幼兒園保教工作計(jì)劃合集15篇

幼兒園保教工作計(jì)劃合集15篇幼兒園保教工作方案合集15篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)間開(kāi)始寫方案了。什么樣的方案才是有效的呢？以下是整理的幼兒園保教工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園保教工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在上級(jí)訓(xùn)練主管部門的引領(lǐng)下，連續(xù)深化貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，重視從”提升老師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化老師力氣結(jié)構(gòu)、增加老師專業(yè)意識(shí)“的角度動(dòng)身，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，從而提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提升校園文化，塑造特色課程，教學(xué)上緊跟時(shí)代步伐，質(zhì)量上不斷提升，使得我園的訓(xùn)練真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。二、主要工作（一）關(guān)注常規(guī)工作，優(yōu)化引導(dǎo)規(guī)范1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展。提升對(duì)常規(guī)工作的”檢查力度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，加大對(duì)全體老師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導(dǎo)和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實(shí)效，保教質(zhì)量有提升。2、強(qiáng)化隨機(jī)跟班聽(tīng)課工作，加大對(duì)幼兒園的保育訓(xùn)練、教科研、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)的指導(dǎo)力度和深度；引導(dǎo)老師樹(shù)立科學(xué)的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)路徑的引領(lǐng)，不斷提升師資隊(duì)伍的整體水平。3、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，在習(xí)慣形成中主動(dòng)地體驗(yàn)情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)定、環(huán)保、安全等的熟識(shí)與培養(yǎng)，提升幼兒對(duì)共同生活的適應(yīng)力氣；重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務(wù)，加入簡(jiǎn)潔的公益活動(dòng)。4、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育玩?；顒?dòng)的開(kāi)展，保持每日的晨間戶外體育玩耍熬煉，體育玩耍做到常換常新，幼兒感愛(ài)好，能主動(dòng)加入。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓玩耍訓(xùn)練資源，讓幼兒學(xué)會(huì)玩多姿多彩的玩耍，通過(guò)魅力無(wú)窮的玩耍內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、敬重和寵愛(ài)本土文化的情感。深化開(kāi)展健康訓(xùn)練，落實(shí)幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展幼兒體育競(jìng)賽，提升幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)1、搭建老師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓舞老師加入各種學(xué)歷進(jìn)修和連續(xù)訓(xùn)練。加大五年以下老師的培養(yǎng)力度，鼓舞青年老師加入鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)技能大賽，主動(dòng)加入鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)。依據(jù)老師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的老師供應(yīng)相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)得到發(fā)展。2、強(qiáng)化老師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化建設(shè)。多形式開(kāi)展日常研討，依靠骨干老師引領(lǐng)，關(guān)懷部分專業(yè)力氣強(qiáng)的年輕老師進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的爭(zhēng)論，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。開(kāi)展五年以上老師撰寫訓(xùn)練故事評(píng)比或教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。強(qiáng)化老師教學(xué)反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下老師撰寫日反思，促使老師學(xué)會(huì)觀看幼兒，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，進(jìn)一步提升撰寫力氣。（三）聚焦玩?；虒W(xué)，促進(jìn)幼兒發(fā)展保持以玩耍為幼兒基本活動(dòng)形式，真正的做到自主性玩耍，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定玩耍方案，關(guān)注玩耍類型的平衡，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，供應(yīng)多樣的玩耍材料，重視各種活動(dòng)相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。關(guān)注幼兒區(qū)域活動(dòng)，真正體現(xiàn)玩耍材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料制造玩法。關(guān)注和落實(shí)不同年齡段三大玩耍的開(kāi)展，統(tǒng)籌學(xué)園角色玩耍區(qū)的創(chuàng)設(shè)，嘗試把學(xué)園角色玩耍區(qū)與區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)融合，充分利用有限空間保證教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。開(kāi)展角色玩耍的有效組織與指導(dǎo)研討活動(dòng)，提升玩耍水平。（四）關(guān)注教研共同體，均衡保教質(zhì)量有效整合教研組長(zhǎng)、骨干老師等各種力氣，從處理實(shí)際存在的問(wèn)題動(dòng)身，扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)老師投身教研，樂(lè)于教研，切實(shí)從活動(dòng)中提升閱歷，提升爭(zhēng)論質(zhì)量，發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的作用，進(jìn)而均衡保教質(zhì)量。（五）強(qiáng)化課題爭(zhēng)論，提升科研水平強(qiáng)化對(duì)園本特色課程的開(kāi)發(fā)與爭(zhēng)論。細(xì)心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內(nèi)容，使之適合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，并進(jìn)行整理和搜集訓(xùn)練資源，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。幼兒園保教工作方案2一、指導(dǎo)思想我園以《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，保持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，連續(xù)強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)化水平；依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè)，促進(jìn)師幼全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。（二）加大老師培訓(xùn)力度，落實(shí)老師分層管理，促進(jìn)老師全面發(fā)展。（三）強(qiáng)化教研工作的引領(lǐng)性，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。