教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文

第第頁(yè)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文

老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文1

作為一名新老師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決斷仔細(xì)完成校里對(duì)新老師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原那么擬訂本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)。"二期課改"著重的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中涌現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，僅有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向。

積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書仔細(xì)閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來(lái)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、堅(jiān)持參與區(qū)新老師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參與老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情景、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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一、班級(jí)介紹

本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對(duì)幼兒園的團(tuán)體生活需漸漸適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培育，

大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀測(cè)四個(gè)有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)代進(jìn)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培育主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，由于這套教材既有勝利閱歷的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參加展示活動(dòng)。

3、本學(xué)期繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)涌現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只著重結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作；語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)；英語(yǔ)活動(dòng)中，兩位老師在配班的同時(shí)，提高自我的水平，同時(shí)每一天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀測(cè)、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育供應(yīng)依據(jù)。

三、進(jìn)展目標(biāo)

健康

〔一〕身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

〔三〕逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和安全的意識(shí)，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守須要的規(guī)章。

〔四〕能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

〔五〕能獨(dú)立地，制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語(yǔ)言

〔一〕愿意與人交談，講話有禮貌。

〔二〕能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

〔三〕能清晰地說出自我想說的事。

〔四〕喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感愛好。

〔五〕會(huì)說一般話。

科學(xué)

〔一〕能積極、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲。

〔二〕能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

〔三〕能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。

〔四〕在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。

〔五〕愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

〔一〕能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。

〔二〕能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

〔三〕理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)章。

〔四〕能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

〔五〕喜愛和敬愛四周的人，有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

藝術(shù)

〔一〕對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜歡有初步的感受力。

〔二〕積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

〔三〕能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

〔一〕依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕喜愛和關(guān)懷幼兒，尊敬幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

〔三〕加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

〔四〕給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。

五、衛(wèi)生保健工作

〔a〕保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀測(cè)、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀測(cè)、記錄工作。

〔b〕繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本領(lǐng)進(jìn)行培育。

〔c〕保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。

〔d〕保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

〔e〕加強(qiáng)幼兒安全教育和老師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作：

〔一〕做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情景主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

〔二〕與家長(zhǎng)常常堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

〔三〕做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。

〔四〕鼓舞家長(zhǎng)積極參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情景。

〔五〕開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

〔六〕堅(jiān)持每月實(shí)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長(zhǎng)助教工作。

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一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿意不一樣年齡同學(xué)的不一樣需求，促進(jìn)同學(xué)的性格健康化進(jìn)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善和完善，本著“一切為了同學(xué)，培育進(jìn)展同學(xué)性格特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”，這一學(xué)校持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采用有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的愛好和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

三、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌控校本教材編寫的基本原那么。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要使全部的老師都參加到課程實(shí)施中來(lái)。我?？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，資料豐富多彩，對(duì)老師的要求也相應(yīng)地提高了學(xué)校學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排學(xué)校學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排。所以全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

四、校本課程教學(xué)的基本原那么

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決斷、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。所以，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原那么：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種團(tuán)體協(xié)作的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中老師要校長(zhǎng)、其他同事、同學(xué)、家長(zhǎng)等通力合作，發(fā)揮群體聰慧。

2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。同學(xué)需要學(xué)什么，喜愛學(xué)什么，“共同體”里老師、家長(zhǎng)最清晰。所以，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的看法，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于同學(xué)全面而主動(dòng)的進(jìn)展，讓每一位同學(xué)的潛能都獲得充分和諧的進(jìn)展，使性格得到張揚(yáng)。所以，教學(xué)時(shí)盡量為同學(xué)供應(yīng)多樣化、可供選擇的資料，適應(yīng)同學(xué)的需要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參加的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、敏捷性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實(shí)施計(jì)劃

校本課程的實(shí)施經(jīng)過三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：

分層：依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)

學(xué)校學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排工作計(jì)劃。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采用多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。討論性課程以試驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校全部教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所依據(jù)課程安排劃分成不一樣功能的板塊。

老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2、能夠掌控表達(dá)過去以往做過某些事情。

3、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。

4、掌控獵取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌控對(duì)過去做過事情的表達(dá)。

6、掌控發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

7、掌控詢問別人的看法和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。

8、能夠運(yùn)用不一樣的`動(dòng)詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動(dòng)作。

9、能針對(duì)事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人進(jìn)行詢問。

二、同學(xué)分析

三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好更為深厚，掌控了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。可是后進(jìn)生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及精確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌控音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使同學(xué)到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)校英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采納"語(yǔ)音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的須要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)約的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開始要求同學(xué)用讀和寫的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培育同學(xué)讀寫英語(yǔ)的本領(lǐng)。

會(huì)寫簡(jiǎn)約的句子，依據(jù)圖畫或漢語(yǔ)提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)約的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來(lái)說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

四、教學(xué)策略及采用的措施

【教學(xué)策略】

1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、遵循學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，著重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3、采用互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)學(xué)校生，愿學(xué)。

4、搞好家長(zhǎng)與老師的溝通，共同教育好同學(xué)。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

6、開展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講競(jìng)賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采用的措施】

1、語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓同學(xué)從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。同學(xué)多聽錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)在開心的心情體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所需要的聽說本領(lǐng)，讓同學(xué)盡可能多的理解自然的語(yǔ)言，經(jīng)過一幅幅生動(dòng)的圖畫，把同學(xué)帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際本領(lǐng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。

2、用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成"小贏家"。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使同學(xué)聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4、利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)。著重視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把同學(xué)帶入語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓同學(xué)在活潑開心的氣氛中感