珍愛生命之源水活動方案

珍愛生命之源水活動方案綜合實踐活動設(shè)計方案珍愛生之---洛陽市洛寧縣長水鄉(xiāng)初級中學(xué)

劉香蓮主來“珍愛生命之源---水”是海燕版綜合實踐活動資源包八年級下冊的活動主題?；畋?016年2月18，中央臺連續(xù)播報了幾十分鐘關(guān)于缺水的事情。今年中國的可用水量還不和去年的一半多手澡打香皂時請關(guān)閉水龍頭壺里的熱水涼了也不要倒掉以用來洗東西年的大旱可能才剛剛開頭厄爾尼諾現(xiàn)象影響下能會夏秋冬連旱然市區(qū)用水是優(yōu)先保證的我們不要浪費這優(yōu)先供給我們的水。節(jié)約用水，人人有責(zé)。活目

珍愛生命之源水活動方案重難收集、整理、交流信息的能力；互動、合作、探究、感悟的能力。增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感?；罘桨l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的方法；搜集、處理信息的方法；與人協(xié)調(diào)合作的方法。活流第一階段

確定主題提出問題，充分交流問題；對問題進(jìn)行篩選、歸納、整理成研究的主題；對感興趣主題的學(xué)生成立小組，制定小組活動計劃。1．學(xué)生對“珍愛生命之----”的情景資料的分析，提出問題，充分交流問題。2．對學(xué)生提出的問題進(jìn)行篩選、歸納形成可研究的主題。3．尊重學(xué)生意愿和感興趣主題，成立活動小組。4．各小組針對自己的主題內(nèi)容和當(dāng)?shù)貤l件制定切實可行的活動計劃。

珍愛生命之源水活動方2．要求學(xué)生利用成長記錄袋收集整理以下資料，以反映自己的探索過程與取得的進(jìn)步（）圍繞活動主題收集有關(guān)資料（視頻、圖片、文檔、手抄報等在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題或發(fā)生的小故事）解決問題的方法和過程）活動報告或小論文）參與活動的感悟與體會等等。3．如有外出活動，安排專人負(fù)責(zé)，協(xié)助組長保證學(xué)生安全，必要時制定安全公約。第三階段展示交流第二階段實施過程各組學(xué)生結(jié)合本組研究內(nèi)容對收集到的資料進(jìn)行整理、總結(jié)、歸納，寫根據(jù)各小組的活動計劃引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，多種方式對感興趣的主出簡單的研究報告、個人心得：學(xué)會自主選擇切合實際的方式進(jìn)行展示匯報；題進(jìn)行實驗探究。在活動過程中獲得相關(guān)知識，提高合作、交流、分析、探通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價；從中感悟活動究能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。的收獲。1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的研究問題選擇合適的研究方法，如：上網(wǎng)查資1．學(xué)生利用課余時間，結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的主題內(nèi)容，把收集到的水資源料、實地考察、實驗分析，調(diào)查詢問等對“水資源的嚴(yán)重不足資源浪的相關(guān)資料如圖片、文檔、錄音、視頻等進(jìn)行篩選，歸類整理，確保圖片與費與污染”進(jìn)行認(rèn)真分析。描述內(nèi)容一致。2．根據(jù)本次的活動情況，指導(dǎo)學(xué)生按照撰寫研究報告的一般格式寫出簡單的研究報告、活動心得。3．留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間，教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性的方法援助以便匯報展示更加出彩。4．學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容和特點以和本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)男问浇o予展示交流。然后引導(dǎo)學(xué)生客觀評價。5．各組通過制作板報、手抄報、社區(qū)宣傳欄等形式進(jìn)行義務(wù)宣傳，提高周圍人的節(jié)水意識，同時增強(qiáng)自身責(zé)任感，形成節(jié)約用水，人人有責(zé)的社會氛圍。

