杭州高新區(qū)（濱江）教育局所屬事業(yè)單位直接招聘111名教師（第一批）模擬預(yù)測(cè)試卷

杭州高新區(qū)（濱江）教育局所屬事業(yè)單位直接招聘111名教師（第一批）模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)被許可人的延續(xù)有效期申請(qǐng)，在_____作出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定。A:收到申請(qǐng)之日起20日內(nèi)B:收到申請(qǐng)之日起30日內(nèi)C:該許可有效期屆滿前D:該許可有效期屆滿前l(fā)0日內(nèi)2.人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)_____來(lái)進(jìn)行。A:視覺(jué)B:聽(tīng)覺(jué)C:觸覺(jué)D:嗅覺(jué)3.控制工作的首要目的是_____。A:維持現(xiàn)狀B:打破現(xiàn)狀C:改革、創(chuàng)新D:修改已有的計(jì)劃4.從唯物論角度看，堅(jiān)持破除一切妨礙發(fā)展的觀念和體制機(jī)制弊端是因?yàn)開(kāi)____。A:物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)B:意識(shí)具有巨大的能動(dòng)作用C:只要樹(shù)立正確的意識(shí)，沒(méi)做事情就能獲得成功D:錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展5.商品的二因素是對(duì)立統(tǒng)一的，這對(duì)矛盾的解決有賴于_____。A:勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高B:商品物質(zhì)實(shí)體的消亡C:商品交換的實(shí)現(xiàn)D:貨幣的出現(xiàn)并充當(dāng)交換媒介6.老張去世，留下他的妻子照顧10歲的女兒，他還有兩個(gè)兄弟，關(guān)于其遺產(chǎn)的繼承，下列說(shuō)法正確的是_____。A:妻子和兩個(gè)兄弟都可繼承，妻子繼承一半，兩兄弟各繼承四分之一B:妻子、女兒和兩個(gè)兄弟都可繼承，且繼承份額相同C:妻子、女兒繼承，女兒的繼承份額可酌情增加D:因女兒未成年，妻子是女兒的監(jiān)護(hù)人，因此由妻子繼承所有7.依法由任免機(jī)關(guān)在任免權(quán)限內(nèi)，通過(guò)決定或命令直接委派其所需人員，擔(dān)任某種行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這種行政領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生方式是_____。A:選任制B:委任制C:考任制D:聘任制8.汶川地震一開(kāi)始測(cè)定是7.8級(jí)，過(guò)了兩三天之后，修訂為8.0級(jí)，這是因?yàn)榈卣鹨院笪覀儷@取的地震記錄資料不斷增多，不僅是國(guó)內(nèi)的，國(guó)際上的各方面地震資料也不斷增多。至于各個(gè)國(guó)家測(cè)定的震級(jí)有差別，其中一個(gè)原因是由于各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別;另一個(gè)原因是地震震級(jí)還有很多不同的類型，我們現(xiàn)在測(cè)的里氏8.0級(jí)是面波震級(jí)，還有利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的。類型不同，給出的數(shù)字也有一些差別。這也是不同的國(guó)家對(duì)同一個(gè)地震給出的震級(jí)有差別的原因。根據(jù)以上文字，汶川地震修訂為8.0級(jí)的主要原因是_____A:各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料的差別B:利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的C:我國(guó)地震測(cè)量技術(shù)逐步與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌D:我們獲取的地震記錄資料的增多使得測(cè)定更準(zhǔn)確9.行政賠償?shù)牧x務(wù)主體是_____。A:國(guó)家B:行政機(jī)關(guān)C:行政機(jī)關(guān)及其工作人員D:致害行政機(jī)關(guān)10.為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深人幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于_____A:訪談法B:實(shí)驗(yàn)法C:觀察法D:作品分析法11.關(guān)于地方政府編制管理，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:自治州教育局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，由教育局報(bào)自治州機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)審批B:根據(jù)工作需要，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，可以在地方行政編制總額內(nèi)對(duì)特定的行政機(jī)構(gòu)的行政編制實(shí)行專項(xiàng)管理C:地方各級(jí)人民政府的行政編制總額，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)報(bào)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)審批D:機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)應(yīng)該按照編制的不同類別和使用范圍審批編制12.貪污罪在客觀方面要求行為人要有利用職務(wù)上的便利非法占有公共財(cái)產(chǎn)的行為，下列不屬于非法占有公共財(cái)產(chǎn)方式的是_____。A:侵吞B:竊取C:騙取D:搶奪13.企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目的、經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)行為稱為_(kāi)____。它是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。A:企業(yè)精神B:企業(yè)內(nèi)涵C:企業(yè)文化D:企業(yè)價(jià)值14.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中指出：要切實(shí)落實(shí)好促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)措施，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)人，鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、市政公用事業(yè)、金融服務(wù)等領(lǐng)域。