英語教育教學工作總結正式版

PAGE頁碼頁碼__英語教育教學工作總結_（正式版）英語教育教學工作總結英語教化教學工作總結總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并____評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的英語教化教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。英語教化教學工作總結1本學年，我擔當八年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、____思想方面：本學年我酷愛教化事業(yè)，酷愛學校，有良好的師德，遵紀遵守法律，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品德堪為學生的表率。我關切愛惜學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作須要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教化教學水平。二、教化教學工作方面1課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。2多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新崗老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通探討。4組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5要提高教學質(zhì)量，還要做好課后____工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的____和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。6酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做到這一點。三存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的看法比較溫柔，管不下頑皮學生;教學閱歷不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。四改進措施：1多與學生溝通。新崗老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?老師應利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中，除了對學生進行愛好的培育外，還培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，爭取進步。英語教化教學工作總結2這學期是我擔當九年級的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向他人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。但還存在許多不足之處，以下是我在本學期的教學狀況。一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和____學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（2）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習主動性就會欠佳。但是，九（1）班優(yōu)良生比尖，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。在本月我們又實行了月考，成果不盡人意，從我拿到試卷后，進行了仔細系統(tǒng)的____，聽力部分大部分同學做的很好，這和平常的訓練也很大關系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴峻，主要緣由是在平常的教學中對短語的教學不夠，對學生的理解程度沒有能剛好的駕馭，而其次題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細微環(huán)節(jié)性的學問把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在學問點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用實力，語法點、學問的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點緣由：一、對學生是否很好地駕馭基礎學問的沒能很好的把握。二、對學生學問的嫻熟程度訓練的不到位。三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行____，過于偏。針對以上狀況我剛好做了調(diào)整，為以后奠定基礎。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的____。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體____，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別____。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持____，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力氣主要集中在差生____和培優(yōu)上，另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。無論怎樣我都會盡力去做，更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。英語教化教學工作總結3一、仔細備課、面對全體授課在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地____學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、____、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、____。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地____講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向?？傊?，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。一、鉆研教材，____學生，抓住重點，主動教學學生是教學的主體。因此，了解和____學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況,沒有備好學生的課。以后，要慢慢克服這一點。四、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。五、詳細____，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及____學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細____，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應____，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。英語教化教學工作總結4一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領導的關切幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下：首先嚴格執(zhí)行教化方針，盡職盡責，教書育人；同時面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。第三，在教化教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，探究適合班級的教化方法、教化模式。主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，主動探究多媒體、____教學，拓寬教學新思路；與此同時，采納敏捷多變的方法，調(diào)動學生學習主動性，提高學生的學習成果。今年,我任教八年級兩個班的英語。八（1）班有48人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，有15人是基礎很差，單詞基本不會；八（2）班有學生46人，大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學，但課堂氣氛比較活躍。我所教的這兩個班級的學生的平均英語水平很低，無法與縣城學生比較農(nóng)村學生許多。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上沒有英語基礎的影響，這些學生要學好英語很不簡單。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不激勵他們多說不要怕錯。（一）、確立與新課程相適應的教化觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、____、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程()。（二）、使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。（三）、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生____性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。（四）、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。老師的教風干脆影響學生的學風。所以我提高自己的思想相識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可____的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。第四，八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和愛好。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改理論學習，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。第五，成果方面：經(jīng)過努力，學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。