教師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”今日學(xué)習(xí)啦我給大家整理了老師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)，感謝大家對(duì)我的支持。老師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)篇一

作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以隨和的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的造就。因此，師德,不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德須要造就，須要教育，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

我作為一名從教13年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、諦視自己。

一、存在的問題

1、思想相識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過謹(jǐn)慎。

2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，踴躍。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)思索，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。

3、對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深化探究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍舊竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素養(yǎng)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了局部差生的學(xué)習(xí)踴躍性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面對(duì)全體學(xué)生。沒有依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不行分割的集體。要使學(xué)生能有特性地開展成為德、智、體全面開展的優(yōu)秀人才，必需與家長(zhǎng)剛好親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。

二、存在問題的緣由：

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不謹(jǐn)慎。

2、任務(wù)付出總盼望回報(bào)。思想相識(shí)不符合老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心。此時(shí)此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作不踴躍支持，不理解。讓老師工作無法順當(dāng)開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。

三、整改措施：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心竭力，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己。

3、同等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的時(shí)機(jī)，讓他們有特性的呈現(xiàn)自己。擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充溢自信，在學(xué)習(xí)上踴躍主動(dòng)。

4、改良課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展備課，做到四平八穩(wěn)。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的特性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生安康歡樂的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中踴躍主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的老師!老師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)篇二

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平常的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作那么，言行相同。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)教育。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在缺乏之處，主要表此時(shí)此刻：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深化探究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比擬大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致學(xué)問體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

1、遵照仙桃市教育局“暑期老師集中培訓(xùn)方案”的要求，踴躍參與師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、踴躍性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總之，為了教育事業(yè)的開展，為了孩子們的安康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作奉獻(xiàn)。老師個(gè)人師德師風(fēng)自查總結(jié)篇三

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的造就。因此，師德，不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德須要造就，須要教育，更須要的是——每位老師自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效孩子才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。

作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、諦視自己。

一、首先，社會(huì)在開展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我相識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充溢有意義。

二、我酷愛教育，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的學(xué)校。因此，不管在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前打算、謹(jǐn)慎備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原那么。

三、教育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械睦蠋煻际窃敿?xì)的，而老師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

四、在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進(jìn)生，又造就了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。

五、存在的問題：

1、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題時(shí)時(shí)不能得心應(yīng)手。

3、對(duì)待學(xué)生有急躁心情，不夠耐性。

六、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)看法，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是對(duì)待根底差的學(xué)生要有耐性，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采納一些比擬隨和的方法，因此，要時(shí)刻留意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的看法和建議，提高自