珍愛生命之源水活動方案活計1.時間安排2016年2月24日——2016年5月31日，本活動具體安排如下：主題生成階段（2016年2月24日--------313日）活動實施階段（2016年3月14日--------430日）資料搜集（3月14日--------4月3）中期反饋（4月4日--------4月17）成果形成（4月18日--------5月1）展示成果階段（5月2日-----------------531日）4課（共八課時）2．課時安排“珍愛生命之源----水”課時計劃第一課……………………主題生成第二課……………………方法指導(dǎo)第三課……………………中期反饋第四課……………………展示交流

珍愛生命之源水活動方案第一課

主題生活目重難1.重點是主題生成和學(xué)生活動方案的制定。2.難點是學(xué)生提問題時的思維有效碰撞和題的歸納。活準(zhǔn)有關(guān)情景資料的幻燈片、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、活動方案空白表、個人評價表、記號筆、粘貼紙、小組座牌號?；钸^一、展情境

提出問1.用幻燈播放“珍愛生命之源---水”情景資料。

珍愛生命之源水活動方案水，輕柔地在自然界中徘徊著，那么優(yōu)雅，那么清澈，似乎一塵不染。它是生命的源泉，是工業(yè)的血液，農(nóng)業(yè)的命根子，是我們賴以生存的寶貴財富。人類沒有了水比鳥兒沒有了翅膀兒失去了水一樣無法生存每天都與我們的生活息息相關(guān)們卻不曾覺察到水的重要性是有一天水不再存在世界的人們和動植物該怎么辦呢？也許我們會說，水是上天的恩賜，是取之不盡，用之不完的，但事實并非如此。據(jù)統(tǒng)計，全球只有億立方米，在這有限中，除了冰山雪水之外，僅有0.34%人類可以利用的。由于分布不平衡，生活浪費，全世界60%地區(qū)供水不足，嚴(yán)重缺乏用水，情況十分嚴(yán)峻。目前，我國也面臨著極大的用水危機(jī)，人均可利用淡水資源量僅為方米，僅為世界平均水平的，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。并且分布極不均衡。全國600多個城市中有400個城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110。隨著人數(shù)逐漸增多、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，淡水用量飛速增長的供應(yīng)也隨之加大之近年來地球變暖分地區(qū)出現(xiàn)的嚴(yán)重旱災(zāi)得原來在山澗徜徉的清清河水逐漸干涸多農(nóng)民種的蔬菜因得不到雨水的灌溉部分枯死國家蔬菜的生產(chǎn)量降到極點人們依然沒有意識到水的重要性，毫不痛惜地污染、浪費水資源，這無異于慢性自殺??！記得有一次，電視上播出一則公益廣告，上面講了這樣一個故事，當(dāng)時只有一滴水家都爭著要購買此有人就提議召開一次拍賣會來出賣這最后一滴水。在會上，人們紛紛出價購買，一個比一個高，有人出了天價，沒有一個人能夠比他出得多。這時全場觀眾全都一聲不吭，許多人在哭，因為沒有水，他們都將死亡了不使地球上的最后一滴水成為人們的眼淚們務(wù)必珍愛生命之源-

珍愛生命之源水活動方案2．學(xué)生提出問題愛因斯坦出一個問題往往比解決一個問題更重要因為解決問題也許僅僅是一個教學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏讯岢鲂碌膯栴}新的可能性從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步同學(xué)們從資料中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？看一看哪一組提出的問題最多。各小組選派一人把該小組提出的問題寫在指定位置。（1）用記號筆寫）問題用陳述語句表達(dá)。二、問歸并確定主1．問題篩選

合并完善剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于水資源的問題。我們先來篩選一下這些問題。篩選歸問題的原則①問題表述是否準(zhǔn)確。②選取的主題應(yīng)著重解決一個問題，切忌求大求全。③問題是否過于簡單或過于深奧（自身尚不具備研究條件相近或相似的問題合并。學(xué)生按以上原則討論交流師給予適當(dāng)指導(dǎo)篩選的主題示在黑板上，并依次標(biāo)上序號。2.根據(jù)興趣確定主題（1）確定主題學(xué)生選擇自己感興趣的主題。對選擇相同主題的同學(xué)編入一組。①每個小組的人數(shù)不超過6人；②對于不自信的學(xué)生，鼓勵他發(fā)現(xiàn)自己的長處，積極融入到小組中間，讓每個學(xué)生都體驗到綜合實踐活動的樂趣；③對于學(xué)生無法解決的問題，老師可協(xié)調(diào)解決。（2）健全機(jī)構(gòu)通過自薦或推薦的方法產(chǎn)生小組長。小組長具備條件：①組織、協(xié)調(diào)、溝通能力強(qiáng)；②負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。各小組為本組取個感興趣的組名，設(shè)計組訓(xùn)，規(guī)范地寫在檔案袋的封皮，以激發(fā)小組成員探究的積極性和主動性。

