中班數(shù)學(xué)教案《找不同》(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)教案《找不同》(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。

2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀測力以及初步的空間想象力。

3、使在摸索活動中提高對認(rèn)識立體圖體的興趣。

活動準(zhǔn)備：

正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

活動過程：

1、集體活動。

觀測兩張制作材料，陳述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請你細(xì)心觀測它們有什么一致的地方和不同的地方？（一致點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的`正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）

2、幼兒操作活動。

“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？〞

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，教師簡單陳述制作方法。

（2）制作后陳述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）

“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？〞（不一樣）“怎么不一樣？〞（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？〞（同樣大小的正方形。）由6個大小一致的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？〞現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2個面是正方形。

3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。

出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子?！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？〞（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體。

4、搭積木游戲

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀測能力與空間知覺能力。

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按順序觀測圖。

2、能夠?qū)ひ挷l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兩個一致的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、實物找不同

1、布置觀測任務(wù)教師：

小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，你們想看看他們是誰嗎？

教師：你們認(rèn)識它嗎！快和他們打招呼吧！（引導(dǎo)幼兒有禮貌的問好。

2、語言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下細(xì)心看看？（引導(dǎo)幼兒說出四處不同之處。）

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。

（輔助老師領(lǐng)兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。）教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同（演示課件）

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。三、設(shè)計創(chuàng)造不同教師：方才我們學(xué)會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？

現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真好玩兒。小朋友們想不想畫一畫？

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫完展示作品并相互找一找不同的地方。）

總結(jié)：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好嗎？

中班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇3

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能確鑿迅速地進(jìn)行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動準(zhǔn)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

活動過程：

1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來整理一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿清白）

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么方法對付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

幼兒探討回復(fù)。

老師小結(jié)：方才小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的才干，好嗎？

3．老師教才干

A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

出算式，幼兒說答案

B．對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）

師：方才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假使答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

D．打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。

4．執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的才干練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回復(fù)。

A．先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回復(fù)對了才能真正抓住。寶寶把題