初二物理講義-01測量及聲含答案

主題測量、聲復習教學內(nèi)容熊學習目標本次課的重點、難點，需要掌握的方法、技巧.掌握常見物理量的測量方法.掌握聲音的產(chǎn)生、傳播與特征.掌握計算題的答題規(guī)范圖135AR圖135AR和AC兩線段相笫，但是一眼望去.覺得乂止似乎氏些B276在這個圖里,高度和寬度比較.哪個大些人們在日常生活中總離不開比較和判斷，單頻人的感官來比較和判斷事物之間的差異，有時既不準確也不可靠。1、為什么要測量一一測量的目的：進行可靠的定量比較。2、測量的基本要素：（1）要進行測量，就要有一個公認的標準，叫做單位?，F(xiàn)在國際上制定了一套統(tǒng)一的量度單位，叫做國際單位制（SI）。1/23(2)要有合適的測量工具或儀器。3、完成下表的填寫。物理量符號國際單位制中主單位常用測量工具長度L米刻度尺時間T秒秒表質(zhì)量M千克天平二、聲1、聲音的產(chǎn)生需要：振動2、聲音的傳播需要：介質(zhì)3、聲音的特征：響度，音調(diào)，音色4、噪聲的控制「控制噪聲源 從從聲源處減弱控制途徑Y(jié) 控制噪聲的傳播途徑 , 在傳播過程中減弱J保護受噪聲影響者 I在人耳處減弱三、計算題的答題規(guī)范1、公式2、帶入3、結(jié)果講提升【單位換算及估值】【例1】某同學測量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫單位。請給他補上合適的單位：一只鴨子的質(zhì)量約2000___g一。 一袋牛奶的體積約為220__ml。小紅的身高165__cm。 半場足球賽的時間為45min。一支粉筆的高度約為80mm—。 一瓶礦泉水的質(zhì)量約為550—ml—。一杯水的體積約為300―ml。講臺的高度約1.2m 。體積等值作【解析】必考題，考察學生對身邊事物的觀察，要求學生適當記憶一些常見物品的質(zhì)量、長度、為以后答題的參照物。體積等值作2/23

【變式練習1】下列物體的質(zhì)量，最接近1.5千克的是A.一支鉛筆 B.一只手表 C.一瓶可樂 D.一輛自行車【測量工具的使用】主要掌握刻度尺，托盤天平，量筒的使用規(guī)范?！纠?】如圖1—2所示，A、B、C表示三種測量木條ab長度的方法，這三種方法中（）AA圖是正確的。B圖是正確的。 CC圖是正確的。 D都有錯。.?耳飾錦郁書.?耳飾錦郁書；0 cm]圖1—2【解析】刻度尺讀數(shù)需注意1、視線應與尺面垂直，B會造成讀數(shù)偏大，故錯。2、零刻度線應與待測物一端對其。3、刻度線應緊貼待測物。故選Do【答案】D【例2】在用托盤天平測物體質(zhì)量的實驗中，把已調(diào)節(jié)好的天平測量某塊鐵塊的質(zhì)量。當加減祛碼不能使橫梁達到平衡時，應 使橫梁平衡，這時眼睛應觀察 ，當天平的橫梁平衡時，在 盤中有50克、10克的祛碼各一只，游碼位置如圖1—5所示，則該鐵塊的質(zhì)量是 oTHTH某同學用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖1—6所示，其中錯誤的是:① ② ① ② 【答案】1、移動游碼2、指針是否處于分度盤中央3、右4、67克5、應左盤放待測物，右盤放祛碼；開始測量后，不能通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡【測量錯誤】該題型較有難度，學生在初接觸時對于測量值偏大偏小問題容易思路混亂，可將一些實驗常見錯誤一一列出,3/23結(jié)合相關(guān)例題。TOC\o"1-5"\h\z【例1】用塑料卷尺測量物體的長度時，若用力拉長卷尺使之變形，則測量結(jié)果跟準確值相比( )A偏大。B偏小。C相等。D可能偏大也可能偏小?！窘馕觥烤沓咂L，會導致待測物讀數(shù)偏小，故選B【答案】B【變式練習1】現(xiàn)在通用的鞋的號碼數(shù)是指人的腳跟到腳指尖的距離的厘米數(shù)。一位同學想請人在外地給他買一雙合適的球鞋，他利用手頭僅有的一把受潮膨脹了的木尺測出自己的腳長是23厘米。他應該買下面列出的哪個號的球鞋？( )A.22號半B.23號C.23號半 D.無法判斷【答案】C【變式練習2】用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱量物體，由于祛碼的使用時間過長，已經(jīng)有點磨損，用這架天平稱量物體的質(zhì)量將( )A.偏小 B.正好相等 C.偏大 D.隨稱量物體改變【答案】C【特殊方法測量】特殊測量方法主要有化曲為直、累積法等、包括使用打點計時器間接表示運動快慢?！纠?】