這_____。A:促進(jìn)了非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度中的地位平等B:促進(jìn)了非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位平等C:有利于增強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的控制力D:有利于使非公有制經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分15.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是_____A:改革開(kāi)放B:統(tǒng)籌規(guī)劃C:總攬全局D:統(tǒng)籌兼顧16.甲被宣告死亡后，其妻乙改嫁于丙，其后丙死亡。丨年后乙確知甲仍然在世，遂向法院申請(qǐng)撤銷對(duì)甲的死亡宣告。依我國(guó)法律，該死亡宣告撤銷后，甲與乙原有的婚姻關(guān)系如何？_____A:自行恢復(fù)B:不得自行恢復(fù)C:經(jīng)乙同意后恢復(fù)D:經(jīng)甲同意后恢復(fù)17.社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際問(wèn)題，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間跨度特指_____。A:社會(huì)主義改造基本完成到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)B:中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)C:中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成D:社會(huì)主義改造基本完成到實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)的社會(huì)主義18.在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，發(fā)展中國(guó)家在文化發(fā)展方面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)美國(guó)“薯片(麥當(dāng)勞)”“芯片(電腦)”“大片(電影)”這“三片齊下”的文化戰(zhàn)略，中國(guó)的文化在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間處于“失聲”狀態(tài)。對(duì)此，我們應(yīng)該_____。A:大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提高文化軟實(shí)力B:堅(jiān)守民族傳統(tǒng)文化，防止外來(lái)文化進(jìn)入C:把加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)D:把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作19.羅馬神話中的愛(ài)神與美神是_____。A:維納斯B:丘比特C:狄安娜D:維斯塔20.從個(gè)別到一般，從一般到個(gè)別的思維方法是_____。A:歸納與演繹B:分析到綜合C:抽象到具體D:實(shí)踐到認(rèn)識(shí)二.多選題(共10題)1.在林某、陳某的損害賠償案中，被告的舉證責(zé)任包括_____。A:被告主觀上無(wú)過(guò)錯(cuò)B:排污行為與損害結(jié)果之間無(wú)因果關(guān)系C:法律規(guī)定的不承擔(dān)責(zé)任的情形D:法律規(guī)定的減輕責(zé)任的情形2.從消費(fèi)形式上看,社會(huì)總消費(fèi)包括_____。A:居民個(gè)人消費(fèi)B:社會(huì)公共消費(fèi)C:集團(tuán)消費(fèi)D:公民群體消費(fèi)3.下列關(guān)于共同犯罪的表述，正確的有_____A:二人以上共同過(guò)失犯罪的，不以共同犯罪論處B:對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的首要分子，按照犯罪集團(tuán)的全部罪行處罰C:事前與盜竊犯罪人通謀、事后為其銷贓的行為，構(gòu)成盜竊罪的共同犯罪D:實(shí)行犯的實(shí)行行為超過(guò)了共同犯罪故意范圍的，其他共同犯罪人對(duì)超出共同故意范圍的行為不承擔(dān)刑事責(zé)任4.以下屬于公文標(biāo)題“三要素”的是_____。A:發(fā)文機(jī)關(guān)B:事由C:文種D:發(fā)文日期5.下列批辦意見(jiàn)不恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:擬同意B:同意，請(qǐng)XX科承辦C:請(qǐng)XX同志閱處D:閱6.經(jīng)營(yíng)者不得以排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷售商品，但下列情況除外_____。A:某個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶因市場(chǎng)飽和以低于成本的價(jià)格銷售活動(dòng)B:某超市以低于成本的價(jià)格銷售即將到期的牛奶C:某商場(chǎng)為促銷攬客，以低于成本的價(jià)格銷售空調(diào)D:某企業(yè)為還債以低于成本的價(jià)格銷售其生產(chǎn)的洗衣機(jī)7.公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)包括_____。A:嚴(yán)謹(jǐn)B:莊重C:樸實(shí)D:規(guī)范8.學(xué)術(shù)論文常用的論證方式有_____。A:直接論證B:演繹論證C:歸納論證D:對(duì)比論證9.以下各項(xiàng)關(guān)于發(fā)展循環(huán)型經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，正確的有_____。A:堅(jiān)持開(kāi)發(fā)節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先，按照減量化、再利用、資源化的原則B:大力推進(jìn)節(jié)能節(jié)水節(jié)地節(jié)材，加強(qiáng)資源綜合利用C:完善再生資源回收利用系統(tǒng)，全面推行清潔生產(chǎn)D:形成低投入、低消耗、低排放和高效率的集約型增長(zhǎng)方式10.根據(jù)《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》的規(guī)定，可以直接向民政部門(mén)依法申請(qǐng)登記的社會(huì)組織類型是_____。A:行業(yè)協(xié)會(huì)類B:政治法律類C:公益慈善類D:城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類三.