中班安全教案(合集15篇)

中班安全教案(合集15篇)中班安全教案1活動目標(biāo)：1.知道不任憑在廚房玩鬧，觸碰危險物品。2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我保護(hù)意識?；顒宇A(yù)備：電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。師：孩子們，今日我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看！二、觀看視頻，溝通爭辯。1.播放視頻。2.師：瑾兒做了哪些事？發(fā)生了什么事？媽媽對瑾兒說了什么？師幼小結(jié)：我們家里有很多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。3.師：為什么不能在廚房玩呢？師幼小結(jié)：菜刀很鋒利簡潔割傷，煤氣開關(guān)也不能任憑打開，很簡潔引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的”時間鍋里的油會濺出來簡潔燙傷。4師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎？師幼小結(jié)：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。三、推斷正確，鞏固閱歷。1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎？是什么意思？這樣的做法正確嗎？2.師幼小結(jié)：大事小事、在家在外，安全第一從我做起！中班安全教案2【活動目標(biāo)】1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。3、養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識?！净顒宇A(yù)備】1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、較好行為的.圖片若干?！净顒舆^程】一、閱歷敘述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過？2、為什么會摔到？3、結(jié)合圖片讓幼兒敘述：圖中小伴侶在干什么？發(fā)生什么情景？4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。二、組織幼兒爭辯在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。1、爭辯：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、玩耍走迷宮強(qiáng)化幼兒較好行為習(xí)慣。出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。中班安全教案3目標(biāo)：1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識。2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力氣和安全意識。3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)力氣，關(guān)懷幼兒運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。預(yù)備：有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好（一）聽見哭聲，引出PPT圖片。聽，是誰在器？發(fā)生了什么事情呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑。ǘ┏鍪荆校校詧D片，提問幼兒。圖上有誰？他們在干什么？老師小結(jié)：哥哥為什么受傷了？現(xiàn)在在哪里？這個哥哥為什么會被夾??？看完下面一段錄像我們就清楚了。（三）觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒爭辯以上問題。老師小結(jié)：哥哥是在地震的”時間受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，道路也破壞了，假如我們沒有準(zhǔn)時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎么辦呢？二、自主探究，深化認(rèn)知。出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》（一）在家里。假如在家里的時間突然發(fā)生地震了，小伴侶會躲在哪里呢？1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告知幼兒怎樣躲才是對的。2.出示在家里地震自救的PPT圖片。老師小結(jié)：假如在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。（二）在超市里。在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎么做的？出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，盡量引導(dǎo)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還可以躲到哪些地方？老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是特殊危險的，假如貨架倒下來就很簡潔砸傷自己。（四）在幼兒園里。1.小伴侶假如在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢？（先讓幼兒說一說再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。2.出示PPT圖片，老師小結(jié)：假如在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。（提示幼兒在逃離的時間我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。）三、組織幼兒地震演習(xí)。1.老師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方式，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的玩耍，。2.提示幼兒在隱蔽、奔跑時應(yīng)留意的一些事項（如不擠，不推別人，一個跟一個走，在保護(hù)自己的安全時也要疼惜別人，做一個講文明的好孩子。）3.給幼兒講解演習(xí)的流程。等一下當(dāng)聽到警報響起時說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報停時，說明地震已經(jīng)停了，老師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移（可以和聽課的老師一玩）四、活動結(jié)束。師：今日我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救學(xué)問，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護(hù)自己。小伴侶記得把我們今日學(xué)到的地震自救方式與家人、伴侶共享，好嗎。（組織幼兒撤離）中班安全教案4設(shè)計背景近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴(yán)峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)職責(zé)的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受損害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，應(yīng)對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃命的本事弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時怎么保護(hù)自我，提升他們的自我保護(hù)本事，逃命本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，（怎么撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時怎么逃命等）。所以我結(jié)合我們本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及我班幼兒情景設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、熟識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼。2、明白危險來臨時怎么保護(hù)自我，怎么逃命。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、處理問題的本事。重點難點重點：幼兒熟識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險面前保護(hù)自我，學(xué)會逃命。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、處理問題的本事活動預(yù)備1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片?；顒舆^程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚異的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒爭辯這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行爭辯。4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不一樣的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方式是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。第二個環(huán)節(jié)：熟識110。119。120急救號碼1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片車上的號碼。師：小伴侶你們有沒有留意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）2、鼓舞幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的熟識。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線師：小伴侶，咱們剛才熟識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種搶救方式。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的.理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行爭辯分析，并一名幼兒回答爭辯的結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來搶救山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇寵愛的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時老師可提示幼兒怎么正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確?????。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會逃命。