某同學想用天平測1枚大頭針的質(zhì)量，請你把這名同學設(shè)計的稱量步驟程序整理出正確的順序 (1)把天平放在水平桌上(2)調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡(3)把50枚相同大頭針放在天平左盤，用鑷子加減祛碼(4)調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母直到橫梁平衡(5)讀出總質(zhì)量，求出每枚大頭針的質(zhì)量(6)把游碼放在標尺的零刻線處【解析】累積法，用于測量微小量【答案】1、6、4、3、2、54/23【例2】某同學用打點計時器打出了甲、乙兩條紙帶，如圖11所示，比較甲乙兩紙帶的打點情況，甲乙兩紙帶均是 （選填”加速”、”減速”或“勻速）其中甲紙帶比乙紙帶拖動得 （選填“快”、“慢”或“一樣快”）。甲紙帶從A點到B點所用的時間比乙紙帶從C點到D點的時間（選填“多”、“少”或“一樣”）。甲TOC\o"1-5"\h\zA B乙1 FC D【解析】打點計時器，相鄰兩點時間間隔一樣，點疏快，點密慢?！敬鸢浮縿蛩?；慢；少【聲的產(chǎn)生與傳播】牢記聲音的產(chǎn)生需要振動，傳播需要介質(zhì)?！纠?】下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（ ）A、正在發(fā)聲的物體一定在振動B、物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C、發(fā)聲體振動停止了，我們就立即聽不到聲音了D、只要物體振動，我們就能聽到聲音【解析】產(chǎn)生需要振動，傳播需要介質(zhì)。【答案】ATOC\o"1-5"\h\z【變式練習1】在圖7所示的四個實驗現(xiàn)象：不能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是 （ ）發(fā)聲的音叉把球彈開發(fā)聲的音叉激起水花揚聲器發(fā)聲時紙片跳動 鋼尺伸出桌面長度不同聲音不同ABC D【答案】D【聲波】聲波能傳播信息和能量，生活中的相關(guān)應用也較多，最好結(jié)合生活中的例子進行說明?！纠?】城市里有“超聲波潔牙”美容店，超聲波之所以能潔牙，是因為〔 〕5/23

A.超聲波是清潔劑 B.超聲波能傳遞能量C.超聲波發(fā)生反射 D.超聲波引起液體的振動，振動把污垢去除【解析】聲波能傳遞能量與信息。傳遞信息的常見應用有：蝙蝠定位，聲吶探測。傳遞能量的常見有：擊碎體內(nèi)結(jié)石，除垢?！敬鸢浮緿【變式練習1】下列說法中不屬于利用聲音傳遞信息的是（ ）①醫(yī)生用聽診器檢查心、肺；②用超聲波粉碎結(jié)石；③蝙蝠發(fā)出超聲波覓食；④敲響的鼓面吹滅蠟燭;⑤工人聽鐵軌傳聲判斷螺栓是否松動；⑥人聽廣播、錄音A、②④⑤ B、②④C、②③D、②③④【答案】B【聲音的特征】學生需牢記聲音的三特征及影響因素，這塊知識點需記憶的東西較多，并要求要會看波形圖?！纠?】如圖8所示是1、2兩個音叉發(fā)聲是的波形圖，由下面的波形圖可知，1、2兩個音叉振動時的—相同，不同，且 的振幅要大于的振幅。說明的響度大于—的響度。【解析】通過波形圖可得振幅、頻率、波形等信息，進而可知響度、音調(diào)及音色【答案】頻率；振幅；1；2；1；2【例2】蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為（）A.人耳有故障B.翅膀振動發(fā)出的聲波響度不夠大C.翅膀振動不產(chǎn)生聲波D.翅膀振動的頻率比較小【解析】人耳可聽頻率范圍為20hz-20000hz,頻率即每秒振動次數(shù)，蝴蝶振翅較慢，導致發(fā)出的聲波頻率在人耳可接收范圍外?！敬鸢浮緿6/23TOC\o"1-5"\h\z【例3】如圖6所示。琴師在使用前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的做法的解釋正確的是（ ）a.旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 工r_、二一琴軸B.旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變響度 \C.將琴枕上移些，是為了改變音色 \D.換一根再細一些的琴弦，是為了改變音調(diào) jA圖6琴枕＜■V【解析】發(fā)聲體越細、越緊、越短，則音調(diào)越高【答案】D【變式練習】正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）人.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色。為了獲得更大的響度D.阻止琴弦振動發(fā)聲【答案】A【例4】為了探究聲音的音調(diào)與物體振動的情況有什么關(guān)系，某同學找來四個相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細的探究，如下圖所示。