大班上學(xué)期科學(xué)教案奇妙的影子

幼兒教育：大班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的影子》教師： 學(xué)校： 日期：年 月日第1頁共6頁大班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的影子》【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過探索活動(dòng)，初步感知影子的有關(guān)知識。2、在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么?初步感知影子。幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。二、提供各種實(shí)物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子？請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。提供的實(shí)物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣？2、試一試：到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。幼兒嘗試、操作、記錄。請幼兒一邊探索，一邊把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對照一下，是否一樣？3、講述操作結(jié)果和過程。和你的朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?或者有什么不懂的地方?幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）有的卻不能。教師可引導(dǎo)幼兒再次探索：這是為什么？讓幼兒自己尋找答案。三、游戲：踩影子。影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試！幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。四、拓展新的經(jīng)驗(yàn)在生活中，影子有些什么用處呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機(jī)，電視機(jī)，錄象機(jī)里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲……活動(dòng)延伸：影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？大班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的透鏡》【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?！净顒?dòng)過程】一、第一次嘗試：玩透鏡1、教師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒操作嘗試。3、引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？4、得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征1、教師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？哪種鏡片看東西會(huì)變??？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？2、幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。3、引導(dǎo)幼兒討論。（1）哪種鏡片看東西會(huì)變??？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）（2）哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。（3）得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。三、第三次嘗試：1、教師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？2、請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會(huì)不一樣？3、引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？4、得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。5、教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各