《觀察與比較》教案 教科版教案4

《觀察與比較》教案教科版教案4

3《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題觀察與比較單元二學(xué)科科學(xué)年二年級(jí)下

級(jí)

1、知道人體有哪些觀察器官。

學(xué)習(xí)

2、能運(yùn)用各種觀察器官進(jìn)行觀察與比較。

目標(biāo)

3、意識(shí)到科學(xué)家都具有良好的觀察能力。

重點(diǎn)用多種感官和工具進(jìn)行觀察與比較。

難點(diǎn)用多種感官和工具進(jìn)行觀察與比較。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師考考大家的觀察能力，我們學(xué)生找出兩幅用學(xué)生經(jīng)常玩

來做一個(gè)游戲，大家來找茬【依次出示幻燈片圖片的不同點(diǎn)的游戲?qū)胝n

2、3、4、5】題，吸引學(xué)生的

2、大家觀察的真仔細(xì)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《觀注意力，便于引

察》入課堂

講授新課一、用各種感官進(jìn)行觀察

1、什么是觀察呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說一學(xué)生說一說什先讓學(xué)生說，了

說。么是觀察解學(xué)生的認(rèn)知水

2、觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信平和前概念。

息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要方法。

【出示幻燈片6】

3、說說你知道的感覺器官有哪些？它們都有什么學(xué)生談?wù)劯惺苷務(wù)摗⑿〗M合作

作用？器官等方式能增進(jìn)學(xué)

4、哪個(gè)小組的同學(xué)來說一說？生的團(tuán)隊(duì)精神。

5、是的，我們用眼睛去看世界，眼睛是最常用的

感受器官，它屬于視覺器官；我們還用手去觸

摸，它屬于觸覺器官；用鼻子去聞，它屬于嗅

覺器官；用嘴巴去嘗，它屬于味覺器官；用耳

朵去聽，它屬于聽覺器官?！境鍪净脽羝?】杜威的兒童中心

6、下面我們就用這些器官來觀察觀察，首先我們學(xué)生活動(dòng)：觀論認(rèn)為：兒童是

來“觀察眼睛”。觀察要求：【出示幻燈片8】察眼睛，用放起點(diǎn)，課程是終

看看同桌的眼睛大鏡看、畫一點(diǎn)。要把教材引

對(duì)著鏡子看看自己的眼睛畫入兒童的生活，

用放大鏡觀察眼睛要讓兒童直接去

畫一畫體驗(yàn)。小學(xué)科學(xué)

7、同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，觀察到了很多細(xì)微的學(xué)生活動(dòng)：聽是一門啟蒙學(xué)

地方，接下來我們找?guī)捉M同學(xué)來“用耳朵聽”，要音辨位科，要盡可能多

求：【出示幻燈片9】的讓學(xué)生體驗(yàn)、

兩人閉上眼睛站在不同方位經(jīng)歷探究過程。

另外找一人在不同位置發(fā)出聲音

辨別聲音是從哪個(gè)方向發(fā)出的

8、看來大家的耳朵都非常靈敏，聽音辨位得很好。

老師這里準(zhǔn)備了三杯液體，分別是白酒、白水、

白醋，誰能不嘗，只用鼻子聞，告訴老師分別

是什么，哪個(gè)小組來試試？

9、剛才這個(gè)小組的同學(xué)雖然很輕松的辨別了三杯任何氣體都不應(yīng)

液體分別是什么，但是他們聞的時(shí)候湊得很近，直接聞其氣味，

這種方式不對(duì)的，如果是有毒的液體很容易導(dǎo)尤其是有毒的氣

致吸入過量的毒氣，正確聞氣味的方式應(yīng)該是學(xué)生體會(huì)聞氣體。聞氣體的正

輕輕地煽動(dòng)液體上方的空氣，鼻子靠近杯子去體的正確方式確方法是：用手

聞，老師示范一下，再請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來試在瓶口輕輕扇

試。動(dòng)，僅使極少量

10、鼻子是我們的嗅覺器官，我們來一個(gè)難點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)：聞的氣體飄進(jìn)鼻

的，要求：用用布蒙上眼睛，老師拿起香蕉、水果的氣味孔。

橘子、蘋果、梨讓測(cè)試者辨別分別是哪種水果。

哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下。【出示幻燈片10】

11、上課之前老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)帆布袋里學(xué)生活動(dòng)：用

面是一些球形的物體：橘子，乒乓球，梨子，塑料手摸物體的形摸物游戲，這是

球，西紅柿和保齡球等，下面我們分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)狀，辨別物體訓(xùn)練學(xué)生觸覺的

方法：【出示幻燈片11】一項(xiàng)活動(dòng)

不打開袋子，搖一搖，聽一聽是什么

不打開袋子，用手摸猜猜是什么

實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)大家思考：能摸出它的顏色和氣味“能摸出它的顏

嗎？色和氣味嗎？”

12、是的，我們是不能摸出物體的顏色和氣味的，提醒學(xué)生意識(shí)到

這說明各種感受器官是分工合作的，眼睛是視覺器感官是有分工

官，手是觸覺器官，鼻子是嗅覺器官，嘴巴是味覺的，每種感官收

器官，耳朵是聽覺器官；但同時(shí)他們又相互合作，集不同的信息。

用嘴去嘗水果的味道的時(shí)候，鼻子也能聞到水果的

香味。

13、感受器官如此重要，生活中我們應(yīng)該如何學(xué)生說一說強(qiáng)調(diào)要保護(hù)感

保護(hù)呢？誰來說一說【出示幻燈片12】官，加強(qiáng)學(xué)生自

三、綜合運(yùn)用各種感官進(jìn)行茶的對(duì)比我保護(hù)意識(shí)