填空題(共6題)1.現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是____。2.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是____、學(xué)生和課堂情境。3.____至____高鐵9月28日正式通車運(yùn)營(yíng)，該線路單程2128公里，是中國(guó)最長(zhǎng)的高鐵線路。4.根據(jù)信息所處的加工階段和時(shí)間特征，把記憶分成____、____和____。5.福祿貝爾將對(duì)幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)命名為_(kāi)___，為幼兒專門(mén)設(shè)計(jì)了一套玩具，即____。6.班會(huì)的主要形式有常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和____。四.判斷題(共6題)1.負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程。_____2.公文的規(guī)范性是公文嚴(yán)肅性、規(guī)范化的重要標(biāo)志。_____3.年份酒是指酒按儲(chǔ)藏時(shí)間的長(zhǎng)短，分為十年、二十年甚至更長(zhǎng)的陳釀。_____4.行政訴訟過(guò)程中，被告對(duì)作出的具體行政行為負(fù)有舉證責(zé)任。_____5.服務(wù)群眾是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，是社會(huì)主義主人翁精神的表現(xiàn)。_____6.要使社會(huì)安定、秩序正常，除了法制手段以外，還需要道德來(lái)約束人們的行為。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.簡(jiǎn)述幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間的關(guān)系。2.核心課程3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚(yú)鰭的作用，要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及設(shè)計(jì)意圖。4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育的個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化功能。5.簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。六.公文寫(xiě)作(共3題)1.就給定材料的內(nèi)容，圍繞“新型鄰里關(guān)系構(gòu)建”這一主題，結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：觀點(diǎn)鮮明，論證充分，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整，限1000~1200字。2.給定材料三中提到，任何受歡迎的旅游紀(jì)念品，都應(yīng)該具有文化特質(zhì)?？墒牵芏嗑皡^(qū)缺少文化的轉(zhuǎn)化能力。它們只是在繼承自然或人文的景觀而沒(méi)有能力把這種景觀上升到文化，并開(kāi)發(fā)出更多的文化產(chǎn)品。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是這些景區(qū)只是在“靠山吃山，靠海吃海。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，參考給40分）要求：（1）中心明確，思想深刻；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000字左右。3.根據(jù)給定材料，請(qǐng)概括歸納當(dāng)前我國(guó)正在建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障制度體系時(shí)面臨哪些挑戰(zhàn)?(10分)要求：(1)觀點(diǎn)全面、準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)明;(2)邏輯清晰、分析透徹;(3)字?jǐn)?shù)250字左右。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:參考答案:C50條第2款規(guī)定：“行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)被許可人的申請(qǐng)，在該行政許可有效期屆滿前作出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定；逾期耒作決定的，視為準(zhǔn)予延續(xù)?！彼詰?yīng)該選擇C。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》2.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人的學(xué)習(xí)百分之八十來(lái)自視覺(jué)。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】在現(xiàn)代管理活動(dòng)中，無(wú)論采用哪種方法來(lái)進(jìn)行控制工作，“維持現(xiàn)狀”都是其第一目的。即首要目的，也就是說(shuō)要隨時(shí)將計(jì)劃的執(zhí)行結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，若發(fā)現(xiàn)有超過(guò)計(jì)劃允許范圍的偏差時(shí)，則即使采用必要的糾正措施，以使系統(tǒng)的活動(dòng)趨于相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)組織的既定目標(biāo)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映；同時(shí)，意識(shí)又具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起阻礙作用。因此要一切從實(shí)際出發(fā)，確立正確的意識(shí)，避免錯(cuò)誤的意識(shí)。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：價(jià)值和使用價(jià)值是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，這一矛盾只有通過(guò)商品的買賣才能得到解決。6.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《繼承法》第十條規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。本法所說(shuō)的父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。