高中化學必修模塊整體分析

-.z高中化學必修模塊整體分析一教材目標分析1.

學習常見的化學物質，初步認識物質的微觀構造，知道化學反響的一般原理，了解它們在生產(chǎn)、生活和化學科學研究中的應用。2.

學習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。3.

正確認識科學、技術與社會的相互關系，能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象，解決與化學有關的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)開展的思想。二教材具體要求與建議化學1主題1認識化學科學內容標準學習要求教學建議1．知道化學科學的主要研究對象，了解20世紀化學開展的根本特征和21世紀化學的開展趨勢。1．知道化學科學的主要研究對象?？梢龑W生收集20世紀化學開展過程中的重大事件的資料，撰寫小論文或制成PPT文稿，展示交流。2．了解20世紀化學開展的根本特征和21世紀化學的開展趨勢，關注現(xiàn)代化學開展的新成就。2．知道化學是在分子層次上認識物質和合成新物質的一門科學；了解物質的組成、構造和性質的關系；認識化學變化的本質。3．知道化學是在分子層次上認識物質和合成新物質的一門科學。關于原子構造只要知道原子的構成，原子核外電子的排布和原子核外電子的運動狀態(tài)暫不作要求。原子核外電子的排布和原子核外電子的運動狀態(tài)等內容在?化學2?主題1和選修模塊?物質構造與性質?主題1中學習。4．了解物質的組成、構造與性質的關系。5．認識化學變化的本質。3．認識摩爾是物質的量的根本單位，能用于進展簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。6．認識物質的量是描述微觀粒子集體的一個物理量，摩爾是物質的量的根本單位。了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。阿伏加德羅定律的推論、混合氣體的平均相對分子質量不作要求。

7．了解摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度的涵義。8．了解物質的質量、摩爾質量、物質的微粒數(shù)、物質的量、氣體摩爾體積、物質的量濃度等物理量之間的關系，能用它們進展簡單的化學計算。9．體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。4．認識實驗、假說、模型、比擬、分類等科學方法對化學研究的作用。10．學習實驗研究方法，了解化學實驗是研究物質性質的重要方法和途徑。

11．學習假說、模型等科學方法，認識假說、模型等科學方法在化學研究中的作用。12．學習比擬、分類等科學方法，知道比擬、分類等科學方法是化學研究和學習的常用方法。5．認識并欣賞化學科學對提高人類生活質量和促進社會開展的重要作用。13．認識化學與人類衣、食、住、行的密切關系，關注化學對人類安康的重要意義。

14．認識化學在研制新材料、開發(fā)新能源和保護環(huán)境等方面的重要作用。15．贊賞化學對提高人類生活質量和促進社會開展的重要作用。

主題2化學實驗根底內容標準學習要求教學建議1．體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為根底的實證研究方法。1．創(chuàng)設自主活動和積極探究的情境，激發(fā)探究欲望，體驗科學探究過程。建議設計易產(chǎn)生認知沖突的實驗情境進展探究。2．通過離子反響發(fā)生條件、金屬和非金屬及其化合物性質、化學反響與能量的變化等有關實驗，初步學會運用以實驗為根底的實證研究方法。2．初步學會物質的檢驗、別離、提純和溶液配制等實驗技能。3．初步學會常見物質的檢驗。以了解實驗操作步驟和訓練實驗操作技能為主。相關內容在學習元素化合物知識過程中逐步提高。4．初步學會使用過濾、蒸發(fā)等方法對混合物進展別離和提純。5．初步學習蒸餾、萃取等別離和提純的方法。6．初步學會配制一定物質的量濃度的溶液。3．樹立平安意識，能識別化學品平安使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。7．能識別化學品平安使用標識，知道根本的平安措施和意外事故的緊急處理方法。

8．樹立平安意識，初步形成良好的實驗工作習慣。4．能夠獨立或與同學合作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進展交流。9．在獨立或與同學合作完成實驗過程中，感受獲得成功的愉悅，學會合作與分享。