步驟1：當他用嘴貼著瓶口吹氣時，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低。請你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子。步驟2：當他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子?！窘馕觥看禋鈺r振動的是瓶內(nèi)空氣，空氣缺少振動越快；敲打時振動的主要是瓶內(nèi)液體，液體越少，振動越快；振動物體越少，振動的越容易，振動越快，頻率越高，即音調(diào)越高【答案】丙乙甲??；丁甲乙丙【變式練習】敲擊下圖四只瓶子，恰好能發(fā)出同一八度的“do”“re”“mi”“fa”三音，請問“do”對應的是瓶 7/23

甲乙丙丁甲乙丙丁【答案】丁【計算題】作為初二學生，初接觸計算題，可能會將物理計算題與數(shù)學應用題的答題規(guī)范混淆，漏寫公式或者過程缺失單位，務(wù)必按照計算題的答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習慣?！纠?】根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖.若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖5所示，經(jīng)過4s后收到回波.此處海底的深度為m.（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。圖5【解析】聲波在4秒內(nèi)走了一個來回，所以4秒內(nèi)的路程的一半即深度【答案】300【變式練習1】常溫下聲音在空氣中的傳播速度約340米/秒。某輪船發(fā)出的汽笛聲經(jīng)5秒傳到碼頭，當時輪船和碼頭之間的距離為多少？【答案】1700m【變式練習2】一個人想測兩山之間的距離，他站在兩山之間大聲呼喊。2秒后聽到第一次回聲，又經(jīng)過1秒后聽到了第二次回聲。則兩山之間距離為多少？【答案】850m達標PK達標PK））B.將銅塊銼成圓臺D.將銅塊熔化成液態(tài)銅建議用時20分鐘。1、一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是（A.將銅塊從北極帶到赤道C.將銅塊從15℃加熱到50℃8/23

【B】2、在調(diào)節(jié)托盤天平前，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度值刻度線中央的右側(cè)，為使天平橫梁平衡，應將橫梁右端的螺母( )A、向右移動 B、向左移動 C、不移動，而移動游碼D、以上三種都可以【B】3、使用已調(diào)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來測量某物體的質(zhì)量，添加了一些祛碼后，指針偏右，則下一步應該()A.往右盤中加祛碼C向右移動游碼【B】4、下列各過程經(jīng)歷的時間中最接近1秒的是A.人眼睛迅速一眨 B.人心臟跳動一次C.人正常呼吸一次 D.人打一個呵欠【B】5、以下測量工具，不能用來測量長度的是A.卷尺 B.三角尺C.桿秤B.從右盤中減祛碼D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母( )B.從右盤中減祛碼D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母( )D.米尺6、關(guān)于錯誤和誤差，下述說法正確的是A.實驗中產(chǎn)生的錯誤就是誤差C.測量的記錄結(jié)果誤差太大就產(chǎn)生了錯誤【B】7、使用天平時，取祛碼必須用鑷子，其原因主要是(A.傳統(tǒng)習慣性B.祛碼不易弄臟生銹()B.錯誤可以避免的，誤差是可以設(shè)法減少的D.誤差是因為操作方法不正確而產(chǎn)生的)C.可輕輕地將祛碼放在托盤上，天平不易損壞D.以上說法都不對【B】9/23

8、使用天平時，下列哪些做法是錯誤的，將序號填在橫線上 A.用手摸天平托盤B.把化學藥品直接放在左盤上C.用鑷子夾取祛碼，不用手拿D.把潮濕的東西放在天平托盤中E.加減祛碼要輕拿輕放，用后及時放回祛碼盒內(nèi)F.加在天平托盤中的物品質(zhì)量不超過它的稱量范圍【ABD】9、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是kg,2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為kg?！?；2】10、演員在演奏時，往往用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽眾能聽到悅耳的聲音，發(fā)出這些聲音的物體是( )A.竹錘 B.空氣 C.琴弦 D.