本法所說(shuō)的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹?！钡谑龡l規(guī)定：“同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等。對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以照顧。對(duì)被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)，可以多分。有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，分配遺產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)不分或者少分。繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等?！惫时绢}正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】A項(xiàng)中，選任制是指按照法定的民主程序自下而上選舉產(chǎn)生公務(wù)員的制度，一般適用于國(guó)家機(jī)關(guān)和政黨等機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)人員；C項(xiàng)，聘任制是指機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位通過(guò)聘用合同任用與管理工作人員的方式；D項(xiàng)，考任制是指有任免權(quán)的機(jī)關(guān)通過(guò)公開(kāi)考試和考核的方法，擇優(yōu)錄用而產(chǎn)生公務(wù)員的方式。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析根據(jù)提問(wèn)知本題為細(xì)節(jié)判斷題。定位材料，從“這是因?yàn)?....."可以總結(jié)出修訂原因：地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分則是在分析不同國(guó)家對(duì)同一地震給出的震級(jí)有差別的原因。故D項(xiàng)為正確答案。題干中只是提到“各國(guó)所用地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別，并未說(shuō)明具體差別是什么，所以A錯(cuò)誤;B只是文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因;C項(xiàng)并未涉及。9.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《國(guó)家賠償法》第7條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)侵犯公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益造成損害的，該行政機(jī)關(guān)為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：觀察法是有計(jì)劃、有目的地觀察研究對(duì)象在一定條件下言行的變化，作出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法；訪談法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度；實(shí)驗(yàn)法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察的方法；作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專門(mén)活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》第16條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府的行政編制總額，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出，經(jīng)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)審核后，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。選項(xiàng)C錯(cuò)在報(bào)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)審批。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:D本題解釋:【參考答案】D382條規(guī)定，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。受國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國(guó)有財(cái)物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目的、經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)行為、社會(huì)貝任、經(jīng)營(yíng)形象等的總和，通俗地說(shuō)就是對(duì)企業(yè)的看法及企業(yè)做事的方式。它是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，是企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的靈魂。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題主要考査學(xué)生對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)地位的理解。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度中，公有制為主體，非公有制經(jīng)濟(jì)不占主體地位，故不選A;控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，而不是非公有制經(jīng)濟(jì)，故不選C;社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)指的是公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，故不選D;故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：黨的十七大報(bào)告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。D選項(xiàng)正確。16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在婚姻家庭關(guān)系上，如被宣告死亡人的配偶尚未與別人再婚，他們的婚姻關(guān)系應(yīng)當(dāng)恢復(fù)；如原配偶已與他人結(jié)婚，則保護(hù)后一個(gè)婚姻。