2022年幼兒園科學(xué)說課稿范文五篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022年幼兒園科學(xué)說課稿范文五篇老師最主要的任務(wù)就是講課，講一堂優(yōu)秀的課不簡(jiǎn)潔，這時(shí)候說課稿就比較重要了，下面就是我給大家?guī)淼?022年幼兒園科學(xué)說課稿范文五篇，盼望大家喜愛！

2022年幼兒園科學(xué)說課稿1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在做做玩玩的過程中，熬煉幼兒的動(dòng)手力量，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、通過嬉戲，體驗(yàn)合作勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、老師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動(dòng)過程

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小伴侶，前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小伴侶們都很樂觀，收集了很多好東西，誰來說說你收集到了哪些珍寶。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進(jìn)行壘高嬉戲我們大家有了這么多的珍寶，今日老師就和小伴侶用這些珍寶來做嬉戲好嗎？

（1）老師介紹嬉戲規(guī)章：我們分成七組，大家一起商議?動(dòng)手進(jìn)行壘高競(jìng)賽，可以用不同的珍寶進(jìn)行，看那組的小伴侶在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析緣由。（快而穩(wěn)的緣由：把大的盒子放在下邊，不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖擺的緣由：大家爭(zhēng)搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進(jìn)行嬉戲，其次次壘高競(jìng)賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高閱歷。

3、觀賞作品

（1）老師出示自己制作的成品，幼兒觀賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒觀賞、觀看的基礎(chǔ)上老師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：假如這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，老師依據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）老師總結(jié)：最終我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）老師提出制作要求：想想你用什么珍寶想做一個(gè)什么玩具？跟伴侶講講，也可以和伴侶合作做，用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對(duì)完成任務(wù)有肯定困難的幼兒，老師進(jìn)行關(guān)心。

（3）幼兒完成后，陳設(shè)在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)潔介紹。

（提示幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

5、結(jié)束部分：

“小伴侶，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”

今日，我們小伴侶用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的嬉戲和玩具，以后我們要記住，不要任憑把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗潔凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好伴侶。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣揚(yáng)員，請(qǐng)其他班的小伴侶參觀觀賞。

2022年幼兒園科學(xué)說課稿2

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂的廢物利用的好處，樂于參加變廢為寶的活動(dòng)。

2、能樂觀利用各種廢舊物綻開合理制造，自制玩具。

活動(dòng)預(yù)備

1、各顏色筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)過程

1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒觀賞，請(qǐng)幼兒溝通玩具的制作材料、方法等。

2、鼓舞幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng)。

組織幼兒爭(zhēng)論：自己預(yù)備做什么？用什么材料？

鼓舞幼兒大膽嘗試，有制造性的進(jìn)行制作。

引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾美麗。

3、組織幼兒相互觀賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。

2022年幼兒園科學(xué)說課稿3

一、說教材

1、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品任憑丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

最近，我們班搞的主題是海底世界，針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在觀賞廢舊物變寶制造出來的美后，自己動(dòng)手利用平常常常丟棄的廢舊物也來制造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、愿意與同伴溝通自己制作的作品，培育幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商力量。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗(yàn)制造的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培育幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商力量。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作漂亮的海底世界?？傊?，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于制作活動(dòng)之中。為此，我們作了如下活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的閱歷。

3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展現(xiàn)臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的預(yù)備為活動(dòng)的勝利開展供應(yīng)可能。

二、說教法

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)老師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法有：?jiǎn)l(fā)提問法、直觀法、自主探究法、共享溝通法

1、啟發(fā)提問法：本次活動(dòng)最常常使用這種方法，引起幼兒的思索，啟發(fā)他們的制造思維，讓他們?cè)诶蠋煹奶釂栮P(guān)心下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動(dòng)的開頭，老師就實(shí)行了這個(gè)方法，讓幼兒通過觀賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探究法：讓幼兒自己選擇喜愛的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商力量。

4、共享溝通法：本次活動(dòng)的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同溝通共享，讓小伴侶學(xué)會(huì)相互溝通、相互理解和相互觀賞。

此外，我們還適時(shí)采納了賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與制造活動(dòng)，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：

1、多感官參加法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參加，不知不覺就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了愛好。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓舞幼兒自己查找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商議?、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過溝通共享，又把大家的閱歷作一匯合，學(xué)會(huì)了相互觀賞、相互溝通。

2022年幼兒園科學(xué)說課稿4

一、說教材這篇故事短小精悍，它以簡(jiǎn)潔、美麗的語言向我們呈現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望伴侶，同時(shí)也呈現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美妙的心靈。當(dāng)前獨(dú)生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護(hù)，而不擅長(zhǎng)對(duì)別人付出關(guān)愛。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，本次活動(dòng)有意識(shí)地讓幼兒在輕松、開心地活動(dòng)中體驗(yàn)樂于助人所帶來的歡樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

二、說教學(xué)目標(biāo)1、觀賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的美麗語言。

2、懂得為他人做事是開心的。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在學(xué)習(xí)作品美麗的語言時(shí)，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，學(xué)說故事里的話。

由于大班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)，已由喜愛聽漸漸傾向想講，但由于缺乏表達(dá)的閱歷，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對(duì)話是教育中的重難點(diǎn)。