第六、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教化教學理論和新課程理念，常常閱讀《青年老師》，自覺參與學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務水平有所提高?？傊?，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒔又Γ幖芽?英語教化教學工作總結5本學期是我擔當小學四年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教化教學工作總結英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：一、仔細備課、面對全體授課在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地____學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。二、在課堂教學中第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、____、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、____。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一____講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于個別學生成果不志向?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。英語教化教學工作總結6本學期工作即將結束，特此總結一下本學期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作。我們這個學期在姜校長親自領導下，堅持以新課程標準理論，探究新編初中英語課堂教學與發(fā)展，初中英語課程的內(nèi)在關系，努力推動初中英語課堂教學模式的改，總結近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：1、組織老師進行教化教學理論、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路XX到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教化階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用2、全組老師開展教學探討。英語組一方面引導老師一切從實際動身，針對不同的學生敏捷運用教學方法。另一方面定期組織教學探討活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例探討，使本組全體老師共同提高，人人受益。本組老師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，相互學習，取長補短。3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，探討教學內(nèi)容，探討學生，進度，探討教學方法，支配及教學資料要一樣，確定教學難點和重點，堅持進行教學。4、我們主動參與縣教研室組織的各類教學探討活動，在其中發(fā)揮主動作用。在中考備考教研活動中，主動學習，主動參加。5、組織本組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的探討，重視對學生的探討。當然，成果的取得與全體老師的努力休戚相關。今后我們組仍舊要揚長避短，接著學習，爭創(chuàng)更大的輝煌。英語教化教學工作總結7本學年是我擔當小學英語教學工作的第一個學年。在小學英語教學方面可以說是毫無閱歷?；仡欉@一學期來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領導分工。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學年我擔當三四年級英語教學工作，我對教學工作從不松懈，仔細學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成果。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：一、仔細備課、面對全體授課在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地____學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門學問的信念。二、在課堂教學中第一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、____、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、____。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一____講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受二字，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討；最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。三、在教研方面常常外出聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠仔細學習探討教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。主動參與區(qū)英語課題組的探討，撰寫的課題已取得立項。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，也存在許多的不足，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會在下苦力，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。英語教化教學工作總結8本學期，我擔當了初二41班的英語教學工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及學問拓展上存在很大的差異，在經(jīng)驗了一起先的迷茫期后，我快速作出調(diào)整，在有閱歷老師的指導下，之后的教學工作慢慢步入正軌，成果趨于穩(wěn)定。在此，將本學期的英語教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧與總結。課前打算：仔細備好每一堂課，遇到?jīng)]有把握的課時馬上提出，請其它老師參謀，多發(fā)表自己的見解，讓大家探討，如有問題馬上更正改進，使自己更快的成長起來。多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，老老師有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為一名新老師，應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己在教學中存在的不足。鉆研教材：仔細備課中重要的一個環(huán)節(jié)，仔細鉆研教材，把握學問點，重難點，是講好一節(jié)課的大前提。組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的留意力，課堂提問講究方式方法，留意引發(fā)學生學英語的愛好，盡可能把課堂留給學生，布置好課外作業(yè)，本著少而精的原則，減輕學生的負擔。但金無足赤，人無完人，這其中也存在許多的不足。首先，由于缺乏閱歷，對教材的熟識度不夠，在日常教學中不免會走冤路，彎路，有時會不當心漏講學問點，在下一節(jié)課再找機會補講，雖然學問點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效果就大打折扣了。其次，是對學生的心理沒有完全地預料到，每個老師都說，初二學生改變很大，如何如何不好管理，但假如沒有切身體會過，是不會完全感受到的，這一學期較之前在管理學生方面花了更多的時間和精力，學生在初二年級的心理改變及日常行為改變，那種叛逆是在即將學期末時我才了然。新一學年立刻就要起先了，對我來說是一個更高的挑戰(zhàn)，各方面又會發(fā)生很大的改變，每思及此，感覺肩上有千斤重擔，下學年的教學該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做打算的一個問題?？傊?，在這一學期的教化教學工作中，我愛崗敬業(yè)，敬職敬責地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結，虛心學習，彌補不足，努力提高自己的教化教學水平。英語教化教學工作總結9新課程改，是一次深刻的改，新課改提倡全人教化，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生良好的品質(zhì)和終身學習的實力，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改的成敗關鍵在于老師，老師是課程改的實施者，作為老師的我必需做好充分的打算，學習新課程改理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，中學英語教學總結。從上學期起先,在全國上下刮起了”杜郎口風”,在全國掀起了一場”杜郎口教學模式”改，經(jīng)過探討和探究，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特別性和先進性，另外，我也醒悟地相識到，任何一種先進的教學模式和先進閱歷都不能照搬，必需結合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進閱歷和本校實際想結合，我進行了一系列探究。所以，下面簡潔地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。4、創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的.學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相輔。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中，逐步學會如何學習，做到：1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。2、引導學生結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。新課程改不是紙上談兵，它必需要與實踐相結合，所以，我將接著努力學習，主動進取，主動參加課程改，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。