胞的分裂和分化B．A、B、C保證了親子代個體間染色體數目的恒定性C．C過程中精子全部進入到卵細胞內D．D過程體現了細胞的全能性8．（10分）下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷中，正確的是（）A．乙產生的子細胞的基因型為AaBbCC，丙產生的子細胞的基因組成必為ABC和abCB．甲、乙、丙三個細胞中只有丙中不含同源染色體C．乙細胞中有3對同源染色體和3個四分體D．丙細胞產生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合二、非選擇題9．（10分）建構種群增長的數學模型，回答下列問題。（1）理想條件下，一個大腸桿菌每20min就通過分裂繁殖一代，繁殖n代后大腸桿菌數量的計算公式是Nn=________?！癑”型增長的數學模型為Nt=N0λt,其中λ的含義為________。（2）上圖所示的S型曲線中有abcde共5個關鍵點。種內競爭最激烈是在_________段；害蟲治理最佳點是在_________點之前；漁業(yè)捕撈后，最有利于該種群數量恢復的是在_________點。（3）下圖中甲曲線是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的實際曲線。種群數量達到K值時，種群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;圖中陰影部分表示_________；a點以后甲曲線下降，可能是_________導致的。10．（14分）結合遺傳物質發(fā)現的相關實驗，回答下列問題：（1）通過肺炎雙球菌的轉化實驗，格里非斯推論：第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有將無毒性R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的_____________。（2）艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉化實驗，該實驗證明了____________。（3）赫爾希和蔡斯利用____________技術完成實驗，進一步表明DNA才是真正的遺傳物質。實驗包括4個步驟：①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標記T2噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。該實驗步驟的正確順序是____________（填序號）。（4）用被32P標記的T2噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，攪拌、離心后放射性物質主要分布在______（填“上清液”或“沉淀物”）中。在此實驗中，若有部分T2噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，________（填“會”或“不會”）導致實驗誤差，其理由是___________________________________。11．（14分）如圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答問題：（1）圖甲表示DNA片段的________結構，圖乙表示DNA片段的________結構。（2）填出圖中部分結構的名稱：[2]________________、[5]________________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈是由__________和____________交替連接形成的。（4）連接堿基對的化學鍵是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________結構。12．下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，回答下列問題：（1）圖甲所示細胞由于_________________，所以轉錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內，參與翻譯的RNA分子有___________________。圖甲中的A表示_____________。（2）翻譯時一條mRNA可以結合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度______________(填“相同”或“不同”)，每個核糖體完成翻譯時的時間___________(填“相同”或“不同”)。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）圖甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是__________________________（用文字加箭頭的形式）。（4）若圖乙所合成的蛋白質為血紅蛋白，則體現了基因通過______________________來控制生物的性狀。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

導致細胞癌變的因素有：物理致癌因子；化學致癌因子；病毒致癌因子。【詳解】A、X射線照射是引起細胞癌變的物理致癌因子，A錯誤；B、黃曲霉毒素能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾病，B錯誤；C、Rous肉瘤病毒感染是引起細胞癌變的病毒致癌因子，C錯誤；D、化石燃料的過度燃燒引起溫室效應，導致地球溫度升高，但與細胞癌變無關，D正確。故選D。2、B【解析】試題分析：純合體是由含有相同基因的配子結合而成的合子發(fā)育而成的個體．純合子能穩(wěn)定遺傳．雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體．雜合子自交后代會出現性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳．純合子自交后代仍然是純合子，雜合子自交后代具有純合子和雜合子．解：A、純合子測交后代不一定是純合子，如AA×aa→Aa，A錯誤；B、純合子能穩(wěn)定遺傳，其自交后代都是純合子，B正確；C、兩雜合子雜交后代也有純合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C錯誤；D、雜合子測交后代也有純合子，例如Aa×aa→Aa、aa，D錯誤．故選：B．考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型．3、B【解析】試題分析：雜合子逐代自交，后代中雜合子所占的比例為1/2n，其中n為自交代數，故自交三代，雜合子所占比例為1/8，B正確。考點：本題考查雜合子逐代自交的有關知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。4、D【解析】鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變造成的，A錯誤；單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的疾病，B錯誤；多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較高，C錯誤；21三體綜合征屬于染色體數目異常遺傳病，胎兒出生前，可通過普通顯微鏡觀察確定其是否患有21三體綜合征，D正確。5、C【解析】

人看到酸梅時，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌大量唾液。這是典型的條件反射．【詳解】A、根據題干信息分析，該現象為條件反射，神經中樞在大腦皮層，A正確；B、唾液大量分泌是唾液腺的活動，其效應器是傳出神經末梢及其所支配的唾液腺，B正確；C、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網膜，而非直接刺激神經中樞，C錯誤；D、在這一過程需要多個神經元細胞的參與，興奮在多個神經元之間傳遞，發(fā)生“電--化學--電”信號的轉化是必然的，D正確．【點睛】本題考查神經--體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．6、C【解析】蘿卜和白菜之間存在生殖隔離，它們雜交產生的雜種后代不育，該過程不能體現基因重組，A錯誤；利用人工誘導的方法獲得青霉素高產菌株，這屬于誘變育種，原理是基因突變，B錯誤；基因工程技術的原理是基因重組，C正確；在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，這屬于無性生殖，而基因重組不會發(fā)生在無性生殖過程中，D錯誤。7、C【解析】

