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文檔簡介

新教育我們在路上“過一種幸福完整的教育生活!”這是新教育提出的最響亮的新教育的陽光下,與新教育一起,共同“晨誦、午讀、暮著新教育實驗人那一個個生動的畫面,作為已有十幾年是一種新型的教育模式,聽者于網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)更是望塵莫及——從來也沒有真正主動地去探究它、嘗試它。只是按照上級的要求,態(tài),直到一個月后在五小舉行的了那些老師的發(fā)言我內(nèi)心不免又位老師在短短的一個月的時學(xué)校以后,我和我校的另一位過一周的琢磨,我們結(jié)合,從此踏上了新教育“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式,也是新教育實驗所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”取了一首經(jīng)晨誦時一種有效的活密碼,共同生活在消除恐懼,讓心靈精神狀態(tài)去感染學(xué)每一寸吧我們的美好。我們感覺到顧城、金波。一段時間下來,我們》、《望月懷遠(yuǎn)》、《四時田朋友》、《沒有一艘船能向一性朗誦,到現(xiàn)在能積極主動到我的辦公室里要。每天早部分。的時間在教,我們師生一起穿越《上下五千識了《淘氣包馬小跳》、《五三筆記,定期進(jìn)行展評。每個書效果評選出“閱讀明星”。在此基讀展示,閱讀課上我們交流匯盎然。一路走來,我樂著,在閱讀中,我們共同成長在這過程中我們逐步學(xué)究者,那我們就必須了解兒讀學(xué)生的日記就是很好的全寫隨筆(日記)需要的不是超人的智慧,而是堅強的毅力。而正是毅力,才是一個人最需要的品質(zhì)。隨時隨地把我們所讀,所思、所想、所感記錄下來,這將會是我們一生中最大的財富。師生共寫隨筆的實驗,旨在以人為本,師生共同成長的核心理念;懷抱肯定我在班級中開展“學(xué)生寫日記老師同參與”的活動。我要求學(xué)生每周寫日記不低于兩篇,學(xué)生日記內(nèi)容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等。學(xué)生日記的形式不拘一格,可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會觀察生活,感受生活,寫真事,說真話,抒真情。學(xué)生寫完日記后我會認(rèn)真的進(jìn)行批改,并對學(xué)生的日記進(jìn)行書面的批閱與指導(dǎo),通過書面的形式和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。通過一段時間,我發(fā)現(xiàn)每次發(fā)下日記本,孩子們都會迫不及待的先看看老師在日記本上寫了些什么。孩子們有什么話,都會在日記本上寫下來,向我尋求解決問題的方法,我也會盡己所能為學(xué)生解決問題,引領(lǐng)他們掌握正確的航向,師生之間的交流變得非常默契。在孩子們面前,我既是老師也是媽媽。每天我都會選出優(yōu)秀的日記在班級里面進(jìn)行誦讀,每周評出一位寫作周之星,每月評出一名月之星,進(jìn)行獎勵。這樣,孩子們的寫作興趣提高了,寫作的水平也有所提高了,當(dāng)他們站在講臺上朗讀自己的上那種自豪的笑容。通過一段時間的堅持,寫日記和讀書筆記已經(jīng)成為了學(xué)生自覺的行動,他們不會再在放學(xué)后跑過來問我,老師,今天晚上還寫日教讀、暮省,閱讀經(jīng)典,親圖畫,綻放著孩子們生命給孩子們什么了小毛蟲的身體里藏過執(zhí)著的努力,那只蝴蝶才會破繭而出,綻放家”誕生了!我和孩現(xiàn)蝴蝶夢,我和我的命都是一顆神奇的以幫助孩子們使心靈之教室的打造目標(biāo)愿景是。力的小毛蟲樂園,也代表著可追尋夢想。