師：小伴侶，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方式，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，明白發(fā)生危險時該怎么撤離危險地帶、怎么保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。2、鼓舞幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團(tuán)體爭辯）3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動作。4、讓幼兒爭辯為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行仿照。5、全體師生開展玩耍：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，馬上停止一切活動，依據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，杜絕摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小伴侶咱們今日不僅僅熟識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方式，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。中班安全教案5【活動目標(biāo)】1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白怎么安全的玩。2、明白怎么進(jìn)行自我保護(hù)?！净顒宇A(yù)備】小動物的頭飾，橡皮膏等。【活動過程】1、說一說你平常玩的時間有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告知我什么是橡皮膏。2、聽講故事《橡皮膏小熊》3、溝通爭辯什么是橡皮膏？小熊怎樣會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時間你應(yīng)當(dāng)怎樣做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，咚的”一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。中班安全教案6【活動目標(biāo)】1、知道入園是要和家長在一起，不能任憑跑動。2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，愿意接受成人的建議?！净顒宇A(yù)備】1、小男孩和成人女性木偶各一個。2、積木搭起的話題，小皮球一個。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?！净顒舆^程】1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。（1）老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?（2）師：①圖上有誰?他們在干什么?（圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎?③明明是怎么上幼兒園的?④明明到班上的時間是怎么做的?2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴師：上幼兒園的時間要留意什么呢?我們一起來看看別的”小伴侶是怎么做的吧!⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就觀看了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：”上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶?！雹趲煟骸蹦銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任憑跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時間，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀看操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬：”到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小伴侶們出去玩的。”②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己任憑跑出去會怎樣?3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行推斷。⑴師：①請你們看看書上的小伴侶在干什么。②你寵愛哪一個小伴侶?為什么?⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時間要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會帶小伴侶們出去玩的。中班安全教案7一、活動目標(biāo)：1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的較好素養(yǎng)。5、樂于探究、溝通與共享。二、活動預(yù)備：1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動過程：1、聽看結(jié)合，欣賞故事：1）邀請老師帶上動物頭飾給小伴侶表演故事《小鴨找家》。再請小伴侶說一說：——”故事中的小鴨怎么了？”——”誰來關(guān)懷它？最終小鴨子找到媽媽了嗎？”老師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來關(guān)懷它，最終小鴨子找到媽媽了。2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小伴侶回答問題：——”小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——”小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——”小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”老師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的`名字，所以小兔和小豬沒方式幫他，小鳥邊飛邊喊”誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說”我家丟了鴨寶寶！知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)夫伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的歡快”這才找到了小鴨子！1、情景問答《找家》：——”有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小伴侶，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”老師扮警察，幼兒扮迷路的小伴侶，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小伴侶假如迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和生疏人走！2、老師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，結(jié)束課程。四、活動延長：1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識，“自我保護(hù)”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子預(yù)備了相關(guān)的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學(xué)會自我保護(hù)的方式，避開了傳統(tǒng)的生硬說教。中班安全教案8活動目標(biāo)：1．熟識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。3．學(xué)習(xí)搜集整理材料的方式，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問?；顒宇A(yù)備：課件（各種交通標(biāo)志）活動過程：一、敘述交通事故案例，導(dǎo)入老師敘述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通爭辯可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。二、熟識常見的交通標(biāo)志和信號1．分組溝通。師：老師搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？2．集體共享。師：小伴侶介紹的交通標(biāo)志畢竟對不對呢？我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3．熟識標(biāo)志。師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？?，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小伴侶熟識？你在哪里見過這標(biāo)線？師：（出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志）誰熟識這個標(biāo)志？說說是什么意思。師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開？師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是特殊危險的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)定。三、了解簡潔的.交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈消逝問題或路口消逝交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。師：小伴侶們好！剛才你們熟識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦！師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)定，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)定，做個義務(wù)宣揚員，好嗎？中班安全教案9一、設(shè)計意圖：小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護(hù)力氣，為了增加幼兒的安全意識，度過一個健康歡快的寒假。引導(dǎo)幼兒觀看并體驗什么可為，什么不行為等，關(guān)懷幼兒樹立防范意識．提升自我保護(hù)的力氣。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我準(zhǔn)備接受看圖敘述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應(yīng)多樣化的`危險場景畫面。二、活動目標(biāo)：1．仔細(xì)觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危險因素。2．爭辯自我保護(hù)的方式，增加自我保護(hù)的意識。三、活動預(yù)備：1．老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。2．事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。3．自制圖片。四、活動過程：（一）進(jìn)入情景（出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。）1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的72.