思品工作計劃

第頁思品工作計劃思品工作安排篇1

一、本冊教材教學(xué)總目標(biāo)

1、第一單元（第1-2課）是勤儉節(jié)約教化。要知道美妙生活靠勞動創(chuàng)建，要敬重各行各業(yè)的勞動者，主動參與公益勞動。

2、其次單元（第3-4課）是文明禮貌教化。讓學(xué)生知道講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是敬重他人的表現(xiàn)，要做個有禮貌的人。

3、第三單元（第5-6課）是遵守公德教化，讓學(xué)生知道動物是人類的摯友，懂得要愛惜動物，懂得名勝古跡是我們祖國的傲慢，愛惜名勝古跡是每個公民的責(zé)任，是愛國的表現(xiàn)。

4、第四單元（第7課），是誠懇守信教化，讓學(xué)生知道守信是敬重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到他人的信任。在生活中答應(yīng)別人的事要盡量做到。

5、第五單元（第8-9課），英勇堅毅教化。使學(xué)生懂得虛心接受別人的指責(zé)，有利于自己的健康成長；知道毅力是一種在困難和挫折面前不動搖、持之以恒的精神，明白毅力是前進(jìn)的階梯，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)勝利的保證，懂得應(yīng)當(dāng)自覺熬煉自己，培育毅力。

6、第六單元（第10-12課），是自尊自愛教化。讓學(xué)生知道知榮辱、知羞愧疼惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)，懂得“謙受益”“滿招損”的道理，知道虛心是一種優(yōu)良品質(zhì)，不自滿有利于自己的健康成長。

7、第七單元（第13課），是酷愛生命教化，要知道心胸開闊、性格開朗有利于身心健康。

二、本冊教材教學(xué)重點、難點

1、讓學(xué)生懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，知道真正的美妙生活只有靠勞動才能創(chuàng)建。養(yǎng)成從小酷愛勞動、珍惜勞動成果、敬重勞動人民的習(xí)慣。

2、進(jìn)行禮儀教化，教化學(xué)生在校內(nèi)外待人接物講文明、懂禮貌，做一個有禮貌的人。

3、進(jìn)行遵守公德的教化，讓學(xué)生主動主動地參與學(xué)校和社會組織的力所能及的公益勞動。

4、教化學(xué)生從小自覺愛惜動植物，留意愛護(hù)珍惜動物，不損害它們，愛惜環(huán)境。

5、教化學(xué)生講信用、重承諾，懂得“謙受益”“滿招損”的道理。

6、教化學(xué)生無論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅持究竟，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

7、教化學(xué)生遇事能分清是非，有自尊，有榮辱感，知羞愧。

8、教化學(xué)生要心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣。

三、培優(yōu)補差措施

1、抓好課堂上40分鐘，提高學(xué)生思想品德相識。

2、上思品課時力求生動、活潑，讓學(xué)生樂于接受。

3、利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等陣地建設(shè)時學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

4、晨會課、班隊課抽時間對學(xué)生進(jìn)行教化。

5、抓好班干部隊伍，帶動全班同學(xué)樹立良好的形象。

6、對個別差生要多關(guān)切了解，多找他談話，以激勵為主。

四、奮斗目標(biāo)：

教化學(xué)生要勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守公德、遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信、英勇堅毅、自尊自愛、酷愛生命。<

思品工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面對全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在仔細(xì)探討的過程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

主動開展聽課、評課活動，激勵老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長活動，提高教化教學(xué)的實效。

激勵老師主動參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動供應(yīng)思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗比照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動探討，有一套說課、備課、探討實錄、課件及案例資料，并主動參與各類教學(xué)展示。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。激勵老師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，敬重學(xué)生的特性特點，強調(diào)以激勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實效”的目的。

2）加強理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。

學(xué)問結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長學(xué)問，在教學(xué)實踐中提高實力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點通過接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實踐閱歷。

（四）顯特色：

1、接著課題探討《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實效性》的詳細(xì)深化的學(xué)習(xí)和探討，做好課題探討課的支配工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的'朝氣。

a、現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進(jìn)行了補充.老師可充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的學(xué)問。

c、家長資源

家長中蘊含著豐富的教化資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教化者,形成了教化合力.