根據(jù)班級愿景,我確個學(xué)期的共同愿景;我是一只小毛蟲但我的心中裝著個偉大的夢地去走自己的路卻從不沮喪編織著成功揮動著五彩的翅膀,展翅飛翔班歌的制定當(dāng)時頗費了一番周折,當(dāng)初選了幾首總覺得有這樣那樣的遺憾,感到不是很滿意。有一天,我們班的數(shù)學(xué)老師突然問我,你會唱《隱形的的翅膀》這首歌嗎我突然靈機一動,這首歌我以前教孩子們唱過,他們非常喜歡,再說了,小毛蟲通過自己的努力,最終會化繭成蝶,這不是說它們體內(nèi)有著一雙隱形的翅膀嗎那么,班歌就是它了。有意義的班歌《隱形的的翅皆有可能;相信自己,終能破繭成蝶。”的班訓(xùn)是我們班的名片,成為引領(lǐng)我和孩子們前行的源泉。把“我有夢想”和“讓你因我而幸?!弊鳛槲覀儼嗟陌嗉壘駚硪I(lǐng),我要讓每個孩子都意識到自己的存在有多重要,自己對于他人有多重要,每個人都要有自己的備的班級圖每天中午,我們坐在教室之星;每月我們進(jìn)行“讀書標(biāo)兵”評評比展示活動;我們自創(chuàng)毽成長;元旦節(jié),我們師生和堅守著每一天。平時的角度關(guān)注他們的成中不斷成長,從而能,努力向完美。于是,我?guī)е⒆觽冋嬲\地走過每一年的時間,每個孩子都讓我看,我不知道,但我,于是我們的班風(fēng)制定為“積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上”,這與小毛蟲的那種堅持與執(zhí)著相吻合,除此之外,班級還要有正確的輿論導(dǎo)向。開學(xué)初和孩子們一息相關(guān)方面進(jìn)行制相監(jiān)督,只要是五年級更為重要,我努力使每一人。所以,一直以來,我現(xiàn)在,班級整體的“閱讀氛圍”非常好,只要是孩子們在讀書,無論你什么時候進(jìn)去,都是靜悄悄的,每個孩子都沉靜在書的世界里,享受閱讀帶給他們的快樂。通過這段時間的閱讀教學(xué),孩子們積累的語言逐漸增多,寫作水平和閱讀能力也有了不同程度的提高。在上期的期末考試中,我們班的語文成績優(yōu)秀率為百分之百,明顯高于數(shù)學(xué)和英語,就連平時成績一直在及格線上下徘徊的孫振強,在期末考試中,語文成績竟然達(dá)到了八十三分??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,家長參與新教育的熱情也慢慢提高了。記得剛要求家長給孩子買書讀的時候,我精心挑選了一些書目供家長參考,但家長們不是很支持,他們大多給孩子買的是作文書。我們班的高藝瑤家上的知識學(xué)會就行了?!碑?dāng)我要求家長與孩子共同讀書時,有的家長表示很為難,說農(nóng)村人忙,沒有時間,還有的家長認(rèn)為這是老師在故意刁難。面對這些情況,我進(jìn)行了一次有目的的家訪。我向家長宣傳新教育的理念,讀書的重要性,以及親子共讀的意義。我就這些問題又給家長寫了一封信,推薦給家長的教育書籍,與家長們走上的《優(yōu)秀是教出來的》《走在孩子的后面》《窗邊的小豆豆》等名著共讀之旅。我與家長分享我與我的孩子共讀的一些感悟,用事實說話,用現(xiàn)實證明,親子共讀是最美的親子方式。在親子閱讀的活動推行中,我還特意記錄全班所有孩子連續(xù)閱讀課外書籍的天數(shù),每期進(jìn)行“書香家庭”評優(yōu)活動,長久以來促使家長和孩子養(yǎng)…的良好讀書模式。子共讀鍛煉了孩子的語言能力,提高地對我說,“現(xiàn)在我的孩子可韓嘉偉家長在讀書的過程流。當(dāng)然,在與家長們的但也遭遇一系列棘手的問但是,我告訴自己,在新教求的不是逗號,也不是句的發(fā)生著變化。首先,我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師喜歡看書了,以前,有空閑時間都會捧著一本書靜靜的閱讀;其次,大家聊天的主題也在悄悄的發(fā)

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