10．能夠根據(jù)實驗目的記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進展交流。5．初步認識實驗方案設計、實驗條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學學習和科學研究中的應用。11．通過必修課程中有關化學實驗內容的學習，初步認識實驗方案設計、實驗條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學學習和科學研究中的應用。有關加深和拓展的實驗內容在選修模塊?實驗化學?主題2中繼續(xù)學習。

主題3常見無機物及其應用內容標準學習要求教學建議1．能根據(jù)物質的組成和性質對物質進展分類。1．能根據(jù)物質的組成和性質對物質進展分類。根據(jù)物質的組成和性質對物質進展分類時要注意初、高中的銜接，并在后續(xù)學習中逐步完善。2．了解常見物質及變化的分類方法。3．認同分類法對于化學科學研究和化學學習的重要作用。2．知道膠體是一種常見的分散系。4．知道根據(jù)分散質粒子的大小，把分散系分為溶液、膠體和濁液。

5．知道膠體的丁達爾現(xiàn)象。了解膠體的重要應用。滲析、凝聚、布朗運動和電泳現(xiàn)象不作要求。3．根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質，能列舉合金材料的重要應用。6．關注鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物在生產(chǎn)、生活中的應用實例，通過對鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物性質的實驗探究，增強學習化學的興趣，開展科學探究能力。

過氧化鈉與水、過氧化鈉與二氧化碳的反響可在過氧化鈉特殊用途中列舉。

CO32-與酸的分步反響，CO32-、HCO3-、Al3+、AlO2-等離子的水解反響等內容在選修模塊中學習〔見?化學反響原理?主題3內容標準第4點〕。

7．了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要物理性質。8．了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣、水、酸、堿、鹽溶液的反響情況，了解其共性和個性。9．了解氧化鈉、氧化鋁、氧化鐵、氧化銅等金屬氧化物與水、酸、堿溶液反響的情況。10．了解氫氧化鋁、氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備方法，了解氫氧化鋁的兩性，了解氫氧化鋁、氫氧化鐵的受熱分解。11．比擬碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶解性〔在水中〕、熱穩(wěn)定性、與酸的反響，掌握鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法。CO32-與酸的分步反響暫不作要求，CO32-、HCO3-、Al3+、AlO2-等離子的水解反響暫不作要求。12．了解Fe3+的氧化性，認識Fe3+和Fe2+之間的相互轉化，了解Fe3+的檢驗。Fe3+和Fe2+之間的相互轉化僅限于Fe3+分別與Fe、Cu的反響，以及Fe2+與Cl2的反響。13．了解鈉、鉀的焰色反響。14．能列舉鋼、鋁合金等合金材料的重要應用。15．通過對鈉、鋁、鐵及其化合物之間轉化關系的比擬和歸納，逐步體會學習元素化合物知識的一般方法。4．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過實驗事實認識離子反響及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗方法。16．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，能正確書寫強酸、強堿和可溶性鹽的電離方程式。弱電解質的電離及相關知識暫不作要求。弱電解質的電離及相關知識等內容在選修模塊中學習〔見?化學反響原理?主題3內容標準第1點〕。

17．通過實驗事實認識離子反響及其發(fā)生的條件，能正確書寫常見的離子方程式。較復雜反響的離子方程式書寫暫不作要求。18．了解Cl-、SO42-、CO32-、Al3+、Fe3+、NH4+等常見離子的檢驗方法。5．根據(jù)實驗事實了解氧化復原反響的本質是電子的轉移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化復原反響。19．能根據(jù)反響前后元素化合價有無變化，判斷反響是否為氧化復原反響。氧化產(chǎn)物和復原產(chǎn)物的概念及判斷、氧化性和復原性強弱的判斷、電子得失守恒原理在化學計算等方面的應用等內容在選修模塊中學習〔見?化學反響原理?主題1〕。