d、社區(qū)及社會資源

在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會，進(jìn)行一些小的調(diào)查，依據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會，讓學(xué)生了解社會、走進(jìn)社會、感受社會。

3、教研組活動的綻開

本學(xué)期接著上學(xué)期對全校學(xué)生開展的《每周歷史回顧》活動，克服組內(nèi)人少的困難，主動投入到學(xué)校的活動中，為學(xué)生打造一個學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對他們進(jìn)行思想上的教化。

本學(xué)期思品組將在開展“才智果”杯《史地學(xué)問競賽》活動。

通過高年級史地學(xué)問競賽的活動，激發(fā)學(xué)生對史地學(xué)問的寵愛，增長他們的大綜合學(xué)問，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

五、詳細(xì)工作支配：

三月

1、制定思品大組工作安排。（開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通，依據(jù)反饋，剛好修改。）

3、接著進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

四月份

1、做好“六個一”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

2、做好組內(nèi)老師基本大賽的打算工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思溝通工作

五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動--《史地學(xué)問競賽》。

2、做好課題探討教學(xué)公開課打算工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。并做好四月份教學(xué)反思溝通工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、教研組思品工作總結(jié)、溝通。

2、做好期末學(xué)生的評價工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思溝通。

思品工作安排篇3

小學(xué)思想品德教化，是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、錘煉學(xué)生的品行、磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的道德觀念，是為學(xué)生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教化課程。

四年級是一個較特別的年級，是高段的起始點，是學(xué)生的新一個適應(yīng)期。學(xué)生在這個年紀(jì)段里，身心各方面的改變都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著改變，讓其思想會產(chǎn)生沖突、摩擦。這個年紀(jì)段里的學(xué)生，對其思想教化就顯得特殊的重要，具有特別意義。鑒于此點，特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下。

一、班級狀況分析

四年級共有學(xué)生22名，其中男生8名，女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來說：大部分同學(xué)的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學(xué)，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，微小部分同學(xué)對于思想道德問題，不太重視，還須要加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求及目的

1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習(xí)慣。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗，能夠敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。

4、培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學(xué)會珍惜勞動成果。

7、懂得講信用，是敬重他人的表現(xiàn)。

8、理解團(tuán)結(jié)合作、與人溝通的重要性。

9、要主動參與家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。

10、學(xué)會酷愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大改變是和祖國的富強分不開的。

三、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：禮貌待人篇、敬重師長篇、集體榮譽篇

教學(xué)難點：信用篇、公益篇

四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

1、運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的愛好，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。

2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。

3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

4、課內(nèi)運用主體活動（心理嬉戲、角色扮演、分組探討、自我訓(xùn)練等形式），讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、駕馭學(xué)問。

5、授課時，盡量學(xué)生主動參加教學(xué)活動，提升學(xué)生的主體能動意識，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受、實施。

五、周進(jìn)度安排表

周次授課內(nèi)容課時數(shù)

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1

2其次課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好1

3第三課家鄉(xiāng)的四季改變1

4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少1

5第五課民居與飲食1

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2

8第七課多彩的民間藝術(shù)1

9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的傲慢

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展改變1

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美妙1

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1

15第十二課《祖國的巨大改變》1

16—17復(fù)習(xí)2

18期末測試1

思品工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會教研工作接著以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的探討。遵循教化教學(xué)規(guī)律，實行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討。營造良好的教研氛圍，主動實施素養(yǎng)教化，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、教化科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)思想品德和社會學(xué)科的重視程度日益加強。在過去的一學(xué)期中，我校青年老師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成果。今年秋季，我校一、二年級將全面運用品德與生活教材，三、四、五年級將運用品德與社會新教材，要求廣闊老師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教化課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;主動開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對學(xué)生的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合運用;教學(xué)活動時間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教化活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教化效益。

3、教學(xué)評價的敏捷性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，敬重學(xué)生的特性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。老師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷運用評價方式方法?？梢岳蠋熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五年級運用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)建性地運用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強校本培訓(xùn)與探討，不斷壯大骨干老師隊伍

1、加強校本培訓(xùn)與探討

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)探討作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)主動開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細(xì)心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的實力。

2、加強師資隊伍建設(shè)

為增加對學(xué)科教學(xué)的探討，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課老師隊伍和青年老師的培育。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示