寫人作文訓(xùn)練(三)物線貫穿方法寫人

寫人作文訓(xùn)練（三）物線貫穿方法寫人寫作對象：親情——祖輩訓(xùn)練方法：物線貫穿寫人★寫在前面的話：寫人為主的記敘文寫作我們重點(diǎn)一三種方法為主。（1）片段描寫寫人；（2）景物烘托寫人。（3）物線貫穿寫人。其實(shí)三種方法只是一個傾向，一個側(cè)重，而不是截然分開。比如：寫后兩種是一定離不開第一種作基礎(chǔ)的；寫第三種也可以在文中隨時添加環(huán)境描寫渲染的。物為線索寫人敘事指的是通過一個和所寫人物緊密相關(guān)的、能夠傳遞所寫人物情感的事物作為文章的線索，表達(dá)對所寫人物的情感的寫法。這里所說的“物”，可以指“一種具體的東西”，也可以指“人物身上的某一特征”。★★結(jié)構(gòu)解讀：文章先確定下一種情感，然后尋找一種具體地物，把文章所寫的事件全部由這個物串起來，讓文章給人的感覺內(nèi)容很具體，而且結(jié)構(gòu)安排很緊湊。具體行文構(gòu)思：（1）開頭：引出所寫之物，并對所寫之物作細(xì)細(xì)描繪，（2）按照一定的順序?qū)憙蓚€到三個與改物相關(guān)的生活片段。一定要用心地打造一個細(xì)節(jié)描寫段。（3）最后定格一個與改物相關(guān)的經(jīng)典畫面，余味無窮的結(jié)尾?！铩锝滩逆溄印n內(nèi)經(jīng)典示范;七下《爸爸的花兒落了》，八上《阿長與山海經(jīng)》，八上第7課《背影》，八上《臺階》八下《端午的鴨蛋》。這類文章的擬題往往采用“（某人）與（某物）”（如：阿長與山海經(jīng)）或“（某人）的（某特征）”（如：父親的背影）的方式體現(xiàn)人與物的聯(lián)系★經(jīng)典鏈接——外婆和鞋席慕容我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。（先詳細(xì)描寫所寫之物，然后插入與這個物體相關(guān)的美好回憶）“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？”而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢?！敖裉煜挛?，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！币院螅馄琶看紊仙綍r，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟，每次接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。（畫面定格，唯美而又抒情）例文（二）老海棠樹史鐵生

奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃？”她又問?！皩?，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”“沒錯，四周都是花香呢?！蹦棠讨皇钦驹诘厣?，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來主動掃院子，“刷拉——刷拉——”鄰居都還在夢中，那時候她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?！還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可煙花墜，親人歸，有你的日子，溫暖永留胸膛，真好！原來父親的愛不是看出來的，而是要用心去感受。我不知道世界上的爸爸是否都一個樣，我只知道你一定是他們中最好的一個，很幸運(yùn)你做了我的爸爸，有你的日子，漆黑的天空永遠(yuǎn)有煙花的陪伴。爸爸，你給予了我太多場煙火盛宴，愚笨的我不知以何為報，那就再等等吧，等我長大了，等我把你變成世界上最幸福的小老頭，我?guī)闳シ艧熁?，帶你回到家鄉(xiāng)那片悠悠竹林旁，盈盈月光下，去感受那些有你的日子里，溫暖，堅定，深沉的愛……★學(xué)生優(yōu)秀寫作（二）有你的日子真好（側(cè)重于物線貫穿寫父親）我有一本《古文觀止》，帶有青花紋飾的硬皮書上刻著“古文觀止”四個隸屬繁體大字，簡潔，古樸，莊嚴(yán)。翻開書，小小的楷體字，淡淡的檀木香，精美的水墨畫。看到書，我就想起你，并且由衷的感嘆：“有你的日子，真好?！边@本書是你在我三歲的時候買的，作為父親的你非常注重于我的文學(xué)功底，所以不惜高價買下這本書。從此，你便在閑暇之時叫我從第一篇開始一個字一個字認(rèn)讀，旁邊有一本厚厚的字典，以便查字。你的認(rèn)真勁兒和嚴(yán)肅態(tài)度，不亞于一個老師。以致，我媽都開玩笑說：“你呀，有兩個辦公室，一個在單位，一個在書房，還有一個學(xué)生，就是咱兒子?！泵看螊尳心愠燥垼紩埃骸皬埨蠋?，吃飯了。”而你呢，總是放下書，朝媽嘿嘿一笑，回應(yīng)道：“來了，劉家長?！憋埡?，你要讓我熟讀，每次通過“考試”時，你都會一拍手，豎起大拇指說：“不錯，值得我表揚(yáng)?！蹦菚r我都特別神氣，很高興，并且心想：“有你的日子，真好。”就這樣一直持續(xù)到小學(xué)四年級，到了那時，你挑了幾篇較短的文章叫我背誦，也許是人越大，心越懶。我每次背的時候，都敷衍了事。幸運(yùn)時，通過了。不幸時，便要重背，有時我背煩了，總會不屑的說：“又不會考，背書有什么用？”你聽到了，總匯不厭其煩的說對“你以后寫文章，用詞會有好處。”你是那樣的苦口婆心，可我卻如一個通風(fēng)口，裝不進(jìn)去你的話，不明白你的良苦用心。知道小升初，考試考到了，心中竊喜，都是我背過的，同時又很抱歉，并且總是發(fā)出感嘆“有你的日子，真好?！卑遵x過隙，時間似水，留不住。轉(zhuǎn)眼間已到初三，面對作業(yè)繁多，任務(wù)繁重的我，你充滿了同情與理解，主動讓步，不再像以前一樣抽查我。只是沒當(dāng)我在休息時，你總會提醒一句，“別忘了何時抽空看看《古文觀止》，理解文意，對你課外文言文有好處?！倍铱偸堑恼f一句：“哦，知道了?！北憬Y(jié)束了一切談話，當(dāng)然我只答不做。那本書也被束之高閣。有一天，我當(dāng)真費(fèi)了很大力氣，背了一篇《滕王閣序》，等你來表揚(yáng)時，卻接到你病危的消息。站在你的病床前，看著滿臉蒼白，消瘦無比的你被鎮(zhèn)靜在床上，我的心里痛如刀割，傷如刀絞。這這時，我多么希望你醒來提醒我看看《古文觀止》，而我則會回答看了，還背了一篇《滕王閣序》?？墒?，現(xiàn)在卻沒有，你平靜的躺在床上，呼吸均勻。也許你已經(jīng)累了，需要休息。我注視著安詳?shù)哪悖^腦回憶著以前的畫面，想起你那認(rèn)真又嚴(yán)肅