1、老師還準(zhǔn)備了很多茶葉，分別綠茶、烏龍茶、

紅茶、玫瑰花茶，請(qǐng)大家每人選擇自己喜歡的一種

茶，運(yùn)用感受器官對(duì)沖泡前后的形狀、顏色、手感、

氣味、口味進(jìn)行觀察。溫馨提示：【出示幻燈片17、

18、19】

小組合作，一人記錄，其他人觀察

分組上臺(tái)觀察，注意安全，小心燙傷

向其他成員說一說你觀察到的現(xiàn)象

2、大家觀察得都非常仔細(xì)，很多同學(xué)都學(xué)會(huì)了品學(xué)生小組活

茶了，希望同學(xué)們回家之后也跟家長交流交流你在動(dòng)，教師指導(dǎo)，

課堂上學(xué)到的品茶的經(jīng)驗(yàn)。防止學(xué)生燙傷教師盡可能地在

講臺(tái)上讓小組輪

流來觀察，可以

隨時(shí)注意到學(xué)生

安全，同時(shí)準(zhǔn)備

好一次性杯子，

也可以將泡好的

茶水投影到屏幕

讓學(xué)生觀察顏色

借

課堂小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生談?wù)勥@節(jié)學(xué)生自我總結(jié)，

2、課堂練習(xí)課學(xué)到的知識(shí)內(nèi)練消化提升

課外拓展用聽診器聽聽大樹的聲音科學(xué)不僅僅限制

于課堂，課堂之

外的大自然才是

學(xué)生真正想探索

的。讓學(xué)生帶著

問題去探究，在

實(shí)踐中尋找答

案。

板書觀察

《觀察與比較》教案教科版教案5

《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

通過感覺器官對(duì)周圍世界信息的感知，人們能夠感受到氣味、味道、形狀、

大小、顏色等，利用感覺，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和思維活動(dòng)行成了知覺，這使得人能夠

利用感覺器官了解并認(rèn)識(shí)周圍的世界，科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程，始終沒有離開自身的

感覺和知覺活動(dòng)，所以要從感覺認(rèn)識(shí)入手，讓學(xué)生建立起對(duì)感覺器官基本功能認(rèn)

識(shí)，然后發(fā)展到用感覺配合思維的知覺活動(dòng)，從而不是單一地認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、

舌、皮膚，重復(fù)早已熟知的名稱，在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地依靠觀察

來比較、分析和判斷，讓觀察到的事實(shí)經(jīng)過思維加工，行成對(duì)事物的精準(zhǔn)描述、

比較和判斷。

本節(jié)課中，學(xué)生有機(jī)會(huì)用不同的感覺器官嘗試觀察多種事物，并借助比較事

物的相同與不同，分析被觀察事物的諸多特征，建立與觀察事實(shí)的匹配程度，從

而依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行更全面的描述。

學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，會(huì)用各種身體感覺器官去觀察事物，但表述不完整，

用比較的方式多方面觀察，偶爾已經(jīng)滲透入這種方法，只是自己沒有察覺，通過

本課的學(xué)習(xí)可以使用較精準(zhǔn)的詞語表述。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念目標(biāo)

感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)周圍的事物特

征及其變化。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能夠用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化

2.能夠使用精準(zhǔn)的詞語進(jìn)行描述

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.能夠如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法

2.愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和從不同的角度觀察認(rèn)識(shí)事物

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用觀察比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠用觀察比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化，并使用精準(zhǔn)的詞語進(jìn)行描述

教學(xué)準(zhǔn)備：

找不同游戲圖片每組四張、大塑料桶一個(gè)、大小娃娃、小木塊、鑰匙等小物件、

含不同濃度的醬油水溶液3杯、仿真橘子若干和新鮮的真橘子若干

教學(xué)過程：

課前談話

一、聚焦

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要用到很多不同的文具，老師這里也準(zhǔn)備了一些，

不知道哪位小朋友可以來給我們介紹一下（幻燈片出示書本類似文具）

學(xué)生回答

1、提問：這兩把剪刀它們有什么相同的地方？

（預(yù)設(shè)：形狀差不多、都可以剪東西……）

2、又有哪些不同的呢？

（預(yù)設(shè)：顏色不一樣、刀刃處形狀不一樣……）

3、提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（觀察）

觀察，可以把兩把剪刀放在一起比一比，我們把它叫做比較。

所以說我們需要細(xì)心地觀察，認(rèn)真地比較。就可以發(fā)現(xiàn)事物的好多特征，今

天我們就一起來學(xué)習(xí)一下第二單元第三課觀察與比較。

出示課題《觀察與比較》

二、探索

活動(dòng)一：找不同

這個(gè)游戲玩過嗎？玩過的請(qǐng)舉個(gè)手，

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下怎么玩。

2、請(qǐng)每一小組這兩個(gè)位置的小朋友，從抽屜中拿出找不同卡片，和你的同

桌一起在一分鐘內(nèi)找到不同之處，時(shí)間一到就放下手中的筆，明白嗎？

3、請(qǐng)一位小朋友分享自己的結(jié)果（要求聲音響亮）

4、采訪一下，你們是用什么方法找到這些不同點(diǎn)的？向大家介紹一下。做采

訪的時(shí)候要保持安靜。

（預(yù)設(shè)：有順序地找，從左往右、從下到上，做比較、比一比……）

下面的同學(xué)還有自己的方法嗎？

5、出示兩幅圖局部圖，對(duì)比

相信下次如果再玩找不同游戲，相信大家一定會(huì)找得又快又準(zhǔn)。接下來請(qǐng)將

卡片放入抽屜中。

活動(dòng)二：聽音辨物

老師最近想學(xué)一個(gè)“特異功能”，你們有興趣嗎？

1、先來看一段視頻。（播放視頻）