琴柱【C】11、為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖12所示。(1)在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他 (選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。(2)當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是：。圖19(3)通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是 。圖19圖12【能；逐漸變輕；聲音的傳播需要介質(zhì)】12、如圖a所示，某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸10/23條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是【幅度越大，響度越大】13、在聽熟人打電話時，從聲音的特點上很容易辨別對方是誰，其原因是 （ ）A.不同的人聲調(diào)不同 B.不同的人聲音的頻率不同C.不同的人聲音的音色不同 D.不同的人聲音的響度不同【C】14、下列是人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A、小明的鄰居在晚上舉辦家庭聚會時，將音響音量開得很大。B、某清潔工為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒。C、某出司機為了讓行人避讓，不斷地按喇叭。D、在中考復習期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工?！綝】15、下列有關(guān)聲音的現(xiàn)象中，其本質(zhì)與其它三個現(xiàn)象不同的是[]A.在狹小的巖洞中說話，聽起來比野外響亮得多B.在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷C.岸上人說話，能把水中的魚嚇跑D.北京天壇的回音壁，能產(chǎn)生奇妙的聲學現(xiàn)象【C】16、聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)以下有關(guān)聲音的說法錯誤的是（）A.人能夠聽到20HZ-20000HZ的聲音B.有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音C.雷聲的響度比人聲的響度大得多D.聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快【B】17、如圖所示，幾個相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲擊時發(fā)出的聲音音調(diào)不同，這是由于聲音的（）A.振幅不同 B.頻率不同C.音色不同. D.響度不同11/23【B】18、某學習小組研究聲音傳播途徑的問題，他們都用細棒輕輕敲擊玻璃魚缸上沿，金魚受驚四處游動。這時金魚接收聲波的主要途徑是()A.魚缸一空氣一水一魚 B.空氣一水一魚C.魚缸一水一魚 D.水一魚【C】19、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)的通話，這表明。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲?！韭曇裟茉诠腆w中傳播；金屬絲傳聲效果好；聲音的產(chǎn)生需要振動；不能】【附加題】1、一個圓柱體，如果豎放從側(cè)面看或橫放從側(cè)面看都是長方形，如果對著它的橫截面(即看它的端面)看則是一個圓形。如圖畫出了用直尺和三角板測量圓柱體直徑的3種方法，正確的是()。ABC圖1-12【B】12/232、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（）A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋【B】3、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（）A、一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放祛碼，反復測量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100?！綝】4、下圖所示的機械停表是用來測量 的，秒針轉(zhuǎn)1圈所用時間是 秒；分針轉(zhuǎn)1圈所用時間是分?！緯r間；30；15]5、甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在另一端敲一下鐵管，甲同學將聽到（ ）A.聽不到響聲，因為聲音被空氣吸收掉了B.一次響聲，因為聲音只在空氣中傳播，不能在鐵管中傳播C.兩次響聲，因為聲音在空氣和鐵管中傳播的不一樣快D.無數(shù)次響聲，因為聲音在空氣和鐵管之間不斷地來回傳播[C]6、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是（）13/23