珍愛生命之源水活動方案三、制計劃完善方1．制定小組活動計劃。各小組在充分討論的基礎(chǔ)上填寫《小組活動計劃表》?；顒又黝}小組名稱活動時間

小組活動劃表指導(dǎo)教師小組組長小組成員分工

研究方法

成果展示形式任務(wù)

姓名

手手文問訪觀實制其表書演幻工論其抄獻(xiàn)卷談察驗作它演畫講燈制文它報作活動計劃

123456活動中可能遇到的困難

珍愛生命之源水活動方案應(yīng)對困難的策略2．展示交流活動計劃各組交換活動計劃，相互交流。重點指導(dǎo)：①活動時間是否合適，有沒和學(xué)校安排活動時間沖突。②小組成員分工是否恰當(dāng)，任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力。③選取的研究方法是否適宜研究內(nèi)容，是否具備必要條件。④成果展示形式是否可取。⑤問題預(yù)設(shè)是否有針對性。⑥應(yīng)對問題的策略是否可行。3．各小組修改活動方案四、活評價個人評表姓名：成績內(nèi)容問題意識

★★★★★★能主動組織和能參與活動，有時參與活動，參與活動現(xiàn)但主動性不有時不參加。積極。強(qiáng)。小組成員友好在合作交流中沒有交流甚至

自己評價

同學(xué)教師評價評價合作程度

配合，互相幫助。

中，做好自己的一份。

矛盾。頭腦靈活題主要聽或看別

完全依賴他人，智力表現(xiàn)

有新意。

人的，以模仿為主。

個問題。

珍愛生命之源水活動方案活反第二課

方法指—調(diào)查法活目重難1.重點是掌握調(diào)查法的基本方法。2.難點是調(diào)查方案的設(shè)計?；顪?zhǔn)1.水資源現(xiàn)狀的信息資料（文字、圖片）

珍愛生命之源水活動方案2.調(diào)查問卷設(shè)計案例(表格類、選擇型、填寫答案類）活過同學(xué)們，上節(jié)課各小組確定了研究的主題，制定了研究方案，為了進(jìn)一步實施還需要進(jìn)行資料搜集掌握在探究過程中的常用方法——調(diào)查法調(diào)查法主要包括問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。一問調(diào)法問卷調(diào)查一般遵循以下流程：問卷設(shè)計

問卷調(diào)查實施

問卷分析問卷調(diào)查法的核心是：調(diào)查問卷的設(shè)計。追星是一個普遍現(xiàn)象，對自己班上的同學(xué)或自己所在學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查便可以得到真實的第一手資料。調(diào)查之前需要設(shè)計一份科學(xué)的調(diào)查問卷，下面的調(diào)查問卷可供同學(xué)們參考：關(guān)于中生追星現(xiàn)象調(diào)查問親愛的同學(xué)：為了深入地了解中學(xué)生追星的現(xiàn)象們在課外進(jìn)行調(diào)查研究，希望得到你的大力協(xié)助，請如實回答下列問題。1.2.3.4.5.6.7.8.

性別：A.男B.（）家庭住址:A村B城鎮(zhèn)（）你有崇拜的明星嗎？（）AB沒有各個領(lǐng)域都有明星，你喜歡（）．歌星B.球星C.影星科星E.它你喜歡（）國的明星？．中國B.外國你喜歡哪種類型的明星呢？（）．古典柔雅的B.代前衛(wèi)的你喜歡明星的哪一方面呢？（）．好看的外表B.表演的天賦C.內(nèi)涵修養(yǎng)你認(rèn)為崇拜明星會對自己有影響嗎？（）

9.