即原有婚姻關(guān)系不能自行恢復(fù)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會(huì)主義初級(jí)階段不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國(guó)生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段。即從1956年社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)的整個(gè)歷史階段。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】可用排除法。B項(xiàng)“防止外來(lái)文化的進(jìn)入”與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策矛盾，錯(cuò)誤。文化不屬于思想道德建設(shè)的范疇，C錯(cuò)誤。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，D錯(cuò)誤。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A解析：維納斯是羅馬神話故事中的愛(ài)神與美神，相對(duì)應(yīng)于希臘神話的阿芙羅狄忒，小愛(ài)神丘比特(Cupid)就是她的兒子。狄安娜是羅馬神話中的月亮與狩獵女神，相對(duì)應(yīng)于希臘神話的阿耳忒彌斯;維斯塔是羅馬神話中的爐灶和家庭的保護(hù)神，相對(duì)應(yīng)于希臘神話的赫斯提亞。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：歸納法是在認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中所使用的一種由個(gè)別到一般的思維方法。演繹法是從一般性的前提出發(fā)，通過(guò)推導(dǎo)，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:BC本題解釋:參考答案:B,C答案解釋:BC【解析】根據(jù)最高法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第4條第1款第3項(xiàng)規(guī)定，因環(huán)境污染引起的損失賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責(zé)事由及其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任。所以正確答案為BC兩項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:AB本題解釋:AB。解析：從消費(fèi)形式上看，社會(huì)總消費(fèi)包括居民個(gè)人消費(fèi)和社會(huì)公共消費(fèi)兩部分。個(gè)人消費(fèi)需求是指居民個(gè)人日常生活中對(duì)各種個(gè)人消費(fèi)品和生活服務(wù)的需求。社會(huì)公共消費(fèi)需求主要包括兩部分:一是服務(wù)部門(mén)對(duì)公共消費(fèi)品和服務(wù)的需求;二是物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)為供集體消費(fèi)之用而對(duì)消費(fèi)品和服務(wù)的需求。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：《刑法》第25條第2款規(guī)定，二人以上共同過(guò)失犯罪，不以共同犯罪論處；應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的，按照他們所犯的罪分別處罰，故選項(xiàng)A26條第3款規(guī)定，對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的首要分子，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰，故選項(xiàng)B正確。一般地，若事前通謀，事后按照約定對(duì)犯罪分子犯罪所得贓物予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購(gòu)、代為銷售或者以其他方法掩飾、隱瞞的，應(yīng)按犯罪分子所實(shí)施的特定犯罪的共同犯罪處理，故選項(xiàng)C正確。在共同犯罪中，實(shí)行過(guò)限行為，由實(shí)行該種行為的人獨(dú)自承擔(dān)刑事責(zé)任，其他共同犯罪人對(duì)此不負(fù)刑事責(zé)任，故選項(xiàng)D正確。本題應(yīng)ABCD。4.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：完整的公文標(biāo)題,一般應(yīng)具備“三要素，即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由及文種，要標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:AD本題解釋:參考答案:A,D系統(tǒng)解析:批辦不能只閱不批，或是只批“擬同意”或“閱”之類模棱兩可文字，必須提出具體可行的批辦意見(jiàn)，提出如何具體組織解決公文中提到的問(wèn)題。所以答案選AD。6.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第11條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者不得以排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷售商品。有下列情形之一的，不屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為：（一）銷售鮮活商品；（二）處理有效期限即將到期的商品或者其他積壓的商品；（三）季節(jié)性降價(jià)；（四）因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品。C項(xiàng)屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。排除。因市場(chǎng)飽和會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品積壓，所以A項(xiàng)正確。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:公文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是:莊重、準(zhǔn)確、樸實(shí)、精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：學(xué)術(shù)論文常用的論證方式有歸納法、演繹法、類比法、對(duì)比法。