（四）切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作。三、具體措施（一）深化常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)1、常規(guī)工作施行“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化，老師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制，扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)落實(shí)保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，保持保教并重。2、做好養(yǎng)成訓(xùn)練課程，發(fā)揮一日生活皆訓(xùn)練的功能，連續(xù)落實(shí)“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，把握訓(xùn)練契機(jī)，重視幼兒較好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展。3、強(qiáng)化戶外晨間循環(huán)式體能熬煉活動(dòng)的有效性，有方案有目的的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒體能方面的發(fā)展。（二）加大老師培訓(xùn)力度，落實(shí)老師分層管理，促進(jìn)老師全面發(fā)展1、以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍訓(xùn)練合力的核心。強(qiáng)化老師思想建設(shè)，做好師德承諾，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為老師的職業(yè)底線，把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)作為老師的道德追求。切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。（1）將師德師風(fēng)納入老師月考核重點(diǎn)內(nèi)容。（2）組織開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：春天來(lái)了自然角的調(diào)整，增加種植角。家園互動(dòng)l周一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風(fēng)箏，找找春天。幼兒園保教工作方案11幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒訓(xùn)練的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提升。一、指導(dǎo)思想保持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡快的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)十二個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)配備二教一保，在原來(lái)老師的配備上，又新增了兩名新老師。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命兩位新段長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)中班和小班段的年段教研工作，認(rèn)真細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。三、具體工作和措施（一）強(qiáng)化教學(xué)管理與教研工作1、教研組織形式上，通過(guò)不同類型的`教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。2、隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化年段教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒗蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和需要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。著力提升教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查爭(zhēng)論力氣、決策設(shè)計(jì)力氣、組織執(zhí)行力氣、反思調(diào)整力氣，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的爭(zhēng)論問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提升教研有效性。3、實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆、周目標(biāo)方案，家園欄的更新等，全面掌握老師一線工作的真實(shí)狀況做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。保持每周一次的工作例會(huì)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。（二）深化《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量全園老師連續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提升科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了《指南》的基本框架，讓全體老師明確了《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，著重強(qiáng)調(diào)了幼兒是主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、珍重疼惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值、敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差別及重視家園共育等訓(xùn)練理念，在施行《指南》時(shí)，需要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差別、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原則。另外我們還開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)分、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)、指南中所體現(xiàn)的核心訓(xùn)練理念、運(yùn)用指南的留意點(diǎn)等等現(xiàn)場(chǎng)答疑，更好地關(guān)懷老師解讀了指南，更好地指導(dǎo)老師運(yùn)用好指南。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和熟識(shí)，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，把握蘊(yùn)含其中的訓(xùn)練契機(jī)，重視各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）強(qiáng)化家園聯(lián)系與互動(dòng)1、家長(zhǎng)園地則成為育兒閱歷的溝通地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(zhǎng)與老師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)取得較好的訓(xùn)練效果，從本園實(shí)際動(dòng)身，寓教于樂(lè)，細(xì)心策劃和設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)園地具有訓(xùn)練性、適用性、消遣性、針對(duì)性、發(fā)展性。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容主要設(shè)置了“周工作方案”、“溫馨提示”、“衛(wèi)生保健”、“安全訓(xùn)練”幾個(gè)欄目外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)設(shè)“童言童趣”“班級(jí)動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了原本枯燥的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)幼兒園訓(xùn)練的了解，獲得育兒新知。2、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，強(qiáng)化家園雙方的溝通，增加家園相互了解的透亮?????度，有目的、有方案的組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)參觀、觀摩，直接具體的了解幼兒園、了解幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，了解幼兒在班里各種活動(dòng)中的力氣，使家長(zhǎng)充分熟識(shí)到為孩子制造較好的家庭訓(xùn)練環(huán)境的重要性，從而形成家園訓(xùn)練的互動(dòng)。