珍愛生命之源水活動方案．有B.沒有你會刻意模仿他們嗎？（）．會B.不會10.你會下大功夫花許多錢搜集他們的信息嗎？（）．會B.不會11.你認(rèn)為為明星消費過多值得嗎？（）．值得B.不值得12.你認(rèn)為明星做廣告的產(chǎn)品一定好嗎？（）．一定B.不一定13.你崇拜的明星所做的廣告產(chǎn)品你一定會買嗎？（）．會B.不會14.升學(xué)壓力會使你減少對他們的崇拜嗎？（）．會B.不會你回答的問題為我們研究小組提供了很有價值的信息，謝謝積極參與和支持。1問卷的設(shè)計一份完整的問卷設(shè)計應(yīng)包括前言主題結(jié)束語三部分前言置于問卷的開頭用來說明調(diào)查的目的意義以和有關(guān)填答問卷的要求等內(nèi)容結(jié)束語置于問卷的最后一般是簡短地對被調(diào)查者的合作表示真誠的感謝也可以征詢一下對問卷設(shè)計和問卷調(diào)查本身有何看法和感受卷主體部分包括調(diào)查的問題和回答問卷設(shè)計中應(yīng)注重問題的陳述（1問題的選用：首先要將與調(diào)查有關(guān)的問題盡可能地列出來，然后再逐個推敲篩選，決定問卷選用的問題。所選的題目一則必須符合客觀實際；二則必須是圍繞調(diào)查目的最必要的題目，設(shè)計的問題過于簡略或過于繁瑣都不行。（2問題的排列：問題的排列組合方式，一是要按問題的性質(zhì)或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。（3問題的表述：問題的表述，第一要注意語言的簡潔性、通俗性；第二要“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示；第三要做到一個問號前只問一個問題，不要在一個問號前設(shè)多個問題。

珍愛生命之源水活動方案的格式，以和如何回答問題的指導(dǎo)和說明等內(nèi)容，它是問卷的主要組成部分。2問卷實施將擬定好的問卷發(fā)放給被調(diào)查者，然后按預(yù)定的時間收回。調(diào)查的過程就是與同學(xué)們溝通與交往的過程一定的藝術(shù)性要機(jī)智、靈活禮貌時這個過程也是你的人格魅力的展示過程往能力提升的過程。你有信心嗎？3問卷分析通過調(diào)查我們已經(jīng)取得了關(guān)于追星現(xiàn)象的第一手資料們還需要對這些資料進(jìn)行深入而準(zhǔn)確的分析與總結(jié)，這樣才能得出相應(yīng)的結(jié)論面是利用表格總結(jié)的一種模式，僅供參考中學(xué)生星現(xiàn)象調(diào)查卷統(tǒng)計年

月

日統(tǒng)

計

珍愛生命之源水活動方案二訪法訪談法就是研究性交談，是以口頭形式，根據(jù)被詢問者的答復(fù)搜集客觀的、不帶偏見的事實材料，以準(zhǔn)確地說明樣本所要代表的總體的一種方式。1訪談計劃制與實施制定好訪談計劃以后就要確定訪談對象如果必要或可能的話就要和訪談對象預(yù)約好，以使訪談計劃順利進(jìn)行。談話要避免只憑主觀印象與調(diào)查對象毫無目的漫無邊際的交談訪談前盡可能搜集有關(guān)被訪者的材料，對其經(jīng)歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解。2問題設(shè)計訪談問題要進(jìn)行嚴(yán)格設(shè)計不能草率行事比如問題不行過于尖銳使訪談對象很容易下意識拒絕，問題的指向明確，便于確定回答等。訪

談

記

錄

表課題名稱被訪問者情況訪談時間參加訪談人員：

姓名職稱職務(wù)

工作單位專長專業(yè)訪談地點

珍愛生命之源水活動方案訪談目的主題訪談形式：訪談過程記錄：訪談效果：我的收獲

方法性方面：

知識性方面：

其他方面：訪談中尚未解決的問題：初步設(shè)定解決問題的構(gòu)想：專家意見、建議：被訪問者簽名：3訪談禮儀①守時。無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準(zhǔn)時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。②談吐有節(jié)。注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對方的看法和意見。③態(tài)度和藹。在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集