A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小;B.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用;C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射； D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.【B】7、請欣賞下面的一首詩并回答聲學問題：傍晚農(nóng)村小河旁，姑娘獨自洗衣裳.濕衣疊放石板面，棒打衣物響四方.小弟沿河踏歌來，見景一事費思量.棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響.請問在這首詩的哪幾句中包含了聲學道理，并分別包含了什么聲學道理？【答案】“棒打衣物響四方”，是說濕衣物與木棒接觸面間的空氣柱振動發(fā)聲，因獨自一人洗衣物，所以聽起來較響,“響四方”是說空氣振動產(chǎn)生的聲波向四周傳播.(2)“小弟岸上踏歌來“，是說聲速遠大于小弟人走的速度，所以先聽到歌，后出現(xiàn)來人.(3)棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響？“因為光速遠遠大于聲速，棒打衣物的聲音傳到小弟耳朵時,棒已舉到空中了.J.課后作業(yè)【J】1、要進行可靠的定量比較，首先要有一個公認的比較標準，叫做：其次還需有合適的?！締挝?；儀器】2、下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是： ( )A、乒乓球的直徑約0.4米 B、人步行速度約15千米/小時C、學生的質(zhì)量約5000克 D、課桌高約700毫米【D】3、在國際單位制中，長度的主單位是 ，質(zhì)量的主單位是 ，時間的主單位是 。測量長度的基本工具是 ，實驗室里測量質(zhì)量的基本工具是 ?！緈；kg；s；刻度尺；托盤天平】4、物體所含叫做質(zhì)量。某正方體鐵塊的質(zhì)量是2000千克，合噸，把這鐵塊壓鑄成圓柱體，則鐵的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”)2000千克，這是因為 O【物質(zhì)的多少；0.2；等于；物體的質(zhì)量不會隨形狀的改變而改變】14/23

5、在用托盤天平測物體質(zhì)量的實驗中，當天平的橫梁平衡時，在—盤中有50克的祛碼一只、10克的祛碼圖8知該金屬塊的體二只，游碼位置如圖7所示，則該鐵塊的質(zhì)量是 克。圖8知該金屬塊的體圖8所示的量筒最多可以測量的液體的體積是 厘米3，由圖中可積是 厘米3?！居遥?7；100；20]6、在稱量物體的質(zhì)量時，向右移動游碼相當于 （ ）A向右調(diào)節(jié)平衡螺母。B向左調(diào)節(jié)平衡螺母。C在右盤增加祛碼。 D在右盤減去祛碼。[C]7、用刻度尺測量課桌長度時，視線（）A應與尺平行。 B應與尺垂直。 C應與尺傾斜。 D可沿任何方向。[B]8、音樂會上，音樂家正在演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的 產(chǎn)生的?！菊駝覿9、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ）A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音的速度比光速快 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快[B]10、人們區(qū)分男高音歌唱家與男低音歌唱家，是根據(jù)聲音的不同，它是由聲源振動的決定的。同一個人大聲說話與低聲細語的區(qū)別，主要是聲音的不同，它是由聲源振動的決定的?！疽粽{(diào)；頻率；響度；幅度]11、“無聲手槍”是在處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在中減弱噪聲的?！韭曉?；受噪聲影響者；傳播途徑】[Q]1、天平在使用前，若指針偏向分度盤的左邊，要使天平平衡，下列方法正確的是（ ）A.將左邊的平衡螺母往左邊調(diào)節(jié)，右邊的螺母也向左調(diào)節(jié)15/23