受精卵通過D細胞分裂和細胞分化發(fā)育為生物體，生物體通過減數分裂A、B產生卵細胞和精子，精子和卵細胞通過C受精作用形成受精卵?！驹斀狻緼、D過程中通過有絲分裂增加細胞數目，通過細胞分化增加細胞種類，A正確；B、減數分裂和受精作用保證了親子代個體間染色體數目的恒定性，B正確；C、受精作用過程中，僅精子的頭部進入到卵細胞內，C錯誤；D、受精卵可以發(fā)育為新個體，體現了細胞的全能性，D正確。故選C。8、B【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有有絲分裂和減數分裂，明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】A、甲→乙為有絲分裂，子細胞的基因型和親代細胞一致，為AaBbCC；甲→丙為減數分裂，丙產生的子細胞基因型相同，A錯誤；B、甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，由于丙細胞處于減數第二次分裂后期，所以丙中不含同源染色體，B正確；C、乙細胞處于有絲分裂的中期，不存在四分體，C錯誤；D、等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數第一次分裂后期，而丙細胞處于減數第二次分裂后期，不會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因自由組合，D錯誤。故選B?！军c睛】本題主要考查細胞分裂的知識點，解答本題的關鍵是學會根據圖像特點進而判斷有絲分裂和減數分裂的時期。二、非選擇題9、2n該種群數量是一年前種群數量的倍數deab等于被淘汰的個體數（或：因環(huán)境阻力而減少的個體數）營養(yǎng)物質缺乏【解析】

自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高。當死亡率增加到與出生率相等時，種群的增長就會停止，有時會穩(wěn)定在一定的水平。種群經過一定時間的增長后，數量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線?！驹斀狻?1)大腸桿菌屬于原核生物，呈指數增長，理想條件下，一個大腸桿菌每20min就通過分裂繁殖一代，繁殖n代后大腸桿菌數量的計算公式是Nn=2n?！癑”型增長的數學模型為Nt=N0λt,其中λ的含義為該種群數量是一年前種群數量的倍數。(2)上圖所示的S型曲線中有abcde共5個關鍵點。當出生率和死亡率相等時，種內競爭最激烈，對應的是圖中的de段；害蟲治理的時間越早，越容易消滅，因此，害蟲治理最佳點是在a點之前；漁業(yè)捕撈后，最有利于該種群數量恢復的是在b點，此時種群的增長速率最大。(3)圖示是種群增長的兩種曲線：“J”型增長曲線和“S”型增長曲線。種群數量達到K值時，種群的出生率等于死亡率；圖中陰影部分表示生存斗爭中被淘汰的個體數；a點以后甲曲線下降，可能是營養(yǎng)物質缺乏導致的?！军c睛】解答本題的關鍵是：明確種群增長的曲線種類，以及關鍵點的含義，在生產中的相關應用，再根據題意作答。10、轉化因子（活性物質）DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質（肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA）放射性同位素標記②①④③沉淀物會沒有侵染到大腸桿菌細胞內的T2噬菌體，攪拌、離心后分布在上清液中，會使上清液出現一定的放射性【解析】

肺炎雙球菌轉化實驗：①R型+S的DNA→長出S型菌和R型菌；②R型+S的RNA→只長R型菌；③R型+S的蛋白質→只長R型菌；④R型+S的莢膜多糖→只長R型菌；⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長R型菌。噬菌體侵染細菌實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放?！驹斀狻浚?）通過肺炎雙球菌的轉化實驗，格里菲斯推論：第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有將無毒性R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的轉化因子。（2）艾弗里及其同事進行的肺炎雙球菌的轉化實驗，該實驗證明了肺炎雙球菌的“轉化因子”是DNA，DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質。（3）后來赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記技術完成實驗，進一步表明DNA才是真正的遺傳物質。實驗包括4個步驟，該實驗步驟的正確順序是：②35S和32P分別標記T2噬菌體→①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測。（4）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，因為32P標記的是DNA，DNA進入細菌內，所以攪拌、離心后，發(fā)現放射性物質主要分布在沉淀物中。在此實驗中，如果有部分T2噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，那么沒有侵染到大腸桿菌細胞內的T2噬菌體，攪拌、離心后分布于上清液，使上清液出現放射性，導致實驗誤差。【點睛】本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的設計思路，解題關鍵是考生能夠識記實驗過程和實驗結果即可。11、平面空間一條脫氧核糖核苷酸鏈的片段腺嘌呤脫氧核糖核苷酸磷酸脫氧核糖氫鍵反向雙螺旋【解析】

分析題圖：圖示為DNA片段的結構圖，其中1是堿基對，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵?！驹斀狻浚?）圖甲表示DNA片段的平面結構，圖乙表示DNA片段的空間結構。（2）圖中[2]為一條脫氧核糖核苷酸鏈的片段、[5]為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的。（4）連接堿基對的化學鍵是氫鍵。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結構。【點睛】本題是對DNA的平面結構和空間結構的考查，要求學生能掌握DNA分子的基本結構，識別圖中數字代表的含義，屬于對基礎內容的考查。12、沒有核膜圍成的細胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白質