珍愛生命之源水活動方案中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。④語氣中肯。避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。扯開嗓子說話，既不能達(dá)到預(yù)期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人討厭。⑤注意交談技巧。尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對方是“瞎說、“話、“胡說八道等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。活反參資

問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法將所要研究的問題編制成問題表格，以郵寄方式、當(dāng)面作答或者追蹤訪問方式填答，從而了解被調(diào)查者對某一現(xiàn)象或問題的看法和意見，所以又稱問題表格法。問卷調(diào)查的優(yōu)點是省時高效本范圍大此研究偏差較小果也便于統(tǒng)計處理與分析署名獲得直接訪談不容易獲得的某些資料。缺點是問卷回答的準(zhǔn)確性容易受到多種因素的干擾（如答題人對待問卷的態(tài)度等問卷調(diào)查中研究者很難對感興趣的問題作深入探究。

訪談法訪談法是通過研究者與被調(diào)查對象面對面直接交談方式實現(xiàn)的好的靈活性和適應(yīng)性。訪談廣泛適用于教育調(diào)查、求職、咨詢等，既有事實的調(diào)查，也有意見的征詢，更多用于個性、個別化研究。訪談研究法的優(yōu)點常容易和方便可行導(dǎo)深入交談可獲得可靠有效的資料；團(tuán)體訪談，不僅節(jié)省時間，而且與會者可放松心情，作較周密的思考后回答問題，相互啟發(fā)影響，有利于促進(jìn)問題的深入。訪談研究法的缺點要較多的人力力和時間以訪談法一般在調(diào)查對象較少的情況下采用，且常與問卷法、測驗等結(jié)合使用。為了確保訪談效果談前要做好充分準(zhǔn)備訂好訪談方案中要注意交通安全，注意訪談技巧，并適時記錄。

珍愛生命之源水活動方案制定訪談計劃

約見訪談對象

實施訪談計劃

告訪對訪談?wù)咭獙Ｐ穆犇茈S隨便便免影響被調(diào)查者談話的情緒不能只顧低頭記筆記被調(diào)查者的存在確理解被訪問者回答的內(nèi)容地、認(rèn)真地在問卷上作相應(yīng)的記號。小組采訪提綱

珍愛生命之源水活動方案第三課

中期反活目重難1.重點是階段性成果交流。2.難點是活動中遇到的困惑的解決?；顪?zhǔn)教師：小組交流平臺。學(xué)生：活動過程的相關(guān)資料（文本、圖片、音頻和視頻、實物活過前段時間大家根據(jù)活動方案進(jìn)行了初步研究，有些小組活動開展得有聲有

資料數(shù)量資來珍愛生命之源資料數(shù)量資來色，通過上網(wǎng)查詢、實地采訪調(diào)查、積累了許多的資料，也拍攝了相關(guān)照片，品嘗到了實踐的快樂但也相信同學(xué)們在活動過程中會遇到不少的困惑今天就讓我們一起交流研究過程的收獲與問題望大家在分享快樂的同時為他人獻(xiàn)計獻(xiàn)策，解決困惑。一、成匯報1．匯報準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行交

資料整理數(shù)據(jù)資料（文字、圖表、圖片、視頻）分析結(jié)果（從收集所得資料中得出的結(jié)論）收獲感悟（研究過程中的酸、甜、苦、辣，資料分類文字資料圖片資料表格資料音像資料

資料內(nèi)容

即遇到什么麻煩克服的？克服后有什么感悟？）流，然后匯總研究過程中的收獲和所遇到的困難以和解決辦法。資料分類2.小組匯報各組匯報時大家可以補(bǔ)充材料提出不同問題欣賞他組的成功經(jīng)驗和探究成果，借鑒他組的亮點：①當(dāng)小組匯報時，所有的同學(xué)要爭做“文明小聽眾”，把問題記錄下來。②與前面小組內(nèi)容類似或相同時不必重復(fù)。把你們小組與眾不同的亮點呈現(xiàn)給大家。③全班同學(xué)還有未解決的問題，或者是新生成問題，請各組的記錄員立即記錄下來。二、困與對策各組的探究經(jīng)歷和探究精神值得我們學(xué)習(xí)下

