《凡爾塞宮》教案

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《凡爾塞宮》教案

《凡爾塞宮》教案1

【教學(xué)設(shè)想】

本單元教學(xué)主題為“建筑藝術(shù)”，系說明文教學(xué)。之前，學(xué)

生通過《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》兩篇課文的學(xué)習(xí)，

已經(jīng)掌握了說明文的一般知識，為__教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，故__教學(xué)

除了運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)原理外，還設(shè)計(jì)了“溫故知新”的環(huán)節(jié)；

本著不面面俱到而抓重點(diǎn)的原則，本教學(xué)設(shè)計(jì)著重解決“抓住特

征”和“語言特色”的問題；本設(shè)計(jì)還有一個(gè)特色就是注重“教

師”與“學(xué)生”的雙邊活動，盡可能多地讓學(xué)生活動與展示，以

培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。

3.了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、

旅游勝地的地位。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法；學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有

文學(xué)性的語言。

【課前準(zhǔn)備】

1.預(yù)習(xí)課文，掃清文字障礙。

2.查閱、搜集有關(guān)法國巴黎名勝古跡的圖片、文字等資料。

【教學(xué)手段】

利用多媒體。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入：

教師活動：

1.大屏幕播放凡爾賽宮相關(guān)圖片（巴黎圣母院、凱旋門、艾

菲爾鐵塔、凡爾賽宮等），讓學(xué)生指認(rèn)是什么圖片。

2.導(dǎo)語：昨天布置大家利用網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，了解法

國巴黎的名勝古跡，欣賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么？法

國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮去游覽一

下。

學(xué)生活動：

1.說出圖片名稱。

2.展示自己查尋收集的資料（含圖片）。

二、交流展示1——預(yù)習(xí)成果展：

1．給加點(diǎn)字注音并解釋詞語[出示幻燈片]：

摒棄鑲嵌淋漓靜謐恬靜心曠神怡

波光粼粼參天婷婷軼事加冕

2.溫故知新[出示幻燈片]：

（1）__說明的對象是什么？

（2）它最顯著的特征是什么？

（3）__是按什么順序說明的？

（4）文中采用了哪些說明方法？

5.__在語言上有什么特色？

教師活動：指名學(xué)生口頭回答。

學(xué)生活動：第1題指名個(gè)別學(xué)生朗讀并解釋，如果有讀得不

正確或解釋的不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正；第2題采取搶答

形式，讓學(xué)生對全文要點(diǎn)有個(gè)大概認(rèn)識。

三、互動探究——突破重難點(diǎn)

學(xué)生活動1：提出預(yù)習(xí)中存在、發(fā)現(xiàn)的問題，讓其他同學(xué)幫

助解決；

教師活動1：適時(shí)點(diǎn)撥，或請其他學(xué)生幫助解決問題。

教師活動2：下面就讓我們走進(jìn)凡爾賽宮，真真切切地感受

它的美。請同學(xué)們用喜歡的方式再把課文讀一遍，并思考以下問

題[出示幻燈片]：

1.為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明

珠”？

2.介紹建筑物一般以空間變換為序，__在介紹凡爾賽宮時(shí)是

按什么具體順序說明的？

學(xué)生活動2：自讀并思考；先小組交流，后全班討論，逐步

明確：

1．一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和

裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，

鏡廊名勝、馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格

獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷

史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是

舉世聞名的游覽勝地。

2．全文第一段總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值，總領(lǐng)全文；

第2至5段具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格，

第6至7段說明凡爾賽宮在昔日和今日的重要地位，這兩部分是

分說；在介紹建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，又是以空間為序，由外而

內(nèi)的具體說明。

四、交流展示2——做回講解員：

教師活動：

引導(dǎo)：跟隨著作家的筆跡，我們欣賞了凡爾賽宮的美，但是

還有很多人像我們一樣不能一睹凡爾賽宮的風(fēng)采，大飽眼福。今

天就請同學(xué)們當(dāng)一回凡爾賽宮的講解員，把這座美不勝收的宮殿

介紹給大家。請你選擇最感興趣的一個(gè)方面或者最喜歡的一處景

點(diǎn)做具體介紹。

要求：可以結(jié)合課前搜集的有關(guān)資料、圖片，可適當(dāng)加入自

己的感受、看法。

學(xué)生活動：做回講解員。

活動：口頭完成上述任務(wù)后，各學(xué)習(xí)小組交流、修改，并推

薦出一名代表。

評價(jià)：選出2至3個(gè)小組進(jìn)行全班交流，其他小組同學(xué)進(jìn)行

評價(jià)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合要求，口齒是否清楚，儀態(tài)是否自