B.則將左邊的平衡螺母往左邊調(diào)節(jié),右邊的螺母向右調(diào)節(jié)C.則將左邊的平衡螺母往右邊調(diào)節(jié),右邊的螺母向左調(diào)節(jié)D.則將左邊的平衡螺母往右邊調(diào)節(jié)，右邊的螺母也向右調(diào)節(jié)【D】2、下列說法中正確的是 ( )A.當物體由固體變?yōu)橐后w時，該物體的質(zhì)量就要改變。B.同一物體分別放在炎熱的赤道地區(qū)和嚴寒的南極測量時，測出的質(zhì)量是不同的。C.同一物體分別放在地球上和月球上用天平測量時，在地球上的質(zhì)量要大些。D.同一物體無論在什么地方、狀態(tài)如何改變，它的質(zhì)量都是不變的?！綝】3、在用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中，(1)小華填寫的實驗報告(部分)如下，請完成空格處的內(nèi)容。實驗名稱：XXXXX實驗目的：用天平測銅塊質(zhì)量:托盤天平(含祛碼)、銅塊實驗步驟：(1)將天平放在水平桌面上(2)移動游碼到標尺左端刻度處(3)調(diào)節(jié)使橫梁水平平衡，指針指在刻度板中央。(4)將銅塊放在左盤中。(2)如圖10(a)、(b)所示，是某同學用托盤天平測物體質(zhì)量過程中出現(xiàn)的兩種情景，若要使天平橫梁達到水平平衡，根據(jù)你實驗經(jīng)歷，完成下列操作：(a)圖應 (b)圖應 (3)當天平的橫梁平衡時，在 盤中有50克的祛碼一只、20克的祛碼二只，游碼位置如圖11所示，則該鐵塊的質(zhì)量是 克。(4)小華的同學小明發(fā)現(xiàn)自己的實驗結(jié)果與小華的實驗結(jié)果不同，于是就將自己的結(jié)果改成和小華相同的數(shù)據(jù)，小明的行為(選填“正確”或“不正確”)?！玖?；平衡螺母；向右調(diào)平衡螺母；添加祛碼；右；94.5；不正確】圖114、物體所含的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種。如圖1所示，若一塊泥的質(zhì)量為3千克，若把他捏成泥人，泥人的質(zhì)量 (選填“大于”、“等于”或“小于”)3千克。16/23【物質(zhì)的多少；屬性；等于】5、如圖2所示是實驗室里常用的測量儀器，根據(jù)圖2（a）中儀器的結(jié)構(gòu)，請指出圖中A是 ,B是 ，C是 （均填寫各部件的名稱）。某同學在用托盤天平稱量時，發(fā)現(xiàn)指針在標尺中央兩側(cè)擺動，擺動幅度如圖2（b）所示，（填“應該”或“不應該”）移動平衡螺母?！酒胶饴菽福挥未a；橫梁；不應該】6、在學校音樂教室里，小華用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個鍵 ，鋼琴發(fā)出聲音的不同, 相同。【響度；音調(diào)】7、以下有關(guān)聲音的實驗：甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小.乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙.用卡片劃梳子的齒，快劃和慢劃聽到的聲音不同。.丁.在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.請你想一想，甲說明了；乙和丁說明了;丙說明了?！韭曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)；聲音產(chǎn)生的原因是振動；音調(diào)與振動頻率有關(guān)】8、下表中記錄了一些介質(zhì)中的聲速v/（米/秒） 空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木560大理石3810煤油（25℃）1324鉛（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200請對上述數(shù)據(jù)進行分析，找出兩個關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息:17/23

