幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動方案

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幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇1）

【活動任務】

①幼兒喜愛?美術制造，樂觀思量，樂于動腦，發(fā)揮想象力，制造力。

②幼兒敢于大膽的表述自己的主意，擅長交流，溝通。

【活動預備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

【活動過程】

1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》(通過故事情景把孩子們引入主題)

師：淘氣的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正難過的哭了起來……聰慧的小伴侶們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!

2、找一找(找伴侶的.方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)

師：小伴侶們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?

小結：利用自主溝通發(fā)覺物體的共同點，由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)

3、想一想(開動腦筋，想一想三角形還能夠變成哪些東西?)

例如：雨傘、蘑菇、花朵等

小結：鼓舞孩子發(fā)揮想象力、制造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得絕對!

4、變一變(孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形)

5、看一看(圖片出示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思量的小伴侶舉行表揚，絕對)

結束部分：魔法寶寶辦聚會(通過“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶)

老師總結：教給孩子異想天開的本事往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這才是作為幼兒老師真正應當賦予孩子的東西，是本事而不是作品。

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇2）

活動任務：

1．進一步觀賞黑白裝點畫，利用對照，感觸黑白裝點畫中的疏密關系。

2．在觀賞的基礎上，能運用點，線，面來裝點鳥的各部位。

3．能大膽試試疏密相間的作畫辦法。

活動預備：

1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。

2．操作材料：A3紙；記號筆。

活動過程：

1．展示裝點較疏的鳥圖。

這只鳥與我們往常所見的有什么不一樣？（用點，線，面裝點）

有的什么花紋和線條？你喜愛?它那里的花紋和線條？

2．展示另一幅較密的鳥圖，舉行對照。

這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣？

多和大給你什么樣的感覺？能夠用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。少和小又給你什么感覺？也能夠用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。

3．展示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感觸疏密關系。

我們來看看這只鳥，你覺得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的叫密。（老師總結）下面請你們來給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找伴侶？（教師拍快節(jié)奏）這樣的`節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做伴侶？（教師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做伴侶？

4．教師交代要求，幼兒作畫。

今日我們知道了在一幅畫中畫花紋時有些地方能夠畫的疏一些，有些地方能夠畫的密一些，有疏有密畫畫看起來更好看。今日我們也來用這種辦法畫一只大鳥，你決定畫一只什么樣的大鳥？用什么花紋裝點？想讓那里的花紋看起來密一些，那里的花紋看起來疏一些？

5．相互觀賞，感觸疏密相間的關系。

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇3）

活動任務：

1、在教師的引領下能畫出鳥兒的形狀特點。

2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝點，初步學習前后空間畫法。

活動預備：

記號筆、油畫棒、繪畫紙

活動過程：

1、了解鳥的形狀特點并用繪畫的方式畫出來。

師：“請小伴侶看黑板上誰來了？師邊畫邊引領幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要伴侶的，看一個鳥伴侶從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）

2、初步學習空間畫法。

師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來?！氨緛碛龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

3、進一步裝點小鳥。

師：“小鳥看見小伴侶穿了這么美麗的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥裝扮的漂美麗亮的？”幼兒自由說，按照幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

師：“你能夠挑選一種喜愛?的圖案，然后密集地裝點在小鳥的身上。”

4、幼兒作畫，師指導。

重點引領幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝點時圖案有邏輯，不凌亂。

5、互享幼兒作品。

師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥裝扮的最美麗?！?/p>

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇4）

活動任務

1、利用看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛慕自己的情感。

3、進展幼兒的動手動腦本事。

活動預備

1、課件-我的成長過程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有色彩的海報掛歷。

活動過程

一、我的成長過程

1、利用欣賞課件、對照敘述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

2、請幼兒談一談：

我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學會的本領？

（能夠引發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）

3、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時侯的變化，感觸自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來嘗試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？

二、老師小結，引領幼兒感觸成長的歡樂，激活幼兒制作“生長樹”的熱烈。

老師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的轉變和長進?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式打扮“生長樹”，記錄自己的成長。1、教師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式打扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛?的圖片和將自己的愿望畫出來裝點在樹上，挑選自己喜愛?的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長樹”，共享成長的歡樂。

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇5）

活動預備：

1．透亮?????有機玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉庇護紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或整潔的地面上。

4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜愛?玩搓泡泡的嬉戲，由此加以發(fā)揮而成。

教導可行性分析：

藝術不行以教授，但能夠體悟。往往體悟的閱歷又是不行描述的，惟獨讓參加者親身體悟，才干感觸那種不行言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光潔的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中獲得充分陶冶的同時，感知某種制造美的辦法。

活動過程：

1．賣個關子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗整潔(其實有了這句話，活動就已經開頭了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最整潔，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的愛好開頭減退時，教師靜靜地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的愛好開頭減退時再給他們加上點黑色或者其他什么色彩。最后教師協(xié)助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們去洗手，洗完手后教師帶領孩子們參觀，觀賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引領孩子們講出今日的感觸，給自己的“作品”起個名字。

4．教師總結性發(fā)言：畫畫沒有固定的辦法，今日我們既制造了藝術，也享受了藝術，愿小伴侶們每天都像今日一樣高興!(結束活動)

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇6）

活動任務：

1、學習正確的撕紙辦法。

2、利用操作，提升幼兒的動手本事和手指的靈便性。

3、增加幼兒對美術撕紙活動的愛好。

活動預備：

1、學具“雞蛋”人手一份（內畫有小雞基本外形，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

2、背景圖一張。

3、錄音機及有關磁帶，母雞圖片1個。

活動過程：

一、導入活動

1、師：春天來了，花開了，柳樹發(fā)芽，我們一起在草地上跳個舞吧。

2、幼兒尾隨音樂《春天》一起跳舞。

二、引領幼兒學孵小雞

1、（展示母雞圖片）

師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。

師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！

（幼兒跟著打招呼）

師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？

母：我在草地上生了無數(shù)雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？

幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？

母：馬上就要開家庭演唱會了，我的`小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？

師：我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

老師示范孵小雞。

2、提出要求

撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。

3、幼兒動手操作

老師重點指導幼兒學習正確的撕紙辦法，協(xié)助本事差的幼兒完成目標。將幼兒作品貼在背景圖上。

三、結束活動

母：感謝你們，一起來參與家庭演唱會吧。

（幼兒尾隨音樂《小小蛋兒把門開》歌唱跳舞）

師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。

（幼兒尾隨音樂離開草地）

幼兒園美術優(yōu)秀課堂活動計劃（精選篇7）

活動任務：

1．認真觀看手的形狀特點，并用容易的語言敘述。

2．按照手的形狀大膽想象，繪畫。

活動預備：

1．繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2．繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐盛幼兒的想象。

活動過程：

一、開頭部分

請幼兒猜謎將活動導入。

師：今日教師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，每天干活不說話”。

二、基本部分

1．看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，認真觀看自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀看敘述，再集體溝通）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2．嬉戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變”，引領幼兒用手做出各種造型，并引發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3．學習繪畫（引領幼兒觀賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上舉行添畫活動）

（1）組織幼兒舉行“手的聯(lián)想畫”圖片觀賞。

（2）指導幼兒用勾線筆沿手