我的語(yǔ)文生活 教學(xué)設(shè)計(jì)

教案名稱(chēng):我的語(yǔ)文生活教學(xué)設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文（人教部編版）I七年級(jí)下學(xué)期I第六單元I我的語(yǔ)文生活計(jì)劃講課時(shí)間：——第一課時(shí)學(xué)情分析本人所教兩個(gè)班學(xué)生活潑可愛(ài)，語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)作能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，通宿生能充分借助現(xiàn)代化手段搜集整理與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的資料，課前課中能進(jìn)行充分的交流。教學(xué)工具希沃觸控一體機(jī)、希沃白板5、反饋器教學(xué)資源?唐伯虎點(diǎn)秋香一對(duì)對(duì)子篇—標(biāo)清.叩4教學(xué)目標(biāo).通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。.引導(dǎo)學(xué)生探討招牌廣告、報(bào)刊雜志、電影網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，形成從生活中學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。.通過(guò)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。.讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，逐步建立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn).通過(guò)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。.讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，逐步建立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法合作探究、小組互助教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不生活。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖恚钪幸矎牟蝗鄙僬Z(yǔ)文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。下面就讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，來(lái)走進(jìn)生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧?；顒?dòng)一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：“菜鳥(niǎo)，，：“大蝦“東東”：“伊妹兒”：“886”：大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？活動(dòng)二：正眼看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感。1、請(qǐng)各小組將本組調(diào)查記錄的店鋪名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，并從中選擇一個(gè)你認(rèn)為設(shè)計(jì)的最好的店鋪名稱(chēng)在全班交流，并說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)。2、教師向?qū)W生推薦好的招牌名，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的招牌名的突出特點(diǎn)。3、學(xué)生實(shí)踐操作，給花店、書(shū)店擬寫(xiě)招牌名。可能也有一些招牌，比較粗糙，沒(méi)有特色，存在用字不規(guī)范，有錯(cuò)別字，或者漢語(yǔ)拼音有錯(cuò)漏等毛病?；顒?dòng)三：我來(lái)寫(xiě)廣告詞提起廣告詞，你首先想到什么?或許是看電視時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑的畫(huà)面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個(gè)廣告深深地印在了腦海中。1、請(qǐng)各小組從搜集到的廣告詞中選擇一則廣告詞書(shū)寫(xiě)到黑板上，并說(shuō)說(shuō)這則廣告詞是否精彩？精彩在何處？2、教師向?qū)W生推薦好的廣告詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的廣告詞的突出特點(diǎn)。3、學(xué)生實(shí)踐操作，給家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)擬寫(xiě)廣告詞。4、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智（巧變成語(yǔ)做廣告，我有個(gè)人看法）活動(dòng)四、尋找“最美對(duì)聯(lián)”對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與周?chē)沫h(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。什么是對(duì)聯(lián)？對(duì)聯(lián)俗稱(chēng)對(duì)子，亦稱(chēng)楹聯(lián)，我國(guó)傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁。一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞語(yǔ)對(duì)偶，音韻平仄對(duì)稱(chēng)，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上彼此排比、對(duì)稱(chēng)的兩句話組成的文體，稱(chēng)為對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)具有詩(shī)的神韻，再加上優(yōu)美的書(shū)法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。對(duì)聯(lián)的類(lèi)型.春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)如：東風(fēng)迎新歲瑞雪兆豐年.喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對(duì)結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語(yǔ)中一般都或明或暗的含有一個(gè)能表示夫妻意義的名詞。如：海枯石爛同心永結(jié)地闊天高比翼齊飛.壽聯(lián)。老人過(guò)壽時(shí)，晚輩或親朋好友贈(zèng)送的表示贊美、祝愿長(zhǎng)命百歲的吉祥話。如：福如東海；壽比南山。.挽聯(lián)。悼死者之對(duì)聯(lián)①壽終德望在,身去音容存。②南邦寺死個(gè)和尚,西竺國(guó)添一如來(lái)。.行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點(diǎn)門(mén)面所用的對(duì)聯(lián)。但愿世間人常健，何愁架上藥生塵.諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚(yáng)、或諷刺、或贊美、或鼓勵(lì)、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買(mǎi)了個(gè)四品官，時(shí)人諷之日：“四品天青褂，六味地黃丸。”對(duì)聯(lián)故事對(duì)聯(lián)賞析看對(duì)聯(lián)猜行業(yè)看對(duì)聯(lián)猜職業(yè)活動(dòng)總結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)：在本課的學(xué)習(xí)中你收獲到了什么？（亦或者你對(duì)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)與看法？）2、教師小結(jié)：最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。曹雪芹說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章.”朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái).”這個(gè)源頭即生活.生活處處皆學(xué)問(wèn)，我衷心的希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！教學(xué)反思語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。曹雪芹說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這個(gè)源頭即生活。通過(guò)本堂課的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施，更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)語(yǔ)文廣義的理解，溝通課堂內(nèi)外，留意生活中的語(yǔ)文。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生互相探討招牌廣告、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)