(1)同種介質(zhì)傳播聲音，聲音速度的大小跟介質(zhì)的 有關(guān);(2) ?！緶囟?；相同溫度，聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同】9、在學習“有趣的聲現(xiàn)象”時，小明做了以下幾個實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去-部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。你認為，上述實驗中能說明聲音發(fā)生原因的是；能說明聲音傳播條件的是。(填序號)【2；1】10、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到現(xiàn)象，這說明。鼓敲擊得越響，會看到現(xiàn)象，又說明?！旧沉Ｌ鴦樱宦曇舢a(chǎn)生的原因是振動；跳的越高；振動幅度越大，響度越大】11、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A.11、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑【C】12、大音樂家貝多芬一生中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品后創(chuàng)作的，你認為合理的是()B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲如《命運》、《田園》、《英雄》等，有些作品是他耳聾以A.他是把所作的曲子演奏給朋友們聽，朋友們把感受通過文字告訴他，指導他創(chuàng)作B.他是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽演奏的聲音C自從他耳聾后，就隨隨便便作曲了C自從他耳聾后，就隨隨便便作曲了D.以上說法都不正確【B】【K】1、在實驗中進行多次測量，是為了A.提高操作者的實驗技能C.對測量工具的準確程度進行檢驗【D】2、一棟六層樓房的高度約為A9米。B18米。C30米。()B.避免實驗中的錯誤D.得到多組數(shù)據(jù)取平均值以減少實驗誤差( )D36米。18/23【B】3、有甲、乙、丙三把尺子，它們的最小刻度分別為分米、厘米、毫米，則最好的刻度尺為 （ ）A甲刻度尺。B乙刻度尺。C丙刻度尺。 D無法判斷?！綝】4、如果被測物體的長度較短，而尺的量程較大，多次測量物體長度時，應盡量用尺上不同部位的刻度來測量。如使用同學們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測量，第二次從1cm的刻線起測量……這樣做并求平均值的優(yōu)點是（）。A.可以防止測量的錯誤B.可以減小因估讀帶來的誤差C.可以避免誤差D.可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差【D】5、判斷下列說法的正確與錯誤。（1）零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了。（）（2）求平均值時，小數(shù)點后面保留的位數(shù)并不是越多越好。（）（3）無論使用多么精密的測量工具，無論測量多么認真，誤差總是存在的。（）【錯；對；對】6、生活中，若有人在垂釣者旁大聲說話或隨便走動時，水中的魚便會立即潛逃；在電視上，我們經(jīng)?？吹蕉嗝佑斡具\動員隨著著音樂在水中做著非常整齊一致的動作。通過這些事實，我們可以提出這樣的猜想：聲音可以?！驹谝后w中傳播】7、新年聯(lián)歡會上，小王同學在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) （ ）A.響度B.音調(diào) C.音色 D.振幅【B】8、對下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）19/23

?入ri匚晶As敲擊編鐘能發(fā)聲i.說明聲音是由于物缽的振動而產(chǎn)生的&真空置中的手機能接收信號，說明聲音可原在真空中傳播?入ri匚晶As敲擊編鐘能發(fā)聲i.說明聲音是由于物缽的振動而產(chǎn)生的&真空置中的手機能接收信號，說明聲音可原在真空中傳播a街頭設(shè)置自動噪聲d.b型超聲波沙?監(jiān)測儀+可以監(jiān)控噪斷儀可以用于醫(yī)療聲污染 觀察【B】9、距離爆炸點6千米處的某人，先后兩次聽到爆炸的聲音，第一次聽到的聲音是聲波經(jīng)水平直線傳播而來的，第二次聽到的聲音是經(jīng)過空中云層反射而來的。設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，兩次聽到的爆炸聲間隔時間為11.7秒，則云層高度約為（）A、4千米B、6千米C、8千米D、10千米【A】根據(jù)我們所學過的知識可知，在上述四個波形圖中，響度較大的是和10、某同學在學過聲音的特征以后，到學校物理實驗室借了兩個不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實根據(jù)我們所學過的知識可知，在上述四個波形圖中，響度較大的是和兩圖，音調(diào)較高的是和兩圖?！綜和D,B和D】11、將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A.聲波傳到鼓內(nèi)去了 B.