3、幼兒園還開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日工作外，接待和解答寬闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(zhǎng)做耐心認(rèn)真的解釋。幼兒園保教工作方案12家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練水平的凹凸，準(zhǔn)備著孩子的發(fā)展水平，關(guān)懷家長(zhǎng)掌握必需的訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。在新的學(xué)期里，我們依據(jù)上級(jí)的要求，做好家庭訓(xùn)練工作。特制定本學(xué)期家庭訓(xùn)練工作方案：一、指導(dǎo)思想依據(jù)《全國(guó)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推動(dòng)家庭訓(xùn)練的五年規(guī)劃（____—____年）》及的精神和《___區(qū)”_”訓(xùn)練事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化家庭訓(xùn)練課題的爭(zhēng)論，不斷提升學(xué)校家庭訓(xùn)練工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭訓(xùn)練組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長(zhǎng)為理念，以提升家長(zhǎng)素養(yǎng)為核心，努力營(yíng)造有利于兒童健康發(fā)展的家庭訓(xùn)練環(huán)境和社會(huì)氛圍。二、工作重點(diǎn)（一）作好家庭訓(xùn)練基礎(chǔ)工作，完善各項(xiàng)制度建設(shè)。1、幼兒園指導(dǎo)站主動(dòng)加入家庭訓(xùn)練工作會(huì)議。2、強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，家長(zhǎng)培訓(xùn)接受講座、讀書溝通會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂的宣揚(yáng)動(dòng)職工作，充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材，關(guān)懷家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)；做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作（家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案、考勤表，家長(zhǎng)學(xué)校講課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等）；指導(dǎo)站每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀家庭訓(xùn)練工和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰。3、認(rèn)真做好家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的掛牌標(biāo)示。（二）家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理。1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出1—2名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)，幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。2、每學(xué)期開(kāi)展1—2次全體委員會(huì)議，爭(zhēng)辯幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開(kāi)展的”各項(xiàng)活動(dòng)，加入幼兒園的管理，并提出合理化建議。3、主動(dòng)調(diào)整家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間的人際關(guān)系。4、進(jìn)一步強(qiáng)化與委員們之間的聯(lián)系，通過(guò)例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等手段，爭(zhēng)論當(dāng)前家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)，商討辦好”家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头绞剑瑴贤医绦畔?，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的建議和看法，進(jìn)一步提升管理的質(zhì)量。5、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校要求和規(guī)定。三、家長(zhǎng)學(xué)校具體工作1、依據(jù)區(qū)有關(guān)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭訓(xùn)練工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。2、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)支配，結(jié)合實(shí)際狀況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。3、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班。4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升家教水平。充分利用多媒體關(guān)心教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練手段，關(guān)懷家長(zhǎng)深化仔細(xì)地了解幼兒園。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富閱歷的家長(zhǎng)到園為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行閱歷介紹。組織家長(zhǎng)共同加入園或班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園共同訓(xùn)練好孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。幼兒園保教工作方案13新學(xué)期，我們將強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提升思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立較好形象和科學(xué)的兒童觀和訓(xùn)練觀，使兒童身心健康發(fā)展。以《綱要》、《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園區(qū)各項(xiàng)要求和規(guī)定，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注孩子成長(zhǎng)發(fā)育，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際狀況，制定切實(shí)有效的日?；顒?dòng)常規(guī)，不斷提升對(duì)孩子日?；顒?dòng)的觀看、分析和反思力氣。通過(guò)較好的訓(xùn)練手段培養(yǎng)孩子較好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問(wèn)和技能的發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)兒童綜合素養(yǎng)的發(fā)展。主動(dòng)探究新的訓(xùn)練教學(xué)方式，關(guān)注兒童不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛力，關(guān)注兒童不同的發(fā)展需求和力氣傾向。用母愛(ài)溫和呵護(hù)每一個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康和個(gè)性發(fā)展。一、班級(jí)狀況這學(xué)期我們班有20個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)近兩周的”觀看，孩子們明顯懂事，基本能完成老師提出的常規(guī)要求，對(duì)公園的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好，有明顯的求知欲，在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽地和老師一起表達(dá)自己的愿望，接受力氣強(qiáng)，有初步的責(zé)任感。溝通力氣提升了很多。我愿意做一個(gè)“值日生”，關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)共享，寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)（過(guò)度活動(dòng)）。