小學作文議論文評語

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1、你很善于察看生活，能敏銳捕捉一個個完美時刻;你是個頗有潛在力量學生。

2、涉世不深少年走近龐大社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈原野上安步。缺乏是議論略感不足棱角。要明白，精粹議論可起到畫龍點睛作用，會使你文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

3、擬人化語言使文章更顯得生動活躍

4、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻

5、結束得有點忽然，夸張了

6、…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

7、這篇文章充斥了激情，從字里行間能體會到小作者對…喜愛之情全文層次清晰，語句流暢

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作

9、你是個頗有主見又不乏真知學生，對你觀點我十分認同，但假設行文安頓中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、雖然寫作對你來說并非很喜歡，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你精力著實使人欽佩，以你個性定會闖出自己一片天地。

11、作者“形散神聚〞地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢感覺!

12、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白文風，誰說“白開水〞不是最正確飲料《

13、比喻貼切，用詞生動

14、事例表達生動，具體，趣味性強，且與前面比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…情感，令人感動

15、由景生情，結尾自然

16、…以簡單愉快語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

17、情境描述調動起懸念;

18、比喻形象，貼切，精彩結尾可謂點睛之筆

19、精心構思，深邃思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

20、小學生能有這樣體會，令人刮目相看

21、充斥童趣擬人與比喻，使文章頓生光榮

22、開頭直奔主題，讓人一目了然

23、排比名使用為文章增色不少

24、太棒了!你文章，重演了東北人憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光芒!

25、反問句開頭，吸引讀者

26、開頭點題，用詞很吸引人

27、你文章象一條徐徐而流小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人格調。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中朵朵浪花，讓自己格調更趨完善!

28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎《多謝你。

29、過渡自然，每一段交待得很分明

30、對…比喻用得妙

31、以味誘人，意境深遠

32、如許娟秀字跡，清晰嚴整結構，不由給人以耳目一新感覺，這一點兒老師真就應向你學習。就讓我們在今后語文學習中互相促進好嗎《

33、雖然你能身心愉悅地生活在自己天地里，但社會成長已經全世界化，你就應以嶄新姿態(tài)投入到大眾生活之中，順應社會成長。

34、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭呼應察看細致，描述生動結尾結尾照應文題，點明中心

35、文章語言很流暢，也引發(fā)老師感觸感染。你是老師知音，冀望我們共同切磋，在文學百花園中采擷芳香一束。

36、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動

37、開頭很活躍擬人化手法運用使開頭顯得活躍，

38、這段殘余，不如刪去，使文章更簡潔

39、文如其人，你文章以及你為人一樣樸實豁達。你作文功底很好，這也是你長期磨練結晶。冀望你在未來學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人好文章。

40、參加人物行為，使畫面生動

41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;

42、這段描述讀來令人感動

43、簡要表達前因，進行鋪墊

44、場面和氛圍描述為文章增色不少;

45、心理描述細膩，比喻句用得好，

46、將…改成…更合適些，

47、作文如做人，從你生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進好小伙子，你看事物有自己獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

48、結尾簡煉，感人

49、開頭直奔主題，也是一種寫法

50、你文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

51、作為隨感，你文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出人生體驗豐盛以及思想感情細膩讓老師感到詫異。冀望你再接再厲，在今后寫作中構成一道屬于自己風光線!

52、文中對父親先容是全面：從外貌到內心，從工作到生活;對父親先容又是有重點：重在寫父親感情。人物形象飽滿真實，富于生活氣息。為這樣父親自豪吧，再努力，不要辜負父親冀望!

53、…以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來

54、充沛運用動靜結合寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象語言描繪，使