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD解析：“十一五”規(guī)劃建議中明確規(guī)定了上述四點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》規(guī)定對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)類科技類公益慈善類城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類社會(huì)組織實(shí)行民政部門(mén)直接登記制度依法加強(qiáng)登記審查和監(jiān)督管理。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:手段一目的分析法本題解釋:參考解析：【答案】手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法來(lái)縮小這種差異，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:教師本題解釋:參考解析：【答案】教師本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:西安廣州本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶本題解釋:【答案】瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:幼兒園恩物本題解釋:幼兒園；恩物本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:主題班會(huì)本題解釋:參考解析：主題班會(huì)本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：懲罰是指通過(guò)厭惡刺激的呈現(xiàn)來(lái)降低反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)厭惡刺激的排除來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，是撤銷懲罰，并不是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：公文的規(guī)范性要求公文格式規(guī)范，公文格式指公文的整體格局和外部組織形式，是公文嚴(yán)肅性、規(guī)范化的重要標(biāo)志，也是其法定權(quán)威性和約束力在形式上的表現(xiàn)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:一般認(rèn)為，所謂年份酒就是指窖藏的時(shí)間，年份時(shí)間越長(zhǎng)，香味越濃，口感越醇價(jià)格也越高。實(shí)際上一般中國(guó)市面上的年份酒只是指有多少年份，并不是真正的藏了多長(zhǎng)時(shí)間。所謂的年份酒大多都是用存放一兩年的基酒加入少量的年份原酒勾兌，標(biāo)簽標(biāo)注的卻是時(shí)間最長(zhǎng)的原酒年份。一些帶有十年陳釀甚至三十年陳釀標(biāo)志的白酒，大多只是一個(gè)概念。比如包裝上寫(xiě)的陳釀三十年，并不是說(shuō)這瓶酒里面所有的內(nèi)容物都是儲(chǔ)存三十年，而只是指在這瓶酒中勾兌有部分陳釀三十年的酒。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：《關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)行政訴訟法〉若干問(wèn)題的解釋》第26條規(guī)定：“在行政訴訟中，被告對(duì)其作出的具體行政行為承擔(dān)舉證責(zé)任?！惫时绢}判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，是社會(huì)主義主人翁精神的表現(xiàn)。服務(wù)群眾是為人民服務(wù)的道德核心在職業(yè)道德中的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德要求的目標(biāo)指向的最終歸宿，是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和各個(gè)服務(wù)行業(yè)工作人員必須遵守的道德規(guī)范。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)【解析】法治與德治，向來(lái)都是相輔相成，相互促進(jìn)的，二者缺一不可，也不可偏廢。法治屬于政治建設(shè)，屬于政治文明。德治屬于思想建設(shè)，屬于精神文明。二者范疇不同。但其地位和功能都是非常重要的，“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”具有同等重要的地位。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】在幼兒園教育活動(dòng)中，包含教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩類活動(dòng)。兩類活動(dòng)相互交織，不可分割。（1）教師的“教，是指教師對(duì)幼兒施加教育影響?！敖獭钡幕顒?dòng)主要通過(guò)兩個(gè)途徑進(jìn)行：一是直接地“教；二是間接地“教。前者是教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒；后者是指教師通過(guò)環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪?，比如利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。（2）幼兒的“學(xué)。幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，其是否接受知識(shí)、到何種程度，主要依賴于幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力、情感等。幼兒的學(xué)包括“接受學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”等形式。前者是指學(xué)習(xí)者主要通過(guò)教師的言語(yǔ)講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式；后者是幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:【答案】錯(cuò)誤。核心課程是以人類基本活動(dòng)為主題編訂的課程。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：1．活動(dòng)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑了解魚(yú)鰭的作用，激發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種材料和方法探究魚(yú)鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力與思考能力。2．活動(dòng)準(zhǔn)備（1）大的活魚(yú)一條，每組活魚(yú)一條。