四、說活動(dòng)預(yù)備1、了解好玩的復(fù)活節(jié)。

2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機(jī)、彩蛋描繪機(jī)等圖片各一。

3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

五、說教法充分運(yùn)用多種教育手段來刺激幼兒的聽說力量。主要采納直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。

1、直觀法是依據(jù)幼兒思維特點(diǎn)打算的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的愛好及留意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的預(yù)備。

2、提問中拓展幼兒思維。在提問的語言設(shè)計(jì)上,注意啟發(fā)性，賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達(dá)自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓舞幼兒大膽、清晰表達(dá)自己的想法和感受。逐步進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的情景，有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

六、說學(xué)法通過以上教法，分段敘述，由淺入深，循序漸進(jìn)，以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的對(duì)話。

七、說教學(xué)過程依據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

激發(fā)愛好→觀賞、理解作品→情感體驗(yàn)。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

其次環(huán)節(jié)：觀賞文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運(yùn)用直觀法和提問法，分段敘述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和關(guān)心理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。其次步驟：完整敘述故事，主要讓幼兒有一個(gè)完整觀賞的效果。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)?；顒?dòng)中滲透生活閱歷。讓相互關(guān)心這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時(shí)無刻不存在。這個(gè)活動(dòng)中通過對(duì)故事的理解，拓展生活閱歷，并利用如何關(guān)心小猴綻開想象，大膽表達(dá)自己的想法，使他們有話好說，從而體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

在日?；顒?dòng)中，培育幼兒樂于助人，懂得關(guān)愛他人，作為本次活動(dòng)延長(zhǎng)。

2022年幼兒園科學(xué)說課稿5

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今日我說課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《小熊嘟嘟迷路了》，這個(gè)活動(dòng)是我依據(jù)南京師范高校出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的，與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不行分的、即培育了幼兒的理解力、制造力、又培育了幼兒想象力，還增加了幼兒日常生活平安意識(shí)的一個(gè)綜合活動(dòng)。我將從教材、學(xué)情、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)、活動(dòng)過程、活動(dòng)方法、活動(dòng)總結(jié)等八個(gè)方面加以說解。

一說教材《小熊嘟嘟迷路了》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)課是由南京師范高校出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁“制作表情小圖書”這一主題而創(chuàng)設(shè)。

二說學(xué)情大班幼兒基本已經(jīng)在五歲以上，從幼兒身心進(jìn)展各方面而言，特別明顯，我所保教的大班有47名幼兒，從日?；顒?dòng)觀看，幼兒的思維力量，動(dòng)手力量符合這以綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并能順當(dāng)進(jìn)行。

三說活動(dòng)設(shè)計(jì)《表情與心情》這以綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)，首先符合教材9月份幼兒活動(dòng)主題“我很歡樂”，并在活動(dòng)中，讓幼兒在老師的關(guān)心下，動(dòng)手制作表情小圖書，貼表情小人，觀看表情小人的面部特征。培育了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、擅長(zhǎng)思索等各方面力量，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)思索，在做中求學(xué)問。

四說活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，讓幼兒說出圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾，熬煉幼兒語言表達(dá)力量。

2.讓幼兒知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，以及與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3.幼兒通過角色扮演，體驗(yàn)得到關(guān)心及別人所獲得的歡樂情感，知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心他人。

五說活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒觀看圖片創(chuàng)編故事、理解故事情節(jié)，表演故事。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道幼兒迷路后查找家長(zhǎng)的方法。

六說活動(dòng)過程1.實(shí)景和談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以幼兒園聽課的老師為實(shí)景。

（小伴侶們今日這么多新老師來我們漂亮的幼兒園，來看我們可愛的小珍寶們，你們興奮嗎？那么和老師一起拍拍手歡迎下）2課件展現(xiàn)環(huán)節(jié)，做嬉戲《可愛的表情小人》

。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發(fā)幼兒觀看自己的表情的變化。

老師發(fā)問：小伴侶們你們認(rèn)真觀看過自己的表情嗎？那么想象怎樣才能觀看到自己興奮時(shí)的表情，生氣時(shí)的表情（鏡子）嗎？

3觀看思索環(huán)節(jié)（1）讓幼兒觀看課件和圖片中表情小人的特征，老師指導(dǎo)。

（2）板書簡(jiǎn)筆畫表情小人明顯特征，點(diǎn)名幼兒回答。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。

4制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動(dòng)手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙或彩紙，指導(dǎo)幼兒一起做表情小人小圖書，用彩筆圖畫。

裝訂成小冊(cè)子。

看哪位小伴侶做的，嘉獎(jiǎng)教育結(jié)合，鼓舞幼兒養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣。

5兒歌聲韻環(huán)節(jié)（自編兒歌）小眼睛瞇瞇，小嘴巴翹翹，眉毛兒彎彎，我是小太陽，成天笑哈哈呀笑哈哈小眼睛睡著了，小嘴巴厥起來，眉毛下面淚嘩嘩，愛哭不是乖寶寶。

小眼睛瞪起來，小眉毛豎起來，小牙咬的吱吱響，生起氣來真不好。

小眉毛兒彎彎，小眼睛圓溜溜，小嘴巴圓圓，森林里來了，一只大老虎，真可怕呀快快跑！

我是乖寶寶，成天快樂笑哈哈哈呀笑哈哈！

6課外擴(kuò)展環(huán)節(jié)（我是表情小判官）1聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中仆人公的心情，并翻自己的小圖書。

例：