20．能判斷氧化劑和復原劑，逐步理解物質被氧化、被復原的概念。氧化產(chǎn)物和復原產(chǎn)物的概念、氧化性和復原性強弱的判斷暫不作要求。21．根據(jù)實驗事實了解氧化復原反響的本質是電子的轉移。22．能配平簡單的氧化復原反響方程式，學會用單線橋、雙線橋表示其電子轉移的方向和數(shù)目。電子得失守恒原理在化學計算等方面的應用暫不作要求。23．舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化復原反響。6．通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，認識其在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。24．了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要物理性質。實驗室制取氯氣的裝置及操作，二氧化硫的實驗室制法及裝置，幾種硅酸鹽制品的制備方法，在相關選修模塊中逐步補充。

對有關元素及其化合物知識的學習，一般暫不作構造上的分析，相關內容在選修模塊?物質構造與性質?中學習。

25．了解氯氣的氧化性〔與氫氣、鈉、鐵、*些鹽等的反響〕及與水、堿的反響，知道氯水的消毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮氣的穩(wěn)定性。知道硅在自然界以SiO2及硅酸鹽的形式存在，知道晶體硅是良好的半導體材料。能說出氯、氮、硫、硅等非金屬單質的主要用途。實驗室制取氯氣的裝置及操作暫不作要求。26．了解二氧化硫與氧氣、與水的反響，認識亞硫酸的不穩(wěn)定性，認識二氧化硫的漂白作用與次氯酸漂白作用的區(qū)別，了解二氧化氮與水的反響，了解二氧化硅與氫氟酸、與堿性氧化物、與強堿的反響。二氧化硫的實驗室制法及裝置暫不作要求，一氧化氮、二氧化氮在氧氣作用下與水反響轉化為硝酸的定量關系暫不作要求。27．了解氨氣與水、與酸的反響，了解氨水的成分以及氨水的不穩(wěn)定性。了解銨鹽易溶于水、受熱易分解、與堿反響等性質。28．了解次氯酸、濃硫酸、硝酸的強氧化性，了解濃硫酸、硝酸分別與Cu、C的反響。了解常溫下鐵、鋁在濃硫酸、濃硝酸中的鈍化現(xiàn)象。認識工業(yè)上生產(chǎn)硫酸、硝酸的反響原理。29．了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸鹽產(chǎn)品的用途。幾種硅酸鹽制品的制備方法暫不作要求。30．認識非金屬及其重要化合物在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。了解氮循環(huán)對生態(tài)平衡的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的來源、性質和危害，體會化學對環(huán)境保護的重要意義。逐步形成可持續(xù)開展的思想。31．通過對氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物有關知識進展歸納與整理，逐步體會學習元素化合物知識的一般方法。

學生實驗教學要求本模塊至少應安排以下內容作為學生分組實驗:1．粗鹽的提純2．蒸餾水的制取3．用四氯化碳萃取溴水中的溴〔或碘水中的碘〕4．配制一定物質的量濃度的溶液5．常見物質的檢驗6．探究金屬鈉和碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質7．探究鋁及其化合物的性質8．探究鐵及其化合物的性質9．探究氯氣及其化合物的性質10．探究二氧化硫和濃硫酸的性質11．探究氨及銨鹽的性質

化學2主題1物質構造根底內容標準學習要求教學建議1．知道元素、核素的涵義。1．知道元素、核素、同位素、質量數(shù)的涵義。

2．了解原子核外電子的排布。2．了解原子核外電子的排布。核外電子的運動狀態(tài)、電子排布式暫不作要求。在初中有關原子構造知識的根底上，學習元素原子核外電子排布。核外電子的運動狀態(tài)、電子排布式等內容在相關選修模塊學習〔見?物質構造與性質?主題1〕。3．能畫出1～18號元素的原子構造示意圖。3．能結合有關數(shù)據(jù)和實驗事實認識元素周期律，了解原子構造與元素性質的關系。4．能結合有關數(shù)據(jù)和實驗事實〔原子核外電子排布、原子半徑、元素的主要化合價、最高價氧化物對應的水化物的酸堿性、元素的金屬性與非金屬性等〕認識元素周期律。元素的電負性、電離能的概念及變化規(guī)律等暫不作要求。

元素的電負性、電離能的概念及變化規(guī)律等內容在相關選修模塊學習〔見?物質構造與性質?主題1〕。5．了解原子構造與元素性質的關系。4．能描述元素周期表的構造，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律。6．知道周期與族的概念，能描述元素周期表的構造。認識元素在周期表中的位置與其原子的電子層構造的關系。