（2）幼兒可能需要的各種探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。3．活動(dòng)過(guò)程（1）活動(dòng)開(kāi)始部分教師引題：“魚(yú)鰭有什么用？，了解幼兒對(duì)魚(yú)鰭的了解程度。（2）活動(dòng)基本部分①教師設(shè)問(wèn)：用什么方法來(lái)了解魚(yú)鰭的作用。②幼兒討論與嘗試，運(yùn)用各種材料與手段了解魚(yú)鰭的作用。教師注意觀察與記錄。③教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。（3）活動(dòng)結(jié)束部分教師用一條較大的魚(yú)，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)鰭的數(shù)量和生長(zhǎng)位置，同時(shí)學(xué)習(xí)各部位魚(yú)鰭的名稱。再進(jìn)行分別包住各部位魚(yú)鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚(yú)仍能平穩(wěn)地向前游動(dòng)，但老師用手輕輕推魚(yú)，魚(yú)就失去平衡倒下去了，說(shuō)明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚(yú)也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。4．設(shè)計(jì)意圖上述活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動(dòng)準(zhǔn)備；尋求幼兒需要與目標(biāo)之間的平衡，判斷互動(dòng)價(jià)值；借助有效策，推動(dòng)互動(dòng)進(jìn)程；支持幼兒實(shí)踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問(wèn)題，幫助歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:參考解析：（1）教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出地表現(xiàn)為教育能促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化。教育的個(gè)體社會(huì)化的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①教育根據(jù)社會(huì)的規(guī)范和要求促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化；②教育通過(guò)引導(dǎo)和規(guī)范個(gè)體的行為，促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化；③教育通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來(lái)的職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)角色意識(shí)。（2）人的個(gè)性化的形成與實(shí)現(xiàn)依賴于教育，教育具有促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展的功能，教育的這種功能主要體現(xiàn)在它促進(jìn)人的主體意識(shí)的發(fā)展、促進(jìn)人的個(gè)體特征的發(fā)展以及促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5.參考答案:本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合六.公文寫(xiě)作1.參考答案:【參考例文】“最熟悉的陌生人”——構(gòu)建新型鄰里關(guān)系需完善公共服務(wù)體系《春秋》有言：“親仁善鄰，國(guó)之寶也。”鄰里關(guān)系在我國(guó)歷史上一直是十分重要的社會(huì)關(guān)系。然而，近些年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，人們的腳步越來(lái)越匆忙，昔日和諧融洽的鄰里關(guān)系也隨著匆忙的腳步與我們擦肩而過(guò)，曾經(jīng)勝似親人的鄰居如今卻成了“最熟悉的陌生人。鄰里之間守望相助，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。一方有難，八方支援：一家有難，眾人相幫。這樣的傳統(tǒng)與我們血脈相連。當(dāng)前，構(gòu)建和諧社會(huì)巳經(jīng)成為全國(guó)上上下下共同的目標(biāo)。而良好的鄰里關(guān)系不但有利于每個(gè)家庭成員的身心健康和居民小區(qū)的安定團(tuán)結(jié)，更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，有利于整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。我們一直知曉的一個(gè)道理就是：鄰里關(guān)系親疏的基礎(chǔ)在于接觸。構(gòu)建和諧社會(huì)，迫切要求建立起以地域性為特征，以認(rèn)同感為紐帶的新型鄰里關(guān)系，這樣的鄰里關(guān)系會(huì)增加居民間接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)居民間的親和力，從而形成和睦相處的社會(huì)氛圍。小時(shí)候的露天電影、放學(xué)后在胡同里的追逐打鬧、晚飯后幾家圍聚在一起的聊天納涼，成為許多人永遠(yuǎn)美好的回憶?？墒菑牧硪粋€(gè)角度來(lái)看，當(dāng)回憶、懷舊時(shí)時(shí)涌上心頭之時(shí)，也正是對(duì)那種溫馨鄰里關(guān)系的懷念之時(shí)。不可否認(rèn)的是，當(dāng)今社會(huì)，“最熟悉的陌生人”現(xiàn)象的確存在，但這不是真正的冷漠，鄰里疏遠(yuǎn)的背后仍有對(duì)熱情的期盼。從熟人社會(huì)向陌生人社會(huì)發(fā)展，這是社會(huì)發(fā)展的必然。我們真正需要重視的是，新型鄰里關(guān)系的建立，其實(shí)更需要與之相適應(yīng)的相對(duì)完善的公共服務(wù)體系來(lái)支撐。反過(guò)來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)公共服務(wù)讓鄰里之間的利益一體化，也是新形勢(shì)下改善和拉近鄰里關(guān)系的新方式。為建設(shè)新型鄰里關(guān)系，需建立社區(qū)資源共享平臺(tái)，加強(qiáng)鄰里之間的聯(lián)系與住戶對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感。讓小區(qū)里的各個(gè)領(lǐng)域的“能人”向鄰居提供專業(yè)支持，每一個(gè)人都為社區(qū)貢獻(xiàn)出自己的一份力，每個(gè)人也都從社區(qū)里享受到了便利，在付出與收獲的過(guò)程中，所有人都體會(huì)到了主人翁的責(zé)任感與榮譽(yù)感。同時(shí)