傾聽和欣賞的藝術(shù)不要打斷對方的話不要讓自己的思緒偏離不要假裝注意聽話要聽音要表現(xiàn)出感興趣要表明你在認(rèn)真地聽了解回應(yīng)反饋努力理解講話的真正內(nèi)涵面請大家暢所欲言群策群力計獻(xiàn)策把在活動過程中遇到的困惑解決掉。

珍愛生命之源水活動方案預(yù)設(shè)問（一）

不會分資料出示兩份資料：資料一：從一份1986在天津召開的水資源保護(hù)工作會議中了解到，1984年我國有案可查城市缺水，目前缺水城市已近個，嚴(yán)重缺水的有40，北方城市幾乎都缺水。資料二：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴地往下滴，10天會漏掉1噸水，這些水可供煉鋼克，發(fā)電100度生產(chǎn)化肥500克。對比以上兩份資料，你能得出什么結(jié)論？（學(xué)生交流）教師總結(jié)：將不同來源的信息進(jìn)行比較、整合，結(jié)合自己的研究問題，就會得出自己需要的結(jié)論。預(yù)設(shè)問（二）不知資源是污染我們按照實驗的步驟，取回附近的自來水、井水、河水等水樣，但不知怎樣化驗，不知什么情況下污染，什么情況下沒污染？（面對該組的問題，其他小組能幫他想個辦法么？）預(yù)設(shè)問（三）缺少作意識小組不夠團(tuán)結(jié)經(jīng)常發(fā)生一些分歧和不同意見并且為此而爭吵而且組長分的工作也有點問題有些人都沒有適合自己的工作可做以活動還不是很完美們拍攝的錄像只有三個人參與也不是我們最初想要的結(jié)果，我們的拍攝技術(shù)還有待提高。此外，可能還有采訪的禮節(jié)與技巧、采訪提綱中內(nèi)容的設(shè)計、照片錄像的拍攝方法，活動的安全等問題（學(xué)生交流，解決以上問題）

珍愛生命之源水活動方案三、小評價以小組為單位，對每一個同學(xué)進(jìn)行評價。綜合實踐動小組評價表姓名小組主題

小組組長指導(dǎo)教師評價內(nèi)容1.組員積極參與，相互配合，團(tuán)結(jié)互助

等級（ABCD）匯報準(zhǔn)備小組匯報問題反思

2.認(rèn)真聽同學(xué)的意見和觀點3.善于搜集整理資料1.認(rèn)真傾聽，努力理解講話的真正內(nèi)涵2.敢于提出問題，表達(dá)自己的看法3.內(nèi)容新穎，與眾不同4.記錄員記錄有序內(nèi)容有借鑒探究價值1.善于感悟積累，體驗深刻2.問題有針對性，值得同伴借鑒四、方修正各組針對同伴的建議進(jìn)行方案修改，或采取妥善措施，使探究活動向縱深方向繼續(xù)并希望每個同學(xué)在日后的探究活動中相互學(xué)習(xí)互合作共同進(jìn)步。同學(xué)們究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)生活感到充實和快樂的膽識增長了，口才也得到了鍛煉。即使還有很多的不足，譬如分工不夠科學(xué)、答辯尚待完善、調(diào)查分析還不到位等只要我們多請教老師改進(jìn)方法和技巧果一定會更好！希望各組在接下來的活動中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，記下實踐故事，寫些體驗反思，讓活動的足跡永留你人生的旅途。努力吧，老師期待你們在成果展示課上大顯身手！

珍愛生命之源水活動方案活反參資一、傾聽和欣賞有材料顯示，成功80%在溝通。溝通到位，成功并不是一件很難的事情。而傾聽則是一個人進(jìn)步和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)此解決存在的一些問題先要解決好溝通問題，而要使溝通順暢，我們學(xué)生應(yīng)該掌握傾聽和欣賞的技巧。幾乎每個人都會說話，但不見得每個人都能凝神傾聽。傾聽是一種藝術(shù)，也是一種技巧。傾聽需要專心，每個人都可以通過耐