7．知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律。

8．感受元素周期律與周期表在化學學習、科學研究和生產(chǎn)實踐中的重要作用與價值。

5．認識化學鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵的形成。9．認識化學鍵的涵義。

共價鍵的主要類型〔σ鍵和π鍵〕、鍵長、鍵角以及金屬鍵、分子極性等內容在相關選修模塊學習〔見?物質構造與性質?主題2〕。10．知道離子鍵和共價鍵的形成。共價鍵的主要類型〔σ鍵和π鍵〕、鍵長、鍵角以及金屬鍵、分子極性等暫不作要求。11．了解離子化合物、共價化合物的概念，能識別典型的離子化合物和共價化合物。12．能寫出構造簡單的常見原子、離子、分子、離子化合物的電子式，能夠用電子式表示構造簡單的常見離子化合物、共價分子的形成過程。13．能從化學鍵變化的角度認識化學反響的實質。6．了解有機化合物中碳的成鍵特征。14．了解有機化合物中碳的成鍵特征。

7．舉例說明有機化合物的同分異構現(xiàn)象。15．舉例說明有機化合物〔限于含5個碳原子以下的烷烴〕的同分異構現(xiàn)象。

主題2化學反響與能量內容標準學習要求教學建議1．知道化學鍵的斷裂和形成是化學反響中能量變化的主要原因。1．知道化學鍵的斷裂和形成是化學反響中能量變化的主要原因。

2．通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學能與熱能的相互轉化。2．了解吸熱反響和放熱反響的涵義。反響熱與焓變的涵義、蓋斯定律等暫不作要求。反響熱與焓變的涵義、蓋斯定律等內容在相關選修模塊學習〔見?化學反響原理?主題1〕。3．通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學能與熱能的相互轉化。3．舉例說明化學能與電能的轉化關系及其應用。4．舉例說明化學能與電能的轉化關系及其應用。金屬的電化學腐蝕等內容在相關選修模塊學習〔見?化學反響原理?主題1〕。5．通過制作簡易原電池的實驗，了解原電池的概念和原理。金屬的電化學腐蝕等暫不作要求。4．認識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。6．認識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。

5．通過實驗認識化學反響的速率和化學反響的限度，了解控制反響條件在生產(chǎn)和科學研究中的作用。7．通過實驗認識化學反響的速率。化學平衡的特征、化學平衡常數(shù)、化學平衡的移動等內容在相關選修模塊學習〔見?化學反響原理?主題2〕。8．通過實驗認識化學反響的限度?；瘜W平衡的特征、化學平衡常數(shù)、化學平衡的移動等暫不作要求。9．了解控制反響條件在生產(chǎn)和科學研究中的作用。

主題3化學與可持續(xù)開展內容標準學習要求教學建議1．認識化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質，認識乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。1．認識化石燃料綜合利用的意義。

乙炔、苯的同系物的性質等內容在相關選修模塊學習〔見?有機化學根底?主題2〕。

2．知道甲烷的分子構造，了解甲烷的來源，了解甲烷的可燃性、取代反響等性質及主要用途。3．知道乙烯的分子構造，了解乙烯的工業(yè)制法和物理性質，了解乙烯的可燃性、加成反響、加聚反響等化學性質及主要用途。乙炔的性質暫不作要求。4．知道苯的分子構造，了解苯的來源和物理性質，了解苯的可燃性、穩(wěn)定性、取代反響等化學性質及主要用途。苯的同系物的性質暫不作要求。5．認識氯乙烯、苯的衍生物在化工生產(chǎn)中的重要作用。2．知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質，認識其在日常生活中的應用。6．知道乙醇的分子構造，了解乙醇的可燃性、與金屬鈉的反響、催化氧化等性質及主要用途。鹵代烴、酚暫不作要求。鹵代烴、酚等內容在相關選修模塊學習〔見?有機化學根底?主題2〕。7．知道乙酸的分子構造，了