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?（二）觀看畫面二，溝通爭辯1.引導(dǎo)幼兒觀看畫面--”坐公交車”。公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?2．幼兒觀看畫面三。這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)當(dāng)怎么樣?3．結(jié)合畫面小結(jié)。（三）引導(dǎo)幼兒觀看畫面四”過道路和十字路口”。幼兒觀看畫面，老師提問。這是什么地方?你是怎么看出來的?小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的關(guān)懷下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。（四）仿照玩耍：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走道路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。幼兒仿照玩耍，老師準(zhǔn)時發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。中班安全教案10活動目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解怎么正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)懷。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、能主動加入玩?；顒樱W(xué)會自我保護(hù)。活動預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段敘述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方式找到鼠小姐的家的?（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、老師與幼兒角色扮演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方式找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了該怎么辦呢?（幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的方式有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好方式，下次活動時大家在一起進(jìn)行溝通。四、活動延長今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的.擁抱在一起，那我們也很歡樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動反思這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學(xué)會關(guān)懷關(guān)懷他人。假如丟失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知作業(yè)人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓作業(yè)人員幫忙廣播查找自己的父母，活動挺成功。中班安全教案11設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒觀看別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此消逝有的小伴侶在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒推斷事物的力氣。從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方式和技能，變消極躲避為主動預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。活動目標(biāo)：1、了解任憑吃藥的危險性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的`診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、共享制作小藥箱的歡快?；顒宇A(yù)備：幼兒園中班安全優(yōu)秀教案1、搜集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。二、老師敘述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒爭辯：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，由于（1）吃藥務(wù)必?在大人的看護(hù)下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、假如你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.老師總結(jié)三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、爭辯：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關(guān)懷，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱中班安全教案12活動目標(biāo)：1、了解任憑吃藥的危險性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、共享制作小藥箱的歡快?；顒宇A(yù)備：1、搜集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的”爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。二、老師敘述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒爭辯：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，由于（1）吃藥務(wù)必?在大人的看護(hù)下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、假如你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.老師總結(jié)三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、爭辯：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關(guān)懷，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》中班安全教案13活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解陽臺的作用。2、訓(xùn)練幼兒在陽臺上活動時要留意安全，避開發(fā)生意外。活動預(yù)備：1、用積木搭成一座房子和陽臺。2、木偶一個（小男孩），皮球一個。活動過程：一、老師提問，請幼兒回答并引導(dǎo)幼兒爭辯。1、你們知道什么叫陽臺嗎？2、陽臺的作用有哪些？3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？4、老師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多的陽光和更新穎的空氣。夏天可在陽臺上乘涼，冬天可以曬太陽，可以在陽臺上種花、養(yǎng)魚、看書、做運動，還可以在陽臺上曬衣服……..所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。二、組織幼兒觀看木偶情景表演。1、幼兒在陽臺上踢球玩。2、幼兒在陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。3、幼兒站在方凳上，身體探出陽臺的護(hù)欄看樓下的景物和行人。三、提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒爭辯問題。1、情景表演中木偶男孩的行為安全嗎？為什么？2、假如你在陽臺上，風(fēng)把房門關(guān)上了，你會怎么做？3、老師小結(jié)：在陽臺上踢球時擔(dān)憂全的，簡潔把陽臺上的花盆遇到砸傷樓下行人，或許會把自己家的窗戶玻璃打碎；在陽臺上往下扔?xùn)|西既不衛(wèi)生又擔(dān)憂全，簡潔砸傷行人；在陽臺上絕對不能站在方凳上把身體探出護(hù)欄做任何事，這樣極易掉下樓，特殊危險。假如被關(guān)在陽臺上，千萬不能翻越陽臺，這樣會有生命危險，應(yīng)向室內(nèi)的`大人或過路的行人求救，請他們關(guān)懷。四、請幼兒說一說自己是怎樣在陽臺上活動的。先請幼兒爭辯分析：這樣做對不對？然后老師賜予講評。五、訓(xùn)練幼兒珍愛生命，在陽臺上不做危險動作，提升安全保護(hù)意識?！吨邪喟踩贪福宏柵_上的安全》摘要：并引導(dǎo)幼兒爭辯。1、你們知道什么叫陽臺嗎？2、陽臺的作用有哪些？3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？4、老師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多...中班安全教案14活動目標(biāo)1、明白不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)定，為了自身安全不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心境。活動預(yù)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并提問：（1）仔細(xì)看圖，看看小伴侶在做什么？（2）有意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動開放：觀看情景劇表演（1）老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。表演資料：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真歡樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀看了皮皮好一會兒）：小伴侶，我?guī)氵^道路去一個好玩兒的”地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了道路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動開放：爭辯私自離園的危險性。（1）爭辯：假如私自離園，還會有那些危險？①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②老師小結(jié)：小伴侶還沒有保護(hù)自我的本事，假如自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。（2）爭辯：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①老師：請小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦？②引導(dǎo)幼兒開放爭辯，體會親人和老師對自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的心境。③老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別著急，會特別擔(dān)憂你的安全，會特別哀思，會報警，或者到處找你，沒有方式放心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（1）老師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開？（經(jīng)過爭辯