人類本性最深的渴求就是得到別人的欣賞。心和練習(xí)來提升這項能力。傾聽既是必須具備的一種能力，也是我們學(xué)生相互交流的好方法。有些人誤解了別人的想法為只聽見別人說話沒有用心去聽兩者是有差別的：聆聽意味著專心、注意別人所發(fā)出的信息。欣賞他人并不等于否認(rèn)自己抑自己個人都有自己的長處和弱點能看到自己的弱點和他人的長處目中無人能看到自己的長處妄自菲薄，才會對自身有一個客觀認(rèn)識，獲得健康的心境。會欣賞自己，看到自己的長處，不妄自菲薄，才會對自身有一個客觀認(rèn)識，獲得健康的心境遠(yuǎn)離自卑心態(tài)信心地開展活動賞他人，才能力戒自傲身邊的人友好相處人之長補(bǔ)己之短們要學(xué)會積極地欣賞自己、欣賞他人。二、反思是一種思想方法反思是一種質(zhì)疑并在質(zhì)疑中重構(gòu)的思想方法人成長和集體發(fā)展的一種基本策略于研究性學(xué)習(xí)活動的始終從以下幾個方面考慮：態(tài)度、行為、目標(biāo)、方法、經(jīng)歷、結(jié)果或者效果等。沒有反思，就難以意識到缺陷和不足，也就沒有問題的解決。反思不是無原則地否定責(zé)自己思一開始就是以改善為目的的究反思就是反思性的研究活動，最終實現(xiàn)有效的研究。有這樣一個故事位大師向他的三個徒弟提出一個問題果有人當(dāng)面指出你的新衣服上有一個小窟窿怎么辦？第一個徒弟回答二個徒弟回答:“把它掩蓋起來徒弟不慌不忙地取出針線，回答它補(bǔ)好的回答，大師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。

珍愛生命之源水活動方案第四課

展示交活目重難展示交流的形式和學(xué)生傾聽評價的態(tài)度活準(zhǔn)教師：各類評價表學(xué)生：搜集加工整理的匯報資料活過一、報撰寫同學(xué)們經(jīng)過這一段時間的努力我們的綜合實踐主題活（珍愛生命之源--水）已經(jīng)接近尾聲。回顧我們前一時期的活動，雖然磕磕絆絆相隨，但風(fēng)雨之后見彩虹。相信大家應(yīng)該是收獲多多，

我們收獲自信，收獲性格，收獲想象力和創(chuàng)造力還有更多更多…雖然說有什么樣的研究成果并不是最重要的重要的是它反映著我們曾走過的一段路程現(xiàn)著我們個體意識自由和個性追求。但是我相信大家還是愿意將我們的成果順利地表達(dá)出來的。成果的表達(dá)方式是多樣化的，比如撰寫實驗報告、調(diào)查報告，開辯論會、研討會、搞展板、出墻報、編刊物（包括電子刊物）等。究竟采用哪種形式來表現(xiàn)

珍愛生命之源水活動方案自己的研究成果這要根據(jù)當(dāng)初我們所選的主題來決定只有合適于自己的才是最好的。有小組已經(jīng)利用課余時間，結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的主題內(nèi)容，把收集到的水資源的相關(guān)資料如圖片、文檔、錄音、視頻等進(jìn)行篩選，歸類整理，確保圖片與描述內(nèi)容一致。也有小組根據(jù)本次的活動情況，撰寫出簡單的研究報告、活動心得。下面，我們以最常見的調(diào)查報告為例來說明如何撰寫調(diào)查報告。大家對比一下，看自己小組的活動報告應(yīng)該怎樣進(jìn)行完善。二、成展示