然，語言是否優(yōu)美。

五、交流展示3——賞析語言魅力

教師活動：

凡爾賽宮的藝術(shù)魅力給我們留下了深刻的印象，這要?dú)w功于

作者高超的駕馭語言的能力和精巧的構(gòu)思。現(xiàn)在我們就一起來比

較分析，賞析__的語言特色[出示幻燈片]：

1.有人說，第5段插入了凡爾賽宮修建的一段軼事沒有必

要。你是否同意這種觀點(diǎn)？

2.閱讀下面語段，和文中第4小節(jié)作個(gè)比較，你認(rèn)為哪一段

文字更吸引人，為什么？

正宮前面是宮殿園林中的大花園?；▓@東西寬約200m，南

北長約1000m。中心有一對大水池。南半部是規(guī)則的繡花形花壇，

最南部地坪下降約5m，是一處桔園。有對稱的水池和盆栽大樹。

北半部有繡花形花壇和樹林，最北端是面積2萬平米的大水池和

海神噴泉。向西一條寬大的人工河，在中點(diǎn)還有一條橫向的人工

河，兩條人工河十字相交，如同十字架。河邊全是高大的喬木林，

樹木郁郁蔥蔥。

學(xué)生活動：

1．學(xué)生分析比較，做筆記

2．全班交流。

教師活動：

點(diǎn)撥小結(jié)[配合幻燈片]：說明文的語言，在準(zhǔn)確簡明的同時(shí)，

可以選用描述性語言和富有感情色彩的詞句，并運(yùn)用多種修辭手

法來介紹事物的特征，使說明語言生動形象，富有文學(xué)性；還可

以引用相關(guān)的歷史軼事，增強(qiáng)說明語言的趣味性和可讀性。

六、遷移應(yīng)用——介紹美校園

教師活動：

通過分析比較，我們領(lǐng)會了說明語言的要求，下面就請同學(xué)

們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，進(jìn)行說明文的寫作練習(xí)。大家知道，我校近年來校

容校貌發(fā)生很大變化，特別是劃歸新浦區(qū)之后，教學(xué)改革在我校

蓬勃興起，平時(shí)也經(jīng)常有很多的專家和老師到我們學(xué)校來參觀學(xué)

習(xí)。作為學(xué)校的小主人，該怎樣向這些專家和老師來介紹我們的

學(xué)校呢？老師拍攝了學(xué)校富有特色的幾處景點(diǎn)[出示幻燈圖片]，

請你選擇喜歡的一處進(jìn)行介紹。介紹時(shí)，別忘了運(yùn)用剛才我們探

究到的“法寶”，字?jǐn)?shù)200字左右。

學(xué)生活動：

1.學(xué)生自由書寫。

2.選擇2至3位學(xué)生朗讀所寫的內(nèi)容。

3.組織其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合事實(shí)；語言是否通順；是否運(yùn)用__

語言的特點(diǎn)。

七、課外活動——說說我臥室

以“我的臥室”為說明對象，向你的同學(xué)、老師或其他朋友

作個(gè)簡單的介紹。

【教學(xué)反思】

教學(xué)完__后有如下幾點(diǎn)體會：一是只要方法得當(dāng)、手段先進(jìn)，

說明文教學(xué)并非枯燥無趣，七年級學(xué)生照樣喜歡；二是“三案六

環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的核心環(huán)節(jié)應(yīng)該是“自學(xué)”與“展示”環(huán)節(jié)，抓

住了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用好這兩個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)就能夠事半功倍；三

是語文教學(xué)包括聽說讀寫四個(gè)方面，缺一不可，本設(shè)計(jì)的最后一

個(gè)環(huán)境“課外活動”是讓學(xué)生在“讀”與“寫”之后的“說”的

練習(xí)，這方面的練習(xí)不能忽視；最后一點(diǎn)，考慮時(shí)間問題，本設(shè)

計(jì)中對“朗讀”這方面沒有很好地體現(xiàn)，但在實(shí)際教學(xué)中也不能

忽視。

《凡爾塞宮》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。

3.了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，

旅游勝地的地位。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

設(shè)計(jì)思路

講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中

重點(diǎn)寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝

術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明

的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在

自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。

教學(xué)安排：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

昨天布置大家利用自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝

古跡，欣賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凱

旋門、羅浮宮等，法國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中

的凡爾賽宮游覽一下。(簡介凡爾賽宮)

二、展示教學(xué)目標(biāo)

自學(xué)課文，注意以下問題：

1說明文的.五要素是什么?2__的結(jié)構(gòu)層次怎樣?

3..凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值是什么?

4凡爾賽宮的修建的時(shí)間是何時(shí)?

5作者主要介紹了那些內(nèi)容,填出方位圖,并指出說明順序.

三、合作學(xué)習(xí)

1.為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠?

即作者抓住什么特征進(jìn)行說明的(從書中找),用了什么說明方

法?

2.__是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?

3作者為何要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對象?

4歷史軼事，在全文中有何作用?

四、反饋交流

1說明對象;說明特征;說明方法;說明語言;說明順序。

2.段落大意:

第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)

第二部分(第2-5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑

特色和藝術(shù)風(fēng)格。

外觀規(guī)模(整體-局部)

宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明)(分)

宮前花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))

歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)

第三部分(第6-7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。(總)

3，4，5：__在介紹凡爾賽宮時(shí)，依次介紹了宮殿的位置、

修建時(shí)間、外觀、內(nèi)部景觀、法式大花園及凡爾賽宮今昔的歷史

地位等.

說明順序:1.邏輯順序(總--分--總由整體到局部)

2.空間順序由前到后由外而內(nèi)

3.時(shí)間順序:歷史先后順序

1為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中‘一顆燦爛的明

珠”’?

明確：(一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào);內(nèi)部陳設(shè)

和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，

鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格

獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷

史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是

舉世聞名的游覽勝地。)

__采用的說明方法(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)

2__是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的?

明確：(無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)

和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征

進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對凡爾賽官的

說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一

點(diǎn)。)

3最能體現(xiàn)凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

4__在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何

作用?

明確：(①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有

異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征;②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的

奢侈腐敗及嫉妒心理;③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又

引起下文;④增強(qiáng)了__的趣味性和可讀性。)

五小結(jié)拓展

這節(jié)課我們“