依據(jù)上學(xué)期對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，我們找出了孩子在花園和在家的區(qū)分。比如一件很簡(jiǎn)潔的事情：孩子在幼兒園穿脫衣服就可以把自己的事情做好，但是需要父母的關(guān)懷才能完成。家長(zhǎng)是否應(yīng)當(dāng)反思一下？有孩子在家里花太多時(shí)間看電視玩電腦，父母什么都不會(huì)，那誰(shuí)負(fù)責(zé)？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園吃不飽飯。作為老師，我們可以給你完全的信念，讓每個(gè)孩子在幼兒園都能吃飽飯。問(wèn)題是你要協(xié)作我們，回家不要喂孩子，孩子飽腹感的問(wèn)題會(huì)接踵而來(lái)，導(dǎo)致食物積累，發(fā)燒。喝水是父母始終很關(guān)懷的問(wèn)題。有些父母覺(jué)得他們的孩子沒(méi)有喝足夠的水。事實(shí)上，老師會(huì)科學(xué)合理地支配孩子的飲用水。也有家長(zhǎng)問(wèn)我：為什么幼兒園不教孩子讀書寫字？中班后開(kāi)始識(shí)字，在玩耍中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟識(shí)一些簡(jiǎn)潔的單詞。關(guān)于寫作，訓(xùn)練工已經(jīng)明確表示，應(yīng)當(dāng)取消幼兒園的學(xué)校。二、訓(xùn)練教學(xué)這學(xué)期開(kāi)始，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的力氣，讓他們學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。在一天的生活中，引導(dǎo)孩子以各種方式熟識(shí)、體驗(yàn)和理解基本的社會(huì)行為規(guī)定，學(xué)會(huì)自律，建立規(guī)定感。營(yíng)造健康豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保障兒童發(fā)展。關(guān)注兒童社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)兒童較好人格和情感的發(fā)展?？茖W(xué)合理地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)，面對(duì)全體兒童，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全訓(xùn)練，提升自我保護(hù)意識(shí)和力氣。能嫻熟聽(tīng)各種密碼和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作，能協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操。寵愛(ài)并能主動(dòng)加入各種體育熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成加入體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，疼惜公物，有一定的集體意識(shí)。有主動(dòng)探究科技活動(dòng)的愿望。學(xué)期初，慶祝3月8日的親子主題活動(dòng)，以及孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)作的作品，充分呈現(xiàn)了才智和力氣的升華。不僅僅是玩，重要的是在玩學(xué)校習(xí)學(xué)問(wèn)，在玩中獲得樂(lè)趣，并相應(yīng)地發(fā)展語(yǔ)言技能。初步形成較好的。生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于關(guān)愛(ài)弱者，具有愛(ài)心和憐憫心。大膽表達(dá)自己的意愿，主動(dòng)與他人溝通，樂(lè)于了解社會(huì)生活，寵愛(ài)動(dòng)植物和四周環(huán)境。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，重視方案的可操作性和有用性，掌握合適的語(yǔ)言表達(dá)詞匯，學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力氣的提升。強(qiáng)化對(duì)兒童的安全訓(xùn)練。日常生活的培養(yǎng)：1、歡樂(lè)入園，主動(dòng)求早問(wèn)候，協(xié)作老師晨檢，主動(dòng)匯報(bào)身體狀況。2、飯前飯后主動(dòng)依據(jù)六步正確洗手。3、飯后安靜吃飯，主動(dòng)漱口擦嘴。4、小憩片刻，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定位置；起床后可以自己穿衣服，疊被子，檢查手腳有無(wú)特殊。5、學(xué)會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)處理小事，做到團(tuán)結(jié)、合作、集體。6、引導(dǎo)孩子使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用虛心的聲音與人交談，遵守公共秩序，關(guān)懷公共衛(wèi)生。7、在公共場(chǎng)所右側(cè)行走，不占用或破壞盲道。8、了解天氣變化，運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服。飯前飯后不要做猛烈活動(dòng)。訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)：1、主動(dòng)加入早期熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)過(guò)后，可以安靜有序的在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。3、正確坐好，不要打岔，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言。利用故事活動(dòng)、兒歌（繞口令）、會(huì)話活動(dòng)等形式培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展力氣。培養(yǎng)孩子的膽識(shí)和膽識(shí)，鼓舞孩子發(fā)表看法和建議。激發(fā)孩子對(duì)四周事物和現(xiàn)象的愛(ài)好，用各種感官探究四周環(huán)境。4、能從生活和玩耍學(xué)校到數(shù)字、形狀、時(shí)間、空間等簡(jiǎn)潔概念幼兒園保教工作方案14上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。一、學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)定，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)定意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全訓(xùn)練，提升自我保護(hù)的.意識(shí)和力氣；關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方式，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，懇切、守信；培養(yǎng)幼兒主動(dòng)主動(dòng)加入各項(xiàng)體育活動(dòng)；強(qiáng)化班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念；老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提升自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。二、衛(wèi)生保健工作：做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在較好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。..2、重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及較好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。5、幼兒進(jìn)行安全防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和力氣。6、每日按家長(zhǎng)要求關(guān)懷、督促孩子按時(shí)吃藥。三、安全工作：把安全工作放在首位。平常強(qiáng)化日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全訓(xùn)練、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、關(guān)懷幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提升自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)憂全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。幼兒園保教工作方案15新的一年開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各