社調(diào)報――標(biāo)題――引言――正文――討論或建議――結(jié)尾匯報前發(fā)放《綜合實踐活動小組匯報評價表》和《個人星級評價表口頭匯報實物展示視頻播放答辯以和其他形式的表演都是研究性學(xué)習(xí)交流展示階段的重要形式它對我們的組織協(xié)調(diào)能力知識梳理能力現(xiàn)場反應(yīng)能力等都是非常有益的應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作鍛煉勇氣智慧和口才的機(jī)會在匯報的過程中有疑問的可以以適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜砜梢袁F(xiàn)場作答也可以根據(jù)需要課后交流。展示之前，我提出三項要求，希望大家時刻注意。1.匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮，語速要快慢適中；展示的形式多種多樣，課件、視頻、手抄報，小故事、活動感悟均可。2.聽的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽。同時根據(jù)各小組的情況，認(rèn)真公平地完成匯報評價表和自我評價表。3.在交流、研討過程中,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu),學(xué)會理解和寬,學(xué)會客觀地分析和辯證地思考,也要敢于和善于申辯。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。

我們要匯報的研究主題，大家都是親自參與了活該很熟悉有信意掌握好匯報時語速、語氣、語調(diào)、清晰流暢地把你想表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)完整達(dá)充分取匯報的成功。

課題名稱組長和成員

珍愛生命之源水活動方案綜合實踐動小組匯報價表組別評價等級評價類別

好

較好

一般活動成果的展示交流

活動安排的有序性每個成員參與的態(tài)度成員之間互相合作、共同促進(jìn)的情況小組成員分工明確、各司其職的情況從研究成果來看活動資料的搜集情況，研究活動開展的完整性程度的研究論文、小報、調(diào)查報告、展板等撰寫制作形式情況與小組主題是否恰當(dāng)內(nèi)容的條理性、完整性以和創(chuàng)新程度成果展示交流中答辯情況綜合評價(點與不足)

珍愛生命之源水活動方案個人星級價表活動主題成績內(nèi)容

★★★★★主動組織和參

班級小組★★★★能參與活動，參與活動堅持

自己評價

姓名同學(xué)教師評價評價參與態(tài)度

與活動現(xiàn)積但主動性不夠極。顯著。

力不強(qiáng)，容易中斷。與小組成員友

在合作活動中

合作意識差，合作程度

好配合隊意能夠順利完成識強(qiáng)。自身任務(wù)。

甚至可能有對抗行為。活動中頭腦靈

以模仿為主，

依賴性較大，思維表現(xiàn)

活點子多有偶有表達(dá)自己創(chuàng)意。見解。

很少獨立完成活動。作品質(zhì)量高基本完成活較差完成活活動成果

到師生各方認(rèn)可和好評。

動，有成果呈現(xiàn)。

動，沒有成果呈現(xiàn)或?qū)嵸|(zhì)性收獲。自我評價結(jié)論：小組評價意見：導(dǎo)師評價意見：年

月

日

珍愛生命之源水活動方案今天讓我們把自己在活動中的收獲向大家展示一下好嗎？下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎。主持人（男女人數(shù)視需要而定）宣讀開場白第一組展示組長：我們是—小組，我們準(zhǔn)備采取----的匯報交流方式……。組員：宣讀活動日記（小故事或感悟等）第N組展示三、評總結(jié)剛才聽取了各小組的成果展示老師很驚喜你們都是最棒的孩子。匯報的過程真是仁者見仁，智者

溫提：見智，真是人多智慧廣，人多力量大，小組合作充分展示了青春的風(fēng)采，你們是這個舞臺的主人。在進(jìn)行成果展示的過程中，各小組已經(jīng)將相應(yīng)的評價表（見附1）認(rèn)真寫完畢并進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計，現(xiàn)在我們一塊來看看期待已久的結(jié)果如何，到底是哪個小組成為我們這次活動的“最佳創(chuàng)意小組”呢？

反思不是無原則地否定、指責(zé)自己開始就是以改善為目的就是反思性的研究活有效的研究。交流是互取長補(bǔ)短，而不是簡單的分清優(yōu)劣。這次主題活動中，同學(xué)們熱情很高，積極投入，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，克服重重困難，使得我們?nèi)〉米屪约鹤尨蠹易尷蠋煻己軡M意的成果每一位同學(xué)你自己在活動過程中表現(xiàn)怎樣