英語教化教學工作總結10這幾年的畢業(yè)班教學工作雖然很忙但始終心中有個信念―給學生們一個歡樂的課堂，我始終在努力，在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教化理念，深化探討新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用實力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。長期的努力，我在獲得了一些教學閱歷的同時，也深刻地相識到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。一、多方面學習，豐富自己感染學生，讓學生體會到學習的歡樂教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實____素養(yǎng)教化的要求，老師必需要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用供應真實的語境和創(chuàng)建機會。因此，了解并仔細____學生狀況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，仔細思索最適合學生的教學方法和手段。一次上網(wǎng)搜資料時侯，無意中結識了一個英語老師—紀老師。她的錄相課及對音標教學的方法我特別喜愛于是我和她成了摯友，并常常在一起探討教學方法。她對音標教學及一些語法教學的光碟及她寫的書都送了一套給我，我仔細讀后啟發(fā)很大，于是也試用了一些知合我的學生的口訣法、自己又自創(chuàng)了一些聯(lián)想法、故事法等法教授音標和語法。對于學生英語聽、說的實力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次學生的須要。了解及____學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細____，能否做到因材施教，對課堂教學效果有干脆影響，這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。二、做歡樂的傳播者，給學生歡樂的學習氛圍的同時做一個勝利的駕馭者。實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的主動性，同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，幫助同學通過運用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語供應動力和____。三、做一個細心監(jiān)督者，不讓每個學生離開學習的包圍圈。學生在學習中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細的安排和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的____。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正，課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表達實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成果的總結和____。另外，還發(fā)覺學生的語言運用實力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，嫻熟駕馭。而考試結果證明，適當____差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。四、課堂筆記特性化。課堂筆記的記錄汲取了____洋思中學的閱歷，加以細化、創(chuàng)新，每日筆記都記清日期，如此學生就可以感到每天都有所得，獲得成就感。內(nèi)容上分為：重點單詞、短語、句型、語法幾個板塊，條理清楚、綱舉目張。五、背誦可以培育語感、促進交際、提高寫作實力。在初中階段背誦可謂必不行少。背誦要具有篩選性，我在班級中設立“語言銀行”。英語老師當“行長”，課代表當“副行長”，組長當“營業(yè)員”，全班學生當“儲戶”。師生一起制作“語言銀行”儲蓄卡：包括封面、帳戶登記、記分欄、儲戶須知等內(nèi)容。要求“儲戶”在該組的“營業(yè)員”處背誦，背誦一次，營業(yè)員在存折上登記“日期、內(nèi)容和積分”?！皟π睢狈帧岸ㄆ凇?、“活期”兩種。定期是讓學生背誦課本要求背誦的內(nèi)容，達到基礎“背誦量”；活期主要是激發(fā)學生擴大語言積累，背誦課本中沒有背誦要求的語段，或者是背誦在課外閱讀中自己喜愛的語段?？傊?，不放棄每一個學生、不放棄可利用的分分秒秒學習、不放棄每一次學習的機會，當然更不能放棄每一個劃過眼前的優(yōu)秀教學設計。既然幸運的選擇了自己喜愛的職業(yè)就肯定會全力以赴做好它。英語教化教學工作總結11本學期在隋愛祥老師的幫助下，我仔細深化探討教法，結合幾年來存下的中考英語教學閱歷，經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷,教學成果優(yōu)異。以下是我在本學期的教學狀況的簡潔總結。一、教學中，我首先抓好備課環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此我力爭做到上課設法令學生投入，不讓其分心。每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。二、抓住英語學科的特點，讓學生多讀，多講，多練。在閱讀課中，我堅持了解學生的閱讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。三、中考前進行系統(tǒng)的復習，每次小測試后都進行總結。每個學生成果的凹凸，每個題型做的正確率，不同層次學生的學問駕馭程度等。做好具體的____總結后，有的放矢的對學生進行分類訓練。經(jīng)過一個學期的努力，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。英語教化教學工作總結12一個學期的工作又在從匆忙忙忙中結束了?；仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色：一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份結束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書起先，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進行大量的練習。比如七年級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所相識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題實力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到很多學生的解題實力有了質(zhì)的飛躍。三、當面____，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正駕馭語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對進步的學生予以贊許和確定。對退步的學生提出警告和善意的指責。學生能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。不比成果比努力。激勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。激勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并激勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應當說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使學生提高了信念，英語成果又上了一個臺階。不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對103班學生沒有嚴格的管理和教化，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關切不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調(diào)動全部學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分?，F(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成果沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。英語教化教學工作總結13本學期我擔當初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。一、備好課，備好學生，上好課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和____學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及____學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細____，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習愛好英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的____。三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生____上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當____后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。英語教化教學工作總結14我是大流鄉(xiāng)初級中學的一名英語老師,現(xiàn)任八年級四班班主任,英語教研組組長。一年來，本人一如既往地擔當英語教學工作，主動協(xié)作和支持學校大力推行的“四體現(xiàn)”課堂教學改，并在自己的教學工作中，不斷探究，大膽創(chuàng)新。作為老師，我們都知道“教學有法，教無定法”的道理。中學生處于活潑、好動、喜愛變換的年齡期，再好的教學方法和形式，若每天僅僅是單調(diào)重復，學生對英語的愛好也會漸漸減退，因此，我們在進行英語放學時，應依據(jù)學生的心理特點，不斷創(chuàng)新自己的教學形式和方法。教化家第斯多惠說：“老師必需具有獨創(chuàng)性”。英語教學上的創(chuàng)新，主要還是體現(xiàn)在課堂教學創(chuàng)新上，無疑，課堂是培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的主陣地、主戰(zhàn)場，因為無論是先進的教化理念，還是好的教材，最終都要落實在課堂上，體現(xiàn)在我們老師的觀念、方法的變更，推動教學創(chuàng)新，提高學生自主學習